语文上册二年级部编《一封信》
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【导语】《一封信》是德国作家鲍圭埃特写作的短文，本文讲述了母女在父亲出差之后，思念父亲而给他写信的故事。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：”请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇篇一一、教材分析《一封信》一课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。
对于这类来源于生活，与学生生活体验十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。
二、学情分析对于书信，二年级的学生是初次接触，教学中应注意引导学生在学文的基础上掌握书信的正确格式，重点是指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让学生从中体气到母亲对露西积向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自强自立的人，并学着练习给自己的家人或朋友（也可以是同学）写一封信。
三、教学目标知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
四、教学重难点1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
五、教学课时2课时六、教学过程第一课时一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。
（板书课题：一封信）二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：（1）露西在给谁写信？（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
（出示生字课件）2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇篇一一、教材剖析《一封信》一课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。
对于这类来源于生活，与学生生活体验十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。
二、学情剖析对于书信，二年级的学生是初次接触，教学中应注意引导学生在学文的基础上掌握书信的正确模板，重点是指导学生有感情地朗诵课文，比较露西前后两封信的区别，让学生从中体气到母亲对露西积向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自强自立的人，并学着练习给自己的家人或朋友（也可以是同学）写一封信。
三、教学目的知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗诵课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中高兴美妙的事物的乐观态度。
四、教学重难点1.识字、写字，朗诵课文。
2.比较露西前后两封信的差别，领会露西心情的变化。
五、教学课时2课时六、教学过程第一课时一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（老师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手答复）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。
（板书课习题：一封信）二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，相互纠正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.老师范读课文，学生思考：（1）露西在给谁写信？（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形构造和笔划、笔顺。
（出示生字课件）2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围构造，先外后里再封口。
【预习】部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点讲解
知识点教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是 “一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。
爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念 j 在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。
这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
学习第一封信时，要让学生感受到这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。
爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家务维修工作，可以让家里热热闹闹。
爸爸不在家，是露西不开心的原因。
是不是爸爸不在身边，生活就真的不开心了吗? 在妈妈的引导下，露西发现，虽然爸爸不在，但生活一样美好：小狗可爱活泼，台灯可以自己动手修理，周末还可以去看电影。
露西把生活中的快乐与爸爸分享，同时也表达对爸爸的思念。
我会写：封 fēng（尘封、封住、一封信）信 xìn（信封、相信、信使）今 jīn（今天、今日、今年）写 xiě（书写、大写、写字）支 zhī（分支、一支、支部）圆 yuán（圆圈、圆形、圆球）珠 zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯 dēng（电灯、台灯、灯火）电 diàn（电话、电脑、电影）我会认：削 xiāo（消耗、削皮、消掉）锅 guō（铁锅、小锅、锅里）朝 cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮 guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡 hú（胡子、胡说、胡来）修 xiū（修理、修好、修理）冷 lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩 jiān（肩上、肩膀、肩头）团 tuán（团结、团员、纸团）重 chóng（重复、重新、重写）完 wán（写完、完好、做完）期 qī（期待、期盼、期望）结 jié（结尾、结果、打结）束 shù（一束、花束、结束）鲜 xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字：重 zhòng（重量）chóng（重写）朝 cháo（朝代）zhāo（朝阳）结 jiē（结实）jié（结束）近义词：亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉重新——从头 告诉——告知反义词：开始——结束 现在——以前 开心——难过冷清——热闹 告诉——隐瞒理解词语：开始：动手做。
部编教材二年级上册语文《一封信》ppt课堂课件
字词乐园—会写字
zhī
吃支
笔顺：
书写提示：“十”略收缩；“又”稍扁，捺要舒展。 组词：几支 支离破碎 支流 巧记：又是十。 造句：爸爸一下子给我买了好几支钢笔。
yuán
叫圆
笔顺：
书写提示：国字框稍写得大些，给中间“员”留出 位置。
组词：圆珠笔 圆形 圆满 巧记：队员住进房子（囗）里。
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
组词：锅里 火锅 烟袋锅
削
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：削好 削铅笔 削皮
guā 易错提示：
cháo
刮 朝 三拼音节，不要丢掉“u”。 组词：刮胡子 刮脸
刮风
易错提示：
不要读成“cáo”。
组词：朝向 宋朝
xiū 易错提示：
修 一声。 组词：坏事 坏人
使坏
hú 易错提示：
胡 二声。 组词：胡子 胡须
部编教材二年级上册语文《一封信》p pt课堂 课件
词语解释
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、 洁净度、气流速度等使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。
开始：着手进行。 造句：弟弟开始作做作业了。
亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
冷清：人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。
近义词 反义词
望～看 亲爱～心爱 开心～高兴 冷清～清静 重新～从头 告诉～说
早早～迟迟 开心～难过
现在～以前 冷清～热闹
多音字
朝 zhāo （朝阳）
鸟儿朝（cháo）着朝（zhāo）
cháo（朝代） 阳升起的地方飞去。
削 xuē （剥削）
削（xiāo）笔刀的诞生削（xuē）
最新部编版二年级语文上册课文6《《一封信》课件PPT
学习课文
和同桌开火车读课文，说一说： 露西为什么想给爸爸写信？
露西对爸 爸的想念。
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
认真读课文2-14自然段，边读边想：
露西写了几次信？把第一 次写的内容用横线画出来，第 二次写的内容用波浪线画出来。
读一些土豆，削好 后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了， 她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸，一支圆珠笔。
jié（结尾）
结
jiē（结果子）
填一填,读一读。
这些都是量词。
一（ 封 ）信 一大（ 束 ）鲜花 一（ 支 ）圆珠笔
揉成一（ 团 ） 一（ 沓 ）纸 一（ 句 ）话
读一读,照样子说一说。
削土豆
修台灯
刮胡子
削（ ） 修（ ） 刮（ ）
封 削 锅 朝冷 刮 肩
胡 修 束鲜 结 完期
读一读
信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯 鲜花 炒锅 冷清 肩膀 电影 一团 完成 结尾 圆珠笔
谁来做伤心的露西读一读？
亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一边逗我 玩。还有，家里的台灯坏了， 我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。
第一封信
想象一下，爸 爸看到这封信后会 有什么感受？
难过 担心 自责 ……
第二封信
这次写信是露西一个人的话吗？
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀， 问：“是在给爸爸写信吗？”
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
你更喜欢哪一封信？为什么？
露西的第二封信里写了一些令人高 兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得 很好，让爸爸不用担心。说明露西是一 个体贴父母的孩子，我们也要向露西学 习，不让父母担心。让我们再来读读露 西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。
新版二年级上册语文课件-《一封信》人教部编版(共32张PPT)演示课件
造句：姐姐一直在台灯下写作业。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
组词：几支彩笔 一支军队
书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
读一读
chóng
那我们一起重新写吧！
多音字
chóng （重新）（重来）
在，我们很不开心。以前每天早上你一 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 亲爱的爸爸，我们过得挺好。
造句：她收到了妈妈写来的一封信。 书写指导： “日”较扁，竖弯钩起笔偏左。
台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 “爸爸，我们天天想你。
肩
团tuán
chóng qī
重期
s束hù
xiān
鲜
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡 子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束鲜花
开 火
封
削
锅
车刮
修
朝
灯肩
重
鲜
束
读一读
cháo
她朝窗外望了一眼。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
cháo 造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
“爸爸，我们天露天想西你。笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就
用“一边……一边……”写句子。
能自己修台灯了。” “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
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露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
情景朗读
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一边 刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。” 怎么读才读出“不开心”来呢？
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？ “亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的
小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能
让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这 样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！ 第二封信既表达了对爸爸的思念，有考虑到爸爸看信的 心情。露西和妈妈都不希望爸爸太担心，为了让爸爸安心工
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
四、照样子写词语。 又蹦又跳 ． ． 拍拍肩膀 ．． 又哭又闹 ____________ ________ 电影 看看 哭 ______ 了起来 又说又笑 ____________ ________ 修修 台灯
叫了起来 ．
______ 了起来 笑
五、补充标点，并选择填空。 ①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
一、激情导趣 孩子们写过信吗？在写信的时
候，你们一般会告诉朋友或亲
人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有
关信的故事，故事的题目是—ห้องสมุดไป่ตู้
—
一 封 信
二年级语文上册
整体感知
自由朗读课文，读准字音、
读通句子。 想一想：课文讲了一件什 么事？
整体感知
课文讲了一件什么事？
露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸
一封信 一大束鲜花
一支圆珠笔
你发现这些字有什么特点？
读认生字 cháo
朝
重
（朝向）（朝鲜） （朝霞）（朝阳） （重新）（重合） （重心）（体重） （结网）（结束） （开花结果）（结实）
zhāo chóng zhòng jié jiē
结
读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。 对爸爸的想念。
品读赏析
第一封信
1.第一句就告诉爸爸，我们的心情怎 么样？ 2.以前能每天看到爸爸，现在呢？ 3.还写了什么？
品读赏析
第一封信 这一封信让人感到不开心，感到 失落，越写越让人感到伤心，谁来做
伤心的露西读一读？
品读赏析
第一封信
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗 我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。”
整体感知
露西写了几次信？
哪个自然段在写露西写第一封信？ 哪些自然段在写露西写第一封信？
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？ “亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
妈妈为什么这么说？
品读赏析
第二封信
露西写完这一句，想到了小狗希 比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光 下，我们的希比希又蹦又跳。”
这次的信还“不开心”吗？
情景朗读
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写 道：“这样，我们就能自己修台灯了。” 这次母女的对话要用什么语气读？
品读赏析
第二封信 刚才说，台灯坏了，修不好，很 让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？说 明什么？
品读赏析
第二封信
妈妈还宣布了一个什么好消息？露 西有什么反应？
信的最后，露西不但表达了自己的 思念，而且画了一大束鲜花，表达了对 爸爸深深的祝福。
品读赏析
第二封信 爸爸看到这次露西信中写的事情，可 能会怎么样？
情景朗读
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写 信吗？” “是的。可是我写得不好。”露西说着， 把纸揉成一团。 “那我们一起重新写吧! ”说着，妈妈在 她身旁坐下来。 这次母女的对话要用什么语气读？
品读赏析
第二封信
这次写信是露西一个人的话吗？
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
作，改变了说法，能为爸爸着想，更值得我们学习。
通过对比两封信，你学到了什么？ 露西的第二封信虽然内容很平常， 但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸 ，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧 。说明露西是一个善解人意的孩子，我 们也要向露西学习，不让父母担心。
你有亲人不在身边吗？你有什 么话想对他们说呢？请拿出本 子，拿起手中的笔，一起来给 远方的亲人写一封信吧！注意 信的书写格式，试着写一写。
想一想
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。 以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。 从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。
第一封信写了什么？
第一封信是露西一个人写的，爸爸不在，台灯坏了 ，家里很冷清，露西很不开心。实际上是表达对爸爸的 思念。
3.第二封信写了什么？
第二封信和妈妈一起写，妈妈引导她发现生活的 美好的事情：小狗很可爱，台灯可以自己修理，周末 还可以看电影，把快乐的事情与爸爸分享，也表达对 爸爸的想念。
品读赏析
走进中华传统文化
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期
迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。“
鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿 雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
三、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
③ ⑤
一（
）电影
一（
④ ②
）纸
一（
）话
一（
）钢笔
台灯 重新 星期天 冷清 鲜花 圆珠笔 肩膀 电影
合作探究
2、这两封信给你什么不同的感受？
不开心
开心
合作探究
1、两次信的内容分别是什么？
品读赏析
第一封信
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗 我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。”
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳 光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告 诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我 们就能自己修台灯了。还有，下个星期 天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念……
合作探究
2、这两封信给你什么不同的感受？
1.她想 ，现在可以开始写信了 。 （ ③ ）
2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ， 削好后放在锅里 。 （② ） 3. “ 我们过得挺好 。 ” 妈妈接着露西的话说 。 （ ①）
课外拓展
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
不开心
开心
学写生字
信今写圆珠 支笔灯封 电
学写生字
左窄右宽
左右等宽
先入后封 上窄下宽
信珠封圆笔
人言为信
珠宝
珍珠
两层土， 一寸高。
团圆 圆圈
竹下有毛， 能写能描。
一封信
第二课时
冷 刮 朝 锅 封 削 肩 胡 修 鲜 结 束 灯 完 期
复习导入
封 削
朝 重
刮 修
胡 灯
期 鲜 冷
团
完
结
束
锅
肩
读一读
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。
思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
情景朗读
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她 打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在 锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想， 现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一 支圆珠笔。
你知道红色的汉字表示什么吗？
爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提
醒下，他向爸爸报告了家里的好消息。
读认生字
fēng cháo guā hú
信封
xiāo
朝向 重新
lěng guō
刮胡子 星期
chóng xiū dēng
xiā
削土豆
jiān
修台灯
鲜花
炒锅
冷清
wán
肩膀
jié shù
tuán
团子
完成
结束
读认生字
削土豆
修台灯
冷清
找找读读
××： 问好（你好/您好） 正文 祝福（祝您身体健康/祝您天天开心） 姓名 日期
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。 1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 5.爸爸，我们天天想你。