2021年小学美术《神奇的口袋》教案模板
小学美术教学案例：如何编写一份高质量的《神奇的口袋》教案
本文主要介绍如何编写一份高质量的《神奇的口袋》小学美术教案。
该教案旨在引导学生通过绘画表现丰富多彩的想象世界，同时锻炼学生的手脑协调能力和艺术素养。
一、教材分析《神奇的口袋》是一篇寓言故事，描述了一个神奇的口袋能够装下各种大小的物品。
这篇故事具有浓厚的想象力和美感，非常适合小学生开展美术教学。
二、教学目标1.学生能够感受故事中的意境，根据故事内容进行绘画创作；2.学生能够掌握绘画中的基本技巧和语言；3.学生能够发挥自己的想象力，创造出自己心目中的“口袋”。
三、教学内容1.故事欣赏：通过教师讲授或学生自主阅读的方式，对《神奇的口袋》寓言故事进行欣赏，感受文章中的想象力和美感，同时了解“口袋”的形象。
2.词语梳理：引导学生梳理故事中出现的词语，如“小口袋”、“大口袋”、“深口袋”等，再通过讨论的方式，感受这些词语的视觉感受和情感意义。
3.绘画创作：通过教师的示范，引导学生以“口袋”为主题进行绘画创作。
教师可以从构图、色彩、线条、形状等方面指导学生，同时注重引导学生发挥自己的想象力，让每个学生都能创造出自己心目中的“口袋”。
4.展示交流：学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示交流，让每个学生都有机会分享自己的创作过程和经验，同时在展示的过程中，让学生能够发现自己作品中的不足之处，提高自己的绘画技巧和表现能力。
四、教学方法本教案采用“示范教学+展示交流”方法。
教师通过示范的方式引导学生进行绘画创作，同时注重学生个体差异，引导学生发挥自己的想象力。
在学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示交流，达到互相学习和进步的效果。
五、教学重点和难点1.教学重点：教学重点是让学生感受故事中的意境，掌握基本的绘画技巧和语言，发挥自己的想象力完成绘画创作。
2.教学难点：教学难点是如何引导学生发挥自己的想象力，通过绘画表现出自己心目中的“口袋”。
六、教学评价学生的绘画作品不仅要考虑技巧和表现效果，还要注重从思想、感情、想象、美感等多个方面进行评价。
《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）
《神奇的口袋》小班教案（通用15篇）《神奇的口袋》篇1【教案目的】1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。
2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。
3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。
【教案准备】布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。
【教案流程】1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。
请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。
（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。
（2）游戏：听指令取物。
请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。
3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。
《神奇的口袋》小班教案篇2课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
神奇的口袋美术教案教学设计
神奇的口袋美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验美术创作的基本技巧和材料运用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和审美能力。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 美术基本技巧：线画、水彩、手工等。
2. 美术材料的使用：纸张、画笔、颜料等。
3. 美术创作主题：自然、人物、动物、建筑等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的美术创作技巧和材料运用。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的美术作品。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 使用案例分析法，让学生通过观察、分析和讨论，提高审美意识。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用个别指导法，针对学生的个性化需求进行指导。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示神奇的口袋，激发学生的兴趣，引入美术创作的主题。
2. 基本技巧学习：教师示范线画、水彩等基本美术创作技巧，并让学生进行实践操作。
3. 材料使用讲解：教师介绍纸张、画笔、颜料等美术材料的使用方法。
4. 创作主题探讨：教师提出创作主题，引导学生发挥想象力和创造力，进行美术创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价，提高学生的审美意识和审美能力。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行自主学习。
六、教学评价：1. 学生创作能力的提升：通过观察学生的作品，评估他们在技巧掌握和创意发挥方面的进步。
2. 学生参与度的观察：注意学生在课堂活动中的参与程度，包括小组讨论、创意环节等。
3. 学生自我表达能力的增强：通过学生的口头描述和作品说明，评估他们的自我表达和沟通能力。
4. 学生审美能力的提高：通过课堂讨论和作品评价，评估学生对美的感知和评价能力。
七、教学资源准备：1. 神奇的口袋：准备一个包含各种美术材料和作品的袋子，用于激发学生的好奇心和创作灵感。
小学美术教案神奇的口袋
小学美术教案神奇的口袋_小学美术教案模板范文课时：2课时教材分析：工具和材料是进展美术活动的重要条件，奇妙的口袋如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课奇妙的口袋的难点。
在课奇妙的口袋堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。
2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。
教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进展。
二、导入新课：回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
奇妙的口袋油画棒小学问 1小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。
彩色铅笔小学问 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
神奇的口袋教案
神奇的口袋教案主题：神奇的口袋教学目标：1.培养学生的观察能力和想象力。
2.拓展学生的词汇量和表达能力。
3.激发学生的创造力，培养他们的写作能力。
教学准备：1.图片或实物道具：口袋的图片、口袋实物或卡片。
2.一个小故事或情境：描述一个神奇的口袋，能装入任何东西。
教学步骤：引入：1.展示口袋的图片或实物，引起学生的兴趣。
2.让学生想象一下，如果有一个神奇的口袋，它能装下任何东西，你会装什么？请学生举手发言。
主体：1.给学生分发一张卡片，让他们在上面写一个他们希望在口袋里放的东西。
2.让学生轮流描述口袋中的物品，使用词汇丰富的句子，如：形容词、动词、副词等。
可以提供一些例子以帮助学生开始，如：小熊玩偶、闪闪发光的宝石、飞行的魔毯等。
3.让学生围绕口袋中的物品展开对话，讨论它们的用途、特征和自己的喜好。
扩展活动：1.让学生自由发挥，编写一个关于口袋的小故事。
可以提供一些问题或提示，如：口袋是如何被发现的？有哪些有趣的事情发生在使用口袋的过程中？最喜欢口袋中的哪一件东西？等等。
2.找一些有趣的词汇进行搭配练习，如：使用形容词来描述不同颜色的宝石、用动词描述小熊玩偶的动作等。
3.可以组织学生之间交换口袋中的物品，并通过描述来猜测对方的物品是什么。
总结：1.请学生分享他们编写的小故事，评价他们的创造力和表达能力。
2.概括课堂上学到的词汇和句型，鼓励学生继续在日常交流中使用。
拓展活动：1.可以在课堂上进行角色扮演，模拟使用口袋的场景，让学生互相扮演口袋使用者和收到物品的人物。
2.可以鼓励学生画出自己心中的口袋，并在上面标明想要放入的物品，展示给全班并进行交流。
神奇的口袋美术教学教案
神奇的口袋美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识神奇的口袋美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过神奇的口袋美术教学，培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容：1. 神奇的口袋美术的基本概念和特点。
2. 神奇的口袋美术的绘画技巧和表现方法。
3. 神奇的口袋美术的创作方法和实践操作。
三、教学准备：1. 准备相关的神奇的口袋美术的教材和参考资料。
2. 准备神奇的口袋美术的绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些神奇的口袋美术的作品，供学生欣赏和参考。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些神奇的口袋美术的作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解神奇的口袋美术的基本概念和特点，让学生了解神奇的口袋美术的基本情况。
3. 示范：通过示范绘画技巧和表现方法，让学生了解神奇的口袋美术的绘画方法。
4. 创作：让学生进行神奇的口袋美术的创作实践，引导学生发挥想象力和创造力，制作出属于自己的作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，提高学生的审美能力和艺术素养。
五、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注学生的创意和技巧的运用。
2. 了解学生对神奇的口袋美术的理解和认识，以及对美术的兴趣和爱好。
3. 通过学生的反馈和表现，了解教学效果，对教学进行总结和改进。
六、教学活动：1. 组织学生参观神奇的口袋美术作品展览，让学生感受和欣赏不同风格和流派的作品。
2. 开展神奇的口袋美术创作比赛，鼓励学生发挥个性和创造力，创作出有趣和创新的作品。
3. 组织学生进行神奇的口袋美术作品的交流和分享，让学生互相学习和借鉴。
七、教学资源：1. 提供神奇的口袋美术作品的图片和视频资源，帮助学生更好地了解和欣赏作品。
2. 提供神奇的口袋美术创作的素材和参考资料，激发学生的创作灵感。
3. 利用互联网和社交媒体平台，分享学生的作品和教学成果，扩大教学影响力。
小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案三篇
小学一年级上册美术《神奇的口袋》教案三篇篇一教学目的：⑴引导学生认识各种美术工具和材料。
⑵引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
⑶引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。
教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法。
教具准备：⑴老师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
⑵老师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
⑶老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学教案：一、导入新课⑴师生互相认识，老师自我介绍。
“大家好，很快乐认识大家，我姓‘张’，大家可以叫我‘张教师’。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们高兴的美术课，大家快乐吗？”⑵激趣导入“今天，教师收到一份非常特别的礼物！”（老师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”“好！”（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
）“这节课，我们就来学习《神奇的口袋》。
”老师板书课习题。
二、讲授新课⑴认识各种绘画工具和材料。
中小学一年级全科目课件教学导案题归纳语文数学英语“同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么！”（学生们分小组进行活动。
）“通过方才的猜谜游戏，我们猜出了一局部工具的名称，还有一局部我们不认识的，让我们一起来看一下。
”老师介绍各种工具的名字及用途，例如：笔：有大的，有小的，可以用来写字、画画。
老师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生观赏。
让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓重的兴趣。
在教学过程中，老师可以出示美术作品，使学生认识各种美术工具和材料，以及它们的不同性能和特点。
一年级美术教案 《神奇的口袋》
一年级美术教案《神奇的口袋》课堂主题：《神奇的口袋》课时安排：1课时教学目标：1. 通过学习故事《神奇的口袋》，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养学生细致观察、细致描绘的能力。
4. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 故事书《神奇的口袋》。
2. 黑板、粉笔。
3. 彩色纸、颜色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：让学生回顾上节课所学的绘画知识，如颜色的基本搭配、使用不同线条的效果等。
2. 引入新课：教师出示故事书《神奇的口袋》，介绍故事内容，并激发学生的兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）1. 以图片的形式展示故事的关键情节，引导学生阅读图片，理解故事。
2. 分析故事：(1) 请学生回答：故事中的小女孩有一个神奇的口袋，口袋里能装什么？(2) 引导学生思考：如果你有一个神奇的口袋，你会希望里面装什么？Step 3：创作（25分钟）1. 学生分组讨论和分享自己的想法，然后展示自己的创意，并向其他同学解释自己的想法。
2. 学生开始绘画：学生根据自己的想法，使用彩色纸、颜色铅笔等工具进行创作。
3. 教师巡视指导：教师在学生绘画过程中巡视指导，鼓励学生积极表现，提供帮助。
Step 4：展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并向全班同学解释自己的想法和创意。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行评价，表扬优秀作品，提出建议。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾课堂所学内容，总结学到的知识和技巧。
2. 学生自我评价：学生自我评价自己的创作过程和作品。
拓展延伸：1. 鼓励学生将自己的作品拿回家与家人分享，并与父母、家人一起创作。
2. 邀请学生将自己的作品展示在班级美术展上，与其他班级进行交流和展览。
注意事项：1. 老师要关注学生的表现和需求，及时给予指导和帮助。
2. 学生的创作过程要充分尊重他们的个性和想法，不过分干涉。
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小学美术《神奇的口袋》教案模板
【 - 小学美术优秀教案模板】
课时：2课时教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，神奇的口袋如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课神奇的口袋的难点。
在课神奇的口袋堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、 ___教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？ ___？
蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩
擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大 ___的涂色。
神奇的口袋
油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
神奇的口袋
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
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