《揭开色彩的奥秘》PPT粤沪版八上课件
初中物理《揭开色彩的奥秘》(共32张)1精品PPT课件
被玻璃纸吸收了
当一束白光通过蓝色透明玻璃纸时，会看到什 么现象？
只有蓝光能透过蓝色玻 璃纸 其他颜色的光到哪里去了？
被玻璃纸吸收了 黄光能通过红色玻璃纸吗？
不能。
透明物体的颜色是由它透的过色光决定的。
研究不透明物体的颜色
白光 白光
白光
白光
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
品红、黄、青三种颜料按不同 的方式和比例混合后，能得到 各种不同的颜色。
品红、黄、青是颜料的三原色。
光的三原色 红、绿、蓝。 颜料的三原色 红、黄、蓝。
练习 1、英国物理学家牛顿的___色__散_____实验 计明了白光不是单色光，它是由 七种色光混合而成的。
3、色光的三原色是____红_ __绿__ ___蓝__ 颜料的三原色是___红__ __黄___ _蓝____，色 光混合与颜料混合的规律_不__同__(“相同” 或“不同”)
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
3.8揭开色彩的奥秘PPT课件
2020年10月2日
23
紫外线验钞器
2020年10月2日
24
紫外线灭菌灯
2020年10月2日
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防紫外线眼镜
这位科学家 在紫外线下 进行实验， 她戴着防护 眼镜，以防 紫外线伤害 眼睛。
2020年10月2日
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防紫外线面罩
电焊时发出 的弧光含有 大量的紫外 线，工人必 须戴上特制 的防护面具
红光以外的部分的能量辐射叫做红外 线，人眼虽看不到，但可以用灵敏温度
计来检验它们的存在，属于不可见光。
2020年10月2日
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红外线的应用有哪些？
红外线可以做拍片诊断，可以 做红外线夜视仪，还可用来进行 遥控。
2020年10月2日
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红外线探测器
2020年10月2日
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红外线夜视仪
2020年10月2日
பைடு நூலகம்
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红外线摄像（照相）机
2020年10月2日
红 外 摄 像 机
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2020年10月2日
遥控器 试试看
课外探究： • 将各种物品挡在遥控器前，
是否还能遥控？ • 将遥控器指向背后的墙壁，
是否还能遥控？ • 上述现象分别说明了什么？
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紫外线的应用有哪些，不利因素有哪些？
有利于人体合成维生素D，能杀死 微生物，用来灭菌；使莹光物质发光， 鉴别钞票的真假；过量的紫外线可使 皮肤致癌，影响动、植物人类的生存。
2020年10月2日
可见光
不可见光
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你见过彩虹吗?彩虹是怎么形成的?
2020年10月2日
12
观察苹果的颜色
2020年10月2日
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揭开色彩的奥秘ppt 粤教沪科版优质课件优质课件
1、光的三基色：红、绿、蓝
黄
红
白
品红
绿 青
蓝
信息浏览：颜料的三原色
练习：太阳光照在白纸上，白纸为什么 呈白色？戴蓝色眼镜的人看红，纸是什 么颜色？为什么？如果让红光照射到绿 纸上，绿纸会呈什么颜色？为什么？
因为白纸能反射各种色光，所以太阳光照 在白纸上呈白色。
是黑色，因为红纸只能反射红光，而蓝色 眼镜只能透过蓝光，红光通过蓝色的眼 镜将被吸收，故只能是黑色。
巩固练习：
1、透过蓝色玻璃看白色物体，看到的 是 蓝色；看蓝色物体，看到的是蓝色 ；看黄 色物体，看到的是 黑色。
2、舞台上有甲乙两位演员，甲的上装是 红色，下身装是绿色；乙的上装是白色，下身 装是黑色。当舞台红色灯光照在甲演员时，你 看到他的上身装是 红色 ，下身装是 黑色 ； 当照到乙演员时，你看到她的上身装 红色， 下身装是 黑色 。
八年级物理上册
3.8 揭开色彩的奥秘
我们生活在五彩缤纷的世界中, 天空的彩虹,美丽的鸟巢……
物体的颜色是怎回事呢?
一、白光能分解成色光吗？
在1666年牛顿做 了一个光的色散实验， 揭开了色彩之迷。
牛顿（1643-1727）
三棱镜 太阳光
白纸屏
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
一、白光能分解成色光吗？
让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，在另一侧看 到一条彩色的光带。
这活动说明： 白光是由 红、橙、黄、绿、蓝、靛 、紫 七种色光组成的。
一、白光能分解成色光吗？
这七种色光还能分解吗？
不能再分解。
1、单色光：不能被分解的色光叫单色光。 2、复色光：由单色光混合而成的光叫复色光。 3、太阳光是由多种色光混合而成的复色光。
粤沪版初二(八年级)上册物理课件-揭开色彩的奥秘
粤沪版初二（八年级）上册物理课件:揭开色彩的
奥秘
导读：本文粤沪版初二（八年级）上册物理课件:揭开色彩的奥秘，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
粤沪版八上3.8《揭开色彩的奥秘》ppt 1.光的色散：牛顿
(1)定义：白光通过三棱镜后，被分解为___、___、___、___、___、___、___7种色光光的色散动画.mpg。
(2)说明：
①白光不是_____光，而是_____光。
②不同单色光通过棱镜时，偏折程度_____。
（____光最小，____光）
2.物体的颜色：
(1)透明物体的颜色:是由它______的色光决定。
注：___色物体几乎让各种色光都通过。
(2)不透明物体的颜色:是由它_____的色光决定。
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揭开色彩的奥秘
难点
实验探究透明物体和不透 明物体的颜色是怎么形成 的
启发式 教学法
实验观察法
实验探究法
教法 学法
交流法
总结法
观察法
1
2
创设情境，引入课题
观察思考，联系生活
3 4
实验探究，得出结论 课后练习，巩固知识
创设情境，引入课题
一、光的色散
•白光是由红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光组成的 •白光是复色光 可以分解 •红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 色光是单色光 不能分解 •太阳光是由多种色光混合而成的复色光
2.我们有时说“请你不要戴着有色眼镜看人”。这句话里渗透着怎样的物 理知识？
3.我们要关爱残疾人。在你领略了五光十色的世界之后，了解盲人是怎 样描述各种颜色的。
揭开色彩的奥秘
一、光的色散
太阳光会色散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种光
二、物体的颜色 1、透明物体的颜色 透明物体的颜色是由它透过的的色光决定的。 2、不透明物体的颜色 不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的 三、“三基色”与“三原色”
绿
三基色
蓝
光的三基色通过各种不同的组合，可 以获得各种不同的色光。
通过不同的方式和比例混合后，就能配制出各 种不同颜色的颜料，混合颜料的颜色是由组成 它的颜料共同反射的色光决定的。
课后练习
1.一位演员在舞台上演出。当舞台上方的红色追光灯照射她时观众看到 她一身艳丽的红色服装;当灯光操作员改用绿色追光灯照射她时，观众 看到她上装为绿色而裙子为黑色.那么这位演员服装的实际颜色是（）. A、上装和裙子都是红色 C、上装为绿色裙子为黑色 B、上装和裙子都是绿色 D、上装为白色裙子为红色
它透过 的的色光决定 的
5537.粤教沪科初中物理八上《3.8 揭开色彩的奥秘》教学
3.8 揭开色彩的奥秘学生分析本节教学对象是801班学生，本班学生整体基础较好，对物理现象充满浓厚的兴趣，在物理课上能表现出积极的态度，有一定的感悟性，能很好地配合老师探究和解决问题。
在本节课前学生已对光现象有了充分的认识，包括光的传播、光的反射、光的折射、透镜等，对于本节课的学习困难并不太。
教材分析本节主要内容有：通过色散实验揭开光的色彩之谜，研究透明和不透明物体的颜色，认识光的三基色。
教学目标1、知道白光是由七种色光组成。
2、知道透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原因。
3、知道光的三基色，了解颜料的三原色与光的三基色是不同的。
（二）情感、态度与价值观1、在分解太阳光、研究物体的颜色等实验中，对揭开色彩的奥秘充满好奇，体验到探究和发现的快乐，有满足感和兴奋感。
教学重、难点1、重点：光的色散和物体的颜色，是关于色彩的最基本的知识，能够解释许多自然现象。
2、难点：不透明物体的颜色由什么决定，学生不容易理解。
实验器材三棱镜、铁架台、光屏、手电筒、红绿蓝三种颜色的玻璃纸等。
教学方法本节课的教学内容科系生活，生动有趣，教学的关键是激发和充分利用学生的好奇心，引导学生通过一个个实验，揭开光的色彩的物体的颜色之谜。
教学过程教师教学活动学生学习活动一、引入师：我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的世界中，物体为什么会有各种颜色？天空的彩虹是怎样形成的？彩色电视机为什么会呈现如此绚丽多彩的图像？让我们一起来揭开色彩的奥秘吧。
二、新授1、光的色散演示实验1：如课本图3—77所示，让一束太阳光穿过狭缝射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的纸屏上看到了一条彩色的光带，而且这条彩色光带的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的。
师：请一位同学说说你观察到了什么现象？师：这个现象叫做光的色散，这个实验告诉我们什么？师：正确，进一步研究表明，这七生：白光通过三棱镜变成七种颜色的光。
生：白光是由七种颜色的光组成的。
教学过程教学过种色光不能再被分解，不能再分解的色光叫单色光，由单色光混合而成的光叫复色光，太阳光是由多种色光混合而成的复色光。
粤沪版八上3.8《揭开色彩的奥秘》ppt课件
• 自然界中的红、绿、蓝三种色光，是无法用其它色 光混合而成的，人们把这三种色光称为光的 “三基 色”。 彩色电视的图像呈现出的五彩缤纷画面，就是 由红、绿、蓝“三基色”按不同深浅程度混合而成 的。
• 品红、黄、青叫做颜料的 “三原色”。
将“三原色”通过不同的方式和比例混 合，就能配制出不同的颜色。 混合颜料的颜色是由组成它的颜料共同 反射的色光决定的。
• 1.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学 知识解释桃花红的原理是( ) • A.桃花本身能发出红光 • B.桃花吸收红光 • C.桃花反射红照射下字呈黑色， 则（ ） • A.白纸一定呈黑色 • B.白纸一定呈红色 • C.灯发出的一定是蓝光 • D.灯发出的一定不是红光
巩固训练
• 3.彩色打印机的彩色墨盒里装有三种颜色的 墨，这三种颜色是（ ） • A.红、绿、蓝 • B.品红、黄、青 • C.绿、黄、蓝 • D.红、绿、蓝
自我评价
• 如左图，光屏上只会出现 红 色。如右图， 绿纸上只有被 绿 光照射的部分是亮的，而 其余部分均是 黑 的。
自我评价
[例1]戴蓝色镜片的人看红纸，看到的是什么 颜色的？为什么？ 答：因为红纸只反射红光，而蓝色镜片只透过 蓝光，红纸反射的红光被蓝色镜片吸收了， 而不能进入人眼，故人看到的红纸呈黑色。 [例2]绿光灯照射到穿白上衣、红裙子的演员 绿 色，裙子是 身上，观众看到她的上衣是___ 黑色 ___
反射各种颜色的光 白色物体能够____________________.
黑 色的 如果物体将各种色光都吸收,那么它是___
• 阅读课本81页内容，完成设问导读6、7题 ，并自己归纳出以下问题： • 1、色光的三基色是什么？彩色电视机的色 彩是怎么得到的？ • 2、颜料的三原色是什么？混合颜料的颜色 是由什么决定的？
沪科粤教版初中初二物理上册《揭开色彩的奥秘》说课稿
沪科粤教版初中初二物理上册《揭开色彩的奥秘》说课稿一、教材分析1. 教材基本信息•书名：沪科粤教版初中初二物理上册•课题：《揭开色彩的奥秘》2. 教材内容介绍•本课程主要介绍色彩及其形成的基本原理和特征。
通过学习，学生将了解关于颜色的基础知识，掌握几种光的成分和相互关系的基本概念。
二、教学目标1. 知识目标•了解颜色的基本概念和分类；•掌握光的色散现象和彩虹的形成原理；•理解光的三原色和三基色；•熟悉人眼对颜色的感知。
2. 能力目标•能够解释光的反射、折射和色散现象；•能够使用彩虹和色谱图来解释颜色的形成；•能够区分和辨认不同的颜色。
3. 情感目标•培养学生对色彩的兴趣和审美能力；•培养学生发现和欣赏色彩的能力；•培养学生对物理知识的兴趣和探究精神。
三、教学过程1. 导入环节在导入环节中，可以通过一个小实验来引起学生的兴趣。
可以使用一个三棱镜和一束白光，让学生观察光的色散现象。
2. 知识讲解•首先，介绍颜色的基本概念和分类。
解释颜色是由光的波长决定的，根据波长不同，人眼可感知的颜色可分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种。
•然后，详细讲解光的反射、折射和色散现象。
引导学生思考，为什么太阳光经过雨滴后会出现彩虹现象，进而讲解彩虹的形成原理。
•接着，介绍光的三原色和三基色的概念。
解释光的三原色是红、绿、蓝三种光，而三基色是用于色彩合成的基本色彩。
•最后，讲解人眼对颜色的感知机制。
解释人眼中的视锥细胞对不同颜色光的感知特点，以及红绿蓝三种视锥细胞的作用。
3. 实例演示为了帮助学生更好地理解所学知识，可以通过实例演示来展示光的色散现象和彩虹的形成原理。
例如，可以使用投影仪投射彩虹光谱图，让学生观察彩虹光谱的颜色分布。
4. 深化探究在这一环节中，可以组织学生进行小组讨论，并进行一些实验活动。
例如，让学生利用几个彩色透明纸片制作简易色谱图，通过叠加不同颜色的纸片，观察颜色混合效果。
5. 知识总结根据学生的理解情况，对本节课所学的内容进行总结和归纳。