班级活动设计与组织精编版
班级活动设计方案
班级活动设计方案一、目标与意义活动目标：通过组织班级活动，促进同学们之间的交流与合作，增强班级凝聚力，提高同学们的综合素质和技能。
活动意义：班级是一个小团队，开展班级活动可以培养同学们的团队合作意识，增强他们的组织能力、沟通能力和创新思维。
二、活动形式与主题选择活动形式：以小组竞赛的方式进行，每个小组由5-6名同学组成。
主题选择：以提高同学们的综合素质为主题，设置多个环节，包括文化知识、运动竞技、才艺展示等。
三、活动环节设计1. 文化知识竞赛环节：设计一份有趣的文化知识问答题，包括历史、地理、科学、艺术等多个方面的内容。
每题答对可获得相应积分，最终得分最高的小组获胜。
2. 运动竞技环节：设置多个小游戏项目，如接力跑、拔河比赛、篮球射门等，小组成员协作完成任务，通过比拼体力和团队配合，争取最终胜利。
3. 才艺展示环节：鼓励同学们展示个人才艺，可以是唱歌、舞蹈、乐器演奏等形式。
每个小组选择一位代表进行才艺展示，并由其他同学评选出最佳才艺小组。
四、活动时间与场地安排活动时间：选择一个周末或假期进行，以确保所有同学都能全程参与。
场地安排：选择一个宽敞的室内场地作为活动场地，如学校体育馆或多功能室。
五、筹备工作1. 分配任务：将班级同学分成几个小组，每个小组负责筹备一个活动环节，包括题目准备、道具准备等。
2. 筹备物资：根据活动环节的需要，准备相应的比赛道具和奖品，例如答题卡、奖杯、礼物等。
3. 宣传推广：设计宣传海报，通过班级微信群、校内广播等渠道进行宣传，鼓励同学们积极参与。
六、活动顺序与流程安排1. 开幕式：由班级干部代表发言，宣布活动开始。
2. 文化知识竞赛环节：依次进行题目出题、答题、计分等环节。
3. 运动竞技环节：按照事先安排好的项目进行比赛。
4. 才艺展示环节：每个小组的代表轮流进行个人才艺展示，其他同学进行评选。
5. 颁奖仪式：宣布比赛结果，颁发奖杯和奖品。
七、活动过程管理与保障1. 活动负责人：指定一名老师或班委负责活动过程中的管理与协调工作。
班级活动组织与实施方案
班级活动组织与实施方案一、活动目标的设定积极组织和实施班级活动是培养学生全面发展的重要途径。
在制定活动方案之前，应首先确定活动的目标。
活动目标可以是促进班级凝聚力的形成，提高学生的团队合作能力，培养学生的创新思维能力等。
基于学生的需求和兴趣，确立明确的目标。
二、活动内容的策划针对活动目标，制定活动方案前，需要精心策划活动的内容。
可以从教育、体育、文化艺术等多个方面出发，如组织一场主题演讲比赛、开展户外拓展活动、举办班级音乐会等。
同时，要考虑班级特点，确保活动内容能够吸引学生积极参与。
三、活动时间地点的选择确定好活动的时间和地点对于顺利实施活动非常重要。
要考虑学生的课程安排、班级成员的集体时间，合理安排活动时间。
同时，活动地点要根据实际情况选择，可以在学校内的教室、图书馆，也可以选择到校外的公园、博物馆等。
四、活动资源的整合在组织班级活动前，需要整合各种资源，包括人力资源、物资资源等。
可以动员班级内的学生担任不同的角色，如组织者、志愿者等，合理利用学生的特长和能力。
同时，要联系学校的资源，如教师的指导、学校提供的器材等。
五、活动预算与筹款针对活动所需的费用，要提前做好预算，确保活动的顺利进行。
可以通过筹款来解决经费问题，可以组织义卖、募捐等活动，也可以联系学校或班级的资助。
同时，要合理控制费用，确保活动的质量与效果。
六、活动宣传与推广为了吸引更多的学生参与活动，要做好活动的宣传与推广工作。
可以制作海报、发放传单，利用学校的宣传渠道，如校报、校园电视台等，提前向学生宣传活动的内容和意义，引起学生的兴趣和参与热情。
七、活动组织与分工在活动实施过程中，需要合理安排人员的分工和任务。
通过召开班会、成立策划小组等方式，明确每个人的职责和任务。
可以设立活动组织负责人、宣传负责人、物资负责人等，确保活动的顺利进行。
八、活动执行与管理在活动进行过程中，需要进行全程的执行和管理，保证活动的顺利进行。
要及时解决出现的问题，及时与相关人员沟通，确保活动进程的顺利推进。
班级活动设计与组织
班级活动设计与组织一、活动背景为了增强班级凝聚力和团队合作意识，提高同学们的社交能力和创新思维，我们计划组织一场精彩的班级活动。
本次活动旨在为同学们提供一个展示才艺、交流互动的平台，同时培养他们的组织能力和团队合作精神。
二、活动目标1. 提高班级凝聚力：通过活动的设计和组织，让同学们更加融入班级集体，增强彼此之间的交流与合作。
2. 培养创新思维：鼓励同学们展示自己的才艺，激发他们的创造力和创新意识。
3. 培养组织能力：通过活动的策划和组织，让同学们学会合理安排时间、资源和人力，培养他们的组织能力和团队协作精神。
三、活动内容1. 主题确定：根据同学们的兴趣和意见，确定一个适合班级的主题，如"欢乐运动会"、"才艺大赛"等。
主题应兼顾趣味性和参与度，能够吸引大多数同学的积极参与。
2. 活动时间和地点：根据同学们的日程安排和场地条件，确定活动的具体时间和地点。
活动时间应尽量避开同学们的课程时间，确保大家都能参与其中。
场地选择要考虑到活动的规模和需要的设施条件。
3. 活动策划：制定详细的活动策划方案，包括活动流程、参赛项目、评选标准等。
活动流程要合理安排，确保活动的顺利进行。
参赛项目要多样化，既能展示同学们的才艺，又能激发他们的创新思维。
评选标准要公正公平，体现公众意见和专业评委的评价。
4. 参与方式：鼓励同学们积极参与活动，可以组织班级会议征集意见，也可以通过线上投票等方式确定参赛者和参与者。
5. 资金筹备：根据活动的需求，制定详细的资金预算，并通过班级集资、赞助等方式筹集资金。
确保活动所需的经费充足，同时合理利用资源，降低成本。
6. 志愿者招募：组织同学们自愿报名成为活动的志愿者，负责活动的筹备、宣传、现场管理等工作。
通过志愿者的参与，培养同学们的组织能力和团队合作精神。
7. 宣传推广：制作宣传海报、宣传视频等，通过班级群、校内公告栏、社交媒体等渠道进行宣传推广，吸引更多同学参与活动。
教师班级活动组织方案
教师班级活动组织方案活动一、建立班级活动委员会为了能够更好地组织和开展班级活动，我计划在班级中组建一个班级活动委员会。
活动委员会的成员将由学生代表、班级干部和我组成。
委员会将负责制定和执行班级活动计划，包括确定活动目标、策划活动内容、安排场地和时间、保障活动秩序等。
活动二、组织欢迎新生活动为了帮助新入学的同学更快地融入班级集体，我计划组织一个欢迎新生活动。
这个活动将包括新生介绍自我、相互认识、组织小游戏等环节，旨在让新生感受到班级的温暖和友善，从而更好地适应新环境。
活动三、开展班级文化建设活动为了培养班级的集体荣誉感和凝聚力，我计划开展班级文化建设活动。
这个活动将包括制作班级标志、设计班级口号、制作班级海报等，通过集体努力，让班级文化得以展示和传承。
活动四、举办班级文艺晚会为了展示班级成员的艺术才华和增强集体凝聚力，我计划举办一个班级文艺晚会。
这个晚会将包括歌曲、舞蹈、小品等表演环节，同时还可以邀请专业艺术家给予指导和表演，为班级文艺生活增添色彩。
活动五、组织班级户外活动为了提高班级成员的团队合作意识和身体素质，我计划组织一次班级户外活动。
这个活动将包括登山、野营、拓展训练等项目，通过团队合作和挑战自我的方式，丰富学生的课余生活。
活动六、开展班级志愿者活动为了培养班级成员的社会责任感和服务意识，我计划组织班级志愿者活动。
这个活动可以包括参观福利院、老年公寓，组织义卖活动等，通过实际行动，让学生了解社会需要他们的关爱和帮助。
活动七、开展班级知识竞赛为了提高学生的学科知识水平和学习兴趣，我计划组织班级知识竞赛。
这个竞赛可以涵盖各个学科，通过自愿报名和分组比赛的方式，激发学生的学习动力和竞争意识。
活动八、推举班级荣誉学生为了树立榜样和激励其他学生，我计划推举出一批班级荣誉学生。
这些学生可以是品学兼优的代表，也可以是富有创新精神的学生，通过他们的努力和成果，鼓励其他学生更加努力学习。
活动九、开展班级读书活动为了培养学生的阅读习惯和综合素质，我计划开展班级读书活动。
班级团队活动教学设计模板
班级团队活动教学设计模板一、活动简介：本次班级团队活动旨在通过团队合作的方式提高学生的个人能力，并培养学生间的合作意识和团队精神。
活动中将通过设计各类任务和项目，让学生在团队中扮演不同的角色，培养他们的领导能力、沟通能力和问题解决能力等。
二、活动目标：1. 提高学生的团队合作能力和沟通能力；2. 培养学生的领导能力和问题解决能力；3. 提高学生的创造力和自信心；4. 培养学生的协作意识和团队精神；5. 培养学生的分工合作和互助互补能力。
三、活动时间：本次活动预计为期两周，具体时间安排如下：第一周：团队建设和角色分配- 第一天：团队组建和介绍活动目标；- 第二天：学生进行自我介绍和选择团队成员；- 第三天：讨论团队目标和分配角色；- 第四天：明确各个角色的职责和任务。
第二周：团队活动执行和总结- 第一天：进行团队活动任务的讲解；- 第二天至第六天：团队活动执行和记录；- 第七天：团队活动总结和分享。
四、活动内容：1. 第一周：团队建设和角色分配a) 第一天：团队组建和介绍活动目标在这一天，老师将向学生介绍此次团队活动的目标和意义，并说明活动的具体流程和步骤。
b) 第二天：学生进行自我介绍和选择团队成员学生将依次进行自我介绍，并选择自己心仪的团队成员，形成小组。
c) 第三天：讨论团队目标和分配角色小组成员将讨论并确定团队的目标，并根据各自的特长和兴趣分配角色。
d) 第四天：明确各个角色的职责和任务小组成员将明确各个角色的职责和任务，并制定详细的工作计划。
2. 第二周：团队活动执行和总结a) 第一天：进行团队活动任务的讲解老师将详细讲解本次团队活动的任务和要求，并解答学生可能存在的问题。
b) 第二天至第六天：团队活动执行和记录学生将按照团队计划，分工合作完成团队活动任务，并在过程中记录各个环节的进展和问题。
c) 第七天：团队活动总结和分享每个小组将总结团队活动的经验和教训，并进行报告和分享。
五、活动评估：为了全面评估学生的参与和表现，将采取以下评估方式：1. 团队合作评价：评估学生在团队合作中的角色表现、沟通能力、协作意识等；2. 个人表现评价：评估学生在活动中个人能力的展示和表现；3. 团队活动成果评价：评估学生在团队活动中完成的任务成果。
班级活动设计与组织
班级活动设计与组织一、活动背景我们班级决定举办一次精彩的班级活动，旨在增进同学之间的交流与合作，提高班级凝结力和团队合作能力。
活动将在学校内举行，估计参预人数为班级全体学生和部份老师。
二、活动目标1. 加强班级凝结力：通过活动的设计与组织，让同学们更加了解彼此，增进友谊，建立更密切的班级关系。
2. 提高团队合作能力：通过活动中的团队合作任务，培养同学们的团队合作精神，锻炼他们的沟通和协作能力。
3. 丰富同学们的课余生活：通过活动的丰富多样性，提供一个愉快的课余娱乐平台，让同学们在学习之余得到放松与享受。
三、活动内容1. 主题：我们决定以“团结协作，共创未来”为主题，通过一系列有趣的活动来展现班级的凝结力和团队合作能力。
2. 活动时间：活动将于下周五下午2点开始，估计持续3小时。
3. 活动地点：活动将在学校操场和多功能厅内进行。
四、活动策划与组织1. 活动策划小组：我们将组建一个由班级干部和老师组成的活动策划小组，负责活动的整体策划与组织。
2. 活动流程设计：活动策划小组将制定详细的活动流程，包括开场致辞、团队合作任务、游戏环节、颁奖典礼等，确保活动有条不紊地进行。
3. 活动物资准备：活动策划小组将负责准备所需的活动物资，包括场地布置、道具、奖品等。
4. 志愿者招募：为了确保活动的顺利进行，我们将招募一些热心的同学作为志愿者，协助活动策划小组进行活动现场的组织与管理。
五、活动细节1. 开场致辞：活动开始前，由班级主任或者班长代表致辞，介绍活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参预。
2. 团队合作任务：我们将设计一系列的团队合作任务，如拓展训练、团队拼图等，要求同学们分组合作，共同完成任务。
通过这些任务，培养同学们的团队合作意识和能力。
3. 游戏环节：为了增加活动的趣味性，我们将设置一些小游戏环节，如猜谜语、抢答等，让同学们在紧张的活动中得到放松与娱乐。
4. 颁奖典礼：活动结束时，我们将举行颁奖典礼，表彰在活动中表现出色的同学和团队，并赋予奖品和荣誉证书。
班级活动设计与组织
班级活动设计与组织一、活动背景为了增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作，提高班级整体素质，我们决定组织一次班级活动。
本次活动旨在丰富同学们的课余生活，加强班级内部的交流与合作，培养同学们的团队合作精神和领导能力。
二、活动目标1. 增进同学之间的了解与友谊，促进班级的融洽氛围。
2. 提高同学们的团队合作能力和沟通协作能力。
3. 培养同学们的领导能力，激发他们的创新思维和创造力。
4. 丰富同学们的课余生活，增强他们的身心健康。
三、活动内容1. 活动主题：团结协作，共创美好未来2. 活动时间：XX年XX月XX日，上午9:00-12:003. 活动地点：学校操场4. 活动流程：a. 活动开场：- 主持人致辞，介绍活动目的和意义。
- 由班级指导老师发表讲话，鼓励同学们积极参与活动。
b. 团队合作游戏：- 分组进行游戏，每个小组由5-6名同学组成。
- 游戏包括传球比赛、拔河比赛、三脚踢比赛等，旨在培养同学们的团队合作精神和协作能力。
c. 创意展示：- 各小组展示他们的创意作品，可以是手工制作、绘画、舞蹈、歌曲等形式。
- 同学们可以提前准备，展示他们的才艺和创造力。
d. 集体合影：- 全班同学集体合影留念，记录下这次班级活动的美好瞬间。
e. 活动总结：- 班级指导老师进行活动总结，回顾活动过程，表扬优秀表现。
- 鼓励同学们继续保持团结合作的精神，为班级建设做出更大贡献。
四、活动准备1. 活动物资准备：- 活动场地布置：操场需要清理整理，设置活动区域标识。
- 游戏器材准备：传球、绳子、三脚架等。
- 创意展示区域准备：准备展示桌、音响设备等。
- 摄影器材准备：相机、三脚架等。
2. 志愿者招募：- 招募一些热心的同学作为活动志愿者，协助活动的顺利进行。
- 志愿者需要提前培训，了解活动流程和职责。
3. 活动宣传：- 制作活动海报，张贴在学校各个显眼位置，吸引同学们的关注。
- 在班级群、班级公告栏等渠道发布活动通知，提醒同学们参与活动。
班级活动设计与组织
班级活动设计与组织一、活动背景我们班级即将举办一次活动，旨在增强班级凝聚力、促进同学之间的交流与合作，提高班级整体氛围。
为了达到这一目标，我们需要设计和组织一场有趣、有意义的班级活动。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力：通过活动，让同学们更加了解彼此，建立更紧密的关系。
2. 促进交流与合作：通过各种活动形式，鼓励同学们积极参与，增强互相之间的交流和合作能力。
3. 提高班级整体氛围：通过活动，营造积极向上的班级氛围，激发同学们的学习热情。
三、活动内容1. 主题确定：根据班级特点和同学们的兴趣，确定一个适合的主题，如“班级英语角”、“文化交流展”等。
2. 活动形式：根据主题，设计一系列的活动形式，包括游戏、表演、讲座等，以增加活动的趣味性和互动性。
3. 活动时间和地点：确定活动的具体时间和地点，确保同学们方便参与。
可以选择在学校内或者户外场地进行。
4. 活动策划：制定详细的活动策划方案，包括活动流程、参与人员、物资准备等，确保活动顺利进行。
四、活动组织1. 活动负责人：指定一位负责人，负责整个活动的组织和协调工作。
2. 分工合作：根据活动的具体内容，将参与同学分成不同的小组，每个小组负责一个环节，确保活动的有序进行。
3. 活动宣传：通过班级微信群、班级公告等途径，宣传活动的时间、地点和内容，鼓励同学们积极参与。
4. 物资准备：根据活动的需要，准备必要的物资，如道具、礼品等，确保活动的顺利进行。
5. 安全保障：在活动进行过程中，要注意安全问题，制定相应的安全措施，确保同学们的人身安全。
五、活动评估1. 活动效果评估：活动结束后，进行活动效果的评估，了解同学们对活动的反馈和意见，为以后的活动改进提供参考。
2. 活动成本评估：对活动的经费支出进行评估，了解活动的成本情况，为以后的活动预算提供参考。
六、活动总结在活动结束后，组织一次班会，对活动进行总结，分享同学们的感受和收获，同时表彰活动中表现突出的同学和团队。
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班级活动设计与组织集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-班级活动设计与组织我是一个刚刚当了两年班主任的老师，谈班主任工作经验，我称不上。
但是从这两年的工作中，我认识到了班主任工作就是一个“奉献爱”的工作，是一个全心全意为学生着想的工作。
不管是在班级管理，还是与学生相处中，都要用一颗真心去对待。
下面我主要讲一下在一个班级中，如何开展班级活动。
班级活动是班主任工作的一项重要内容，是学校教育活动和教育计划的重要组成部分，是对学生开展素质教育、提升综合素质能力的主要途径。
所以经常开展一些有意义、有针对性、有创新性的班级活动，对于班级文化建设及班级凝聚力有很大的促进作用。
经常开展良好的班级活动，能够让学生在班级里有归属感，当提到自己的班级时感到骄傲。
那么关于班级活动设计与组织我主要讲四点：一、首先来了解一下班级活动的目的和意义。
1、以道德品质教育为目的。
无论从做人还是从用人单位标准来看，学生的道德品质教育都是十分重要的。
我们学校的学生更应该培养其感恩教育，责任心教育。
2、以社会生存能力教育为目的。
比如学生在公共场合口才表达能力的培养，与人沟通能力的培养等。
举例：上学期，我们系有一个活动，就是要求学生代表在操场上，介绍自己班级“班徽”的含义。
在众目睽睽之下，每个班的代表都要去介绍，有些学生讲得特别好，语言流畅，吐字清晰，并且一点也没有怯场。
这样的锻炼对于他们来说有很大的好处。
3、以学习能力教育为目的。
一个教育家说“提升学生的学习能力比教会某些知识和技能重要得多”。
就像“授人与鱼不如授人与渔”一样，班主任必须把培养学生学习能力，作为班级活动的重点加以强化。
4、以凸显个性发展教育为目的。
5、以强化专业课学习为目的。
其意义是：1、体现以学生为中心的班级管理理念。
2、有利于形成团队学习和团队精神的培养。
3、有利于形成良好的班级文化。
4、有利于创造学生健康成长的良好社会环境。
5、有利于班主任管理能力的提升。
我们最终的目标是让学生“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”。
二、知道了班级活动的重要性，我们再来看看班级活动都有哪些类型。
1、兴趣类班级活动：常言道，兴趣是最好的老师，尊重学生的个性化发展，让学生认识到我能行，我一定能行。
比如我们班有一大部分男生都爱打篮球，那么我就鼓动他们的领头，让他们自己组织班级篮球赛。
还有就是看电影，好多学生逃课去看电影，针对这个现象，我就利用下午放学和晚自习的时间，让学生看一些励志的电影。
在电影选择上，我还是下了不少功夫，因为既要符合大家的口味，还要有一定的教育意义，要不然不就白看了。
每次在选电影时我都会先征求大家的意见，然后再把我选的告诉他们，一般情况下，他们还是很好满足的，因为对于电影，他们有的看就不错了，而对于我来说，意义就重大了。
我们看过《老男孩》、《唐山大地震》，还有一些感人的视频《“一横”感恩爱国演讲》、《“邹越”让生命充满爱》、《天堂午饭》等。
2、方法能力训练类班级活动：人遇到问题并不可怕，可怕的是没有好的解决方法。
方法能力对人的一生是十分重要的，包括学习方法、生活方法和工作方法等。
培养学生主动处理问题的能力对于综合素质的提高有重要意义。
在组织管理能力方法训练上，我坚信“用人不疑”，把任务交给班委后，我只做监督，所有工作只要他们自己完成。
上学期最让我印象深刻的是班里学生在操场练习广播操，实习课晚上没有晚自习，班长给我发短信说连广播操吧，我说行啊，你通知人集合吧。
当我去的时候他们已经在操场上站齐了。
班长总负责，一个带队进场的学生负责队形，大家练得很认真，没有一个人说不愿意练。
班委一个一个的纠正学生的动作，大家也很配合，谁做的不标准了，当众拉出来站在队伍前面大家纠正他，没有一个人表现出不愿意，不配合的。
那天晚上我们班的口号喊得特别响亮，越响亮就让他们觉得越自豪。
那个时候，四十几颗心都在为一个目的奋进，又让我看到了团结的力量。
3、职业素养训练类班级活动：职业素养培训主要包括：思想素质和人格品德，职业精神和职业道德，企业文化的了解与融入，团队精神与团队生存，学习意识与学习能力等。
强化学生的职业素养培养训练，让学生真正懂得做人的道理，学会做事的本领。
三、那么如何设计好一个班级活动呢，我们来看班级活动的设计方法。
1、班级活动设计的基本原则①、针对性原则。
比如12月24日是平安夜，班委就提前出去买了几箱苹果，捡的大个的给任课老师每人送了个“平安果”，晚上全班同学在教室里一人一个苹果，苹果很小，也不见得很好吃，但他们那时候都一个个吃的特别开心，特别香。
也许是心里更甜吧。
这样的活动让他们觉得是在给自己过节日，而不是给班级做活动，这样的话让他们能主动参与，并能体会到家的温暖。
②、开放性原则。
③、自主性原则。
④、趣味性原则。
⑤、创新性原则。
在做班级活动时，一定要有一定的创新，那样学生才会愿意参加。
我们在设计班徽的时候，就是大家在一起讨论，又是样式又是颜色的，最终把这个鲜艳的班会设计出来了。
后来在做班服时，还把班徽印在了上面。
“班徽设计”，含义：在一个光芒四射的太阳（老师）的光照下，全班同学团结一致，奋发向上。
火红的太阳象征着我们蓬勃的朝气，焕发着无限青春与活力。
太阳中心是“45”，代表我们班四十五名同学。
太阳周围的9个彩色光点，代表我们班9名班干部，无私的为班级同学服务。
太阳周围的不同的彩色光芒，又代表我们在一起相处的日子里，有喜有悲，这些喜与悲正是我们共同生活中的色彩。
太阳旁边彩虹上托着我们的班级名称——机电高（JDG）1002班。
45名同学在老师的关心中快乐学习，快乐生活，相信这个世界会因爱而更加温暖，因温暖而更加团结。
班歌及班级口号：<<真心英雄>>，天行健,君子以自强不息!这个活动就特别有意思，他们肯定是没有设计过班徽，现在要亲手设计一个属于自己的班徽，就会特别下劲，这样就带动了全班同学参与到活动中来。
2、班级活动设计的内容①、确定活动标题如：“播撒爱的种子”、“发一个Email给明天”、“期末告别会”、“安全在我心”等。
题目一定要新颖，要体现时代气息，要醒目。
②、制定活动目标③、安排活动时间、地点、人员④、选择活动形式⑤、设计活动过程⑥、评价活动效果3、设计班级活动的要求①、要有明确的指导思想。
②、设计班级活动前，要做好调查研究。
③、一定要充分发挥学生的主体性和主动性。
④、要注意融教育内容于各要素、各环节中。
⑤、要有活动过程的保障措施。
上学期放假前，学校要求每个班级要开一次关于安全的班会。
我就利用一个晚自习时间，开了本学期最后一次班会——“安全在我心”。
每次开班会基本上都是我在讲台上说，大家在下面听，很没有意义。
这次班会我提前两天布置，班长主持，每个宿舍至少派一名代表发言，主要讲述假期期间你觉得要注意那些安全隐患。
班会那天大家畅所欲言，一个半小时的时间，似乎都不够用，快放学了，有同学还想说。
这次班会大家的积极性很高，因为是可以自己说些自己的危险经历，勇于表达自己，与大家分享。
以后像这样的班会我们会继续开，内容和形式会更加丰富，让更多的学生可以上台锻炼自己。
四、班级活动的组织能力训练1、班级活动组织中教师的角色①、教师是足智多谋的启发家。
②、教师是充满智慧的引导者。
③、教师是实实在在的参与者。
在共同学习、共同参与、共同体验的过程中，班主任不仅锻炼了自身分析问题和解决问题的能力，还磨练了面对困难的韧性和意志力，体验到了成功，收获了爱与被爱。
在2011年班里组织的元旦晚会上，学生们给我准备了一份礼物，这是我没有想到的，作为班主任，我只想着能为学生做些什么，而从没有想过学生能给我回报些什么，也许这也是在座所有老师的想法“只有付出，不求回报”。
那一刻我多么自豪，学生心里有你，这是作为班主任最大的骄傲了吧。
2、班级活动组织中学生的角色①、让学生成为活动策划的设计者。
②、让学生成为活动开展的主动者。
③、让学生成为赏识教育的受益者。
所有活动的主角都应是学生，要让他们体会到活动的意义，参与其中的快乐，成为这个组织中一员的骄傲。
最后我要再举例我们班的“班服”。
从说要买班服，到穿上班服，只有一天时间。
有的老师可能会问“班费是怎么收的，我们班收个班费怎么这么难”一提到收班费，好多老师都会觉得为难，其实收班费一点不难，这还要从平时班级的点滴做起。
去年我们班几个学生参加团委组织的义务活动，每个参加的学生都有10元的车费和餐费补助，当时他们就说：“不要了，留给班里做班费吧”。
后来钱发下来的时候，我当着全班同学的面，又把他们的话重复了一遍，并且把那几十元钱交给生活委员手中，我要让全班同学都知道这件事，并且要让他们都学会奉献爱心。
“班服”是一个班集体的外在形象的体现，哪个学生不愿让别人羡慕自己的班级团结、友爱？大家第一次穿班服的时候，正是我们练习大合唱的时候。
那天下午我走进班里，全班都是红彤彤的一片，看着他们都穿上班服，我心里特别高兴，他们都起哄让我回家也换上班服，后来我们练完歌就在校园里面照了好多照片。
大家那天笑的都特别灿烂，做着各种怪异的动作却不怕别人差异的眼神，因为他们很自豪，这是一个多么快乐、团结的、个性的班级呀。
班级是学生学习生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。
重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。
只有班主任对班级文化建设的认识到位了，在心理上充分重视了，在方法途径恰当了，才能让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，知识能力、道德修养等方面才能得到长足地发展，才能使班级的向心力、凝聚力不断地增强，才能形成优良的班风、学风，才能让学生在严谨和谐、积极向上的班级文化氛围中茁壮健康地成长。
最后祝愿各位老师，在将要开始的新学期中健健康康的生活，快快乐乐的工作。