江苏省无锡市2018-2019学年九年级化学上册第一次段考试卷

2018-2019学年江苏省无锡市江阴市周庄中学九年级（上）第一次段考化学试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题1分，共15分）1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A．物质的组成、结构、性质和变化B．绘制癌症基因图谱C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制2．生活中处处有变化，下列现象不属于化学变化的是（）A．馒头发霉B．菜刀生锈C．酒精挥发D．天然气燃烧3．下列物质的用途，主要利用物理性质的是（）A．铜丝用于制造电线 B．氮气用作保护气C．液化气可作燃料D．氧气用于炼钢4．在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（）A．带出实验室B．放回原试剂瓶C．在实验室集中处理 D．投入通向下水道的水槽内5．下列有关的操作或装置的图示不正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．加热液体D．加入固体粉末6．实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口塞一团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面．A．③④①⑤②⑥ B．④①⑤②⑥③ C．③④①⑤⑥② D．④①③⑤⑥②7．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）A．集气瓶B．量筒 C．燃烧匙D．试管8．有三瓶无色、无味的气体，分别是氧气、空气和氮气中的一种，区别它们最简单的方法是（）A．测定气体的密度B．伸入燃着的木条C．滴入澄清石灰水，振荡 D．试验气体的溶解性9．实验室加热5mL的液体，可以使用的仪器有：①烧杯②试管③酒精灯④石棉网⑤试管夹⑥铁架台．（）A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤10．2018年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A．作还原剂 B．作保护气 C．供给呼吸 D．支持燃烧11．下列对有关实验的叙述能正确描述实验现象的是（）A．氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色沉淀B．铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光C．红磷在空气中燃烧，产生大量五氧化二磷D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰12．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．农家肥料的腐烂B．植物的呼吸作用C．金属的锈蚀D．用蜡烛照明13．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（）A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．甲烷+氧气水+二氧化碳14．小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．大于15毫升B．小于15毫升C．等于15毫升D．无法确定15．有关催化剂的叙述，正确的是（）A．催化剂只能加快化学反应速率B．催化剂在化学反应中起催化作用C．催化剂在化学反应前后其质量和性质不变D．用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰作催化剂二、第Ⅱ卷（非选择题共35分）16．在下列几种物质中：属于纯净物的有（填序号）．①二氧化硫②矿泉水③铁水④空气（2）把下列符合题意要求的物质序号写在横线上：A．二氧化硫 B．水 C．高锰酸钾 D．氧气 E．五氧化二磷 F．稀有气体 G．二氧化碳①可以用作灯泡和焊接的保护气的是；②白色固体物质有；③有刺激性气味且对空气构成污染的气体是．17．写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型．（1）铁丝在氧气中燃烧反应（2）高锰酸钾制取氧气反应（3）木炭在氧气中燃烧（4）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成水和二氧化碳．18．化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度．（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图1）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的温度最高．（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是．A．火焰分为三层，外层最亮 B．燃烧时有少量黑烟产生C．燃烧生成二氧化碳和水 D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究[猜想与假设]：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；[实验验证]：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号）．（5）蜡烛（足量）在如图2盛有空气的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示．下列判断不正确的是．A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体是氮气 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．19．实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，回答有关问题．（1）写出编号仪器的名称：①②（2）实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置是（填编号），反应文字或符号表达式为．如果需要收集较纯净的氧气，选用的收集装置是（填编号）．（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合，反应文字或符号表达式，若用C装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是．（4）若以高锰酸钾为原料，用A、C、装置制取、收集氧气时，A装置中一处明显的错误是；试管口略向下倾斜的原因是．20．某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有表面生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？ 请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．【猜想与假设】甲同学：铁钉表面的铁锈（主要含：氧化铁）加快了H 2O 2的溶液分解． 乙同学：铁钉里面的 加快了H 2O 2的溶液分解． 【设计方案和实验】完成下列表格【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明铁锈加快了H 2O 2溶液的分解，并不能说铁锈就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？ ，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是 ．（2）某校化学活动小组对测定空气中氧气的体积分数做了如下回顾和探究．【知识回顾】初中化学常采用燃烧某物质的方法来测定空气中氧气的体积分数（如图一）．写出该物质在空气中燃烧的文字或符号表达式： ．若实验操作规范，该实验得出的结论是 ．该方法测定的结果偏小的可能原因是 （填序号）．①红磷量不足 ②装置气密性不好 ③弹簧夹没有加紧 ④没有冷却到室温 【探究实验】活动小组同学用如图二的装置进行镁条在空气中燃烧的实验．待点燃的镁条在密闭的集气瓶中停止燃烧，冷却到室温，打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约为其容积的70%．【提出问题】集气瓶中气体为什么减少了70%这么多？【讨论分析】根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，因为如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的%．【查阅资料】镁条的化学性质很活泼，能和氧气剧烈反应；也能在氮气中燃烧，产物为黄绿色的氮化镁固体．【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因铁丝不能在空气中燃烧；一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是．2018-2019学年江苏省无锡市江阴市周庄中学九年级（上）第一次段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．每小题1分，共15分）1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A．物质的组成、结构、性质和变化B．绘制癌症基因图谱C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制【考点】化学的研究领域．【专题】化学与生活．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．【解答】解：A、物质的组成、结构、性质和变化属于化学研究的范畴，故选项不符合题意；B、绘制癌症基因图谱不属于化学研究的范畴，故选项符合题意；C、新能源的开发与利用，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意；D、药物和保健品的研制，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意．故选B．【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．2．生活中处处有变化，下列现象不属于化学变化的是（）A．馒头发霉B．菜刀生锈C．酒精挥发D．天然气燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、馒头发霉过程中有新物质生成，属于化学变化．B、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、天然气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．下列物质的用途，主要利用物理性质的是（）A．铜丝用于制造电线 B．氮气用作保护气C．液化气可作燃料D．氧气用于炼钢【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、铜丝用于制造电线，是利用了铜能导电的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．B、氮气用作保护气，利用了氮气化学性质稳定，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、液化气可作燃料，是利用液化气的可燃性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．D、氧气用于炼钢，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．4．在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（）A．带出实验室B．放回原试剂瓶C．在实验室集中处理 D．投入通向下水道的水槽内【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”：不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器，以防止污染环境，造成安全事故．【解答】解：剩余药品不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器，因此交给实验员集中处理．不能倒入下水道中，会造成环境污染．故选C．【点评】本题主要考查一些实验的注意事项，了解药品的取用方法和原则：对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”．5．下列有关的操作或装置的图示不正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．加热液体D．加入固体粉末【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据用试管加热液体时的注意事项进行分析；C、根据取用液体药品中的正确操作进行分析；D、根据加入固体粉末药品的方法进行分析．【解答】解：A、熄灭酒精灯时，要用灯帽熄灭酒精灯，不能用嘴吹灭，图中操作正确．B、向试管内倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中操作错误．C、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，图中操作正确．D、加入固体粉末药品时，要将试管横放后将纸槽放入慢慢竖起，将药品倒入．图中操作正确．故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口塞一团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面．A．③④①⑤②⑥ B．④①⑤②⑥③ C．③④①⑤⑥② D．④①③⑤⑥②【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．7．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）A．集气瓶B．量筒 C．燃烧匙D．试管【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能用于直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等．加热时需要垫石棉网的有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能用来加热的仪器有：量筒、漏斗、集气瓶等．【解答】解：A、集气瓶主要用来收集气体，不能用来加热．故选项错误；B、量筒有刻度，不能用来加热，否则热胀冷缩测量不准确．故选项错误；C、燃烧匙虽然可以直接加热，但不是玻璃仪器，故C错误；D、试管是能用于直接加热的玻璃仪器，故选项正确．故选：D．【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网，有的可以直接加热，但不是玻璃仪器．8．有三瓶无色、无味的气体，分别是氧气、空气和氮气中的一种，区别它们最简单的方法是（）A．测定气体的密度B．伸入燃着的木条C．滴入澄清石灰水，振荡 D．试验气体的溶解性【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别氧气、空气、氮气三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．【解答】解：A、测量三种气体的密度方法比较复杂，即使能鉴别也不是最简单的方法，故选项错误．B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．C、氧气、空气、氮气均不能使澄清的石灰水变浑浊，无法鉴别，故选项错误．D、三种气体均是不易溶于水，故难以鉴别，故选项错误．故选：B．【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．9．实验室加热5mL的液体，可以使用的仪器有：①烧杯②试管③酒精灯④石棉网⑤试管夹⑥铁架台．（）A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤【考点】给试管里的液体加热．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】加热约5mL液体可知液体量比较少，用试管加热即可，再根据给试管内液体加热的步骤就可以知道其用到的仪器．【解答】解：给试管加热时，用木质试管夹夹着离试管口约处，在酒精灯的外焰加热，首先预热，试管口与水平面呈45度夹角．所以用到仪器有：试管、酒精灯、试管夹．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．10．2018年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A．作还原剂 B．作保护气 C．供给呼吸 D．支持燃烧【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的作用进行分析．【解答】解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息．故选：C．【点评】记住氧气的性质和用途是解本题关健．11．下列对有关实验的叙述能正确描述实验现象的是（）A．氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色沉淀B．铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光C．红磷在空气中燃烧，产生大量五氧化二磷D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；常见的碱碱的通性；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碱的化学性质，进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀，故选项说法正确．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，产生大量五氧化二磷是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．12．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．农家肥料的腐烂B．植物的呼吸作用C．金属的锈蚀D．用蜡烛照明【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点．常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等．【解答】解：A、农家肥料的腐烂进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；B、植物的呼吸作用进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；C、金属的锈蚀进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；D、用蜡烛照明，就是蜡烛燃烧，发光放热，属于剧烈氧化，故选项错误；故选D．【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．13．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（）A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．甲烷+氧气水+二氧化碳【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．C、水+二氧化碳→碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．D、甲烷+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．14．小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．大于15毫升B．小于15毫升C．等于15毫升D．无法确定【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15mL．故选A．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．15．有关催化剂的叙述，正确的是（）A．催化剂只能加快化学反应速率B．催化剂在化学反应中起催化作用C．催化剂在化学反应前后其质量和性质不变D．用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰作催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、催化剂能改变（包括加快和减慢）化学反应速率，故选项说法错误．B、催化剂在化学反应中起催化作用，故选项说法正确．C、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质（而不是性质）都没有发生改变，故选项说法错误．D、用过氧化氢制氧气的反应中不一定用二氧化锰作催化剂，其它物质如氧化铜等也可以作催化剂，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．二、第Ⅱ卷（非选择题共35分）16．（1）在下列几种物质中：属于纯净物的有（填序号）①③．①二氧化硫②矿泉水③铁水④空气。