小班科学活动 认识磁铁
幼儿园小班磁铁科学教案
幼儿园小班磁铁科学教案幼儿园小班磁铁科学教案（精选5篇）幼儿园小班磁铁科学活动的教学要让小朋友们知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。
以下是店铺精心为大家整理的幼儿园小班磁铁科学教案，希望对大家有所帮助! 幼儿园小班磁铁科学教案篇1活动目标：1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。
活动准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针活动过程：1, 游戏引入教师出示各式各样的磁铁。
2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。
然后告诉老师，行吗?师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。
然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。
开始!生：做实验师：小朋友，做好了没有?你们发现了什么?生：做好了。
磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。
生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有?生：有了。
师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事?生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。
延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。
把它记录下来带到幼儿园。
幼儿园小班磁铁科学教案篇2教学内容：磁铁教学目标：1、知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。
2、知道磁极的磁性最强。
磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。
3、学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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磁场探索：小班幼儿园磁铁教案
磁场探索：小班幼儿园磁铁教案随着时代的发展，科学技术也在不断地向前推进，让我们的生活越来越便捷.磁场是一个很神奇的科学现象，周围的很多事物都会受到磁场的影响，对于幼儿来说，学习磁场和探索磁场并不是一件无趣的事情。
下面，我将为大家分享一份小班幼儿园的磁铁探索教案。
教材内容：1. 磁铁的种类和特点，让幼儿了解磁铁的基础知识。
2. 磁铁吸力的实验，让幼儿亲自感受磁铁的吸力，并了解一些与磁力有关的知识。
3. 制作磁铁拼图，通过解决磁铁拼图，幼儿能够加深对于磁铁的认知。
4. 在磁性板上创作，幼儿利用磁性板进行创作，可以激发他们的创造力。
教材准备：1. 磁铁2. 磁性板3. 磁铁拼图4. 纸5. 彩色笔6. 能容纳磁铁和磁性板的容器教学流程：第一步：介绍磁铁种类和特点让幼儿观察、感受、摸索不同种类的磁铁，了解磁铁具有吸附物体的特性。
同时，教育幼儿们应该如何正确使用磁铁，小心磁铁被打磨变弱会丧失原本的吸力。
第二步：进行磁铁吸力实验小班幼儿一般存在好奇心，了解磁性的的吸附力，可以通过以下方式进行测试。
在容器中注入水，将磁铁放入容器中，让幼儿在不倒水的情况下尝试从容器边缘把磁铁抓出来。
第三步：磁铁拼图幼儿可以通过磁铁拼图认识磁铁的不同方向和吸力，了解磁铁的结构特点，加深对磁铁的认识。
拼图玩法可以由复杂到简单，由简单到复杂，逐步深入，让幼儿从基础到深入地了解磁铁知识。
第四步：磁性板创作在磁性板上创作，幼儿们可以进行各种形态的创作，包括创造图案、拼图、文字创作等，在创作中学习，提升幼儿的想象力和手脑协调能力。
总结：学习磁场知识对于小班幼儿来说也是一个了解周围世界的过程，教师可以通过多种方式进行启发式教学，让其对磁性有更加深入了解与认识。
幼儿园小班磁力教案
幼儿园小班磁力教案幼儿园小班磁力教案一、教学目标1. 给幼儿初步介绍磁铁和磁力的基本知识，让他们了解磁铁的性质和用途。
2. 增强幼儿对磁力的兴趣，激发他们的探索精神和创造力。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力，让他们在游戏中掌握基本的物理概念和技能。
二、教学内容1. 磁铁和磁力的特性2. 磁力吸引和排斥的现象3. 磁铁的用途和应用4. 制作简单的磁力玩具三、教学方法1. 教师示范和幼儿模仿的方法。
2. 小组讨论和集体观察的方法。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师打开磁力教具盒子，让幼儿看到各种形状和大小的磁铁，并问：“这是什么？”引导幼儿回答“磁铁”。
然后教师继续问：“磁铁有什么特点？”让幼儿试着回答，引导幼儿了解磁铁的性质和用途。
2. 导入（10分钟）教师在黑板上画一个大圆圈，问：“谁能告诉我这是什么？”引导幼儿回答“圆圈”。
接着教师在圆圈里面放一个磁铁，再手持一个磁铁，让幼儿看到两个磁铁之间的吸引和排斥现象。
引导幼儿探索磁力的奥秘。
3. 制作磁力玩具（30分钟）教师带领幼儿一起制作简单的磁力玩具，如“磁铁钓鱼”、“磁铁拼图”、“磁铁摆钟”等。
让幼儿从制作中体验到磁力的神奇和乐趣。
4. 游戏活动（30分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组自由发挥，制作有趣的磁力玩具，并组织比赛和交流，展示自己的创意和智慧。
5. 整理和总结（10分钟）教师带领幼儿回收和整理磁力教具和玩具，然后再和幼儿一起简单总结今天所学的知识和技能。
五、教学评价通过观察幼儿的参与度、表现和反应情况，以及游戏过程中的互动和创意，评价教学的有效性和成效。
同时，收集幼儿的意见和建议，不断改进和提高教学质量。
六、教学反思教师应在教学结束后进行反思，分析自己的优劣势，探索教学不足和改进方向，为今后的教学经验和成长提供重要的参考和借鉴。
同时，也应根据幼儿的实际情况和需求，调整和完善教学内容和方法，使之更加适合幼儿的学习和发展。
小班科学活动——神奇的磁铁
小班科学活动——神奇的磁铁小班科学活动：神奇的磁铁活动目标：1．科学知识：初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2．科学探究：尝试用多种方法研究磁铁的性质，经历科学探究的过程，培养幼儿动手操作能力和归纳实验现象的能力。
3．情感态度与价值：体验科学探究的乐趣，训练幼儿认真细致的科学态度。
活动准备：1．幼儿每人一盘操作材料：铁丝图形针、螺丝帽、硬币、木质积木、布条、小纸片、玻璃球、塑料玩具、发夹、毛线等。
2．幼儿在生活中认识以上盘子里装的物品并能说出这些物品的名称。
3．小磁铁每位幼儿一块。
4．绑有活动中试验用的铁制品的小鱼卡片若干，绑小磁铁的钓鱼竿若干。
5．桌子中间放贴有‘X’记号的大盘子、每位幼儿一个贴有“√”的小盘子。
教学过程：1．激发幼儿探索学习的兴趣。
——师：请小朋友你们看一看，你们的桌子上有一个盘子，里面有些什么物品呢？（铁丝图形针、螺丝帽、硬币、木质积木、布条、小纸片、玻璃球、塑料玩具、发夹、铁钉、毛线等。
）——师：老师这有一种神奇的石头，它具有磁性。
它想请小朋友们帮忙，帮它找一找它的好朋友，好吗？如果有的物品被它的磁性吸引能紧紧的抱在一起，那它就是这块神奇石头的朋友了。
请你们把能被磁性吸引的物品放在贴有“√”小盘子里，把不能被磁性吸引的物品放在桌子中间贴有‘X’大盘子里。
2．幼儿自由探索。
——幼儿拿起物品自由探索。
教师指导幼儿把能被磁性吸引的物品放在打钩的小盘子里，把不能被磁性吸引的物品放在桌子中间打叉大盘子里。
3．教师帮助幼儿归纳总结。
——我们来看看小朋友都找到了那些好朋友呢？——教师用画图记录的方式把“好朋友”记录下来。
——小结：原来这块神奇的石头能吸住铁的东西。
——师：因为这块神奇的石头能吸住铁的东西所以它叫“吸铁石”，也叫“磁铁”。
4．幼儿游戏《钓鱼》。
——师：小朋友们帮磁铁找到了好朋友，磁铁想送给每位小朋友一样礼物.——教师出示绑有磁铁的钓鱼竿，示范钓起“小鱼”。
请为小班科学活动认识磁铁设计一份活动方案
请为小班科学活动认识磁铁设计一份活动方案篇一：《小班科学活动认识磁铁方案》一、活动目标1. 让小朋友们认识磁铁，了解磁铁的特性，比如能吸铁制品。
2. 激发小朋友们对科学探索的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。
3. 鼓励小朋友们在活动中积极参与，体验发现的乐趣。
二、活动准备1. 各种形状的磁铁，如条形磁铁、U 形磁铁等。
2. 铁制品，如铁钉、回形针、小铁片等；非铁制品，如塑料片、木块、纸片等。
3. 两个小纸盒，一个里面装着铁制品，一个里面装着非铁制品。
4. 一块小黑板，一些磁贴。
三、活动过程（一）导入老师：“小朋友们，今天老师要给你们变一个神奇的魔术，你们想不想看呀？”（小朋友们肯定会兴奋地喊着想）老师拿出一个纸盒，神秘地说：“这个纸盒里装了一些东西，我不用打开盒子，就能把里面的东西拿出来，你们信不信？”（小朋友们肯定会半信半疑）（二）探索磁铁能吸铁制品老师拿出一块磁铁，在纸盒外面移动，然后慢慢地吸出了里面的铁钉。
小朋友们：“哇，好神奇啊！”老师：“这是因为老师手里有一块神奇的石头，它叫磁铁，它能把铁做的东西吸起来。
小朋友们想不想自己试试？”然后给每个小朋友发一块磁铁和一些铁制品、非铁制品，让他们自己去探索哪些东西能被吸起来。
小朋友A：“老师，我的磁铁能吸起这个回形针。
”小朋友B：“我的能吸起小铁片。
”小朋友C：“老师，这个塑料片吸不起来。
”（三）了解磁铁的穿透性老师：“小朋友们，那老师再给你们变个魔术。
”老师把磁铁放在小黑板后面，然后把磁贴放在小黑板前面，磁贴居然被吸住了。
小朋友们：“哇，这也太厉害了吧！”老师：“这说明磁铁还有一个神奇的本领，它能隔着东西吸铁呢，就像我们的眼睛能透过玻璃看外面一样。
你们说神奇不神奇？”（四）游戏环节老师：“那我们来玩一个小游戏，看看哪个小朋友能又快又准地用磁铁把铁制品找出来。
”把小朋友们分成几个小组，每个小组面前放一个盒子，里面有铁制品和非铁制品混合在一起，看哪个小组最先把铁制品都找出来。
创意小实验：小班磁铁科学活动教案
这是一篇关于创意小实验的教案，适用于小班的磁铁科学活动。
1. 教学目标：通过本次活动，学生可以学习到磁铁的基本原理和特性，了解磁铁的作用和应用，并培养学生的观察、思维和动手能力。
2. 教学步骤：（1）引入活动：教师可以先通过一些有趣的故事或儿歌来引导学生进入磁铁的世界，比如《蜘蛛侠》故事中的磁场效应、《熊猫猫》里的吸铁石等等，营造亲密和温馨的气氛。
（2）学习磁铁属性：教师可以向学生介绍一些基础的磁铁知识，如南北极、磁性等。
让学生自己动手去观察、摸索和发现，比如观察磁铁的吸附效果、试着移动磁铁，以及感受磁铁产生的力等。
（3）制作磁铁：让学生动手制作自己的磁铁，可以使用不同的物质，如铁丝、细铜线、硬磁铁、软磁铁等，让学生自由选择。
让学生去试着使用所制作的磁铁，看看磁铁与磁铁之间的相互作用效果。
（4）应用磁铁：教师可以让学生探究磁铁的广泛应用，如磁铁门铃、磁铁拼图、磁铁车评等等，还可以让学生亲自动手制作一些应用磁铁的小玩具。
（5）总结：教师可以让学生回顾一下这个小实验的过程和经历，分享自己的感受和体验。
同时也可以引导学生总结出磁铁的基本原理和应用，让他们对所学知识进行巩固和深入。
3. 教学技巧：（1）利用引导故事增强学生的兴趣和参与度；（2）在讲解知识的同时，要以学生为中心，让学生自由发挥，动手尝试；（3）在制作磁铁时，要向学生讲解注意事项，保证安全性；（4）让学生自由探究和创新，不断引导学生思考与发现。
4. 活动互动：为了让学生更主动地去学习和了解磁铁的知识，可采用以下教学方法：（1）小组讨论：将学生分为小组，讨论磁铁的特性、制作方式、应用方法等，增强同学之间的交流和合作能力。
（2）竞赛游戏：通过磁铁的强弱和吸附物体的速度来比赛，增强学生的参与感和动手能力。
（3）展示活动：让学生将自己所制作的磁铁玩具或设计方案展示给其他同学，展示自己的创造力和想象力。
5. 教学巩固：为了让学生更好地掌握所学知识，可采用以下教学方法：（1）观察赛：教师将一些隐藏在磁铁下的物品展示给学生，让他们通过观察和思考猜测物品的名称和形状。
幼儿园小班科学活动《磁铁的奥秘》教案
幼儿园小班科学活动《磁铁的奥秘》教案
教案名称：《磁铁的奥秘》
一、教学目标：
1. 让孩子们初步了解磁铁的基本性质，如吸引铁质物品等。
2. 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 磁铁若干
2. 铁质物品（如铁钉、铁环、铁片等）
3. 不是铁质的物品（如木头、塑料、纸张等）
三、教学过程：
1. 导入新课：教师出示一块磁铁，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”引导他们回答并引出课题——《磁铁的奥秘》。
2. 探索活动：分发磁铁和各种物品，让孩子们自己尝试用磁铁去吸这些物品，看看哪些能被吸起来，哪些不能。
然后让他们分享自己的发现。
3. 教师讲解：根据孩子们的发现，教师进行总结，告诉他们磁铁可以吸铁质的物品，而不能吸其他材质的物品，这就是磁铁的特性。
4. 实践操作：让孩子们用磁铁去寻找教室里的铁质物品，如门把手、黑板边框等，进一步体验磁铁的特性。
5. 拓展活动：教师可以向孩子们介绍磁铁在生活中的一些应用，如指南针、电磁铁等，激发他们对科学的好奇心。
四、教学反思：
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了磁铁的基本性质，还提高了他们的观察力和动手能力。
在以后的教学中，我们可以多开展类似的实践活动，让孩子们在实践中学习，在探索中成长。
五、作业布置：
请孩子们回家后找一找家中的哪些物品是可以被磁铁吸起来的，明天带到学校来分享。
六、家庭作业检查与反馈：
在下次上课时，请孩子们展示他们找到的可以被磁铁吸起来的物品，并简单讲述他们的发现。
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小班科学活动：认识磁铁
荆门市电力幼儿园范花群
活动目标：
1、对科学探索活动感兴趣。
2、认识磁铁，知道磁铁能吸住含铁的物品。
3、能大胆动手操作和实验。
活动准备：
1、每人一个装有回形针、积木、塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等材料的小托盘。
2、磁铁若干
3、钓鱼竿、纸质小鱼(一部分小鱼身上有回形针，一部分小鱼身上则没有)若干。
活动过程
一、游戏导入
1、玩游戏《小猫钓鱼》。
2、你们是用鱼竿的哪个部位把鱼钓上来的? 由此引出磁铁。
3、为什么有的小鱼能钓起来，而有的小鱼不能钓起来？引导幼儿发现曲别针含铁，磁铁能吸住含铁的物品。
二、探索实验
l、给每位幼儿发一块磁铁，并请幼儿给磁铁“找朋友”。
2、幼儿实验，将磁铁的朋友找出来。
3、讨论交流
(1)你们给吸铁石找到朋友了吗?
(2)它的朋友都有谁？(回形针、螺丝帽、钥匙)
小结：磁铁能吸起含铁的物品。
三、找找玩玩
请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。
幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，玩一玩，然后告诉大冢为什么自己认为找到的是铁制品。
活动点评：
本活动的环节设计，教师颇费了一番心思，从开始部分的“钓鱼”到基本部分的“认识磁铁”“给磁铁找朋友”，环节安排的合理连贯，环环相扣，衔接自然。
教师设置游戏情景，引导幼儿始终在玩玩弄弄中感受和探索，并自主发现磁铁的特性和秘密，非常符合小班幼儿的年龄特点，充分体现了玩中学、做中学的教育理念。