最新部编人教版小学三年级下册语文《滁州西涧》教学课件
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古诗《滁州西涧》课件
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标题：《滁州西涧》 PPT课件
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古诗《滁州西涧》的诗词解析
诗人：韦应物
诗词内容：描写了滁州西涧的幽静 美景和诗人的闲适心情
添加标题
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创作背景：唐代安史之乱后，诗人 隐居滁州西涧
诗词特色：语言简练，意境深远， 富有哲理
古诗《滁州西涧》的意境和情感表达
意境：描绘了滁州 西涧的幽静、清幽、 宁静、优美的自然 风光
Part Three
课件内容
古诗《滁州西涧》的作者介绍
作者：韦应物 朝代：唐朝 生平：曾任滁州刺史，后任苏州刺史
作品：《滁州西涧》是其代表作之一，其他作品有《滁州西涧》、《滁州西涧》等
古诗《滁州西涧》的创作背景
作者：韦应物 创作时间：唐代 创作地点：滁州西涧
创作背景：韦应物在滁州任刺史期间，有感于滁州西涧的景色，创作了这首诗。
课件介绍
滁州西涧实用 ppt课件
山野渡之 间，且与末句‘‘自”字前后照
应，贯穿全诗。（1分）‘‘幽”字，意境
深远，写黄鹂的鸣声，是为了衬托环境的幽
静，如‘‘鸟鸣山更幽”，唐诗经常釆用这
种反衬手法。（1分)俯看幽草，仰听黄鹂，
这就把读者带入一个风景优美而寂静无人的
野渡荒山。‘‘独”与‘‘幽”两字结合在
一起，构成此诗的主调。
11
5诗的前两句巧妙的引导读者以听觉 来弥补视觉的不足，请加以具体说 明。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
滁州西涧
韦应物
独怜\幽草\涧边生， 上有\黄鹂\深树鸣。 春潮\带雨\晚来急， 野渡\无人\舟自横。
黄鹂藏身于深树之中，是难以 凭视觉直接看到的，只有凭听觉 闻其声，才知道它的存在。
12
6这首诗用了什么手法？表现 出诗人怎样的情怀？
这首诗运用了托物言志,寓情于景
的手法；诗的前两句写自己独爱自
甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺
，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡
无人，水急舟横的景象里，蕴涵着
一种不得其位、不得其用的无奈而
1
• 《滁州西涧》是一首著名的山水诗， 是唐代诗人韦应物最负盛名的写景佳 作。作者任滁州刺史时，游览至滁州 西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。 诗里写的虽然是平常的景物，但经诗 人的点染，却成了一幅意境幽深的有 韵之画。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
忧伤的情怀。
13
《滁州西涧》PPT课件(上课用)
诗句赏析
• 后二句“春潮带雨晚来急，野渡无人 舟自横”是说：傍晚下雨潮水涨得更 急，郊野的渡口没有行人，一只渡船 横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画 面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧 伤，引人思索。还更加说明韦应物宁 愿做一株无人关注的小草，也不愿意 去做那些大的官职。末两句以飞转流 动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗 中有画，景中寓景。
诗词主旨 • 这首诗描写春游滁州西涧赏景和晚潮 带雨的野渡所见。从诗人创造的涧边 幽草、水急舟横的清幽意境中，表露 着恬淡的胸襟和忧伤的情怀。
诗句赏析
• 诗的前二句“独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣”是说：诗人 独独喜爱涧边生长的幽草，上 有黄莺在树阴深处啼鸣。这是 清丽的色彩与动听的音乐交织 成的幽雅景致。“独怜”是偏 爱的意思，偏爱幽草，流露着 诗人恬淡的胸怀。
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
韦应物
作者简介
• 韦应物（—），中国唐代诗人。长安(今陕 西西安)人。世称韦江州、韦左司或韦苏州。 他是山水田园诗派著名诗人，后人每以 “王孟韦柳”（盛唐王维、孟浩然、中唐 韦应物、柳宗元的合称并称）。其诗以写 田园风物著名，诗风恬淡高远，以善于写 景和描写隐逸生活著称，涉及时政和民生 疾苦之作，亦颇有佳篇。作其品今传有卷 本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、 卷本《韦苏州集》。
作者游览西涧哪些景物，喜欢什么，不喜 欢什么，最能体现作者情感倾向的是哪个 字？
幽草、山涧、黄鹂、深树、潮水、雨、野渡、舟 体现情感的字是：怜
“晋陶渊明独爱菊”，因为菊花有高 洁傲岸的美好品质，是隐士的象征； 韦应物则是“独怜幽草涧边生”，那么 在诗人笔下，幽草的寓意是什么？
在春天繁荣景物中，诗人唯独喜爱 自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣 声诱人的黄莺儿却表示无意。 幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，两 相比照。清楚表露出诗人恬淡的胸襟。
《滁州西涧》PPT课件【优秀课件推荐】
作者游览西涧哪些景物，喜欢什么，不喜 欢什么，最能体现作者情感倾向的是哪个 字？
幽草、山涧、黄鹂、深树、潮水、雨、野渡、舟
体现情感的字是：怜
“晋陶渊明独爱菊”，因为菊花有高 洁傲岸的美好品质，是隐士的象征； 韦应物则是“独怜幽草涧边生”，那 么在诗人笔下，幽草的寓意是什么？
在春天繁荣景物中，诗人唯独喜爱 自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣 声诱人的黄莺儿却表示无意。
• ①独怜：独爱 • ②上有黄鹂深树鸣：树阴深处黄鹂发出诱
人的叫声 • ③黄鹂：黄莺 • ④深树：树阴深处 • ⑤野渡无人舟自横：郊野的渡口空无一人，
只有空空的渡船自在的漂浮着 • ⑥野渡：野外的渡口 • ⑦自横：自由自在地浮泊
• 《滁州西涧》是一首著名的山水诗， 是唐代诗人韦应物最负盛名的写景佳 作。作者任滁州刺史时，游览至滁州 西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。 诗里写的虽然是平常的景物，但经诗 人的点染，却成了一幅意境幽深的有 韵之画。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部��
最新部编人教版小学三年级下册语文《滁州西涧》教学课件
部编版小学语文三年级下册第四单元借助图片了解作者生平韦应物物幽幽野草树丛深处韦应物物写景寄情借助图片理解古诗大意小儿垂钓路人借问遥招手怕得鱼惊不应人
部编版小学语文三年级下册第四单元
理解古诗的方法
——借助图片 ——了解作者生平
借助图片
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
— 小朋友们再见——
了解诗人生平
胡令能勤奋好学，他的诗语言浅显 而构思精巧，具有很浓的生活情趣。传 说胡令能曾经做过一梦，梦中一位白发 老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放 在他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐 珠玑，吟诗作对了。且不论传说真假， 单看胡令能仅存的四首诗，都写得精妙 超凡、生动传神，确有仙家之气。
中国的隐士文化源远流长，历朝历 代都有道家隐士，有大隐有小隐，有隐 于市者，有隐于朝者。隐士大都是才学 之士，他们是或迫于客观环境，或由于 主观意愿，而不屑于为官、逃避仕途的 一群人。因此据我看来，那些藏身于民 众间，又不失高雅志趣和生活情趣的人 才算得上是隐士，是高士。胡令能就是 这样的隐士。
幽幽野草
独怜幽草涧边生
上有黄鹂深树鸣
树丛深处
春潮带雨晚来急
野渡无人舟自横
了解诗人生平
写景
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 寄情
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
借助图片理解古诗大意
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找 一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
部编版小学语文三年级下册第四单元
理解古诗的方法
——借助图片 ——了解作者生平
借助图片
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
— 小朋友们再见——
了解诗人生平
胡令能勤奋好学，他的诗语言浅显 而构思精巧，具有很浓的生活情趣。传 说胡令能曾经做过一梦，梦中一位白发 老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放 在他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐 珠玑，吟诗作对了。且不论传说真假， 单看胡令能仅存的四首诗，都写得精妙 超凡、生动传神，确有仙家之气。
中国的隐士文化源远流长，历朝历 代都有道家隐士，有大隐有小隐，有隐 于市者，有隐于朝者。隐士大都是才学 之士，他们是或迫于客观环境，或由于 主观意愿，而不屑于为官、逃避仕途的 一群人。因此据我看来，那些藏身于民 众间，又不失高雅志趣和生活情趣的人 才算得上是隐士，是高士。胡令能就是 这样的隐士。
幽幽野草
独怜幽草涧边生
上有黄鹂深树鸣
树丛深处
春潮带雨晚来急
野渡无人舟自横
了解诗人生平
写景
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 寄情
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
借助图片理解古诗大意
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找 一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
《滁州西涧》课件PPT
《滁州西涧》是一首著名的山 水诗，是唐代诗人韦应物最负盛名 的写景佳作。作者任滁州刺史时， 游览至滁州西涧，写下了这首诗情 浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常 的景物，但经诗人的点染，却成了 一幅意境幽深的有韵之画。
1.独怜：独爱。 2.上有黄鹂深树鸣：树阴深处黄鹂
发出诱人的叫声。 3.黄鹂：黄莺。 4.深树：树阴深处。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
5.野渡无人舟自横：郊野的渡口空无一 人，只有空空的渡船自在地漂浮着。
滁州西涧古诗课件ppt
滁州西涧
唐代诗人韦应物的诗作，描写 了春日滁州西涧的景象。
02
西涧
指滁州城西的一条溪涧。
03
独怜
唯独喜欢。
词句解释
上皇
太上皇，这里指唐玄宗。
野渡
野外的渡口。
横舟
横船，停船。
词句解释
春潮
春天的潮水。
野渡
野外的渡口。Βιβλιοθήκη 横舟横船，停船。整体诗意解析
诗人以西涧为背景，描绘了一幅暮春时节的自然景象， 表达了诗人对西涧的喜爱之情。
《登高》
作者杜甫，描写了诗人独自登高 远眺的情景，抒发了飘泊羁旅的
思乡之情。
《春晓》
作者孟浩然，描写了春天的清晨 ，鸟语花香的景象，抒发了诗人 对大自然的热爱和对美好时光的
珍惜。
《静夜思》
作者李白，描写了夜晚的寂静和 诗人在床前抬头望月的情景，抒 发了诗人对家乡的思念和对亲人
的牵挂。
文学常识拓展
01
情感表达
表达了作者对自然美景的热爱之情
01
通过描绘自然景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
体现了作者追求自由、闲适的生活态度
02
通过描绘自由飞翔的莺歌蝶舞、流水潺潺等景象，体现了作者
追求自由、闲适的生活态度。
表现了作者孤独、落寞的心情
03
通过描绘春雨绵绵、青草芳菲等景象，表现了作者孤独、落寞
的心情。
创作背景
• 《滁州西涧》是韦应物在任滁州刺史时创作的一首七言绝句。 据史书记载，韦应物在任期间非常关心百姓疾苦，曾经为当地 兴修水利、减轻赋税等举措。在文学创作上，他主张写真实情 感，追求自然与和谐的风格。这首《滁州西涧》就是他在西涧 这个地方看到景色有感而发创作的。
唐代诗人韦应物的诗作，描写 了春日滁州西涧的景象。
02
西涧
指滁州城西的一条溪涧。
03
独怜
唯独喜欢。
词句解释
上皇
太上皇，这里指唐玄宗。
野渡
野外的渡口。
横舟
横船，停船。
词句解释
春潮
春天的潮水。
野渡
野外的渡口。Βιβλιοθήκη 横舟横船，停船。整体诗意解析
诗人以西涧为背景，描绘了一幅暮春时节的自然景象， 表达了诗人对西涧的喜爱之情。
《登高》
作者杜甫，描写了诗人独自登高 远眺的情景，抒发了飘泊羁旅的
思乡之情。
《春晓》
作者孟浩然，描写了春天的清晨 ，鸟语花香的景象，抒发了诗人 对大自然的热爱和对美好时光的
珍惜。
《静夜思》
作者李白，描写了夜晚的寂静和 诗人在床前抬头望月的情景，抒 发了诗人对家乡的思念和对亲人
的牵挂。
文学常识拓展
01
情感表达
表达了作者对自然美景的热爱之情
01
通过描绘自然景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
体现了作者追求自由、闲适的生活态度
02
通过描绘自由飞翔的莺歌蝶舞、流水潺潺等景象，体现了作者
追求自由、闲适的生活态度。
表现了作者孤独、落寞的心情
03
通过描绘春雨绵绵、青草芳菲等景象，表现了作者孤独、落寞
的心情。
创作背景
• 《滁州西涧》是韦应物在任滁州刺史时创作的一首七言绝句。 据史书记载，韦应物在任期间非常关心百姓疾苦，曾经为当地 兴修水利、减轻赋税等举措。在文学创作上，他主张写真实情 感，追求自然与和谐的风格。这首《滁州西涧》就是他在西涧 这个地方看到景色有感而发创作的。
《滁州西涧》PPT教学课件【优秀课件PPT】共30页
《滁州西涧》PPT教学课件【优秀课 件PPT】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Thank youห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Thank youห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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部编版小学语文三年级下册第四单元
理解古诗的方法
——借助图片 ——了解作者生平
借助图片
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
幽幽野草
独怜幽草涧边生
上有黄鹂深树鸣
树丛深处
春潮带雨晚来急
野渡பைடு நூலகம்人舟自横
了解诗人生平
写景
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 寄情
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
借助图片理解古诗大意
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
了解诗人生平
胡令能勤奋好学，他的诗语言浅显 而构思精巧，具有很浓的生活情趣。传 说胡令能曾经做过一梦，梦中一位白发 老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放 在他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐 珠玑，吟诗作对了。且不论传说真假， 单看胡令能仅存的四首诗，都写得精妙 超凡、生动传神，确有仙家之气。
中国的隐士文化源远流长，历朝历 代都有道家隐士，有大隐有小隐，有隐 于市者，有隐于朝者。隐士大都是才学 之士，他们是或迫于客观环境，或由于 主观意愿，而不屑于为官、逃避仕途的 一群人。因此据我看来，那些藏身于民 众间，又不失高雅志趣和生活情趣的人 才算得上是隐士，是高士。胡令能就是 这样的隐士。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找 一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
下课了！
—— 小朋友们再见——
胡 令 能
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
理解古诗的方法
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借助图片
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
幽幽野草
独怜幽草涧边生
上有黄鹂深树鸣
树丛深处
春潮带雨晚来急
野渡பைடு நூலகம்人舟自横
了解诗人生平
写景
滁州西涧
唐･韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。 寄情
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
借助图片理解古诗大意
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
了解诗人生平
胡令能勤奋好学，他的诗语言浅显 而构思精巧，具有很浓的生活情趣。传 说胡令能曾经做过一梦，梦中一位白发 老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放 在他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐 珠玑，吟诗作对了。且不论传说真假， 单看胡令能仅存的四首诗，都写得精妙 超凡、生动传神，确有仙家之气。
中国的隐士文化源远流长，历朝历 代都有道家隐士，有大隐有小隐，有隐 于市者，有隐于朝者。隐士大都是才学 之士，他们是或迫于客观环境，或由于 主观意愿，而不屑于为官、逃避仕途的 一群人。因此据我看来，那些藏身于民 众间，又不失高雅志趣和生活情趣的人 才算得上是隐士，是高士。胡令能就是 这样的隐士。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找 一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
下课了！
—— 小朋友们再见——
胡 令 能
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！