《节约用水》评课稿
《节约用水》评课稿.doc
《节约用水》评课稿大家看到了《节约用水》这节课，我要说的是这节课背后徐教师的成长。
徐教师从事品德学科教学只有一年，早就定位小学高级的她主动参加评优课活动，她说我就想锻炼锻炼自己，很朴素的话，却是难能可贵的。
锻炼自己的背后，徐娜付出的是比上常规课多出几倍甚至几十倍的努力，但她获得的是有些老师几年甚至几十年也得不到的快速成长。
从她自己最初的独立备课，到校、区、市三级细致指导，一节课不断地被修改、补充、完善。
这其中的研究过程，正是徐老师学习收获的过程。
如果没有评优活动，谁又有动力去反复琢磨与推敲？如果没有这一次观摩，谁又能有时机得到市教研员的面对面的指导？人是在锻炼中成长的，徐的成长表现在如下三个方面：从教学内容选择的生活化，到内容呈现方式的多样化；从教学环节安排的合理化，到教学重点的突出化，这次备课。
都有所触及。
但她印象最深的肯定还是这两点：1、备课时考虑如何突出重点A、给予教学重点充分的学习时间，保证重点内容的落实B、小组活动内容用纸记录下来，既保证了活动过程的实效性，又保证了班内汇报的直观性，增强了生与生评价的可行性，使教学重点充分得以落实C、板书设计表达重点2、对提出问题的精雕细刻意义重大在观察浪费水的现象时把原来的“你是怎么想的”改成了“你是怎么解决的”，这样一改，问题直指主题。
3、独立处理教材的能力在增强。
举例略实现了从关注教师自我的完成到关注学生的表现这个转变具体表现：A、注意倾听学生的答复了B、教学进程随学生的节奏而进C、小组合作的安排、组织、参与，都考虑到学生的需要从备课时的预设到走进课堂实施教学方案，对教师课堂上教案的执行力，调控力是个挑战。
1、教学语言上有进步，语速适中，突出重点2、教学评价上鼓励为主，语言简洁3、对问题提出后获得答案的期待、组织、启发引导方面更成熟大气了一、教学策略的灵活性仍需加强二、个别时教学语言的流畅性也应提高。
教学成长的道路还很漫长，希望徐娜老师继续努力。
节约用水说课稿模板（通用6篇）
节约用水说课稿节约用水说课稿模板（通用6篇）作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的节约用水说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
节约用水说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。
这一现象越来越受到人们的重视。
但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。
”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。
通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。
”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。
”根据我班幼儿实际情况：①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
二年级上品德与社会评课保护水,节约水
二年级上品德与社会评课保护水，节约水《保护水，节省水》是小学《品行与生活》二年级第五单位《水和我们的生活》中的一个内容。
在传授中，教者朱莉老师连合本科目课本的特点实际环境设计传授内容和传授要领。
整个传授历程充分利用多媒体传授、学生课前观察实践等传授要领，力求让学生在轻松、快乐的氛围中学习。
具体的活动历程分为以下几个：活动一：寻找水，明白哪些属于可饮用水-淡水，哪些是不可直接饮用水-咸水；活动二：观察生活周围水混浊的状况，大众齐来保护水；活动三、议决学生课前采访自来水公司的姨妈观察自来水的来之不易及生活中浪费水的现象，号召节省水，从我做起。
教者把传授目标贯彻落实到每一个活动历程中。
突出了活动的重点（明白地球上有哪些水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵）。
突破了难点（培育学生养成节省用水，保护用水资源的意识和责任感）。
整个传授历程，有以下几个成功的地方：一、活动内容取材与现实生活充分表现课本特点——生活性在整个活动历程中，朱莉老师以儿童生活中的实际生活中的饮水来源引入开头，然后让学生在活动中知道地球上的水分为淡水和咸水。
在活动之前，她充分变动学生学习的积极性，让他们去观察现实生活中周围水资源混浊的环境。
让他们把观察到的终于用视频表达出来。
学生们观察起来兴趣盎然。
收到很好的传授效果。
学生议决切身观察去感受，从而领会到我们生活用水的稀少和宝贵。
二、以兴趣性贯穿与整个活动历程，引导学生学习。
在这整个活动中，朱莉老师收集了许多的精致的江河湖海的图片去吸引学生。
议决这些精致的江河湖海的图片让学生知道我们饮用水的来源。
在传授中，朱莉老师还用一个苹果破裂块数所占的比例来比喻可直接饮用水占环球水的百分比。
学生易于理解，从而知道淡水资源的缺乏，必须保护，为以下传授打下基础。
三、议决生活中的一些常见的例子，让学生明辨是非。
增强学生保护水、节省水的责任感和意识。
优良品行的形成来源于学生对生活的体验、明白和感受。
让学生连合生活中常见的例子去明辨是非，增强他们的责任感和意识。
六年级节约用水教学评课
六年级节约用水教学评课一、引言节约用水是我们每个人都应该具备的基本素养，而在学校教育中，培养学生节约用水的意识和习惯尤为重要。
本次节约用水教学评课将以六年级为例，通过合理的教学设计和有效的教学方法，旨在引导学生养成良好的用水习惯，培养他们爱护水资源的意识。
二、教学目标1. 了解水的重要性和紧缺性，认识到节约用水的必要性；2. 掌握正确的用水方法，学会利用水资源；3. 培养学生的环保意识，养成节约用水的良好习惯。
三、教学内容1. 水的重要性和紧缺性通过观看相关视频和图片，向学生介绍水的重要性和紧缺性，让他们认识到水是生命之源，没有水就没有生命。
同时，教师还可以讲述一些与水相关的事例，如干旱地区的水资源匮乏、水污染对环境和人类健康的影响等，以引发学生的思考和讨论。
2. 节约用水的方法介绍一些日常生活中常见的节约用水方法，如洗手时不开大水龙头、洗澡时控制用水时间、用水洗蔬菜后可以浇花等。
通过示范和实践操作，引导学生亲身体验节约用水的方法，并让他们意识到这些小小的改变对节约水资源的重要性。
3. 实践活动安排一些实践活动，让学生在实践中学习。
例如，组织学生到学校周围的河流或湖泊进行实地考察，观察水资源是否被合理利用，了解当地水资源的现状。
同时，还可以组织学生参与节约用水的实践活动，如组织水龙头检查、制作节水器等。
通过实践活动，让学生深刻认识到节约用水的重要性。
四、教学方法1. 多媒体教学法通过播放视频和展示图片，让学生直观地了解水资源的重要性和紧缺性。
同时，还可以通过多媒体教学展示一些节约用水的方法，让学生更加深入地理解和掌握。
2. 互动式教学法通过提问和讨论，激发学生的思考和参与，培养他们的环保意识。
教师可以提出一些问题，如“你们平时有哪些节约用水的习惯？”“你们有没有见过浪费水资源的现象？”等，引导学生积极参与讨论，交流彼此的观点和经验。
3. 实践教学法通过实践活动，让学生在实际操作中学习和体验节约用水的方法。
数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿3篇
1、数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿各位老师大家好：今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实践活动课《节约用水》。
一、课前分析1、教材分析《节约用水》一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活中水资源的浪费问题，让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。
2、学情分析六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。
但从孟州的环境来讲，学生没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而在本节课中，关键要引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习，自觉树立节水意识，倡导节约用水，感染身边人节约用水。
二、我的思考基于这样的认识，我对本节课的教学思路大致确定为：1、以小见大，通过一个小小的漏水的水龙头用数据折射出浪费的大问题，培养学生用数据说话的意识和能力。
2、通过联系孟州水资源现状将学生置身其中，引导学生自主展开对孟州水资源现状的研究，并在交流对话中增强孩子们的节水意识。
3、借助多媒体将孟州的工业、农业、生活等各个领域的用水情况整合进课堂与孟州淡水资源进行对比，让学生切实体会到水资源的匮乏，从而让学生自觉树立节水意识。
1、说教学目标针对以上思路我将本节课的教学目标确定为知识与技能通过收集、整理、分析数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学与现实生活的联系。
过程与方法通过一个小小的漏水的水龙头，用数据反映出节约用水的重要性，培养学生用数据说话的意识和能力。
情感态度与价值观使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水、从我做起的责任意识和环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。
《节约水资源 守护蓝丝带》评课稿3
《节约水资源守护蓝丝带》主题班会课评课稿为推动主题班会课的规范化与高效性建设，提升班主任的专业素养和教学水平，工作室于9月28日上午在xx小学开展《节约水资源守护蓝丝带》主题班会课线下教研活动。
一、班会活动背景身为北方的孩子们很难感受到缺水的带来的痛苦，反而时刻享受着丰富的水资源。
孩子们虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此我设计了这节主题班会课，目的是让孩子们通过一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起。
也正是在此基础上确定开展这次队会的。
二、班会主题突出x老师以猜谜语的形式引入课题，营造一个有利于学生解决问题的教学环境。
然后，在主持人的带领下，同学们畅所欲言纷纷表达了水是生命之源人类离不开水，万事万物需要水的主题。
通过观看图片和视频让学生感受到在中国的土地上竟有这么干旱缺水的地方，然后让学生汇报保护水的方法窍门，从情景中自己感受到了节约用水的重要性，自然会行动起来，一起珍惜水资源。
不同的教学环节以不同的教学形式进行展示，同学们在课堂上积极发言，踊跃参与，在自我探讨中写下了倡议书，大家纷纷表示从我做起，节约用水。
三、班会内容贴切班会内容以学生生活为基础，贴近学生，创设了多个真实有效的生活情境，通过形式多样，异彩纷呈的形式向学生介绍了水资源的重要性，增强了学生的节水意识，让学生懂得我们生活中的每一滴水都来之不易，要从小养成节约用水的好习惯。
水，是生命的源泉，为了培养学生从小养成爱护水源，“节约用水，从我做起”的好习惯，王老师的这节课贴近了学生的生活，做了精心的准备，整节课的思路清晰，结构合理，重难点突出，学生的参与度很高，通过本次班会活动，学生们了解了世界以及我国水资源的现状，认识到节水的重要意义，提高了节水意识，懂得节水应当从点滴做起，从自身做起。
下面，我谈谈个人的点滴收获。
大班社会节水小卫士评课稿
大班社会节水小卫士评课稿
大班社会课《节水小卫士》评课稿范文。
今天有幸聆听了赵老师精彩的课。
特别感谢赵老师给孩子们上了一堂有示范指导意义的课。
激发节水责任心这一环节，是活动的亮点。
孩子们在活动中积极行动起来，动手动脑、团结协作、符合大班孩子的年龄特点，充分尊重了幼儿的个性发展与想象的空间，萌发了节约用水的意识。
这节课还留给我很多思考，带给我更多的是对教育理念的思考。
我深刻体会到与其他领域相比，社会领域活动课，它对于满足孩子成长和社会发展的需要有着不可替代的作用。
这堂课在赵老师的引导下，孩子们高效的完成了本节的学习目标。
使孩子们的头脑始终在动，思维的含金量很高。
我个人认为赵老师这节课是一节成功的课堂教学！。
大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》
大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》一、说课内容概述本篇说课将围绕《节约用水》这一主题展开，通过多种教学手段，引导学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识和实践能力。
二、说课目标1.能够理解水资源的重要性；2.能够明白节约用水的重要性；3.能够提出节约用水的方法；4.能够参与节约用水的实践活动。
三、说课内容及设计1. 课堂引导通过引入《节约用水》这一话题，引发学生对水资源和水的重要性的思考，激发学生学习的兴趣。
2. 知识点讲解通过简明扼要的讲解，向学生介绍水资源稀缺性，以及我们应该如何节约用水，从而培养学生的节约用水意识。
3. 案例分析结合生活实际，罗列一些日常生活中常见的浪费水资源的行为，并引导学生探讨应该如何避免这些浪费。
4. 互动游戏设计节约用水的互动游戏，通过小组竞赛的形式，让学生亲身体验节约用水的乐趣，并加深对节约用水重要性的理解。
5. 实践活动安排节约用水实践活动，如“为班级节约水资源”活动，让学生在日常生活中积极参与节约用水，增强实践能力。
四、说课反思1.实施教学效果评估，了解学生对“节约用水”这一主题的掌握情况，发现并及时纠正教学中存在的不足。
2.分析学生在实践活动中的表现，总结有效的教学方法与手段，为今后类似话题的教学提供借鉴。
3.不断反思并完善说课内容和教学设计，增强学生的参与度和学习效果，推动“节约用水”教育的深入发展。
以上述大班社会优秀说课稿含反思《节约用水》为核心内容，结合多种教学手段，引导学生学会珍惜水资源，养成节约用水的良好习惯。
透过教学实践与反思，持续提升教学质量，培养学生的环保意识与行动能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、节水主题，意义深远
有一句话说得好，假如我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。水是我们的生命之源，每一滴水都是来之不易的。人类可以生活在没有石油、没有电力、没有煤炭的年代，却一天也不能有生活在无水的世界。水资源是人类最宝贵的资源，现在我国淡水资源总量居世界第六位。但人均水量只相当世界人均占有量的1/4。可见我国是个严重缺水的国度。所以节约用水是一个迫在眉睫的话题。由此朱老师选择了“节约用水，从我做起”这一主题，具有深远的意义。
三、队员的参与面广，具有实效性
不管是节水资料汇报，还是节水妙招的回答，队员们都积极举手，踊跃回答，每一个节目，队员们的参与都非常地积极，使队会具有实实在在的效果。例如：节水签名时，所有的队员起立全程参与了签名的过程，似乎每个队员都在心底里告诉自己，从现在开始，要做一名节约用水的少先队员！在节水歌舞表演《Water》时，先有一部分领唱的队员上台演唱，边做动作，边唱歌，剩下的所有队员坐在位置上边打拍子边伴唱。所有的队员参与其中，不仅能感受到人类对水的迫切需要，也体验到队会活动的快乐，一举两得!这让我们感觉到这次队会不是个别队员的舞台秀，而是所有队员全程参与的充满意义的主题队会。
二、活动了一个好的主题还远远不够。因此，朱老师特别设计了许多精彩纷呈的节目，创设了多个真实、有效的生活情境。队会通过多媒体生动形象地向队员介绍水资源缺乏及生活中浪费水的现象，还以节水小品《停水了》、节水三句半、诗歌朗诵等形式，教育队员时刻做到节约用水，懂得“二次用水”“循环用水”。同时还向队员们倡议：人人做一名小宣传员，告诉家里人要节约用水。并向全社会呼吁，人人珍惜每一滴水。这些活动与队员的生活联系紧密，形式多样，增强了学生节水的意识，让学生感受到了节水的刻不容缓。
今天的观摩，让我受益匪浅。但是不论多么完美的课，总有不完美的地方。在这里，我也提点自己的小建议：1、三年级的队员还是非常天真，充满童趣的孩子，我们在开展队会活动的时候，是否能从队员的角度出发，多增加一些充满趣味的节目，让队员们在趣味十足的节目中明白节水的重要，同时也感受到队会活动的快乐。相信通过此次队会，队员们一定会懂得我们生活中的每一滴自来水都是来之不易的，要从小养成节约用水的好习惯。珍惜每一滴水，从我做起！以上是我的一点浅见，谢谢大荚丁