冀教版初中数学八年级上册教学计划
冀教版八上数学教学计划7篇
冀教版八上数学教学计划7篇冀教版八上数学教学计划篇1一、引导思想认真贯彻校教务处工作计划。
以组风建设为主线，以新课程标准为引导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践本领。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合本领。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、连续抓好培育青年老师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及紧要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝集力强，特别是对同学、对学校进展有猛烈责任感和使命感的教研组。
紧要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，加强老师的责任感和使命感，同时教研组长搭配教育处承当对数学教学的引导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教育处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式⑴用新课程改革的理念来变化和更新教学观念，武装本身，引导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵强调智力因素和非智力因素的结合，制造欢乐振作的学习情绪，调动同学智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培育同学自主学习。
激发同学独立思考和创新意识，切实提高教学质量。
废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻拦同学自动进展的束缚，构建充分生命活力的“自动进展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、自动，创新可持续进展。
⑶连续树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。
冀教版八年级数学的教学计划
冀教版八年级数学的教学计划一、课程简介及教学目标冀教版八年级数学分为上下两册，共计16个单元，涵盖了代数、几何、函数、数据分析等方面的知识。
本教学计划旨在通过系统化的学习方式，提高学生的数学素养，培养其综合运用数学知识解决实际问题的能力。
教学目标：•提高学生数学思维能力和运算能力•学生能够灵活使用数学工具解决实际问题•培养学生数学兴趣和自学能力二、教学内容及教学进度上册第一单元图形的认识•基本图形的认识•依据图形的性质进行分类第二单元线段与角的认识•线段的认识与测量•角的认识与分类第三单元三角形的认识•三角形的性质与分类•三角形面积的计算第四单元勾股定理•直角三角形的判定与性质•勾股定理的证明和应用第五单元平面直角坐标系•平面直角坐标系的概念与性质•坐标系中的图形第六单元几何变换•平移、旋转、翻转、对称的基本概念•几何变换的应用第七单元规律与代数式•规律的找规律法则•代数式的意义和基本运算第八单元线性方程组的解法•一元一次方程组和二元一次方程组•用消元法和代入法解方程组下册第九单元比例与相似•比例的基本概念及其运用•相似的基本概念及相似图形的性质第十单元三角函数•直角三角形中的三角函数•应用三角函数解决实际问题第十一单元平面向量•向量的概念及基本性质•向量的加减及应用第十二单元数据的收集与处理•数据的收集及数据调查的概念•数据的组织形式及数据的分析处理第十三单元概率与统计•概率的基本概念及其计算•统计的基本概念及数据的图示和分析第十四单元平面几何的推理•平面图形的推理•三角形和四边形的性质第十五单元函数的概念•函数的定义和函数的表示法•函数的图象和函数的初步应用第十六单元代数式的因式分解•化简代数式的基本方法•代数式的因式分解及应用三、教学方法及考核方式根据学科特性和教学目标，本教学计划采用多元化、启发式、互动式的教学方法，通过课堂讲授、小组合作学习、实验探究等方式，激发兴趣、引导思考、培养能力。
【最新】冀教版八年级数学上册教学工作计划(及进度表)
冀教版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以《2022初中数学课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
二、学情分析：八年级学生已经有了一定的数学基础和思维能力，但在知识的深度和广度上，以及解决问题的能力上还有待提高。
同时，学生之间的个体差异较大，部分学生学习积极性不高，需要教师采取多样化的教学方法和激励措施来激发学生的学习兴趣，提高整体教学效果。
三、教材分析：本学期教材包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与因式分解五章内容。
教材在知识安排上，注重知识的逻辑性和系统性，由浅入深，逐步展开。
同时，教材注重联系实际，通过丰富的实例和数学活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学重点难点：教学重点：1.全等三角形的判定和性质。
2.轴对称的性质和应用。
3.实数的运算。
4.一次函数的图像和性质。
5.整式的乘除运算和因式分解。
教学难点：1.全等三角形判定方法的灵活运用。
2.轴对称图形的性质综合应用。
3.一次函数与实际问题的结合。
4.因式分解的方法选择和应用。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1.学生能熟练掌握全等三角形的性质和判定方法，并能应用其解决相关问题。
2.理解轴对称的性质，能够画出轴对称图形的对称轴和对称点。
3.了解实数的概念和运算规则，能进行实数的运算。
4.掌握一次函数的图像和性质，能利用一次函数解决实际问题。
5.熟练进行整式的乘除运算和因式分解。
（二）. 过程与方法目标：1.通过观察、操作、推理、交流等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
冀教版初中八年级数学上册全套教案
分式【教学目标】1．知识与技能（1）理解分式的含义，能区分整式与分式。
（2）理解分式中分母不能为0，会求分式中字母满足什么条件分式有意义。
（3）学会约分。
2．过程与方法（1）通过分式与分数的类比，培养学生“从具体到抽象”、“从特殊到一般”的思维能力。
（2）通过“思考”、“观察”、“归纳”等活动发展学生提出问题的意识与归纳推理能力。
（3）通过分式概念的实际背景，体会数学概念来源于实际，发展学生应用数学解决实际问题的意识。
3．情感、态度与价值观通过“思考”、“观察”、“归纳”等栏目让学生参与数学的学习活动，使学生学会提出问题，思考问题，从而提高对数学的学习兴趣。
【教学重难点】从实际问题出发，通过类比与观察，由学生自己抽象出分式的概念。
【教学方法】“问题——活动——达成”式的教学方法。
【教学过程】活动（一）：教师引导学生观察章前图，自学本章导言，引出本章我们将要学习哪些内容？活动（二）：问题1．填空（1）长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为______cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为______。
（2）把体积为200cm 2的水倒入底面积为33cm 2的圆柱形容器中，水面高度为_____cm ；把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中，水面高度为______。
2．请你观察式子a S ，S V 及引言中的式子v +20100，v -2060有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？3．通过以上例子，你能归纳得出什么样的式子叫做分式吗？你能再举些分式的例子吗？师生行为：教师用投影仪展示做一做，由学生思考后口答结果，教师板书。
教师展示“大家谈谈”后，启发、引导学生充分发表意见，然后教师总结出以下几点：（1）这些式子与分数一样都是B A 的形式。
（2）分数BA 的分子与分母都是整数。
（3）这些式子中A 、B 都是整式，且B 中含有字母，然后教师再提一个问题：与分数对比，你能给这些式子起个名称吗？到此分式的概念也就“水到渠成”了。
冀教版八年级上册数学《轴对称》教学设计
冀教版八年级上册数学《轴对称》教学设计一. 教材分析冀教版八年级上册数学《轴对称》是学生在学习了平面几何基本概念和性质的基础上进行的一章内容。
本章主要让学生了解轴对称的定义、性质和应用，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
本章内容包括轴对称的概念、轴对称的性质、轴对称的应用等。
二. 学情分析学生在学习本章内容之前，已经掌握了平面几何基本概念和性质，具备一定的观察和分析问题的能力。
但部分学生对抽象几何图形的理解和操作能力相对较弱，需要通过大量的实例和练习来提高。
三. 教学目标1.理解轴对称的概念，掌握轴对称的性质。
2.能够识别和画出轴对称图形，运用轴对称解决实际问题。
3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.轴对称的概念和性质。
2.轴对称图形的识别和画法。
3.运用轴对称解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过观察、分析和解决问题来理解轴对称的概念和性质。
2.运用实例讲解法，通过具体的实例来让学生理解和掌握轴对称的性质和应用。
3.采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括轴对称的定义、性质和应用等内容。
2.准备一些实际的例子，用于讲解和练习轴对称的概念和性质。
3.准备一些练习题，用于巩固学生对轴对称的理解和应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的例子，如剪纸艺术中的轴对称图形，引导学生观察和思考，引出轴对称的概念。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，讲解轴对称的定义和性质，让学生理解和掌握轴对称的基本概念和性质。
3.操练（10分钟）让学生在小组内合作，找出一些轴对称图形，并画出它们的对称轴。
通过实际操作，让学生加深对轴对称的理解。
4.巩固（10分钟）让学生完成一些相关的练习题，巩固对轴对称的理解和应用。
5.拓展（10分钟）引导学生思考轴对称在实际生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等，培养学生的应用能力和创新意识。
冀教版数学八年级上册《分式方程》教学设计
冀教版数学八年级上册《分式方程》教学设计一. 教材分析冀教版数学八年级上册《分式方程》是学生在学习了初中数学基础知识后，进一步深入研究数学的重要内容。
本节课的主要目的是让学生掌握分式方程的定义、解法及其应用，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过引入实际问题，引导学生认识分式方程，并逐步引导学生探究分式方程的解法，从而达到理解并熟练掌握分式方程的目的。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了分式的基本知识，包括分式的概念、分式的运算等。
但是，学生对于分式方程的认识还比较模糊，对于如何解决分式方程还缺乏相应的技巧和方法。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从学生的已有知识出发，引导学生探究分式方程的解法，并培养学生的解题技巧。
三. 教学目标1.让学生理解分式方程的定义，掌握分式方程的解法。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：分式方程的定义、解法及其应用。
2.难点：分式方程的解法，特别是如何消元和解方程。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中发现分式方程，激发学生的学习兴趣。
2.采用合作探究的学习方式，让学生在小组讨论中共同解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.采用案例教学法，通过具体的例题，让学生掌握分式方程的解法。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括分式方程的定义、解法及其应用等内容。
2.准备一些实际的习题，用于巩固学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个实际问题，引导学生认识分式方程，并激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现分式方程的定义、解法及其应用等内容，让学生对分式方程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）让学生独立解决一些简单的分式方程，体会解分式方程的方法。
4.巩固（10分钟）通过小组合作，共同解决一些较复杂的分式方程，巩固学生对分式方程解法的掌握。
八年级数学上册冀教版教案参考书
八年级数学上册冀教版教案参考书教案标题：《八年级数学上册冀教版教案参考书》教案目标：1. 确保学生掌握八年级数学上册所涉及的各个知识点和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习的能力。
教案大纲：第一课：整数1. 教学目标：让学生了解整数的概念，掌握整数的加减法运算规则。
2. 教学重点：整数的概念和加减法运算规则。
3. 教学方法：讲解与练习相结合，引导学生进行实际生活中的整数运算。
4. 教学资源：教材《八年级数学上册冀教版》、教具、练习题。
第二课：分数1. 教学目标：让学生了解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算方法。
2. 教学重点：分数的概念和加减乘除运算方法。
3. 教学方法：讲解与练习相结合，引导学生进行实际生活中的分数运算。
4. 教学资源：教材《八年级数学上册冀教版》、教具、练习题。
第三课：代数式1. 教学目标：让学生了解代数式的概念，掌握代数式的展开和化简方法。
2. 教学重点：代数式的概念和展开化简方法。
3. 教学方法：讲解与练习相结合，引导学生进行实际生活中的代数式展开和化简。
4. 教学资源：教材《八年级数学上册冀教版》、教具、练习题。
第四课：方程与不等式1. 教学目标：让学生了解方程与不等式的概念，掌握解方程和不等式的方法。
2. 教学重点：方程与不等式的概念和解法。
3. 教学方法：讲解与练习相结合，引导学生进行实际生活中的方程与不等式的解法。
4. 教学资源：教材《八年级数学上册冀教版》、教具、练习题。
第五课：几何图形1. 教学目标：让学生了解几何图形的概念，掌握几何图形的性质和计算方法。
2. 教学重点：几何图形的概念和性质。
3. 教学方法：讲解与练习相结合，引导学生进行实际生活中的几何图形的计算。
4. 教学资源：教材《八年级数学上册冀教版》、教具、练习题。
教案评估：1. 教师可以通过课堂练习、小组讨论、个人作业等方式进行学生的学习情况评估。
2. 教师可以根据学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
冀教版八年级上册数学教案全套
冀教版八年级上册数学教案全套教案标题：冀教版八年级上册数学教案全套教案一：整数的认识与应用课时目标：1. 理解整数的概念，能够正确读写整数；2. 掌握整数的加法、减法运算规则；3. 能够灵活应用整数解决实际问题。
教学重点：1. 整数的概念及运算规则；2. 整数的应用。
教学难点：1. 整数的加减法运算；2. 实际问题的解决。
教学准备：1. 教学课件、教学素材；2. 整数计数器、整数棋盘等教具。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用教具或课件展示整数计数器，引导学生理解整数的概念，并能正确读写整数。
2. 通过实例，让学生感受正数和负数在实际生活中的应用。
Step 2: 整数的加法运算1. 讲解整数的加法规则，例如同号相加、异号相减。
2. 利用整数计数器或教具进行示范演示，引导学生掌握整数的加法运算方法。
Step 3: 整数的减法运算1. 讲解整数的减法规则，例如减去一个整数等于加上它的相反数。
2. 利用整数计数器或教具进行示范演示，引导学生掌握整数的减法运算方法。
Step 4: 整数运算的应用1. 给学生提供一些实际问题，让他们运用所学的整数运算知识解决问题。
2. 引导学生思考如何将实际问题转化为数学表达式，然后进行计算。
教学延伸：1. 帮助学生总结整数的加减法运算规则，形成记忆；2. 鼓励学生多进行实际问题的练习，提高应用能力。
教案二：平方根的计算与应用课时目标：1. 理解平方根的概念，能够正确计算平方根；2. 掌握平方根的性质和运算规则；3. 能够应用平方根解决实际问题。
教学重点：1. 平方根的概念和计算；2. 平方根的性质和运算规则。
教学难点：1. 平方根的计算方法；2. 实际问题的解决。
教学准备：1. 教学课件、教学素材；2. 平方根计算器等教具。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用教具或课件展示平方根的概念，引导学生理解平方根的含义。
2. 通过实例，让学生感受平方根在实际生活中的应用。
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八年级数学教学计划
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
原七（7）、七（8）班共有人，就数学而言，七年级升级考试111人参加考试，优秀只有1人（王文金112分）11人及格的学生，平均成绩为42.76，成绩十分不理想。
另外，两个班的学生呈现不同的学习行为习惯。
七（8）班学生课堂气氛活跃，但自制力差，学习不扎实。
而七（7）班学生比较老实，课堂参与不够，学习劲头比较大。
整体上，学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十三章一元一次不等式和一元一次不等式组
本章内容包括：不等式的有关概念和性质；解一元一次不等式和一元一次不等式组；一元一次不等式组的简单应用
第十四章分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及
可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十五章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十六章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十七章实数
本节主要内容是平方根、立方根的概念及其求法，实数的概念及其性质，简单的二次根式的应用。
第十八章平面直角坐标系
本章主要有几方面：确定平面上物体的位置的方法；平面直角坐标系的建立及如何在坐标系中确定点的位置；图形变换与坐标的变化；初步感受利用指教坐标系解二元二次方程组。
这四方面内容在结构上是连续的，层次上是递进的。
第十九章确定事件和随机事件
本章内容包括认识确定时间和随机事件，定性和定量描述事件的可能性大小，初步认识频率的稳定性以及频率和概率的关系。
本章内容是在落实第二学段课程目标基础上的延伸，也是进一步学习统计与概率的基础。
四、教学措施
1、作好课前准备。
认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目
标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。
利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。
在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、完成好课后练习。
课后及时做好作业、练习，对学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。
优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。
根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。
根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。
大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
五、课时安排。