2019年学校教职工准入制度
学校教职工准入制度
学校教职工准入制度概述学校教职工准入制度，是指学校选拔、录用和管理教职工的规定和标准。
准入制度的目的在于保障教育质量和学校的声誉，确保教职工的资质和能力符合要求。
实施步骤和标准1. 选拔学校选拔教职工需要基于一定的标准来进行评估和比较。
一般情况下，选拔的标准主要包括以下几个方面：•品德、形象：一名优秀的教师首先需要具备良好的品德和形象，包括道德水平、能力素质、审美素养和良好的职业操守。
•学历和学位：学历和学位是教师聘用和晋升的重要条件，符合标准比较高的学校一般要求学士、硕士及以上学历的申请人。
•专业知识：专业知识是教师必须具备的基本素质之一，教学和研究能力的核心基础之一。
•工作经验：一定的工作经验对于教师的聘用和晋升也有非常大的影响，像是对于高级教师、系主任等位置的申请人来说更为重要。
2. 录用学校的教职工录用应该经过充分的考虑和评价，这其中包括了面试、笔试等多种方式，但一般还是会按照以下标准进行录用：•要求具有优秀的综合素质和突出的专业特长；•能够胜任教育教学、科研等各项工作；•能够良好地适应学校文化、工作方式和教学要求。
3. 管理学校管理教职工需要考核、评价其在教学、科研、服务各方面的表现和贡献，这其中包括：•教学水平和评价：教师的表现很大程度上能够影响教学水平和学生的学习效果。
学校会通过包括教学质量、课后评价、学术论文发表、教学成果等多个指标来评价教师的教学水平。
•科研成果和贡献：科研工作是学校教职工的重要任务之一，学校会通过考核教师在学术领域的成果来评估教职工的科研表现。
•服务水平和社会贡献：教师参与学校公益事务、学生工作和学校管理等方面的服务贡献，是评价教师的服务能力和职业道德水平的重要标准之一。
问题和合规性学校教职工准入制度在实施过程中需要注意以下问题：•公平：不得因个人背景、性别、种族等原因对求职者进行歧视，确保教职工的选拔和录用公平公正。
•合法性：应按照国家法律和政策规定进行教职工的选拔和录用，不得违反法律规定和纪律。
校聘人员准入制度范本
校聘人员准入制度范本一、总则第一条为了加强学校教师队伍建设，保障学生权益，提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条学校应当建立健全校聘人员准入制度，对拟聘用人员实行准入查询，确保所有接触未成年人的校聘人员符合相关法律法规的要求。
第三条学校校聘人员准入制度应当遵循公开、公平、公正、透明的原则。
二、准入条件第四条学校校聘人员应当具备以下基本条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的道德品质；（二）具备规定的学历、专业和教育教学能力；（三）具备教师资格或者其他相应资格；（四）身体健康，符合教育教学工作的要求。
第五条学校校聘人员准入查询内容包括：（一）有无犯罪记录，特别是性侵、虐待、遗弃等涉及未成年人的犯罪记录；（二）有无违反教师职业道德的行为；（三）有无教育教学工作相关的职业资格证书。
第六条学校在聘用校聘人员前，应当对拟聘用人员进行准入查询。
查询工作应当依据未成年人保护法及《关于落实从业禁止制度的意见》等法律政策开展，严格规范查询流程，确保相关主体权利义务的依法保障。
三、准入程序第七条学校应当成立校聘人员准入查询工作小组，负责拟聘用人员的准入查询工作。
第八条学校在聘用校聘人员前，应当向拟聘用人员说明准入查询的相关规定，征得拟聘用人员同意，并提交相关材料。
第九条学校应当在校聘人员入职前完成准入查询，对查询结果有异议的，可按程序申请复查。
四、违规处理第十条学校应当对未进行准入查询或查询不合格的校聘人员进行处理，禁止其从事教育教学工作。
第十一条学校应当对违反本制度的学校工作人员进行处理，依法追究其法律责任。
五、附则第十二条本制度自发布之日起施行。
第十三条本制度的解释权归学校所有。
老师行业准入制度范本
老师行业准入制度范本一、总则第一条为了提高教师队伍的整体素质，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本准入制度。
第二条本制度适用于我国各级各类学校教师队伍的准入管理。
第三条准入制度的目标是：严把教师入口关，确保教师队伍的政治素质、业务素质和道德素质，提高教师教育教学能力，促进教师队伍的专业发展。
第四条准入制度的原则是：公开、公平、公正、竞争、择优。
二、准入条件第五条基本条件（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，具有良好的思想政治素质和道德品质；（三）热爱教育事业，愿意为教育事业奉献；（四）具备规定的学历、学位和专业条件；（五）具备规定的教育教学能力和心理素质；（六）符合国家规定的其他条件。
第六条具体条件（一）幼儿园教师1. 具备中等职业学校、中专或以上学历，专业为幼儿教育、学前教育、教育学等相关专业；2. 具备幼儿教师资格证书；3. 具备良好的保教能力和团队合作精神。
（二）小学教师1. 具备中等职业学校、中专或以上学历，专业为小学教育、教育学等相关专业；2. 具备小学教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和团队合作精神。
（三）初中教师1. 具备大学本科或以上学历，专业为初中教育、教育学等相关专业；2. 具备初中教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和团队合作精神。
（四）高中教师1. 具备大学本科或以上学历，专业为高中教育、教育学等相关专业；2. 具备高中教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和团队合作精神。
（五）中等职业学校教师1. 具备大学本科或以上学历，专业为职业教育、技术教育等相关专业；2. 具备中等职业学校教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和实践指导能力。
（六）高校教师1. 具备博士学位或硕士学位（中级职务），专业为高等教育、教育学等相关专业；2. 具备高校教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和科研能力。
教师岗位准入制度
教师岗位准入制度教师岗位准入制度是指在招聘教师时，制定一系列规定和要求，对应聘人员进行审核和评估，以确定其是否具备教师岗位的准入资格。
这是保障教师素质和教学质量的重要机制，也是提高教师队伍整体素质的有效措施。
下面将从教师岗位准入制度的目的、内容和运行机制等方面进行详细阐述。
首先，教师岗位准入制度的目的是提升教师队伍整体素质，确保招聘到适合岗位的优秀人才。
教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到学生的学习成果和成长。
通过教师岗位准入制度，可以筛选出具备教学能力、职业道德和专业知识的人才，提高整个教师队伍的教育水平和教学质量。
1.定义准入条件。
制定明确的准入条件，包括教育背景、专业知识、职业道德等方面的要求，确保教师具备必要的知识和素质。
2.设计考核评估体系。
建立科学、公正的考核评估体系，包括笔试、面试、教学演示、教育教学能力评估等环节，全面评估应聘人员的能力和素质。
3.设立准入标准。
明确准入标准，制定详细的评估指标和评分标准，评估各个方面的能力和素质，确保准入的教师具备一定水平的教学能力和教育素养。
4.加强师德教育。
加强对教师职业道德的培养和教育，强调教师的职业操守和教育责任，提高教师的道德水平和职业素养。
5.建立评估机构和专家团队。
成立独立的评估机构和专家团队，负责教师岗位准入的审核和评估工作，确保评估结果的公正和客观。
1.招聘程序的规范化。
明确教师招聘程序，确保招聘程序公平、公正、透明，避免人情主义和非专业因素的干扰。
2.评估标准的科学化。
制定科学、合理的评估标准，确保评估结果有效可靠，对应聘人员的能力和素质进行客观准确的评估。
3.评估结果的公示。
将评估结果进行公示，接受社会监督，提高评估的公信力，确保评估结果的公正性。
4.持续培训和评估。
建立持续培训和评估机制，对教师进行职业培训和能力提升，确保教师保持教学水平和专业素养的不断提高。
总之，教师岗位准入制度对于提升教师队伍的整体素质，确保教学质量具有重要意义。
教师准入查询制度
教师准入查询制度
教师准入查询制度是指对教师进行准入资格审核和查询的一项制度。
这个制度的目的是确保教师具备相应的教育背景、教学能力和道德素养，以提高教育质量，保障学生的权益。
教师准入查询制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 教师准入审核：教师准入审核是指对申请成为教师的人员进行审核和评估，包括教育背景、专业知识、教学经验等方面的考察。
通过准入审核后，教师才能正式获得教师资格证书，才能合法从事教学工作。
2. 教师准入查询：教师准入查询是指任何人都可以通过查询系统查询教师的准入资格信息。
这种制度可以让学生和家长了解自己所接受教育的教师是否具备相应的资质，以便做出正确的选择。
3. 教师准入查询结果的使用：查询结果可以用于学校的教师招聘、任命和聘用过程中，可以作为一个重要的参考依据。
同时，查询结果也可以用于个人教师的专业发展，可以帮助教师了解自己在教学能力、教育背景等方面的不足，进一步提高自己的教学水平。
教师准入查询制度的实施可以有效提高教师的整体素质，保证教育质量，促进学生的全面发展。
同时，这种制度也能增加教师的责任感和职业道德，提高教师的教学积极性和主动性。
学校教职工准入制度
学校教职工准入制度1. 引言学校教职工准入制度是为了保障教育质量，确保教育机构的教学水平和师资队伍的素质，以及保护学生的安全和权益而制定的规章制度。
本文档旨在明确学校教职工准入的目的、准入条件、审核流程和准入后的管理。
2. 目的学校教职工准入制度的主要目的如下：•确保教师具备专业素养和教学能力，提高教学质量；•加强学校对教师的管理和监督，完善教师培训和评估机制；•保护学生的安全和权益；•维护学校声誉，树立良好的教育形象。
3. 准入条件3.1 学历要求申请成为学校教职工的人员，应具备以下学历条件：•学前教育机构的教师应具备本科及以上学历，相关专业毕业优先；•基础教育机构的教师应具备本科及以上学历，相关专业毕业优先；•高等教育机构的教师应具备硕士及以上学历，相关专业毕业优先。
3.2 专业能力要求教师应具备以下专业能力：•具备扎实的学科知识和教学能力；•具备良好的沟通表达能力和团队合作精神；•具备独立思考和解决问题的能力；•具备领导能力和组织管理能力；•具备创新意识和适应变化的能力；•具备良好的师德和职业操守。
3.3 任教经验要求教师应具备以下任教经验要求：•学前教育机构的教师应具备1年以上学前教育相关工作经验；•基础教育机构的教师应具备2年以上基础教育相关工作经验；•高等教育机构的教师应具备3年以上高等教育相关工作经验。
4. 审核流程4.1 申请材料准备教师应按照学校规定准备以下材料进行申请：•个人简历（包括学历、工作经历、教育培训等）；•学历学位证明材料；•专业技术职务证明材料（如有）；•推荐信或推荐人联系方式。
4.2 初审学校将对申请人提交的材料进行初步审核，核实个人信息和学历背景，确保符合准入条件。
4.3 笔试面试通过初审的申请人将被安排进行笔试和面试。
笔试主要考察基础学科知识和专业能力，面试主要考察沟通能力、解决问题能力和师德问题。
4.4 综合评估综合考虑申请人的学历背景、专业能力、任教经验和表现等因素，进行综合评估。
贯彻落实《关于推开教职员工准入查询工作的通知》心得体会
贯彻落实《关于推开教职员工准入查询工作的通知》心得体会近日，教育部印发《关于推开教职员工准入查询工作的通知》，就依法推开准入查询制度，严格落实从业禁止制度作出了规定，旨在进一步加强师德师风建设，对师德违规问题“零容忍”。
按照新规,拟聘用教职员工经查询发现有《关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》《关于落实从业禁止制度的意见》规定情形的，不得录用；拟聘用教师经查询发现有丧失教师资格信息和在撤销教师资格期限内的，不得聘用为从事教育教学工作的教师。
把好教师入门关，是关爱和保护学生的强有力举措。
近年来，教师队伍中频现害群之马。
日前，教育部公开曝光了7起违反教师职业行为十项准则的典型案例，无不令人气愤。
比如，华中科技大学一教师通过发送暧昧言语、不雅图片和视频，以及肢体接触等方式对女学生进行性骚扰；湖南省株洲市一中学教师多次猥亵、强制猥亵未成年女学生；河南省郑州市两名教师对本班级幼儿有体罚行为……体罚幼儿、猥亵未成年人，对学生性骚扰，严重伤害了学生的身体和生理健康，是师风师德失守，也突破了法律底线。
把有劣迹的教职员工清除出教师队伍，严禁“大灰狼”潜入校园，成为家长和社会共同的呼声。
把害群之马拦在校园之外，需要法律法规做围栏。
从2015年的刑法修正案（九）增加的“从业禁止”规定，到2023年《关于落实从业禁止制度的意见》的出台，不断完善的禁业制度就是为了限制劣迹教师的再犯行为。
研究发现，存在性侵等侵害未成年人行为的违法犯罪人员，往往具有严重的社会危险性，再犯的时间和地点更具随意性和不特定性。
如果让他们有机会卷土重来，显然是在拿学生的安全开玩笑。
近年来，因为对学生实施猥亵行为被依法宣告终身禁止从业的已经不在少数。
哪些人在禁止从业的黑名单上，哪些人因为违反师风师德被撤销教师资格，这些人会不会重操旧业，也成为家长关心的话题。
一旦被禁业人员再次进入教职队伍，既影响禁业制度的落实，也在学生身边埋下隐患。
所以，对教职员工入职审查十分必要。
教师资格准入制度
教师资格准入制度
1、基本条件
（1）本科以上学历
申请担任中小学任职的老师一般要求本科以上学历，有些学科可能会
更高，如哲学、经济学、法学等。
（2）教育理论、教学技朙、学科知识、中小学教育管理学等的基本
知识
考生申请任职前，应考查其专业学习，基本要求通过考试考查其对教
育理论、教学技术、学科知识以及中小学教育管理学等方面的基本了解。
（3）品行优良、遵守法律法规、职业道德操守高
考生立足于品行优良、遵守法律法规、职业道德操守等基本要求，熟
悉教育法、教育政策、培训规范、教育管理等，积极配合学校的教育管理，严格遵守学校的各项纪律。
2、入职条件
（1）考核考试
录用老师必须经过考核，考核内容包括教育理论、教学技术、学科知
识以及中小学教育管理学等。
（2）论文撰写
申请录用的老师需撰写毕业论文，文章要求原创性，结构清晰，内容
丰富，体现科学性，说服力强等特点。
（3）专业实习
申请录用的老师需参加学校为期一年的专业实习，接受学校专业指导，提高自身专业素质。
（4）面试
申请录用的老师需参加学校的面试。
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2019年学校教职工准入制度
是本人自荐或他人介绍要求来我校任教的中、小学教师，学校将全面综合考察接收者的师德规范、政治素质、专业素质，重点考察教育教学能力。
具体工作程序：
1.凡是申请来校任教的教师均要按照学校教学处所指定的教学内容进行试讲。
2.教师试讲时，全体中层以上干部及相同学科的教师在工作时间不冲突的情况下均要前往听课。
3.结合试讲情况，由学校校务会研究决定该教师是否调入。
并于15天之内由学校组织人事部门给对方以明确答复。
4.通过试讲教师要到指定医院(xx区第x医院)进行体检，待体检合格后，方可办理调入手续。
5.调入教师要服从学校教育、教学工作安排并与学校签订聘用合同书，聘用合同采用一年一签方式。
6.调入教师在校工作一年期满后，如双方均有意可续签合同。
7.对不适应学校工作或达不到学校教学要求，合同到期自动中止，不再续签。
8.非教学人员采取内部调剂，原则上不再调入。
特殊情况另议。
附：中学教师准入条件
1.大学本科以上学历(与所任教学科相一致)
2.年龄男在45岁以下，女在40岁以下。
特殊条件年龄可适当放宽。
3.要具备初中及以上层次教师资格证。
附：小学教师准入条件
1.大学专科以上学历(原则上与所任教学科相一致)
2.年龄男在45岁以下，女在40岁以下。
特殊条件年龄可适当放宽。
3.要具备小学及以上层次教师资格证。