人教版七年级上数学总复习资料(A4打印版)
人教版七年级上册数学知识点(必背基础打印稿)

人教版七年级上册数学知识点(必背基础
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本文档旨在帮助学生掌握人教版七年级上册数学的必背基础知
识点,以下是其中的重点内容:
1. 数的概念和整数运算
- 自然数的概念:自然数是以1为开始的整数序列,用N表示。
- 整数的概念:整数是正整数、零和负整数的统称,用Z表示。
- 整数的加法和减法运算规则:整数之间的加法和减法满足交
换律和结合律。
- 整数的乘法和除法运算规则:整数之间的乘法和除法满足交
换律和结合律。
2. 有理数
- 有理数的概念:有理数是可以表示为两个整数之商的数,包
括整数、分数和小数。
- 有理数的加法和减法运算规则:有理数之间的加法和减法满足交换律和结合律。
- 有理数的乘法和除法运算规则:有理数之间的乘法和除法满足交换律和结合律。
3. 分数
- 分数的概念:分数是一个整数与一个自然数的比值,可以表示为a/b的形式,其中a为分子,b为分母。
- 分数的加法和减法运算规则:分数之间的加法和减法需要先找到相同的分母,然后进行相应的运算。
- 分数的乘法和除法运算规则:分数之间的乘法和除法直接进行相应的运算。
4. 整数、分数和小数的大小比较
- 整数的大小比较规则:整数之间比较大小可以根据它们的绝对值进行判断。
- 分数和小数的大小比较规则:将分数和小数转化为带分子的整数进行比较。
5. 数轴
- 数轴的概念:数轴是用来表示数的一种方法,是将数与点在一条直线上对应起来。
- 数轴上的数的位置:数轴上的数从左到右依次增大。
以上是人教版七年级上册数学的必背基础知识点的简要介绍,希望能对学生的学习有所帮助。
人教版七年级上册数学知识点总结归纳(最新最全)

七年级数学上册知识点总结第一章有理数1.1 正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。
(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。
所以省略“+”的正数的符号是正号。
2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。
(3)0表示一个确切的量。
如:0℃以及有些题目中的基准,比如以海平面为基准,则0米就表示海平面。
1.2 有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。
理解:只有能化成分数的数才是有理数。
①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。
②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。
3,整数也能化成分数,也是有理数注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。
2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数 0 正有理数负整数正分数有理数有理数 0 (0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数3.数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。
注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
七年级数学上册专题复习讲义第十二讲角的初步认识(二)(pdf,无答案)(新版)新人教版

第十三讲角的初步认识(二)一、知识精讲1.角的定义角的定义一:有公共端点的两条射线构成的图形叫做角。
角的定义二:一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。
2.角的大小比较(1)叠合法;(2)胸怀法3.余角和补角假如两个角的和是90°,那么称这两个角互为余角。
假如两个角的和是180°,那么称这两个角互为补角。
4.角均分线从一个角的极点出发,把这个角分红相等的两个角的射线,叫做这个角的均分线.二、典例分析【例 1】(2017洪山区期末)如图,点O 位直线AB 上一点,∠ COE=90°,OF 均分∠ AOE.(1)如图,若∠ COF=25°,则∠ BOE=. 若∠ COF=α,则∠ BOE=.(2)当射线OE 绕点 O 旋转到如下图的地点时其余条件不变①中的∠ COF与∠ B OE 的数目关系能否仍旧建立?请说明原因。
(3)如图 3 在( 2)的条件下,在∠ BOE的内部能否存在射线 OD,使得∠BOD=10 5°,且∠ COF=4∠ DOE,若存在,求出∠ AOC的度数,若不存在,请说明原因.【练 1】如图l,已知∠ AOC=m°,∠BOC=n°且m、n知足等式|3 m-420|+(2 n -40) =0,射线 OP 从 OB 处绕点 0 以 4 度/秒的速度逆时针旋转.(1)试求∠ AOB的度数;(2)如图 l ,当射线 OP从 OB处绕点 O开始逆时针旋转,同时射线 OQ从 OA 处以 l 度/秒的速度绕点O顺时针旋转,当他们旋转多少秒时,使得∠POQ=10°?(3)(2012,青山区)如图2,若射线OD为∠AOC的均分线,当射线OP 从 OB处绕点 O开始逆时针旋转,同时射线 OT从射线 OD处以 x 度/秒的速度绕点 O顺时针旋转,使得这两条射线重合于射线 OE处( OE 在∠ DOC的内部)时,且COE 4 试求 x.DOEBOC 5【例 2】(2017江汉区期末)如图1,点O为直线AB 上一点,过点 O 作射线 OC,使∠ BOC=120°. 将向来角三角板的直角极点放在点O 处,一边 OM在射线 OB 上,另一边ON 在直线 AB 的下方.(1)将图 1 中的三角板点 O 旋转至图 2 所示地点,使 OM恰巧均分∠BOC,问:线段 ON的反向延伸线能否均分∠ AOC?为何?(2)将图 1 中的三角板绕点O按每秒 6 度的速度逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t 秒时, ON 恰巧均分∠ AOC,则 t的值是.(3)将图 1 中的三角板绕点O 顺时针旋转至图 3 所示地点,请研究:∠AOM与∠ NOC之间有什么样的数目关系?并说明原因.【例 3】(2017东西湖区期末)∠AOB=80°,∠ COD=40°,OF为∠ AOD的角均分线.(1)如图 1,若∠ COF=10°,则∠ BOD=________;若∠ COF=m°,则∠BOD=;猜想:∠ BOD与∠ COF的数目关系为_____________;(2)当∠ COD绕点 O 按逆时针旋转至图 2 的地点时, (1) 的数目关系是否仍旧建立?请说明原因。
七年级-人教版(2024新版)-数学-上册-【基础诊断】初中数学-七年级上册-第四章--章末复习

章末复习(时间:100分钟 分值:120分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列各式中,是单项式且符合书写要求的是( ).A .4x 2y 1B .a 3C .3ab -D .a 2+1 2.关于多项式5x 2-3x 2y 3-335y -12,下列说法正确的是( ). A .它有五项B .它的常数项是12C .它的次数最高的项的系数为35- D .它的次数为53.下列各组中的两项,属于同类项的是( ).A .-2x 3与-2x 2B .-5ab 与18baC .a 2b 与-ab 2D .4m 与6mn4.化简5(2x -3)+4(3-2x )的结果为( ).A .2x -3B .2x +9C .8x -3D .18x -35.下列合并同类项的结果正确的是( ).A .3a +2b =5abB .5y 2-2y 2=3C .2m +2m =4m 2D .a 2b -ba 2=06.在式子yz x +21,b ,3x 2-2x +3,abc ,0,π,y x 2中,下列结论正确的是( ). A .有4个单项式,2个多项式B .有4个单项式,3个多项式C .有7个整式D .有3个单项式,2个多项式7.先去括号,再合并同类项正确的是( ).A.2x-3(2x-y)=-4x-yB.4x-(-2x+y)=6x+yC.5x-(x-3y)=4x+3yD.3x-2(x+3y)=x-3y8.一个长方形的周长为6a-4b,若它的宽为a-b,则它的长为().A.5a-3b B.2a-3bC.2a-b D.4a-2b9.关于x,y的单项式-4x3y a与7x b y4是同类项,则a,b的值分别为().A.a=4,b=3B.a=4,b=-3C.a=-4,b=3 D.a=-4,b=-310.某旅行社组织游客乘船游览桂林山水.旅行社原计划租用8座的船x艘,现发现有6人无座位;若租用12座的船,则可比原计划少租用1艘,且最后1艘还没坐满.乘坐最后1艘12座的船的人数是().A.18-4x B.6-4xC.30-4x D.18-8x二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)11.单项式-3ab2c3的系数是_________,次数是_________.12.若3x k y与-x2y是同类项,则k的值为_________.13.三个队植树,第一队植树a棵,第二队植树的棵树是第一队的2倍,第三队植树的棵树是第一队的一半,则三个队共植树_________棵.14.若a-b=-7,c+d=193,则(b+c)-(a-d)的值是_________.15.观察如图所示的图案,每条边上有n (n≥2)个方框,每个图案中方框的总数是S.当n=5时,S=_________;当n=18时,S=_________;按上述规律,写出S与n之间的关系式S=_____________.三、解答题(本大题共8小题,共75分)16.(8分)化简:n-{n-2m+[5m-3(n+2m)+6n]}+2n.17.(8分)先化简,再求值:m3-3(m2n-mn2)+(3m2n-4mn2),其中m=-1,n=2.18.(8分)正在上七年级的小华今年m岁,爸爸的年龄是她的3倍少4岁,爷爷的年龄是小华爸爸的年龄和小华的年龄差的3倍少8岁,那么小华、爸爸、爷爷三人的年龄之和为多少?19.(8分)已知多项式3x2-34x4y-1.3+2xy2.回答下列问题:(1)它是几项式?(2)写出它的项.(3)写出它的次数最高的项.(4)写出它的次数最高的项的次数.(5)写出它的次数.(6)写出它的常数项.20.(8分)A,B,C,D四个车站的位置如图所示.求:(1)A,D两站的距离.(2)A,C两站的距离.21.(11分)已知A=2x2-9x-11,B=3x2-6x+4.求:(1)A-B;(2)A+2B.22.(11分)已知轮船在静水中的速度为(a+b)km/h,逆水速度为(2a-b)km/h,则这艘轮船的顺水速度是多少?23.(13分)已知A=2a2-a+3b-ab,B=a2+2a-b+ab.(1)化简A-2B;(2)当a-b=2,ab=-1时,求A-2B的值;(3)若A-2B的值与b的取值无关,求A-2B的值.参考答案1.【答案】C【解析】4x 2y 1应写为4x 2y ,故A 选项错误;a 3应写为3a ,故B 选项错误;3ab -是单项式且符合书写要求,故C 选项正确; a 2+1不是单项式,故D 选项错误.故选C .2.【答案】D【解析】A 选项,它有四项,原说法错误,故此选项不符合题意;B 选项,它的常数项为-12,原说法错误,故此选项不符合题意;C 选项,它的次数最高的项的系数为-3,原说法错误,故此选项不符合题意;D 选项,它的次数为5,原说法正确,故此选项符合题意.故选D .3.【答案】B【解析】A 选项,所含的字母相同,但相同字母的指数不相同,不是同类项,故不符合题意;B 选项,所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,是同类项,故符合题意;C 选项,所含的字母相同,但相同字母的指数不相同,不是同类项,故不符合题意;D 选项,所含的字母不相同,不是同类项,故不符合题意.故选B .4.【答案】A【解析】5(2x -3)+4(3-2x )=10x -15+12-8x =2x -3.5.【答案】D【解析】3a 与2b 不是同类项,因而它们不能合并,即3a +2b 不可再计算,选项A 错误; 5y 2-2y 2=3y 2,选项B 错误;2m +2m =4m ,选项C 错误;因为a 2b 与-ba 2是同类项,它们的系数互为相反数,所以a 2b -ba 2=0,选项D 正确.6.【答案】A 【解析】yz x +21,3x 2-2x +3是多项式;b ,abc ,0,π是单项式,有6个整式. 7.【答案】C【解析】因为2x -3(2x -y )=-4x +3y ,所以选项A 不符合题意.因为4x -(-2x +y )=6x -y ,所以选项B 不符合题意.因为5x -(x -3y )=4x +3y ,所以选项C 符合题意.因为3x -2(x +3y )=x -6y ,所以选项D 不符合题意.故选C .8.【答案】C 【解析】由题意,得()1642a b --(a -b )=3a -2b -a +b =2a -b . 9.【答案】A【解析】根据同类项的概念,知a =4,b =3.10.【答案】C【解析】因为租用8座的船x 艘,则有6人无座位,所以一共有(8x +6)人.根据题意,知租用12座的船(x -1)艘.因为最后一艘还没坐满,所以乘坐最后一艘12座的船的人数为(8x +6)-12(x -2)=30-4x .11.【答案】-3 6【解析】单项式-3ab 2c 3的系数是-3,次数为1+2+3=6.12.【答案】2【解析】因为3x k y 与-x 2y 是同类项,所以x 的次数必须相等,即k =2. 13.【答案】72a 【解析】由题意,得第二队植树的棵数为2a ,第三队植树的棵数为12a ,三个队共植树a +2a +12a =72a (棵). 14.【答案】200【解析】(b +c )-(a -d )=b +c -a +d =-(a -b )+(c +d ).因为a -b =-7,c +d =193,所以原式=7+193=200.15.【答案】16 68 4n -4【解析】因为所给图形可以看作是由小方框组成的正方形,所以可以借助正方形周长的计算公式理解每一个图形中的小方框的数量.当每一条边上有n 个小方框时,正方形的周长可以表示为4n ,但是由于4个角上的方框重复计算了一次,所以S =4n -4.16.【答案】解:n -{n -2m +[5m -3(n +2m )+6n ]}+2n=n -[n -2m +(5m -3n -6m +6n )]+2n=n -(n -2m +5m -3n -6m +6n )+2n=n -n +2m -5m +3n +6m -6n +2n=3m -n .17.【答案】解:m 3-3(m 2n -mn 2)+(3m 2n -4mn 2)=m 3-3m 2n +3mn 2+3m 2n -4mn 2=m 3-mn 2.当m =-1,n =2时,m 3-mn 2=(-1)3-(-1)×22=-1+4=3.18.【答案】解:因为小华今年m 岁,所以爸爸的年龄是(3m -4)岁,爷爷的年龄是{3[(3m-4)-m ]-8}岁,所以小华、爸爸、爷爷三人的年龄之和为m +(3m -4)+{3[(3m -4)-m ]-8}=(10m -24)岁.19.【答案】解:(1)它是四项式.(2)它的项分别是3x 2,434x y -,-1.3,2xy 2. (3)它的次数最高的项是434x y -. (4)它的次数最高的项的次数是5.(5)它的次数是5.(6)它的常数项是-1.3.20.【答案】解:(1)根据题意,得A ,D 两站的距离等于A ,B 两站的距离加上B ,D 两站的距离,即AD =a +b +3a +2b =4a +3b .(2)根据题意,得A ,C 两站的距离等于A ,D 两站的距离减去C ,D 两站的距离,即AC =4a +3b -(a +3b )=4a +3b -a -3b =3a .21.【答案】解:(1)因为A =2x 2-9x -11,B =3x 2-6x +4,所以A -B =2x 2-9x -11-(3x 2-6x +4)=2x 2-9x -11-3x 2+6x -4=-x 2-3x -15.(2)因为A =2x 2-9x -11,B =3x 2-6x +4,所以A +2B =2x 2-9x -11+2(3x 2-6x +4)=2x 2-9x -11+6x 2-12x +8=8x 2-21x -3.22.【答案】解:根据题意,知水流速度为(a +b )-(2a -b )=a +b -2a +b =(-a +2b )km/h .则这艘轮船的顺水速度为(a +b )+(-a +2b )=a +b -a +2b =3b (km /h ).23.【答案】解:(1)A -2B =(2a 2-a +3b -ab )-2(a 2+2a -b +ab )=2a 2-a +3b -ab -2a 2-4a +2b -2ab =-5a +5b -3ab .(2)由(1),得A -2B =-5a +5b -3ab .因为a-b=2,ab=-1,所以A-2B=-5a+5b-3ab=-5(a-b)-3ab=-5×2-3×(-1)=-10+3=-7.(3)由(1),得A-2B=-5a+5b-3ab=(5-3a)b-5a.因为A-2B的值与b的取值无关,所以5-3a=0,所以a=53,所以A-2B=-5a=-5×53=253-.。
最新人教版七年级数学(上册)期末试卷及答案(A4打印版)

最新人教版七年级数学(上册)期末试卷及答案(A4打印版)班级: 姓名:一、选择题(本大题共10小题, 每题3分, 共30分)1. 计算+ + + + +……+ 的值为()A. B. C. D.2.如图, 在和中, , 连接交于点, 连接.下列结论:①;②;③平分;④平分.其中正确的个数为().A. 4B. 3C. 2D. 13. 在平面直角坐标系中, 点A(﹣3, 2), B(3, 5), C(x, y), 若AC∥x 轴, 则线段BC的最小值及此时点C的坐标分别为()A. 6, (﹣3, 5)B. 10, (3, ﹣5)C. 1, (3, 4)D. 3, (3, 2)4.将一副三角板和一张对边平行的纸条按如图摆放, 两个三角板的一直角边重合, 含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合, 含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上, 则∠1的度数是()A. 15°B. 22.5°C. 30°D. 45°5.如图所示, 点P到直线l的距离是()线段PA的长度 B. 线段PB的长度C. 线段PC的长度D. 线段PD的长度6.如图, 下列条件:中能判断直线的有()A. 5个B. 4个C. 3个D. 2个7. 把根号外的因式移入根号内的结果是()A. B. C. D.8. 的计算结果的个位数字是()A. 8B. 6C. 2D. 09.如图是一个切去了一个角的正方体纸盒, 切面与棱的交点A, B, C均是棱的中点, 现将纸盒剪开展成平面, 则展开图不可能是()B. C. D.10. 计算的结果是()A. B. C. D.二、填空题(本大题共6小题, 每小题3分, 共18分)1. 的平方根是 .2.如图, DA⊥CE于点A, CD∥AB, ∠1=30°, 则∠D=________.3. 若点P(2x, x-3)到两坐标轴的距离之和为5, 则x的值为____________.4. 方程的解是_________.5. 为了开展“阳光体育”活动, 某班计划购买甲、乙两种体育用品每种体育用品都购买, 其中甲种体育用品每件20元, 乙种体育用品每件30元, 共用去150元, 请你设计一下, 共有________种购买方案.5. 若的相反数是3, 5, 则的值为_________.三、解答题(本大题共6小题, 共72分)1. 解方程组:(1)32137x yx y+=⎧⎨-=-⎩(2)()45113812x y yx y⎧+=+⎪⎨+=⎪⎩2. 已知2a﹣1的平方根为±3, 3a+b﹣1的算术平方根为4, 求a+2b的平方根.3. 如图, AD平分∠BAC交BC于点D, 点F在BA的延长线上, 点E在线段CD 上, EF 与AC相交于点G, ∠BDA+∠CEG=180°.(1)AD与EF平行吗?请说明理由;(2)若点H在FE的延长线上, 且∠EDH=∠C, 则∠F与∠H相等吗, 请说明理由.4. 如图, 已知AB∥CD, CN是∠BCE的平分线.(1)若CM平分∠BCD, 求∠MCN的度数;(2)若CM在∠BCD的内部, 且CM⊥CN于C, 求证: CM平分∠BCD;(3)在(2)的条件下, 连结BM, BN, 且BM⊥BN, ∠MBN绕着B点旋转, ∠BMC+∠BNC是否发生变化?若不变, 求其值;若变化, 求其变化范围.5. 为了解某市市民“绿色出行”方式的情况, 某校数学兴趣小组以问卷调查的形式, 随机调查了某市部分出行市民的主要出行方式(参与问卷调查的市民都只从以下五个种类中选择一类), 并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.种类A B C D E出行方式共享单车步行公交车的士私家车根据以上信息, 回答下列问题:(1)参与本次问卷调查的市民共有人, 其中选择B类的人数有人;(2)在扇形统计图中, 求A类对应扇形圆心角α的度数, 并补全条形统计图;(3)该市约有12万人出行, 若将A, B, C这三类出行方式均视为“绿色出行”方式, 请估计该市“绿色出行”方式的人数.6. 我校组织一批学生开展社会实践活动, 原计划租用45座客车若干辆, 但有15人没有座位;若租用同样数量的60座客车, 则多出一辆车, 且其余客车恰好坐满. 已知45座客车租金为每辆220元, 60座客车租金为每辆300元.(1)这批学生的人数是多少?原计划租用45座客车多少辆?(2)若租用同一种客车, 要使每位学生都有座位, 应该怎样租用合算?参考答案一、选择题(本大题共10小题, 每题3分, 共30分)1.B2.B3.D4.A5.B6.B7、B8、D9、B10、B二、填空题(本大题共6小题, 每小题3分, 共18分)1、±2.2.60°3. 或4、.5.两6.2或-8三、解答题(本大题共6小题, 共72分)1.(1);(2)2.±33.略4.(1)90°;(2)略;(3)∠BMC+∠BNC=180°不变, 理由略5、(1)800, 240;(2)补图见解析;(3)9.6万人.6、(1)240人, 原计划租用45座客车5辆;(2)租4辆60座客车划算.。
人教版七年级数学上册知识点(魔方格)

人教版-七年级-数学-上册第一章有理数第一节正数与负数正数:就是大于0的(实数)负数:就是小于0的(实数)0既不是正数也不是负数。
非负数:正数与零的统称。
非正数:负数与零的统称。
正负数的认识:1.对于正数和负数的概念,不能简单的理解为:带“+”号的数是正数,带“-”号的数是负数。
例如:-a一定是负数吗?答案是不一定,因为字母a可以表示任意的数。
若a表示正数时,-a是负数;当a表示0时,-a就是在0的前面加一个负号,仍是0,0不分正负;当a表示负数时,-a就不是负数了,它是一个正数。
2.引入负数后,数的范围扩大为有理数,奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数,整数也可以分为奇数和偶数两类,能被2整除的数是偶数,如…-6,-4,-2,0,2,4,6…,不能被2整除的数是奇数,如…-5,-4,-2,1,3,5…3.数细分有五类:正整数、正分数、0、负整数、负分数;但研究问题时,通常把有理数分为三类:正数、0、负数,进行讨论。
4.通常把正数和0统称为非负数,负数和0统称为非正数,正整数和0称为非负整数;负整数和0统称为非正整数。
第二节有理数有理数定义及分类有理数的定义:有理数是整数和分数的统称,一切有理数都可以化成分数的形式。
有理数的分类:(1)按有理数的定义:正整数整数{ 零负整数有理数{ 正分数分数{ 负分数(2)按有理数的性质分类:正整数正数{正分数有理数{ 零负整数负数{负分数有理数除法有理数除法定义:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做有理数的除法。
有理数的除法法则:(1)除以一个数,等于乘上这个数的倒数;(2)两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;(3)0除以任何一个不等于0的数都等于0。
有理数除法注意:①0不能做除数;②有理数的除法和乘法是互逆运算;③在做除法运算时,根据同号得正,异号的负的法则先确定符号,在把绝对值相除,若在算式中有带分数,一般化成假分数进行计算,若不能整除,则除法运算都转化为乘法运算。
新人教版七年级上册数学总复习知识点和练习题

新人教版七年级上册数学总复习知识点和练习题新人教版数学七年级上期末总复期末复一有理数的意义一、双基回顾1、前进8米的相反意义的量是;盈利50元的相反意义的量是。
2、向东走5m记作+5m,则向西走8记作,原地不动用表示。
正数{…};负数{…};分数{…};整数{…};非负整数{…};非正数{…}。
4、与表示-1的点距离为3个单位的点所表示的数是。
5、数轴上到原点的距离为2的点所表示的数是。
6、3的相反数的倒数是。
7、最小的自然数是;最小的正整数是;绝对值最小的数是;最大的负整数是。
8、相反数等于它本身的数是,绝对值等于它本身的数是,平方等于它本身的数是,,倒数即是它自己的数是。
9、如图,如果a<,b>0,那么a、b、-a、-b的大小关系是.10、已知︱a+2︱+(3- b)2=0,则a b =。
ab二、例题导引例1(1)大于-3且小于2.1的整数有哪些?(2)绝对值大于1小于4.3的整数的和是多少?例2已知a、b互为相反数,m、n互为倒数,︱x︱=3,求(a+b)2-3mn+2x的值。
例3(1)若a<,a2=4,b3=-8,求a+b的值。
(2)已知︱a︱= 2,︱b︱=5,求a-b的值;3、操演升华1、判断下列叙述是否正确:①零上6℃的相反意义的量是零下6℃,而不是零下8℃()②如果a是负数,那末-a就是正数()③正数与负数互为相反数()④一个数的相反数长短正数,那末这个数肯定长短负数()⑤若a=b,则︱a︱=︱b︱;若︱a︱=︱b︱,则a=b()2、一种零件标明的要求是Ф10(单位:mm)表示这种零件的标准尺寸是10mm,加工零件要求最大直径不超过mm,最小直径不小于mm.。
3、某天气温上升了-2℃的意义是。
5、12的相反数与-7的绝对值的和是。
6、若a<0,b<0,则下列各式正确的是( )A、a-b<0 B、a-b>0 C、a-b=0 D、(-a)+(-b)>07、两个非零有理数的和是,它们的商是()A、0B、-1C、1D、不能确定8、若|x|=-x,则x=_____;若︱x-2︱=3,则x= .9、古希腊科学家把数1,3,6,10,15,21,……叫做三角形数它有一定的规律性,第个三角形数为_______。
七年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[课件]初中数学-七年级上册-第一章--章末复习
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考点一 相反意义的量
例1 如果-4 m表示向东走 4 m,那么向西走 2 m记作___+__2_m__. 解析:由题意可知用负数表示向东走,用正数表示向西走,故 向西走 2 m记作+2 m.
考点一 相反意义的量
(1)具有相反意义的量的正负性是相对的,且可以互 换.若向东走 4 m记为+4 m,则向西走 2 m记为-2 m;若 向东走 4 m记为-4 m,则向西走 2 m记为+2 m.
27,-1
,8.5,-14,-2
3
,-0.
•
5,0,-3.14,
-24
.
5
4
正分数集合: { 8.5,
… };
负数集合: 正整数和 0
- 15 ,-14,-2
3,-0.5• ,-3.14;,
4
非负整数集合:{ 27, 0, -24 ,
ห้องสมุดไป่ตู้… };
…
有理数集合:
27,-
1 5
,
8.5,-14,-2 3,-0..5• ,
考点三 有理数的相关概念
如何利用有理数的相关概念解决问题? (1)互为相反数的两数之和为0. (2)当已知一个数的绝对值求这个数时,有两个 答案,不要漏掉其中的任何一个.
考点三 有理数的相关概念 3.填表.
数
3.5 -3.5
0
相反数 -3.5 3.5
0
绝对值 3.5
3.5
0
-2 -1 3 -1
0.5
(2)用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种意 义为正是可以任意选择的,但习惯上把向北(东)、上升、 增加、收入等规定为正,而把向南(西)、下降、减少、 支出等规定为负.
考点一 相反意义的量
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第一章:有理数一、有理数的基础知识 1、三个重要的定义(1)正数:像1、2.5、这样大于0的数叫做正数;(2)负数:在正数前面加上“-”号,表示比0小的数叫做负数;(3)0即不是正数也不是负数,0是一个具有特殊意义的数字,0是正数和负数的分界,不是表示不存在或无实际意义。
概念剖析:①判断一个数是否是正数或负数,不能用数的前面加不加“+”“-”去判断,要严格按照“大于0的数叫做正数;小于0的数叫做负数”去识别。
②正数和负数的应用:正数和负数通常表示具有相反意义的量。
③所有正整数组成正整数集合;所有负整数组成负整数集合;正整数、0、负整数统称为整数,正整数、0、负整数组成整数集合;④常常有温差、时差、高度差(海拔差)等等差之说,其算法为高温减低温等等;例1 下列说法正确的是( )A 、一个数前面有“-”号,这个数就是负数;B 、非负数就是正数;C 、一个数前面没有“-”号,这个数就是正数;D 、0既不是正数也不是负数; 例2 把下列各数填在相应的大括号中 8,43,0.125,0,31-,6-,25.0-, 正整数集合{} 整数集合{ } 负整数集合{} 正分数集合{}例3 如果向南走50米记为是50-米,那么向北走782米记为是 ____________, 0米的意义是______________。
例4 对某种盒装牛奶进行质量检测,一盒装牛奶超出标准质量2克,记作+2克,那么5-克表示_________________________知识窗口:正数和负数通常表示具有相反意义的量,一个记为正数,另一个就记为负数,我们习惯上把向东、向北、上升、盈利、运进、增加、收入、高于海平面等等规定为正,把相反意义的量规定为负。
例5 若0>a,则a 是 ;若0<a ,则a 是 ;若b a <,则b a -是 ;若b a >,则b a -是 ;(填正数、负数或0) 2、有理数的概念及分类整数和分数统称为有理数。
有理数的分类如下:(1)按定义分类: (2)按性质符号分类:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 概念剖析:①整数和分数统称为有理数,也就是说如果一个数是有理数,则它就一定可以化成整数或分数;②正有理数和0又称为非负有理数,负有理数和0又称为非正有理数;③整数和分数都可以化成小数部分为0或小数部分不为0的小数,但并不是所有小数都是有理数,只有有限小数和无限循环小数是有理数;例6 若a 为无限不循环小数且0>a,b 是a 的小数部分,则b a -是( )A 、无理数B 、整数C 、有理数D 、不能确定 例7 若a 为有理数,则a 不可能是( ) A 、整数 B 、整数和分数 C 、)0(≠p pqD 、π3、数轴标有原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴。
数轴有三要素:原点、正方向、单位长度。
画一条水平直线,在直线上取一点表示0(叫做原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。
在数轴上所表示的数,右边的数总比左边的数大,即从数轴的左边到右边所对应的数逐渐变大,所以正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数。
概念剖析:①画数轴时数轴的三要素原点、正方向、单位长度缺一不可;②数轴的方向不一定都是水平向右的,数轴的方向可以是任意的方向; ③数轴上的单位长度没有明确的长度,但单位长度与单位长度要保持相等; ④有理数在数轴上都能找到点与之对应,一般地,设a 是一个正数,则数轴上表示数a 的点在原点的右边,与原点的距离是a 个单位长度;表示数a -的点在原点的左边,与原点的距离是a 个单位长度。
⑤在数轴上求任意两点a 、b 的距离L,则有公式ab L b a L -=-=或,这两个公式选择那个都一样。
例8 在数轴上表示数3的点到表示数a 的点之间的距离是10,则数=a ;若在数轴上表示数3的点到表示数a 的点之间的距离是b ,则数=a 。
例9 a,b 两数在数轴上的位置如图,则下列正确的是( )A 、 a +b <0B 、 ab <0C 、ba<0 D 、0<-ba例10 下列数轴画正确的是( )4、相反数如果两个数只有符号不同,那么其中一个数就叫另一个数的相反数。
0的相反数是0,互为相反的两个数,在数轴上位于原点的两则,并且与原点的距离相等。
概念剖析:①“如果两个数只有符号不同,那么其中一个数就叫另一个数的相反数”,不要茫然的认为“如果两个数符号不同,那么其中一个数就叫另一个数的相反数”。
②很显然,数a 的相反数是a -,即a 与a -互为相反数。
要把它与倒数区分开。
③互为相反数的两个数在数轴上对应的点一个在原点的左边,一个在原点的右边,且离原点的距离相等,也就是说它们关于原点对称。
④在数轴上离某点的距离等于a 的点有两个。
⑤如果数a 和数b 互为相反数,则a +b =0;)0(1≠-=ab ba或)0(1≠-=ab ab; ⑥求一个数的相反数,只要在这个数的前面加上“—”即可; 例如b a -的相反数是a b -;例11 下列说法正确的是( )A 、若两个数互为相反数,则这两个数一定是一个正数,一个负数;B 、如果两个数互为相反数,则它们的商为-1;C 、如果a +b =0,则数a 和数b 互为相反数;D 、互为相反数的两个数一定不相等; 例12 求出下列各数的相反数①4a ②1+a ③b a - ④23c 例13 化简下列各数的符号 ①)5.4(-+ ②)531(-- ③[])2(+-- ④()[]{}2.0---- 知识窗口:①一个数前面加上“—”号,该数就成了它的相反数;②一个数前面的符号确定方法:奇数个负号相当于一个负号,偶数个负号相当于一个正号,而与正号的个数无关。
5、绝对值数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值。
(1)绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示该数的点与原点的距离。
(2)绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;0的绝对值是0;一个负数的绝对值是它的相反数,可用字母a 表示如下:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(a a a a aa(3)两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
概念剖析:①“一个数的绝对值就是数轴上表示该数的点与原点的距离”,而距离是非负,A0 1-1B—2C—2D也就是说任何一个数的绝对值都是非负数,即0≥a 。
②互为相反数的两个数离原点的距离相等,也就是说互为相反数的两个数绝对值相等。
例14 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数是( )A 、互为相反数B 、相等C 、积为0D 、互为相反数或相等 例15 已知ab >0,试求abab b b a a ||||||++的值。
例16 若|x |=-x ,则x 是_________数;例17 若│x +3∣+∣y —2∣=0,则2005)y x +( = ;例18 将下列各数从大到小排列起来0、65-、 43-、0001.0 例19 如果两个数a 和b 的绝对值相等,则下列说法正确的是( )A 、b a =B 、1-=baC 、0=+b aD 、不能确定二、有理数的运算 1、有理数的加法(1)有理数的加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数。
例20 计算下列各式①(– 3)–(– 4)+7 ② )()(32312105--+--- ③()3.5-+()2.3-()5.2--()8.4+-(2)有理数加法的运算律:加法的交换律 :a+b=b+a ;加法的结合律:( a +b ) +c = a + (b +c )知识窗口:用加法的运算律进行简便运算的基本思路是:先把互为相反数的数相加;把同分母的分数先相加;把符号相同的数先相加;把相加得整数的数先相加。
例21 计算下列各式①2)10()8()3()7(+-+++++- ②)25.0()3211()813(413125.0-+++-++ 2、有理数的减法(1)有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。
(2)有理数减法常见的错误:顾此失彼,没有顾到结果的符号;仍用小学计算的习惯,不把减法变加法;只改变运算符号,不改变减数的符号,没有把减数变成相反数。
(3)有理数加减混合运算步骤:先把减法变成加法,再按有理数加法法则进行运算; 概念剖析:减法是加法的逆运算,用法则“减去一个数等于加上这个数的相反数”即可转化。
转化后它满足加法法则和运算律。
例22 计算:59117+--- 例23 月球表面的温度中午是C o101,半夜是C o 153-,中午比半夜高多少度?例24 已知m 是6的相反数,n 比m 的相反数小5,求n 比m 大多少? 3、有理数的乘法(1)有理数乘法的法则:两个有理数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与0相乘都得0。
(2)有理数乘法的运算律:交换律:ab =ba ;结合律:(ab )c =a (bc );交换律:a (b +c )=ab +ac 。
(3)倒数的定义:乘积是1的两个有理数互为倒数,即ab=1,那么a 和b 互为倒数;倒数也可以看成是把分子分母的位置颠倒过来。
概念剖析:①“两个有理数相乘,同号得正,异号得负”不要误认为成“同号得正,异号得负”②多个有理数相乘时,积的符号确定规律:多个有理数相乘,若有一个因数为0,则积为0;几个都不为0的因数相乘,积的符号由负因数的个数来决定,当负因数的个数为奇数时,积为负;当负因数的个数为偶数时,积为正。
③有理数乘法的计算步骤:先确定积的符号,再求各因数绝对值的积。
例25 计算下列各式:①)87()5.2(711)25.1(-⨯-⨯⨯- ② )1216141()12(-+-⨯-③)947(5.10)952()25.35(952)75.45(-⨯+-⨯-+⨯- ④)5(252449-⨯4、有理数的除法有理数的除法法则:除以一个数,等于乘上这个数的倒数,0不能做除数。
这个法则可以把除法转化为乘法;除法法则也可以看成是:两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数都等于0。
概念剖析:①除法是乘法的逆运算,用法则“除以一个数,等于乘上这个数的倒数”即可转化,转化后它满足乘法法则和运算律。
②倒数的求法:求一个整数的倒数,直接可写成这个数分之一,即a 的倒数为)0(1≠a a ;求一个真分数和假分数的倒数,只要将分子、分母颠倒一下即可,即m n 的倒数为nm ;求一个带分数的倒数,应先将带分数化为假分数,再求其倒数;求一个小数的倒数,应先将小数化为分数,再求其倒数。