幼儿园科学品尝饮料(三篇)
幼儿园小班科学活动教案：饮料
幼儿园小班科学活动教案：饮料第一篇：幼儿园小班科学活动教案：饮料幼儿园小班科学活动教案：饮料预设目标：1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。
2、能大胆交流自己的想法。
活动说明：本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。
教师在了解了幼儿的想法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验大胆实施，同时结合各组间的交流介绍，展开生生互动，促进研究走向深入.提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等活动过程：1、设计制作幼儿分三组实施研究（1）、制作胡萝卜牛奶（2）、设计胡萝卜牛奶的包装（3）、为胡萝卜牛奶做宣传推广2、分享交流（1）、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。
（2）、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。
第二篇：幼儿园小班教案《彩色的饮料》小班教案《彩色的饮料》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等，引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类，通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班《彩色的饮料》教案吧。
活动目标：1）引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。
2）了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等。
3）通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。
4）乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5）乐于探索、交流与分享。
重点难点：根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。
活动难点是动手制作饮料。
活动准备：1）幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。
2）各种颜色的标签（红色、黄色、绿色）。
3）制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。
4）超市录像片段或图片。
活动过程（一）激发兴趣：谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么？根据幼儿的回答引入课题。
大班科学教案喝冷饮
大班科学教案喝冷饮大班科学教案：喝冷饮引言：在炎炎夏日，喝一杯冰凉的饮料是多么令人愉悦的事情。
然而，你们是否注意到了喝冷饮时身体的变化？通过本篇科学教案，我们将探索人体在喝冷饮时的反应和原理，并帮助大班小朋友们加深对生理学和温度的理解。
一、现象观察：在炎热天气里，我们常常会喝冷饮来解暑。
那么，你们是否注意到了喝冷饮后身体产生的一些变化呢？让我们一起来观察以下几个现象：1. 喝冷饮后，我们会感到口腔冰凉。
有些小朋友还会发出“嘶~”的声音。
2. 喝冷饮后，我们的牙齿会感到刺痛。
3. 喝冷饮后，我们会感到畅快，身体感觉会变得比较凉爽。
4. 喝冷饮后，我们的脸颊和手臂等暴露在外的皮肤会感到凉爽。
二、问题提出：通过观察现象，我们可以提出一些问题来引导学生思考和探索：1. 为什么喝冷饮后口腔会感到冰凉？2. 为什么牙齿会感到刺痛？3. 为什么喝冷饮后身体感觉凉爽？4. 为什么喝冷饮后暴露在外的皮肤会感到凉爽？三、实验探究：为了解决这些问题，我们可以进行一些简单的实验来观察和验证。
以下是一些实验的设计和步骤：1. 实验一：观察喝冷饮后口腔的变化材料：一杯冷饮，温度计步骤：a. 先用温度计测量冷饮的温度，并记录下来。
b. 小组中的一个同学来品尝冷饮，并描述他/她的感受。
c. 哪些同学感到了口腔冰凉？请大声说出来。
d. 使用温度计测量喝完冷饮后口腔的温度，并记录下来。
结论：喝冷饮后，口腔温度会下降，因此会感到冰凉。
2. 实验二：观察喝冷饮后牙齿的变化材料：一杯冷饮，牙齿模型或牙齿模型图示步骤：a. 将一杯冷饮放在观察范围内。
b. 观察模型或图示上的牙齿，在喝冷饮前和喝完冷饮后有何变化。
c. 有哪些同学感到了牙齿刺痛？请大声说出来。
结论：喝冷饮后，由于冷饮的温度低于口腔体温，会导致牙齿表面受到刺激而感到刺痛。
3. 实验三：观察喝冷饮后身体感觉的变化材料：一杯冷饮，温度计步骤：a. 先用温度计测量冷饮的温度，并记录下来。
中班科学饮料教案
中班科学饮料教案中班科学饮料教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班科学饮料教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学饮料教案1【活动目标】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的健康环保意识，懂得废物利用的价值。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】1、环境被污染的图片2、清洗干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
3、四个分别盛有黄豆、花生、玉米的盘子等），沙子两盆。
【活动过程】一、观察图片导入，美丽的家园变脏了。
1、老师出示图片，漂亮的房子周围都是废旧的饮料瓶，苍蝇嗡嗡飞、问我们的家园怎么了？我们应怎么办？（幼儿自由讨论）2、用瓶子的口气说出“我们还可以利用的”引导幼儿观察，激发兴趣3、让幼儿观察饮料瓶，教师提出问题。
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）4、“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们愿意吗？”（愿意）二、和幼儿一起探索饮料瓶的玩法。
（一）让幼儿选喜欢的饮料瓶，自由玩耍。
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去。
）（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。
”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范），引导幼儿尝试多种玩法。
（三）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
2、出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
3、让幼儿发挥想象力，尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）4、交流经验，让创意好的幼儿和大家一起分享。
幼儿园大班科学教案《好喝的饮料》及教学反思
幼儿园大班科学教案《好喝的饮料》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好喝的饮料”。
通过让幼儿了解常见饮料的制作过程、成分及作用，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解常见饮料的分类、制作过程及主要成分，知道饮料对身体健康的影响。
2. 通过观察、实验、品尝等环节，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 增强幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿主动探索生活中科学现象的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解饮料对身体健康的影响，培养幼儿科学、健康的生活观念。
教学重点：了解常见饮料的分类、制作过程及主要成分。
四、教具与学具准备教具：饮料样品、实验器材、PPT、饮料制作视频等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿品尝不同种类的饮料，让幼儿观察、描述饮料的颜色、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同饮料的制作过程，让幼儿了解饮料的分类、制作过程及主要成分。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察不同饮料的溶解过程，记录在记录表上。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿分享实验结果，引导幼儿讨论饮料对身体健康的影响。
6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书好喝的饮料2. 内容：饮料分类：果汁、茶饮、碳酸饮料等制作过程：选材、加工、包装等主要成分：水、糖、色素、添加剂等身体影响：适量饮用、注意成分、避免过度摄入等七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长一起查阅资料，了解其他种类的饮料。
（2）与家长共同制作一道健康饮料，记录制作过程。
2. 答案：（1）其他种类的饮料如：牛奶、豆浆、酸奶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了饮料的相关知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
幼儿园大班科学好喝的饮料教案
幼儿园大班科学好喝的饮料教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《好喝的饮料》。
详细内容包括：认识常见的饮料，了解饮料的制作过程，探讨饮料对身体健康的影响，以及如何选择健康的饮料。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见饮料的种类，知道它们的特点和制作过程。
2. 培养幼儿对饮料的鉴赏能力，学会选择健康的饮料。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解饮料对身体健康的影响，学会选择健康的饮料。
重点：认识常见饮料的种类，了解饮料的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物饮料、饮料制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解常见饮料的种类、特点及制作过程。
分析各种饮料对身体健康的影响，引导幼儿学会选择健康的饮料。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿列举出自己喜欢喝的饮料，并说明原因。
每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（15分钟）以小组为单位，让幼儿动手制作简单的饮料，如水果沙拉、蔬菜汁等。
教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
各小组展示自己制作的饮料，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 饮料的种类2. 饮料的特点3. 饮料的制作过程4. 健康饮料的选择七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种自己喜欢的饮料，并简单描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家人一起制作一种健康饮料，并拍照记录制作过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对饮料有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对健康饮料选择的理解程度，并在日常生活中加强对幼儿的引导。
拓展延伸：1. 组织一次“健康饮料制作大赛”，让幼儿运用所学知识，发挥创意。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同探讨健康饮食的重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿品尝饮料的环节。
[最新]中班科学饮料教案反思（汇总6篇）
![[最新]中班科学饮料教案反思（汇总6篇）](https://img.taocdn.com/s3/m/92dade8568dc5022aaea998fcc22bcd126ff4204.png)
[最新]中班科学饮料教案反思（汇总6篇）教师在教案设计和教学中，在每次上课前我们都要准备教案的，我们要做好一切准备。
撰写教案能让老师根据不同班级的特点微调内容，怎么样去写出令学生听得懂的教案呢？下面，小编为大家整理的“中班科学饮料教案反思”，或许你能从中找到需要的内容。
中班科学饮料教案反思篇1活动目标：1.幼儿能用多种方法玩饮料瓶并在玩中体验到快乐和成就感。
2.幼儿能有一定的环保意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1.干净的各种饮料瓶若干、水桶（里面盛有足够的水）。
2.用大饮料瓶做的盛物的容器若干和各种豆子、花生、米3.小石子、小纸团和足够的沙子幼儿已有的相关知识和经验分析：在有趣的饮料瓶主题活动中，幼儿能主动的投入到筹备活动当中，充分的参与共同准备各种各样的瓶子及所需要的盛物容器、各种豆子、花生、米、小石子、小纸团和沙子。
把废旧并干净的饮料瓶、纸杯及纸盒等等投放在活动区中，让幼儿进行操作装扮，懂得废物利用、变废为宝的道理。
而且瓶子都来源于幼儿的生活中，幼儿对于瓶子也有初步的了解及用途。
幼儿在进行游戏和操作时，获取了更多的方法及经验，能力得到了进一步的发展。
活动过程：（一）、引导观察，激发兴趣教师引导幼儿观察饮料瓶，请幼儿说一说自己对饮料瓶的认识及了解。
师：这些瓶子上面都印有什么呢？它是什么饮料的瓶子呢？（幼儿根据已有的经验说出自己对瓶子的认识和了解。
幼儿争相回答，发表自己的看法。
）师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子可以有什么用处呢？幼：可以卖钱，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。
师：小朋友们说出了这么多得用处，小朋友们想不想知道老师拿这些饮料瓶来做什么了吗？幼：想！师：那小朋友请先闭上小眼睛，老师把它们变出来好不好？一二三，请小朋友睁开小眼睛吧！请小朋友说说老师都把瓶子做什么了？幼：花篮、花瓶、花盆、小水桶、机器人等等老师在拿瓶子做运动。
幼儿园小班科学教案《各种各样的冷饮》
幼儿园小班科学教案《各种各样的冷饮》一、教学目标1.能够认识各种冷饮的名称和外形；2.能够领略冷饮给我们带来的口感和体感；3.培养幼儿的观察能力、分析能力和思维能力。
二、教学内容1.介绍不同种类的冷饮，包括冰棍、冰激凌、冰沙等；2.观察不同冷饮的外形和颜色，了解不同冷饮的材料和制作方法；3.品尝不同冷饮，让幼儿体验不同冷饮的口感和体感；三、教学过程1.介绍不同种类的冷饮首先，我们给幼儿展示各种冷饮的图片，其中包括冰棍、冰激凌、冰沙、奶昔等。
然后，老师可以用简单的语言向幼儿介绍各种冷饮的名称和外形。
2.观察不同冷饮的外形和颜色为了让幼儿更深入地了解冷饮，我们可以将不同冷饮的样本放在台上供幼儿观察。
同时，通过提问来引导他们了解不同冷饮的材料和制作方法，例如：“你知道冰棍是用什么做的吗？”等等。
3.品尝不同冷饮最后，我们可以给幼儿品尝不同的冷饮，让他们亲身体验各种冷饮的口感和体感，体会味觉、触觉、视觉等方面的变化。
四、教学方式1.通过预习、导入等方式，激发幼儿的学习兴趣；2.利用示范、观察、品尝等方式，让幼儿更深入地了解冷饮；3.结合互动问答、情景演示等方式，培养幼儿的观察能力和思维能力。
五、教学评价1.通过观察幼儿的反应，评估他们对不同冷饮的认知程度和学习效果；2.通过幼儿的表现，发现其中的不足，并通过反馈和巩固性训练予以纠正。
六、教学方法本教案主要采用了讲述、展示、品尝等方式，同时根据幼儿园小班学生的特点，设计了一些情景演示和互动问答环节，以便更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
以下是具体的教学方法：1.讲述：在介绍冷饮的种类和制作方法时，采用简单的语言和图示，让幼儿更好地理解。
2.展示：将不同冷饮的样本和图片展示在台上，引导幼儿观察并认知不同冷饮的外形和颜色等特征。
3.品尝：将不同冷饮与幼儿分享，让他们亲身体验口感和体感。
4.互动问答：在学习过程中，通过互动问答的形式，引导幼儿表达自己的看法和想法。
中班科学活动：美味的饮料
中班科学活动：美味的饮料
中班科学活动：美味的饮料
活动目标：
1．了解水具有溶解的作用。
2．体验与同伴分享的乐趣。
3．喜欢参加与制作饮料。
活动准备：
准备开水、果汁冲剂、砂糖、盐、杯子、水果粒、冰块等。
活动过程：
1．教师提出口很渴，想喝点饮料，以此引入课题，引发幼儿活动兴趣。
2．教师与幼儿共同制作饮料。
（1）引发幼儿与同伴说一说自己喜欢喝什么味道的饮料。
（2）鼓励幼儿根据自己的兴趣、爱好，先取喜欢的味道，把冲剂放进杯子里，再加入开水，用勺子搅一搅，它又变成了什么样。
（3）请幼儿加入冰块，做成美味的冰镇饮料，引导幼儿观察冰成在水中的状况。
3．教师与幼儿共同品尝饮料。
（1）启发幼儿向同伴介绍自己制作的饮料。
（2）请幼儿与同伴一起分享品尝自制的饮料。
活动延伸：
1．在科学区提供盐、糖、沙、杯、水等材料，让幼儿进行“能在水里溶解的东西”的科学小实验。
2．引导幼儿用各种办法溶解肥皂，带领幼儿用肥皂水到户外玩吹泡泡的游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园科学品尝饮料(三篇)目录：
幼儿园科学品尝饮料一
幼儿园科学大蒜二
幼儿园科学天气记录三
幼儿园科学品尝饮料一
活动过程：
一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。
二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。
提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？
三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。
1、引导幼儿认识材料。
2、提出操作的要求：
（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？
（2）与你的朋友说说你的发现。
（3）要让做饮料的房间干干净净。
3、观察幼儿的操作，进行个别指导。
提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。
四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。
五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。
活动目的：
1．培养幼儿对科学活动的兴趣。
2．培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。
3．初步的探寻溶解的现象。
活动准备：
1．知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。
2．材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、
奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾
幼儿园科学大蒜二
活动准备：
1、知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。
2、环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。
3、材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。
活动过程：
1、教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。
师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。
（出示花盆）
这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢
教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。
2、观察、讨论大蒜头。
（1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。
（2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。
（3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。
3、联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4、查看资料，了解大蒜的作用。
（1）幼儿自由讨论，大蒜的作用。