《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感最近，我读了一本非常特别的书——《小学生鲁迅读本》。
这本书就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往鲁迅先生世界的大门。
在翻开这本书之前，我对鲁迅的印象仅仅停留在语文课本里那些严肃而深沉的文字上。
我知道他是一位伟大的文学家、思想家，但对于他的作品，总觉得有些难以理解，甚至觉得有些遥远和陌生。
然而，当我真正走进这本为小学生精心编写的读本时，我才发现，原来鲁迅的世界是如此的丰富多彩，如此的贴近我们的生活。
书中选取的文章，都充满了生活的气息。
鲁迅先生用他那犀利而又不失温情的笔触，描绘了一个个生动的场景和鲜活的人物。
比如《从百草园到三味书屋》，他把百草园里的一草一木、一虫一鸟都写得那么有趣，让我仿佛也能看到那碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，还有那肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子。
而三味书屋里的读书生活，虽然有些枯燥，但先生的描写却让我感受到了那个时代学生们的无奈和童真。
鲁迅先生的文字不仅生动有趣，还蕴含着深刻的道理。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个虽然粗俗、迷信，但却心地善良、真心关爱孩子的长妈妈。
通过这篇文章，我明白了不能以貌取人，每个人都有自己的闪光点。
而《故乡》则让我感受到了社会的变迁和人性的复杂，闰土从一个活泼勇敢的少年变成了一个木讷、麻木的中年人，这让我不禁思考，是什么改变了他？是生活的艰辛，还是社会的压迫？读着鲁迅先生的作品，我还能感受到他对国家和人民深深的爱。
他对社会的黑暗和不公进行了无情的批判，希望能够唤醒民众的觉醒。
他说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”他愿意为了人民的幸福，不惜与敌人斗争到底。
这种强烈的社会责任感和使命感，让我深受感动。
在阅读的过程中，我也发现鲁迅先生的语言很有特色。
他的文字简洁明了，却又富有力量。
有时候，他只用几个简单的词语，就能把一个人的形象或者一种社会现象刻画得入木三分。
而且，他善于运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。
读完这本书，我对鲁迅先生有了全新的认识。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感在老师的推荐下，我读了《小学生鲁迅读本》这本书。
起初，我对鲁迅先生的作品并没有太多的期待，总觉得会是一些深奥难懂的文字。
然而，当我真正翻开这本书，却仿佛打开了一个全新的世界，一个充满着思考、批判和温暖的世界。
鲁迅先生的文字，就像是一把犀利的剑，直直地刺向社会的种种弊病；又像是一盏明灯，照亮了人们心中那些被遗忘的角落。
在《小学生鲁迅读本》中，我看到了他对童年生活的回忆，对故乡的眷恋，对人性的洞察，以及对未来的期望。
书中的《从百草园到三味书屋》让我印象极为深刻。
鲁迅先生笔下的百草园，是一个充满生机与乐趣的地方。
那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；还有鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
这里的一切都让我感受到了大自然的美妙和童年的无忧无虑。
而与之相对的三味书屋，则充满了严肃和规矩。
但即使在这样的环境中，鲁迅先生依然能找到属于自己的乐趣，比如偷偷地画画儿。
从这篇文章中，我体会到了鲁迅先生童年生活的丰富多彩，也让我想起了自己的童年时光，那些曾经在田野里奔跑、在树上捉蝉的日子。
《阿长与〈山海经〉》则让我看到了鲁迅先生对身边普通人的深厚情感。
阿长，一个粗俗、迷信、唠叨的保姆，却因为费尽心思为鲁迅先生买来他心心念念的《山海经》，而让鲁迅先生永远地记住了她。
在这篇文章中，鲁迅先生没有用华丽的词藻去赞美阿长，只是用平实的语言叙述着阿长的种种事情，但字里行间却流露出他对阿长的感激和怀念。
这让我明白了，真正的感情不需要华丽的包装，只需要真诚的表达。
鲁迅先生的作品中，还有很多对社会现象的批判。
他用尖锐的笔触，揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难。
比如《狂人日记》，通过一个“狂人”的视角，展现了封建礼教“吃人”的本质。
这种批判精神让我感到震撼，也让我开始思考我们生活中的种种问题。
虽然我们生活在一个新时代，但依然存在着一些不公平、不合理的现象，我们是不是也应该像鲁迅先生一样，勇敢地去指出，去改变呢？读完这本书，我对鲁迅先生有了更深的了解。
《小学生鲁迅读本》读后感-精选4篇
《小学生鲁迅读本》读后感-精选4篇《小学生鲁迅读本》读后感第一篇(455)字在这个暑假里，我看了一本刺激的探险书，那就是史蒂文森笔下的《金银岛》。
《金银岛》这本书讲的是主人公翁吉姆，在偶然的机会下，得到了金银岛的藏宝图。
有钱的乡绅屈利劳尼先生买了一艘名叫“伊斯班袅拉”号的帆船，和李浦西医生一起，带着小吉姆到茫茫大海的一个荒岛上去寻宝。
以西尔弗为首的一批想要夺取宝藏的海盗扮成水手也随船前往金银岛。
之后寻宝者和海盗之间发生了激烈的一场生死拼搏。
最后寻宝者取得了胜利，顺利返航。
我虽然没有加入这场冒险之旅，但脑子里经常想象着吉姆的那张脸。
我喜欢他，是因为他机智、勇敢、正直，当吉姆梦见西尔弗逼他加入海盗行动时，就算死，他还是坚定地说了个不!那个“不”字给了我极大的震撼。
吉姆是善良的。
有着正直的，那一定也有邪恶的。
邪恶的就是西尔弗，开始时，对大家都很好，很热情，其实在慈祥的面容下面是一颗邪恶的心，西尔弗为了自己的生命安全，不惜牺牲其他海盗。
还没有悔过的想法。
到最后时西尔弗还是拿了一些金币逃跑了，真是令人讨厌。
要知道，心可以代表一个人的人格。
外表再华丽也没用。
《小学生鲁迅读本》读后感第二篇(534)字我是《小学生之友》的忠实小读者，我非常喜欢这本书，它的里面内容丰富，有探索先锋、科幻营地、数学故事会等栏目，这些都是我喜欢看的，但我最喜欢的就是里面的“奇趣自然”栏目了。
记得今年的第10期里的奇趣自然讲的是动物的“路标”，非常有趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作为路标找到回家的路;犀牛是凭借灵敏的嗅觉闻着自己的粪为路标回到原来的栖息地;蚂蚁外出觅食时会在沿途撒下一种信息素的气味，给同伴们建立路标，引导伙伴觅食或返巢。
这是动物们的趣事，你知道植物有哪些趣事吗?在第9期的“植物也会表达感情”里我知道了植物也有眼睛，也爱听音乐，也要睡觉。
所有的植物“眼睛”都喜欢阳光，不过不同的植物偏好不同的光，有的植物光照时间超过12小时以上才能开花，有些植物光照时间不足12小时就开花。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感
鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品深刻
地揭示了中国社会的黑暗面，表达了对社会现实的深刻关怀和批判。
小学生鲁迅读本是一部以鲁迅先生的作品为主要内容的读物，通过
阅读这本书，我深刻地感受到了鲁迅先生对社会的关注和对人民的
深情。
在小学生鲁迅读本中，我最喜欢的故事是《狐步舞》，这个故
事讲述了一个叫阿Q的人，他自命不凡，总是自以为是地夸夸其谈，却在关键时刻总是失败。
这个故事让我深刻地感受到了鲁迅先生对
人性的深刻洞察和对社会现实的批判。
阿Q的形象虽然有些滑稽，
但在他的身上，我们可以看到许多中国人的共性，比如自卑、自负、自私等，这些都是中国社会的一部分。
除了《狐步舞》，小学生鲁迅读本中还有许多其他优秀的作品，比如《呐喊》、《彷徨》等，这些作品都深刻地揭示了中国社会的
黑暗面，让我深深地感受到了鲁迅先生对社会的关怀和对人民的深情。
通过这些作品，我了解到了中国社会的许多问题，比如封建迷信、民族危机、社会不公等，这些问题至今仍然存在，需要我们共
同努力去解决。
通过阅读小学生鲁迅读本，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更重要的是，我学会了对社会现实进行深刻的思考和批判。
鲁迅先生的作品不仅是文学作品，更是一面镜子，让我们看到了中国社会的真实面貌。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的文学素养，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
小学生鲁迅读本读后感_读后感_模板
小学生鲁迅读本读后感_读后感_模板篇一：小学生鲁迅读本读后感暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。
看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了斑蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。
还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。
不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。
班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。
班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。
鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。
最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。
篇二：小学生鲁迅读本读后感提起鲁迅，我可收集了不少资料。
原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。
著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是“以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。
《小学生鲁迅读本》读后感(优秀模板9篇)
《小学生鲁迅读本》读后感（优秀模板9篇）《小学生鲁迅读本》读后感第1篇《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。
她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。
她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。
但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。
但简爱做出了一个非常理性的决定。
在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱-惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。
在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。
很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感
鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品深刻地揭示了中国社会的黑暗面和人性的丑恶。
小学生读鲁迅读本，不仅可以了解鲁迅先生的作品，还可以对中国现代文学有更深入的了解。
下面就是一篇小学生读后感，希望对大家有所帮助。
《鲁迅读本》读后感。
《鲁迅读本》是一本让人深思的读物。
书中收录了鲁迅先生的一些著名作品，如《狂人日记》、《呐喊》等。
这些作品揭示了中国社会的黑暗和人性的丑恶，让我对社会有了更深刻的认识。
在《狂人日记》中，作者通过主人公的疯狂和绝望，表达了对封建社会的愤怒和对人性的失望。
这让我明白了封建社会的黑暗和人性的丑恶是如何影响一个人的心灵的。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们不能像主人公那样绝望，而应该积极乐观地面对生活，努力克服困难。
而在《呐喊》中，作者通过主人公的遭遇，揭示了现代社会的冷漠和人性的扭曲。
在这个社会中，人们往往只顾自己的利益，而
忽视了他人的感受，这让我感到非常心痛。
我们应该学会关爱他人，帮助他人，让这个社会充满温暖和爱心。
通过阅读《鲁迅读本》，我不仅了解了鲁迅先生的作品，还对
中国现代文学有了更深入的了解。
我明白了文学作品不仅能够给人
以美的享受，更能让人思考人生、社会、人性等重要问题。
我相信，通过不断地阅读，我会有更多的收获，让自己变得更加睿智和有思想。
总之，《鲁迅读本》是一本让人深思的读物，它让我对社会有
了更深刻的认识，对人性有了更深刻的理解。
我会继续努力，不断
地阅读，让自己变得更加睿智和有思想。
《小学生鲁迅读本》的读后感3篇
《小学生鲁迅读本》的读后感3篇《小学生鲁迅读本》的读后感篇1《小学生鲁迅读本》的读后感篇1这个寒假，妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引，完全沉浸在书里。
鲁迅是我国著名的文学家，思想家，他的童年伴随着百草园，社戏长大。
他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作上的基础。
我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要想写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是要多观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。
鲁迅善于观察各种人物，在他笔下创造出了祥林嫂、啊Q等众多让人难以忘怀的人物。
这些人物分别代表不同的人群，他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的，这让我明白了，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为儒子牛”深深触动着我。
鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。
我们要学习鲁迅癌症分明的立场，热爱我们的国家，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好吃懒做，自私丑恶的人，使读者读了之后有所收获。
鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样才不会虚度时光，将来就不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家，但只要我们勤奋学习，就会成为社会的有用之才。
《小学生鲁迅读本》的读后感篇2《小学生鲁迅读本》的读后感篇2提起鲁迅，我可收集了不少资料。
原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。
著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
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《小学生鲁迅读本》读后感
看作文是提高作文水平的重中之重，想要写出好的演讲稿，大家可以多看一些范文，然后自己学会利用。
小编在此为大家整理了《小学生鲁迅读本》读后感，希望对
大家有所帮助。
《小学生鲁迅读本》读后感一
寒假，我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已
被鲁迅童年的故事所吸引，完全沉浸在这本书里。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热
爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的基础。
我们正处在一个学习写
文章和打基础的阶段，要写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是观
察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。
文学家鲁迅善于观察
研究各种人物，他的笔下创作出了祥林嫂、阿Q等众多让人难以忘记的人物，这些人
物分别代表不同的人群，其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。
这让我明白，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”深深触动着我，鲁迅在那个时代，对
待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。
我们要学习鲁迅爱
憎分明的立场，热爱我们的国家和民族，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现
友好善良积极向上的精神，还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶，让别人看了文章后有
所收获。
鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我们要学习鲁迅珍惜
时间的精神，好好珍惜现在的时光，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让
每一天的学习都有收获，这样我们就不会虚度时光，将来回想起来就不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，也许将来我们不
能成为伟大的文学家，可是只要我们勤奋，就能成为社会有用之才。
《小学生鲁迅读本》读后感二
鲁迅，他是黑暗的旧社会的一盏明灯，是穷苦人民心中的希望，一位可敬的战士。
但是，鲁迅带给我的印象，却种类繁多，且截然不同。
文豪的童年不但幸福，而且淘气无比。
……只见一个小孩窝在墙角，闷头认真地
挖着何首乌，慢慢仰起沾满泥巴的小脸，做着长生不老的美梦。
可惜人形何首乌没有
踪影，反因此弄坏了墙根。
又不甘心地挥起砖头，抛向梁家去了……
然而好景不长，待鲁迅到了青年时，已是家道中落，使他过早地负担了家中的一切，尝到人间的凄凉离别，更早地看透了社会的腐败。
长期的负担使他磨破了脚底，
旁人的嘲笑使他饱受折磨，但这一切，却没有压垮鲁迅的精神的双肩。
他以笔代刀，
抨击了当时腐败的社会风气，造就了今日一片片的辉煌意义深刻的文字，使我由身到
心的敬佩!他会骂人，骂无动于衷的人，骂无情残暴的人。
在我心中，会骂人的人，不
仅仅是正面批判别人的所作所为，还是通过讽刺，会让人们燃起爱国奋斗的意志的讽刺。
而鲁迅的骂，骂的有水平，骂的恰到好处又不失形象风度，能够唤醒迷茫的人，
这才是我最最钦佩的。
看到这儿，鲁迅好像是一个严厉，令人毛骨悚然的人，其实不然。
他身为大文豪，却从不轻视底层人士:他批判社会，却无微不至的关心青年人的教育。
他教育孩子的理念，哪怕是放在今天的社会上与今人对比，仍是有过之无不及。
鲁迅的文章，是充满了各种思想的，我岂能读透其中深深的含义?因此，我对他的印象自然也是片面的。
但从我仅能理解的一部分中，早已为鲁迅的、精神所折服了。
《小学生鲁迅读本》读后感三
暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开
始到结束，
我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热
爱
生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。
看到鲁迅讲述自己在
百草园
里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了斑蝥放
出臭
屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。
还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，
要是我
能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一
定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味
呀
如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，
只可惜，
我没这样的缘分。
不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大
文
豪”。
班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，
而是
确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹
不已，是缪老师的得意门生之一。
班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。
鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。
最令我惋惜的
还是他在50多岁时去世了······这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂
鲁迅，了解鲁迅。
《小学生鲁迅读本》读后感四
提起鲁迅，我可收集了不少资料。
原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。
著有
《呐
喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，
因为他可是一
名伟大的文学家呢!还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔
光明
的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。
我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总
是
“以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、
陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。
也因为他有一颗“赤子之心”。
还有我们
小时候之所
以对著名作品望而偎之。
是因为我们对作者并不了解。
其实他们也是凡人。
并不
是我们
想象中的那么遥不可及。
只要奋发图强。
就也可以成为文学家中的一名成员。
这本书主要是写“家乡”、“神话”、“人”其中写家乡中的《茅屋，狗，塔，村
女》中的“水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永
是展
开。
”出自平常我们到处都能见到水，但是在鲁迅眼里水却是那样有魔力。
水好像
是所
有事物的总结。
所有事物一个交错必须经过的中心点。
还有鲁迅把水用来做称托。
显出
天空也是那么活灵活现。
还把水当作镜子，照出所有东西的美好，同时也把不好
的一面
冲走了。
还把水当作人们心灵的镜子因为当水很脏的时候，这时候便反映出人们对大自
然的破坏。
水干净的时候。
人们便是心灵美的时候。
青天上面，有无数美的人和
没的事，
我一一知道，一一看见。
我正在凝视他们······。
让读者从他的话中深思自己的
所作所为。
鲁迅说：“神话他也是蛮爱听的，他说：“他的长奶奶曾经给他讲了一个故事，说
有一条美女蛇如果他叫你答应了它，便会在夜晚吃你的肉。
”这表面上是在讲神话
故事，
实际上就如鲁迅所说的“做人之险”使我想到我们尽量不要与陌生人说话，
要说也要快点不要说太长时间!因为现在的坏人太多了。
很多小孩失踪都是因为被
坏人拐骗去了。
父母都很着急。
但是必要的时候是可以的。
比如问路、借东西等······。
写人也是鲁迅其中的一个强项。
《闰土哥》中鲁迅把闰土描写成了一个小英雄。
其
实“闰土是一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一并钢叉住在海边种西瓜。
他向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
”鲁迅写的让人
觉得闰土哥
是个大英雄，因为鲁迅把他描写的特别高大，闰土哥就像是一名守护神，又像哪
吒!时
刻保卫着西瓜不被猹偷吃。
看完这篇文章通常使我想起，家乡的小马他在玩一些
炮火的
时候总是能想出稀奇古怪的玩法，我总是丈二和尚摸不着头脑，想起这些就想笑。
有时
候他还能把炮丢到水里，但意想不到的是，这样也能响。
鲁迅的作品正如王富仁所说的：“鲁迅的作品是最好懂的，因为鲁迅的作品里，充满了人性的语言，与人最内在的感受。
”。