2020名校联考作文及范文(共8页)(1)-围桌共事作文
山东中学联盟2020级高三十二月百校大联考语文作文范文
山东中学联盟2020级高三十二月百
校大联考语文作文范文
从绘画中感受生活的真谛
从古代起，绘画一直是最受欢迎的艺术形式之一。
人们常常用它来表达自己的情感以及对
生活、社会、历史等不同方面的见解。
它被誉为“一切艺术之母”，可以更好地展示出真实
的生活场景，同时也为我们提供了一种有效的方式来感受生活的真谛。
绘画可以展示出生活中多姿多彩的一面。
它们可以将美好的景色描绘出来，令人流连忘返，也可以捕捉到更朴素的生活细节，让人深深体会到生活的真谛。
绘画中的抽象与具象交织
在一起，让我们意识到生活的复杂性，加深对生活真实面貌的理解。
此外，绘画还可以让我们更直接地感受到生活真实的美好。
它可以带给我们一种深刻的体验，引起我们的共鸣，让我们能够通过它来认识自己的内心，与生活的真谛更加接近，甚至超越自我。
绘画可以用多种方式表达人们的思想和感受。
它能让我们更好地理解生活，同时也可以用来表达自己最深刻的情感。
通过绘画，人们可以表现出自己的情感和生活观，同时也可以让更多人从中体会到生活的真谛。
绘画是一种能够直接表达人们内心真实情感的艺术形式，它能让我们更好地感受到生活的真谛。
让我们用心去感受，用眼睛去欣赏，用心去感受生活的真谛吧！
绘画是人类社会历史发展的反映，它不仅能把真实的生活描绘出来，也能向我们展示生活的真谛，让我们通过它更好地感受生活的真谛。
2020年初中语文名校联考模拟考作文题及范文：那____本上,满是回忆
那____本上，满是回忆模拟题目题目：从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：记事本，作业本，改铺本，课堂笔记本....那些大大小小的本子上。
记录着你的生话，寄托着你的情感。
见证着你的成长。
承就着你的梦想......请将“那本____上，满是回忆”补充完整。
构成你的作文题目。
写一篇文章。
题自二：请你用上“使命”“改变”“另一个时空”这三个词语，以“这天终于来了……“为开头。
发挥想象，写一篇故事。
题目自拟。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。
(2)字数在600 -800之间。
(3)不要出现所在学校的校名成师生姓名。
写作指导题目简评：“那______本上，满是回忆”属于半命题作文，填改错本、课堂笔记取材范围相对窄小，把它写得生动别致有难度；选记事本或日记本取材范围广了很多，相当于“回忆的最深处”这样的题目了，课堂、课余、家庭、社会都可以写，一件事或者片段式写作都有可行性。
审题方法：1.根据提示填好词语。
2.审好题干中的信息，回忆的是和自己相关的事情，即便是情感互动类，自己是文章的中心人物。
具体解析：本次作文题目紧贴学生的生活，展现出自己的正能量的一面。
志存高远的英雄梦、为班集体的责任担当、学习难题中的锲而不舍、同学误会中的包容退让、竞争对手的精诚合作、家中孝道的传承发扬、社会弱势群体的关心帮扶……首先，无意中翻起尘封的笔记本，往事浮现……其次，对其进行拓展联想诸多往事中，为什么对这件事（几件事）刻骨铭心，在细节刻画中突出主题。
写作主题类型（例举）：1.借物抒怀类：走近自然，捕捉其中的美好，完善自己人格。
2.个人励志类类：逐梦过程中砥砺前行，自我突破。
3.情感互动类：误解中学会退让，最终赢得尊重。
4.家国天下类：走出小我的天地，树立家国情怀。
注意事项：无论是实写还是虚写，季节安排在冬季更合适一些。
范文展示那作业本上，满是回忆那数学作业本上，满是我同老师一次次交流一遍遍思维碰撞的回忆。
它见证了我的进步。
河南八校2020学年高三上学期联考语文作文写作指导及范文点评
河南八校2020学年高三上学期联考语文作文写作指导及范文点评作文题：四．写作（60分）23. 阅读下面材料，根据要求写作2019年10月1日，国家隆重举行70年国庆大典。
2019年9月17日，国家对于敏、申纪兰、孙家栋、于漪、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、王蒙、郭兰英、樊锦诗等42名获得国家励章与国家荣誉者进行表彰。
2019年12月，疫情爆发，武汉果断封城；除夕夜全国第一批十几支医疗队星夜驰援武汉之后共有346支医疗队，4.26万多医护工作者驰援武汉；之后世界疫情爆发，中国向世界派出21支医疗队，为130个国家提供大量口罩、防护服、药品等医疗物资。
2020年3月30日，中央决战决胜最后一年脱贫攻坚会议召开，本年度要全面完成脱贫攻坚任务。
上述国家大事，与每一个青年息息相关。
青年人应如何面对个人与国家选择，如何面对历史与未来，如何规划自己的人生？请从下面四个任务中任选一项完成写作，不少于800字。
①写一篇2019年国庆大典观后感。
②给一位受国家表彰的功勋者写一封信。
③以“走过疫情”为题，写一篇散文。
④你听说过或者感受过动人的脱贫攻坚的中国故事吗？写一则脱贫攻坚的中国故事。
【解析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。
审题：本题属于任务驱动型作文，完成这篇文章，要先明确行文中需要完成的任务有什么。
本题的材料有四个，下边分别对应着四则材料给出了四个写作角度，分析完材料和写作角度后可知，写作时针对一个材料和对应的一个立意来写就可以，比如第一则材料是“2019年10月1日，国家隆重举行70年国庆大典”，对应的立意是“写一篇2019年国庆大典观后感”，那我们就可以不用考虑其他材料的内容和限定来写作文。
观后感立意围绕国庆盛典给自己的感受和受感动之后的人生反思、人生规划等来写作。
如果选其他的材料和写作角度来写，就完成立意里的任务就可以，比如针对第二则材料“给一位受国家表彰的功勋者写一封信”，那我们在写作时就应该以书信的形式完成自己的文章，写信的对象是“一位受国家表彰的功勋者”，文章立意可以围绕赞美与学习楷模精神来构思成文。
几个同学们围在一个桌子读书的作文三年级
几个同学们围在一个桌子读书的作文三年级全文共6篇示例，供读者参考篇1【几个同学们围在一个桌子读书的作文】大家好!我叫小明,今天我想和你们分享一件特别有趣的事情。
前几天,我们班几个好朋友决定一起在教室里读书。
这听起来好像很普通,可是我们这样做还真是挺特别的呢!那天,我们好几个好朋友正无聊地坐在教室里。
小红突然说:"嘿,大家,我们要不要一起读书吧?" 我们都很惊讶,因为小红平时可喜欢捣蛋了。
不过大家也都觉得读书听起来好像也不错,于是就答应了。
可是,我们怎么一起读书呢?小力说:"我知道!我们找一张大桌子,把椅子围过来,这样就可以一起读书了。
"大家都说这主意太棒了。
于是我们就开始行动。
我们把教室里几张小桌子拼在一起,中间放了一张大桌子,周围都围上了椅子。
这下我们就有了一个"读书会场"了。
大家迫不及待地拿出自己的书本,有的看课外读物,有的看杂志,还有的看漫画书。
看,多有趣啊!我正看着一本关于恐龙的书,突然小华说:"我们可以互相分享我们的书籍内容,这样大家都能学到更多知识哦!"听了小华的话,我们都觉得这样更有意思。
于是,每个人轮流把手中书本的精彩内容讲给其他人听。
小红讲的那本科学漫画书里的知识可真有意思!小力还模仿恐龙的叫声,把我给乐坏了。
就这样,我们在教室里度过了一个既快乐又有意义的下午。
虽然我们只是简单地坐在一张桌子旁边看书,但却成了一段难忘的回忆。
从那以后,我们经常会这样"集体读书",真是太有趣了!读书不只是简单地"读书",和好朋友们一起读书,还能互相分享知识,增进友谊。
希望以后我们还会有更多这样快乐的时光。
下次,你们也来加入我们的"读书会"吧!篇2大标题:桌子旁的阅读时光复制我最喜欢和小朋友们一起在教室里读书了。
每当放学后,我们几个好朋友就会汇集在一张长长的桌子旁,开启属于我们的阅读时光。
高考作文写作备考：广东二模：公筷公勺,齐筑卫生安全防线（附：审题详解及范文）
⾼考作⽂写作备考：⼴东⼆模：公筷公勺,齐筑卫⽣安全防线（附：审题详解及范⽂）⾼考作⽂写作备考：⼴东⼆模：公筷公勺，齐筑卫⽣安全防线（附：审题详解及范⽂）作⽂题【⼴东省2020年普通⾼等学校招⽣全国统⼀考试语⽂模拟试卷（⼆）】阅读下⾯的材料，根据要求写作。
围桌共⾷是中国的传统饮⾷习惯。
家⼈共餐或亲友聚会，许多⼈习惯⽤相互夹菜来表达情感。
但2020年春天，⼴东、北京等多地卫⽣部门发出倡议，推⼴使⽤公筷公勺，分餐进⾷。
为此，⼩武爸爸决定开始在家⾥实⾏分餐制，家⼈就餐，必须⽤公勺公筷从公盘⾥取⾷物。
但爷爷奶奶对此颇有微词，认为家⼈、亲友之间，分餐⽽⾷不仅⽣分，也让⼈有被嫌弃的感觉。
请你以⼩武的⾝份选择某⼀类长辈，就“公共⽣活与卫⽣安全”的问题，谈谈你的思考和认识。
要求：⾃拟标题，⾃选⾓度，确定⽴意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个⼈信息；不少于800字。
命题⽅向科学精神：理性思维批判质疑学会学习：勤于反思健康⽣活：珍爱⽣命责任担当：社会责任实践创新：问题解决⼈⽂底蕴：⼈⽂情怀审题限制性1.真实情境的限制。
本题⽬设置的真实情境有三个⽅⾯：围桌共⾷是中国的传统饮⾷习惯；家⼈共餐或亲友聚会，许多⼈习惯⽤相互夹菜来表达情感；2020年春天，⼴东、北京等多地卫⽣部门倡议使⽤公筷公勺，分餐进⾷。
这些是考⽣联想和思考的基点，即考⽣阐发⾃⼰的思考和认识时要紧扣“围桌共⾷”“分餐进⾷”和“公筷公勺”这三个“公共⽣活与卫⽣安全”⽅⾯的问题展开。
2.虚拟情境的限制。
本篇情境任务型作⽂除了设置真实情境，还设置了虚拟情境：⼩武爸爸决定在家⾥实⾏分餐制，家⼈就餐，必须⽤公勺公筷从公盘⾥取⾷物。
但爷爷奶奶对此颇有微词，认为家⼈、亲友之间，分餐⽽⾷不仅⽣分，也让⼈有被嫌弃的感觉。
考⽣写作时还要针对“爷爷奶奶对此颇有微词”这⼀情境有专门论述。
3.典型任务的限制。
题⽬的写作背景是新冠疫情爆发，写作⾝份是⾼三学⽣⼩武，写作对象是“某⼀类长辈”，核⼼问题是“公共卫⽣与安全”，具体体现为情境中关于使⽤公筷公勺的争议问题。
餐桌上的一家人满分作文
餐桌上的一家人满分作文餐桌上的一家人满分作文（通用10篇）在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的餐桌上的一家人满分作文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
餐桌上的一家人满分作文1我升入初中一家人在一起吃全家饭的机会就更少了。
我们都非常珍惜每一次机会。
记得那次，工作繁忙的老爸说：”明天星期天，咱们改善一下伙食。
我给你们做酸菜鱼怎么样？“我和妈妈拍手答应。
第二天，爸爸起了个大早，去超市买了新鲜的鱼和调味品。
回到家就开始忙碌。
他先开始片鱼，可在给鱼”按摩“的过程中，他的手被鱼的鳞片划破了一道长长的口。
妈妈赶紧去拿医疗设备，爸爸说：”不用，不用，才多大点儿口呀！先把鱼片完再说。
“边说边把手放入嘴中把血吸出来。
直到把鱼安顾好，他才去医治他那红肿红肿的手。
坐下来吃饭，妈妈坐在离厨房最近的”妈妈位“，爸爸则坐在对面的位置，把”领导位“让给了我。
爸爸先尝了一口：”味儿有点淡。
“妈妈起身就去拿盐。
她先夹了一片腹部刺较少的肉，然后把刺小心挑出，最后放入我的碗中。
接着自己又在尾部夹了一片肉放入自己碗中。
我尝了一口：”不仅看着香，吃着更香啊！“妈妈也应和着：”这味儿咋和饭店的一样哩！“我又接了句：”这里还有我爸爸的血呢！“妈妈又说：”这叫作‘爱心鱼’。
“……就这样，我和妈妈一唱一和的骗了爸爸下星期的酸菜鱼了。
我们一家人围在餐桌旁充满了愉快、温馨和和谐。
餐桌上的一家人满分作文2又是一个宁静的夜晚。
妈妈依旧在厨房里忙碌，爸爸还是准时收看新闻联播，我则在房间里做作业。
哎，单调的生活！过了一会儿，听到妈妈叫我们吃饭，我出来了，看着餐桌上妈妈精心准备的丰盛的晚餐，我却没有一点食欲。
三个人坐在餐桌上，一句简单的问候都没有。
我硬着头皮，胡乱嚼了几口，说道：”我吃饱了。
“这句话打破了沉寂。
我刚放下碗筷，起身要离开餐桌，”坐下！“忽然被一声严厉的呵斥声制止了。
2020届高三金太阳百校联考作文导写及考场佳作
2020届高三金太阳百校联考作文导写及考场佳作【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）2019年，90高龄的徐怀中凭借《牵风记》获得茅盾文学奖。
在座谈中，他说到，早在1962年，我就请长假写《牵风记》这部长篇小说，写了20余万字。
不久，又接受其他任务，《牵风记》创作被搁置下来。
多年后，书稿被我忍痛付之一炬。
过后想想，倒也并不觉得多么可惜：如果当时匆匆忙忙把书出了，也就不会重改一次。
现在《牵风记》只有10多万字，我对壁耗费5年，所以称自己“爬行者”。
我先将整段文字默背下来，输入电脑后又改来改去，哪里还说得上什么进度。
明知这种习惯效率不高，但是改不过来。
徐怀中的谈话蕴含着深刻的哲理，对青年一代的人生有很大的启示。
阅读材料后，想一想，哪一点使你感受最深？并就此写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】题目以徐怀中先生获得茅盾文学奖后的一个谈话片段作为材料，其中包含他创作《牵风记》的缘由，其创作体会和创作过程，文字不多，意蕴丰富。
题目要求考生：“哪一点使你感受最深？并就此写一篇文章，谈谈自己的看法。
”审题难度不大，考生只需从感悟当中抽一点出来作为立意即可。
既然是谈自己的看法，那么我们应该结合材料，写出自己真实的感受。
从徐怀中的谈话分析，可得出以下立意：快与慢的辩证；人生需要不断地否定自我、突破自我；做事要精益求精；好习惯成就人生高度；对事业要执着，不忘初心；慢工出细活，愿意沉淀潜心；“匠心”和工匠精神的可贵……【考场作文主要问题】一、审题不正确1、未能全面理解材料，出现不少跑题现象：如写“坚持”“毅力”“奋斗”2、对材料理解片面：如，要改变坏习惯3、不分析材料直接入题，或者只将材料作为其中的一个论据。
4、有个别学生文章内完全没有涉及材料，有不少同学只是开头提一下材料，后面没有回扣材料。
二、议论文写作水平低下1、不懂得议论文展开思路，有不少“套作”作文；2、说理能力差，内容空洞，围绕材料说来说去，无法展开。
团队协作的作文12篇
团队协作的作文12篇团队协作的作文1协作是什么呢？协作是我们一同同舟共济、相互帮助，为同一个方针，共同努力。
人与人之间要相互协作，这姿态就能使作业做得更快、更有功率了。
在大自然中，蚂蚁是一个很协作的集体，工蚁担任转移食物，兵蚁担任蚁巢的安全保证，蚁后则是生育子孙和哺育子孙，每一个人都有每一个人应该做的工作，因而蚂蚁很协作，才干持续的生计下去。
在一个班级里，我们纷歧同相互协作，整个班级就会很杂乱，就像群龙无首相同，做任何事也会拖拖拉拉的，没有次序。
因而假如不协作，就会使一个集体日薄西山，因此只要相互协作，才干使作业做得更好，集体愈加联合而规整。
在现在的年代，任何事都讲究有功率和规整，因此联合相互协作在现在的社会显得更为重要，更有必要去恪守了，因而，唯有发挥协作的精力，才干有更好的未来。
团队协作的作文2人与人之间要互相帮助，工作才干赶快完结。
同学之间能一同协作，工作也会更顺畅、更夸姣。
假如同学之间没有了协作，那工作也会做不完；假如同学之间能协力协作，工作的时刻也会削减很多，也能更顺畅完结。
上课时，教师常常要咱们做陈述，共别离有甲、乙两组，其间甲组每个人都平均分配到工作；而另一组则是把工作都推给一个人做，效果甲组做的比乙组快、也比较好。
打球时，分红二队，其间一队队长把对员都汇编到中心，但另一队不同，队长跟队员阐明打躲避球的作业，并且把队员涣散，竞赛开端后，汇编在中心的那组，每个人都只顾着抢球，效果抢成一团，而输了竞赛，在这次的竞赛中也学到了协作。
协作不但能推动同学之间的友情，更能有用的解决问题。
唯有发挥团结协作的精力，才干提升工作的效果。
团队协作的作文3团队无时无刻不在我们身边演绎着它的力量：20XX年XX月8日，北京奥运开幕式的恢宏壮大令全世界为之震撼，他的主创者也因此获得了20XX年感动中国这一殊荣，然而缔造这惊世华彩的不但仅是张艺谋导演，更是整个奥运导演团队，是他们用汗水和智慧一同诠释了团队精神的伟大。
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【2020 高三广东二模作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）围桌共食是我国的传统饮食习惯。
家人共餐或亲友聚会，许多人习惯用相互夹菜来表达情感。
但2020 年春天，广东、北京等多地卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。
为此，小武爸妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐，必须用公勺公筷从公盘里取食物。
但爷爷奶奶对此颇有微词，认为家人、亲朋之间，分餐而食不仅生分，也让人有被嫌弃的感觉。
对此，居家正在进行高考备考的小武，陷入了沉思⋯⋯请你以小武的身份，选择某一类长辈，就“公共生活与卫生安全”的问题，谈谈你的思考和认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
命题背景命题背景近日，由中央倡导，人民日报和新华社等央媒宣传推广，全国各地先后发起了“使用公筷文明用餐健康生活”的倡议，倡导使用公筷公勺，培养文明健康用餐好习惯，提高公共卫生水平，用“小公筷”带动“大文明”，用分餐制预防病毒传播。
而在餐饮行业，一场新的“餐桌革命”也正在兴起。
全国多地纷纷发布行动公约、出台举措，推广以分餐进食、公筷公勺为标志的餐桌文明。
相对于人们普遍认同的公共场所卫生安全规则，一家之内的就餐难免有新旧观念的分歧与碰撞，所以，2020 广东二模的这道作文题，既切应了当前的社会热点，也提供了可供考生思考辨析的空间。
命题角度新颖，任务驱动明显，是一道挺好的作文题。
审题分析材料由两个主要部分构成：第一部分，为背景情境叙述。
先引出我国“围桌共食” 的传统以及最近卫生部门使用公筷公勺的倡议，再设置情境：小武的爸妈决定在家里实行分餐制，爷爷奶奶却颇有微词，而小武陷入沉思。
第二部分，是写作任务要求。
明确设置了身份与对象：以“小武” 的身份，以“某一类长辈” 为对象。
也提供了写作话题：公共生活与卫生安全的问题。
“某一类长辈”可以是父母辈，也可以是爷奶辈，准确来说，是“某一类”而不是“某一个” 。
材料以小见大，透过家庭成员对分餐制、使用公筷的意见分歧，折射出传统思想观念与现代文明风尚之间的冲突，深入一点是探讨疫情对新型社交规范与人际安全距离的影响。
在一家之内，小武的父母是新的文明就餐方式的拥护者和倡导者，爷爷奶奶是代表传统就餐方式的反对者，而小武应定位为理性的观察者和思考者。
本作文题的写作指令很明确，考生要特别注意。
写作身份是高三学生小武；写作对象是“某一类长辈” ，这里指爸爸妈妈们或爷爷奶奶们，；写作议题是“公共生活与卫生安全”问题。
行文时，可以需要重点思考几个问题：第一，分餐制是在什么特殊背景下提出来的？为何要倡导和推行分餐制？第二，小武的父母为什么要决定实行分餐制？有什么意义？其实质是什么？第三，爷爷奶奶为什么会反对？表层原因和深层原因是什么？第四，你认同哪一类长辈的观点，理由是什么？第五，你不认同某一类长辈的观点，你如何说服他们？有没有其它更好的建议？从文体来看，题目未做具体要求，写成议论文更佳，写成记叙文也未尝不可。
可以写成一般的建言与规劝式文章，也可以写成书信体，相对而言，书信体使得身份和对象都已然明细，不失为明智之举。
此外，小武作为晚辈，面对长辈尤其是爷爷奶奶，应注意表达语气与方式方法，理性思考，得体表达。
爸爸提出这样的建议，是否应该更充分考虑爷爷奶奶的感受？爷爷奶奶未能很快适应新型就餐方式，而“有微词”，是否情有可原？不宜过分指摘、苛责。
标题示例部分来自高分作文，部分来自媒体时评文明用餐，避免“吃祸” 》就餐方式，与时俱进》推广分餐制的难点和痛点》一双公筷树新风》小筷子里的大文明》文明用餐，是抗疫的好举措》分餐制，既是文明，也为安全》坚持战“疫” ，“筷”意温情》分餐，不分亲情》“分餐制”吃出文明新“食”尚》“分餐制”，舌尖上的新风尚》“分餐制”，吃得更安全》民以食为天，食以安为先》请支持分餐制的常态化》在分餐制中感受文明新风》公共生活中的”筷”餐文明》分餐有些难，请一定支持》分餐不分情，公筷显文明》小小的改变，让生活更健康》分餐制“分”不掉亲情例文:——小武给爷爷奶奶们的信作者：孟道君爷爷奶奶：你们好！我和爷爷奶奶虽分属两代人，但我相信，情之相通，天下皆然。
今天，我想借这封信，对你们说出我的一些心里话，这也大概是很多晚辈们想要说的共同的心里话。
我门都知道，2020 年的春天这场疫情，阻隔了人们的交往，但阻隔不了彼此的情意。
而这次爸妈倡导的分餐制，也同样分不了家人的亲情。
是的，至亲之间的血脉相连，是任何疾病、灾祸都无法改变的。
而后辈们对爷爷奶奶的爱，正如爷爷奶奶对我们的情，都不会因此冷却半分。
爷爷奶奶，我还知道，最近，二位对爸爸妈妈提倡的家庭分餐制有一些不解。
我非常理解你们的心情。
作为中国人，蒙受着千年饮食文化的熏陶，尊奉中国特色的进餐方式。
餐桌碗筷于我们而言，不仅是普通的用餐器物，还承载着几代人之间流动的亲情。
推杯换盏中，我们增进了交流；举箸夹菜中，我们涵养了家风；围桌谈笑间，我们融洽了亲情。
可是，疫情阴霾并未完全消散，在国家卫生部门的提倡下，这次突然要你们分餐而食，使用公筷，作为老一辈，你们有不解，有委屈，都是很正常的。
你们也许在担心，我们信守了几千年的文化传统、基本礼数，会被改变，原本流淌在家庭中的温情，会慢慢冷却。
爷爷奶奶们，你们请放心！滔滔江水不会因堤坝而停止流动，浓浓亲情也不会因分餐而分离。
一张餐桌砌不下城墙，一双公筷挑不散亲情。
我相信，温厚、智慧如你们，也终究会理解，会支持，这是顾大局，这是识大体，是特殊背景下的非常举措，你们也会理解爸爸妈妈响应国家号召、呵护家人健康的初心。
民以食为天，食以安为先。
只有卫生安全了，我们才能更好地享受父慈子孝、其乐融融的家庭温情。
我敢保证，你们的担心不会成真，我们的亲情会有更好的维系方式。
不信，你们试着想一想，“禁鞭令”的推行，可曾让我们淡忘了除夕之夜围炉守岁的传统习俗？微信红包的流行，可曾让我们放弃了拜年团聚、礼尚往来的真心问候？国泰民安，是每一个中华儿女的愿景；健康平安，是每一个家庭的希望。
分餐而食，拿起公筷！请相信，所有这些淡不了关系，分不开亲情。
因为我们的亲力践行，文明用餐，健康生活，会蔚然成风。
爷爷奶奶，永远爱你们！此致敬礼！小武2020 年6 月5 日【2020 高三福建福州市第三次质量检测作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。
这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。
其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》（“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ）、梁启超的《少年中国说》（“少年强则国强” ）、孙中山的《国事遗嘱》（“革命尚未成功，同志继续努力” ）、毛泽东的《为人民服务》（“为人民利益而死，就比泰山还重” ）⋯⋯也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信力了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》⋯⋯多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益?人无精神则不立，国无精神则不强。
请结合自己阅读的体验或思考，写一篇文章回应那些同学的质疑。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题分析题目材料部分创设了一个具体的情境——读书沙龙活动老师的推荐受到质疑，任务部分则明确指出，需结合自己阅读体验和思考，来回应那些同学的质疑。
这一任务指向表明，写作重心应放在肯定以上名篇中蕴含的精神价值上，还需注意作文中应有对材料中提到的某几篇文章内容的理解或思考。
在写作过程中，首先应明确态度，确立观点。
文章最好能入浅入深，分个人和国家两个层面来谈谈精神的作用。
注意文中要有“我” ，要有情境感，重心要展现时代机遇和年轻人的责任，切忌空喊口号，大话连篇。
相关链接：2020 高考热点主题：“中国精神”十大立意（源自传统，现代演绎）标题示例国无精神不强永不消弭的中国精神书写新时期的中国精神中国精神，一脉以承中国精神，读之有益中国精神，长存常新有一种力量，叫中国精神中国精神，激励新征程新时期，中国精神更要铿锵表达时移世易，中国精神常新高扬凝心聚力的中国精神中国精神，永不磨灭的番号年轻人的心田，应植入中国精神以中国精神铸就民族之魂见证“中国精神” ，镌刻“中国高度”例文:天地浩然气，不随江海沉作者：孟道君文以载道，一本好书是思想与精神的载体。
通过读书来理解、继承这些思想和精神，是时代赋予青年人的责任。
不要总是质疑时代的变革是否会影响精神的价值——经济越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。
天地一股浩然气，不随江海作泥沉。
苗无阳光不茁，人无精神不立。
精神之于人，犹如血脉筋骨——无血脉不能通变，无筋骨不可存身。
帕斯卡尔曾经说过：人是一根能思想的苇草。
思想是精神的一种表现形式，由此可见，人区别于草木，正在于人具有能动性质的精神。
没有精神的人，只会沦为行尸走肉。
林则徐的那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ，是林则徐在国家危亡的关键时刻，能够不惜个人利益挺身而出，与祸国殃民的鸦片和包藏祸心的洋人拼力斗争的内在驱动。
他胸怀天下、着眼未来的博大胸襟与长远眼光，几百年来激励着我们后人勿忘国耻，砥砺前行，而他自己也成为中国历史上一颗永不陨落的明星。
可是反观我们生活中，有不少青少年，在生命的根须最为发达，人生的前景尚未确定的黄金时代，却早早失去了那一股精气神。
不知个人理想为何物，更别提时代使命，丢了书本捧起手机，扔掉精神换来虚无。
如果青年都是佛系——信奉万事皆“空” ，少年都成道家——遵奉“无为”即为，这样的人又怎么在社会竞争如此激烈的今天有所作为？又怎么担当得起国家发展、民族振兴的历史重任？楼无房梁易倒，国无精神难存。
每个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。
这精神，在国家面临难题时提供动力，在前路不明时指路领航，在发展强大时高屋建瓴⋯⋯在任何时代，这国家精神，都是不可或缺的国之“重器”。
一个国家如果缺失了这种精神内涵，将难以在强国林立的世界久存。
2020 的这场疫情，让我们无数人在欣喜于中国当今的实力之时，也让我们听到很多质疑与诽谤的声音，我们要更加牢记孙中山的那句“革命尚未成功，同志继续努力” ，从而时刻保持绝对的警醒与旺盛的战斗力。
看到在抗疫中牺牲的广大公职人员、基层干部，再对比他国疫情肆意蔓延的形势，使我们更加深刻的体会到，毛主席提出的“为人民利益而死，就比泰山还重”的牺牲奉献精神，在突发灾难时，更是稳住国家根基的“定海神针” 。