心理咨询师三级考点总结,详细

1、基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。

2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。

3、心理过程包括认识、情感和意志。

4、个体的心理特性表现为他的需要和动机、能力和人格。

5、心理学是自热科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。

6、动物心理发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。

7、灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了思维萌芽的阶段。

8、科学心理学的创始人是冯特。

9、冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。

10、冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。

11、机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。

12、格式塔心理学主张从整体上来研究心理现象。

13、行为主义的创始人是华生。

14、人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。

15、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。

16、神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

17、神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。

18、反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。

19、把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫反馈。

20、实现反射活动的神经结构叫反射弧。

21、神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的。

22、外周神经系统从解剖上分包括12对脑神经和31对脊神经。

23、从功能上划分可以把外周神经系统分为躯体神经系统和自主神经系统。

24、中枢神经系统是由脊髓和脑组成的。

25、脑是由脑干、间脑、小脑和端脑构成的。

26、脑干包括延脑、桥脑和中脑。

27、网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。

28、丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。

29、皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于下丘脑。

30、对一般人来说，大脑两半球的功能左右是不对称的。

31、1860年，法国医生布洛卡发现了运动性言语中枢。

32、罗杰斯佩里通过割裂脑实验证明大脑两半球功能的不对称性。

33、感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

34、按照刺激的来源，可把感觉分为外部感觉和内部感觉。

35、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。

36、刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。

37、绝对感受性的高低可以用刚刚引起感觉的刺激强度来度量。

38、感受性与感觉阈限之间的关系是反比关系。

39、在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。

40、对光适应是在强光作用下，视觉的感受阈限迅速提高的过程。

（感受性降低）41、对暗适应是在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程。

（阈限降低）42、为了保护对暗适应，只要带上一个红色的眼镜就可以。

43、外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像。

44、感觉后像可分为正后像和负后像。

45、同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮。

46、“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫颜色对比。

47、联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

48、视觉的适应刺激是波长在380—780纳米之间的电磁波。

49、视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是椎体细胞和杆体细胞。

50、杆体细胞能分辨物体的轮廓和明暗。

51、颜色的属性包括色调、明度和饱和度。

52、两种颜色混合在一起变成了灰，这两种颜色叫互补色。

53、按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。

54、女孩子色觉异常是由色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给她的。

55、听觉的特性包括音调、响度和音色。

56、人耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是1000—4000Hz。

57、听觉的感受器是科蒂氏器官。

58、老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对高频声音的听觉。

59、嗅觉适宜刺激的主要特性是有气味、具有挥发性。

60、嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞。

61、能溶于液体的物质是味觉适宜刺激的主要特点。

62、基本的味觉有酸甜苦咸。

63、味觉的感受器是味蕾。

64、生理零度是指皮肤表面的温度。

65、平衡觉又叫静觉。

66、内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性。

67、内脏器官的活动处于正常状态时，引不起内脏感觉。

68、知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

69、把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反映的知觉特性叫知觉的整体性。

70、一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有选择性。

71、一个人离我近时，他在我视网膜上形成视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有恒常性。

72、一块煤在太阳光下比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度要大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的。

这说明知觉具有恒常性。

73、“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有理解性。

74、知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉。

75、空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。

76、站在铁路上看两根铁轨，距离越远时，看起来两根铁轨的距离越近，到视线的尽头就交到一点了，这在判断距离是时提供的线索叫线条透视。

77、对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。

78、机体生理变化的节律会引起人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律叫生物节律。

79、生物节律给人提供了判断时间的信息，故这种节律也可叫生物钟。

80、记忆是过去的经验在头脑中的反映。

81、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆。

82、按照是否意识到，可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆。

83、需要多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识参与的记忆叫程序性记忆。

84、记忆过程的三个基本环节是识记、保持、回忆和再认。

85、学生回答选择题时，所进行的记忆活动叫再认。

86、对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫遗忘。

87、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是艾宾浩斯。

88、遗忘的过程是先快后慢。

89、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象。

90、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的可操作性。

91、瞬时记忆保存的时间一般在1秒钟以内。

92、瞬时记忆多以鲜明的形象进行编码。

93、瞬时记忆比短时记忆的容量大很多。

94、短时记忆保存的时间一般是1分钟以内。

95、记忆广度是7±2项目。

96、可以意识到其内容的记忆系统是短时记忆。

97、语言文字的材料在短时记忆中多是听觉的编码。

98、长时记忆的编码有语义编码和形象编码。

99、长时记忆的容量是无限的。

100、先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制。

101、后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制。

102、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。

103、通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有间接性的特点。

104、概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵。

105、属于这个概念的个体叫概念的外延。

106、个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫概念的掌握。

107、已有的知识和经验对解决新问题的影响叫迁移。

108、会骑自行车有助于学骑摩托车，这是正迁移。

109、从现实生活的事例中收到启发而找到解决问题的途径和方法叫原型启发。

110、瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是原型启发的作用。

111、从事某种活动前的心理准备状态叫定势。

112、一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于定势的作用。

113、人们运功语言交流思想，进行交际的过程叫言语。

114、讲课时用的言语形式主要是独白言语。

115、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语。

116、布洛卡中枢又叫言语运动中枢。

117、威尔尼克中枢又叫听觉性言语中枢。

118、布洛卡中枢收到损伤将会发生表达性失语症。

119、患者发音器官正常，但说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症状叫表达性失语症。

120、威尔尼克中枢受到损伤会造成接受性失语症。

（能听不能辨）121、患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了礼节的能力，是因为威尔尼克中枢受到损伤造成的。

122、视觉性言语中枢受到损伤的病人理解字词的含义发生了困难。

（能看不理解）123、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫想象。

124、想象可以分为无意想象和有意想象两种。

125、看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是再造想象。

126、在觉醒状态下的觉知是意识最主要的特点。

127、和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫幻想。

128、根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段。

129、梦境出现在睡眠的快速眼动阶段。

130、从人睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间越来越长。

131、心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中就是注意。

132、注意是一种心理活动的状态。

133、学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是无意注意。

134、在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫注意的广度。

135、简单任务下，注意的广度是7±2个项目。

136、对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫注意的稳定性。

137、在注意的稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫注意的动摇。

138、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫注意的分散。

139、由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意的转移。

140、在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动，这是注意的分配。

141、需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

142、从需要产生的角度，可把需要分为自然需要和社会需要。

143、就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要。

144、反映社会要求而产生的社会需要又叫获得性需要。

145、激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力就是情绪。

146、由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。

147、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫诱因。

148、动机是在需要的基础上产生的。

149、按照动机产生的根源，可把动机划分为生理性动机和社会性动机。

150、有意识动机和无意识动机是按照是否能意识到自己的活动作为标准区分出来的。

151、定势往往是一种无意识动机。

152、人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫兴趣。

153、当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了爱好。

154、马斯洛把人对秩序、稳定、免除恐惧与焦虑的需要叫安全需要。