舞蹈教学注意事项一
幼儿教师舞蹈教学技巧
幼儿教师舞蹈教学技巧舞蹈教学对于幼儿来说，不仅可以培养他们的艺术素养，还能锻炼身体，提高协调能力。
作为一名幼儿教师，如何有效地进行舞蹈教学，是一门需要掌握的技巧。
下面，我将结合多年的工作经验，为大家分享一些幼儿教师舞蹈教学的技巧。
一、了解幼儿的生理特点幼儿的骨骼、肌肉、关节等生理结构还未发育成熟，因此在舞蹈教学中，我们需要注意动作的难度，避免过于苛刻的要求。
同时，要根据幼儿的身体状况，适当调整教学内容和教学方式。
二、培养幼儿的兴趣和热情幼儿对于新鲜事物充满好奇，因此，在舞蹈教学中，我们要善于激发他们的兴趣。
可以通过引入有趣的舞蹈游戏、模仿动物的动作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
三、注重个体差异，因材施教每个幼儿的性格、身体状况、学习能力都有所不同。
作为一名幼儿教师，我们要充分了解每个幼儿的特点，因材施教。
对于胆小的幼儿，我们要给予更多的鼓励和支持；对于活泼好动的幼儿，我们要善于引导，让他们在舞蹈中找到自己的位置。
四、注重舞蹈基本功的训练舞蹈基本功是舞蹈艺术的基石。
在教学过程中，我们要重视幼儿的基本功训练，如站立、跳跃、旋转等。
通过反复练习，使幼儿掌握正确的舞蹈姿势和动作。
舞蹈教学环境对于幼儿的学习效果有着重要影响。
我们要努力营造一个宽敞、明亮、安全的舞蹈教室，让幼儿在舒适的环境中学习舞蹈。
六、注重舞蹈创编能力的培养舞蹈创编是培养幼儿创造力和想象力的重要途径。
我们可以通过让幼儿观看舞蹈表演、欣赏舞蹈视频等形式，激发他们的创编灵感。
同时，鼓励幼儿将自己喜欢的动作融入到舞蹈中，展示自己的独特风格。
七、定期举办舞蹈展示活动舞蹈展示活动可以让幼儿充分展示自己的舞蹈才能，增强他们的自信心。
我们可以定期举办舞蹈汇报演出，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈成果。
同时，邀请家长参加，让他们共同分享幼儿的喜悦。
八、注重家园合作家庭是幼儿成长的第一课堂，家长的态度和行为对幼儿的学习有着重要影响。
我们要积极与家长沟通，让家长了解舞蹈教学的重要性，鼓励他们在家中也给予幼儿舞蹈练习的机会。
舞蹈基本功动作教学
舞蹈基本功动作教学舞蹈是一门高雅的艺术，其中基本功是舞蹈的基础，也是学习舞蹈的必经之路。
本篇文章将为大家介绍舞蹈基本功动作的教学方法。
一、身体的准备动作在进入舞蹈基本功动作学习之前，身体的准备动作必不可少，这包括拉伸、开合跳等动作。
首先，要做到身体放松，放松肌肉和骨骼，摆出舒适的姿势，进行拉伸动作。
这些动作应该慢慢进行，不要过于急切，以免引起身体不适或受伤。
然后进行开合跳练习，这是对大腿肌肉的锻炼，能够增强肌肉弹性和让身体更加柔软。
二、基本步伐教学学习舞蹈基本功动作之前，必须先掌握基本步伐，属于基本功的一部分。
其中一个常见的基本步伐是右步转，这需要基本的步法和技巧。
学习时要注意保持身体平衡和姿势舒展，双脚离地时要轻巧。
三、主题动作教学主题动作是舞蹈的核心组成部分，是表达舞蹈主题的重要手段。
在舞蹈基本功动作学习中，其中一个主题动作是步前踢。
在进行步前踢动作时，应注意箭步的出发姿势，同时要挺胸抬头，双臂自然下垂，踢腿时脚部应该有一定的力度，看上去更加自然流畅。
四、技巧教学舞蹈技巧教学也是舞蹈基本功中非常重要的一部分。
在练习舞蹈技巧时，需要注意体态，保持身体平衡和流畅性。
其中一个常见的舞蹈技巧是跳跃，需要有足够的腿部力量，同时要重心稳定。
在跳跃时，注意双脚着地的姿势，一定要保持平衡。
五、舞蹈演练在掌握了舞蹈基本功动作之后，要进行舞蹈演练。
演练除了为了加强动作的协调性和美感外，还可以增加对于音乐韵律的理解和控制。
在舞蹈演练过程中，需要做到热身和冷静期的准备，保持平衡和轻松的心态。
以上便是舞蹈基本功动作教学的方法和注意事项。
作为舞蹈学习的一个重要阶段，舞蹈基本功动作的学习需要有耐心和刻苦的努力，坚持不懈，终会取得好的效果。
同时也希望读者通过本文的介绍，对舞蹈基本功动作的理解有了更进一步的认识。
舞蹈校对规章制度有哪些
舞蹈校对规章制度有哪些第一章总则第一条为了加强学校舞蹈教学管理，规范学生的学习表现，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条学校舞蹈教学以培养学生的舞蹈艺术素养和技能为宗旨，要求学生严格遵守教师的教学安排，认真学习，规范练习，严守纪律。
第三条教师在教学中应严格遵循教学大纲的要求，科学设置教学计划，熟悉学生的学习情况，根据学生特点制定教学方案，注重个性化教学。
第四条学生参加舞蹈教学前需接受规范的身体检查，确保身体健康状况适合参与舞蹈训练。
第二章学生管理第五条学生应遵守学校的纪律规定，服从教师的教学安排，不得私自违反教学计划或参加其他未经学校批准的活动。
第六条学生应按时到校参加舞蹈课程，不得旷课，迟到、早退应提前请假并得到教师的允许。
第七条学生在课堂上应认真听课，积极参与，不得打闹、嬉笑，不得干扰他人学习。
第八条学生在校园内应保持良好的仪容仪表，不得涂改校规校徽，不得穿着与学校规定不符的服装。
第九条学生应珍惜学校的教学设备，不得随意移动或损坏教学用具，遵守规章制度，保护学校的环境卫生。
第十条学生应保护自己的身体安全，注意训练中的姿势和动作，避免意外伤害，如有特殊情况应及时向教师报告。
第三章教师管理第十一条教师应认真履行教学职责，关心学生的学习情况，注重学生的个性发展，耐心指导学生的学习和训练。
第十二条教师应尊重学生的个人差异，根据学生的特点制定个性化的教学方案，帮助学生克服困难，提高学习效果。
第十三条教师应不断提高自身的教学水平，积极参加培训和学习，更新教学理念和方法，提高教学质量。
第十四条教师应关注学生的身心健康，及时发现学生在训练中的问题，做好心理辅导和疏导工作。
第十五条教师在教学中应加强对学生的安全教育，提醒学生注意训练中的危险动作和场所，确保学生的身体安全。
第四章管理制度第十六条学校应建立健全的舞蹈教学管理体制，明确教学职责和权限，保证教学工作有序开展。
第十七条学校应建立教师考核制度，定期对教师的教学水平和教学效果进行评估，针对评估结果进行奖惩和激励。
民族舞教学注意事项
民族舞教学注意事项一、丰富幼儿认知经验、欣赏民族舞蹈，激发幼儿学习愿望兴趣是学习的动力。
在民族舞蹈中，教师首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。
其次要常带幼儿观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富幼儿舞蹈语汇。
维吾尔族舞蹈常用动头、转手腕、摇铃表达自己喜悦心情;汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。
幼儿在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供幼儿欣赏，从而激发幼儿学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导幼儿按规律组合工作，发展幼儿的创造性1、采用生动形式，形象化语言学习基本舞步和动作。
各个民族的舞蹈都有其基本舞步和基本动作，根据舞步要领和动作特点，教师在教学过程中，示范动作幅度大、讲解语言要形象化。
将舞蹈表现的内容情境化，并用形象化语言讲解动作要领。
如：在《亚拉素》舞蹈中，音乐结构、性质上用欣赏草原美丽风光、高兴跳舞来表现舞蹈内容，双手由胸前打开，表示欣赏草原美丽风光;单手上举打开比做看看天气的情况。
这些形象化语言既突出了基本舞步动作的难点，又便于幼儿记忆舞蹈动作。
2、根据音乐性质、节奏特点引导幼儿按规律组合动作。
舞蹈是在音乐伴奏下进行动作，它离不开乐曲或歌曲。
教学中教师与幼儿共同感受、分析音乐在节奏、速度、力度上的变化，再引导幼儿按一定方向或改变动作幅度、快慢或移动身体位置来组合动作。
蒙古舞蹈《小骑兵》，基本舞步从原地到位置移动，原地滚动步表示立马，向前行进走表示骑马行走。
再每节民族舞蹈教学中，以改变一个方面为重点，从而有效了帮助幼儿掌握组合动作的规律。
幼儿园教师幼儿园舞蹈教学指南
幼儿园教师幼儿园舞蹈教学指南幼儿园教师是孩子们的第一任老师，在育儿教育方面担负着不可忽视的责任。
幼儿要学习的不仅仅是知识，也包括生活技能和文化素养。
其中，幼儿舞蹈教学也是非常重要的一部分。
在幼儿园里，幼儿舞蹈教学的目标主要在于促进孩子的身心发展、提高孩子的艺术素养和审美能力、增加孩子的运动技能、增强孩子的集体协作精神和自信心。
一、幼儿舞蹈教学目标1、促进孩子的身心发展：舞蹈可以让孩子在舞动中积攒能量，在每一次的舞蹈行动中做出完美的表现；同时，跳舞还可以刺激孩子的神经，帮助孩子锻炼身体、提高视听觉能力。
2、提高孩子的艺术素养和审美能力：幼儿通过学习舞蹈，可以提高其审美水准和理解力，培养其对艺术的兴趣和热爱，从而增加其文化素养。
3、增加孩子的运动技能：跳舞需要一定的身体协调性、柔韧性、肌肉运动能力等，可以让孩子更好地掌握体育运动技能，也为其以后的运动生涯打好基础。
4、增强孩子的集体协作精神和自信心：在舞蹈队伍中，孩子需要与小伙伴们一同学习、一同协作，共同完成一项任务，这样可以增强孩子们的协作精神及集体意识；同时，孩子在一次次的演出中，因为表演而获得了自信，也因此更加愿意和大家一起跳舞。
二、幼儿舞蹈教学的内容及方法1、内容（1）形体基础训练：幼儿对于自己身体的认知比较模糊，教师可以通过一些简单的舞蹈动作，让孩子感知到身体的重力、坐姿、站姿等基本动作，从而提高孩子的体魄素质。
（2）舞蹈基础教学：在舞蹈基础教学中，教师可以为幼儿们指导基本舞步、变换动作，同时让他们尝试跳几个简单的舞蹈，如团队动作和舞蹈配合等等。
（3）编排花式练习：教师可以针对孩子的个性化要求，帮助孩子更好的表现，如首创套路。
2、方法（1）专业化的训练：专业的舞蹈教师可以用清晰明了的语言，慢慢地把动作示给孩子们看，让孩子们理解并掌握舞蹈基本步骤。
（2）练习摆示：通过快速准确显示舞步，让孩子们观察并学习，然后再模仿学习，渐渐地掌握舞蹈技巧。
（3）模学结合：oldthod通过模拟学习让幼儿们更好地掌握舞蹈的技巧和方法，通过木偶布置模拟动作，帮助孩子们更快地理解并模仿学习，同时也增加了孩子的耐心和毅力。
新疆维吾尔族舞蹈基本教学《动脖子的要领和注意事项》
新疆维吾尔族舞蹈基本教学《动脖子的要领和注意事项》
新疆维吾尔族舞蹈动脖子的要领和注意事项包括以下几点：
1. 放松脖子：在动脖子之前，需要放松脖子，避免过度紧张导致颈椎僵硬。
可以低仰、左右、转圈、平移、前后伸缩脖子，寻找扭脖子的感觉。
2. 寻找重拍：动脖子时，要注意重拍在右边。
在重拍时，可以稍微加强动脖子的力度，使动作更有节奏感。
3. 绕腕子：绕腕子是维吾尔族舞蹈中非常重要的动作之一，能够帮助维吾尔族舞蹈者更好地掌握节奏和表达情感。
绕腕子时，需要将手腕放松，让手指自然地随着音乐节奏摆动。
4. 组合动作：动脖子和绕腕子可以组合起来练习，使舞蹈动作更加协调和优美。
可以先练习单独的动脖子和绕腕子动作，再逐渐将两者结合起来。
5. 注意眼神：在动脖子时，眼神的配合非常重要。
需要用眼神来表达情感和强调动作的节奏感。
在动脖子时，要挑眉脚和挑眼角，眼神随着脖子的动作而移动。
6. 注意呼吸：呼吸在舞蹈中起着非常重要的作用。
在动脖子时，需要与呼吸相配合，让呼吸成为动作的一部分。
在吸气时，可以让身体稍微放松，呼气时则加强动作的力度。
7. 持续练习：要想熟练掌握动脖子的要领和注意事项，需要持续练习和不断摸索。
可以在练习中逐渐调整动作和节奏，找到最适合自己的方式。
总之，新疆维吾尔族舞蹈动脖子的要领和注意事项需要注重细节和节奏感。
通过持续练习和不断摸索，可以逐渐掌握要领，使舞蹈动作更加优美协调。
幼儿园舞蹈课程的动作技巧
幼儿园舞蹈课程的动作技巧引言舞蹈是幼儿园教育中非常重要的一部分，舞蹈能够培养幼儿的动作协调性、节奏感以及表现力。
幼儿园舞蹈课程的动作技巧对于幼儿的身心发展有着积极的影响。
本文将介绍一些适合幼儿园舞蹈课程的动作技巧，并提供一些教学建议和注意事项。
一、基础动作技巧1.站姿和步伐–站直、双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，胸部抬起，下巴平行于地面。
–走路时，脚步要稳定，慢慢移动重心，身体稍微摆动，步伐要轻盈。
2.手臂和手势–双臂伸直，手指自然分开，可以做一些扩展动作，如扇形、圈画等。
–手肘要放松，手势要大而自然，与舞蹈的节奏相配合。
3.身体协调性–幼儿通过做一些简单的动作来培养身体的协调性，如前后摇、左右摇、跳跃等。
–教师可以利用游戏或故事情节来引导幼儿做出相应的动作。
二、基本舞蹈技巧1.前进、后退和转身–教师可以选择一些节奏明快的音乐来带动幼儿前进、后退和转身，激发幼儿的舞蹈兴趣。
–教师可以利用手势或者口哨来引导幼儿进行相应的动作，逐渐培养他们的音乐感和节奏感。
2.踮起脚尖和跳跃–教师可以通过模仿小动物跳跃的方式，引导幼儿踮起脚尖和跳跃，让他们感受到舞蹈的乐趣。
–在教学过程中，要注意幼儿腿部力量的培养，避免过度的跳跃对关节的伤害。
3.扭动、摆动和转动–扭动、摆动和转动是舞蹈中常见的动作，可以通过操纵幼儿的手臂、腰部和腿部来培养他们的柔韧性和协调性。
–教师可以选择一些优美的音乐，让幼儿在音乐中随意扭动和转动身体，充分发挥他们的创造力。
三、教学建议和注意事项1.定期评估幼儿的发展情况，根据幼儿的兴趣和能力来调整课程内容和难度。
2.创设良好的舞蹈教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
3.引导幼儿自由发挥，鼓励他们展示自己的个性和创造力。
4.确保课堂的安全与卫生，准备好适合幼儿的舞蹈服装和舞蹈鞋。
5.注意幼儿的体力和局部部位的疲劳，合理安排休息时间和课程内容。
6.鼓励幼儿与他人合作，学会分享、帮助和互相尊重。
结论幼儿园舞蹈课程的动作技巧对于幼儿的身心发展至关重要。
少儿舞蹈课堂规章制度内容
少儿舞蹈课堂规章制度内容一、上课准备1.学生在课前应该提前到达教室，穿着适合运动的舒适服装和专业的舞蹈鞋。
2.学生应该准备好自己的水杯和毛巾，以备课堂间隙喝水或擦汗使用。
3.学生应该梳理整齐头发，不宜留下遮挡脸部的发束，并不扎过分花俏的发型。
4.学生不应该携带其他物品进入教室，以免影响课堂纪律。
二、课堂表现1.学生应该积极参与课堂活动，认真听从老师的指导和安排。
2.学生在课堂中应保持专注，不得随意嬉笑或干扰其他同学。
3.学生在学习舞蹈动作时应保持严谨态度，不得懈怠或半途而废。
4.学生应该尊重老师和同学，不得说粗话、打闹或进行其他不文明行为。
5.学生应该配合老师的布置和安排，按时完成课堂作业。
6.学生应该遵守课堂纪律，不得私自离开教室或打断老师讲课。
7.学生应该爱护舞蹈教室设施和器材，不得恶意破坏或乱扔垃圾。
三、安全注意事项1.学生在进行高难度动作时应注意保护自己，避免受伤。
2.学生在学习舞蹈时应保持空间适中，避免与其他同学相撞。
3.学生在教室内应注意维持整洁，避免摔倒或滑倒。
4.学生在练习动作时应遵守老师的指导，不得超出自身能力范围。
5.学生应该合理安排休息时间，避免长时间连续练习导致疲劳。
6.学生应该遵守课堂制定的安全标准，不得擅自调整器材或设施。
四、奖惩措施1.对于表现优秀的学生，将给予表扬和奖励，鼓励其继续努力。
2.对于违反规章制度的学生，将视情节轻重给予批评、警告或严重情况下进行处罚。
3.对于犯错后能够认识错误并积极改正的学生，将给予宽容和引导。
4.对于经常违反规定且态度恶劣的学生，将采取相应的惩罚措施，甚至做出暂停或取消资格的决定。
五、家长配合1.家长应该积极支持孩子学习舞蹈，鼓励其树立正确的学习态度和价值观。
2.家长应该关注孩子在课堂中的表现，与老师保持良好的沟通，并及时解决问题。
3.家长应该合理安排孩子的学习时间，避免过度压力和疲劳导致身心不适。
4.家长不得干涉老师的教学工作，应该尊重教师的专业性和教学方法。
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致少儿舞蹈教师的八项建议
一、美的形象。
你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。
所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱，时刻给孩子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。
获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。
二、让爱交融。
在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子。
你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。
你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。
你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。
三、释放你的激情。
舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。
要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。
你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。
你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。
四、你是“她”的好朋友。
孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜爱的老师。
要充分利用孩子对老师的崇拜感。
你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成为好朋友的最好证明。
你不要绷着一张面无表情的脸；你不要说伤害孩子自尊心的话；你不要拒绝孩子的拥抱；你不要吝啬给孩子一个亲吻；你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉；成为“她”的好朋友，你会得到孩子的热爱和无数个亲吻，孩子也会希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈，这样一来，你就拥有了无数个好朋友，你也就获得了无数个家庭对你的信任。
五、把鼓励送出去。
激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。
孩子应获得赏识和赞扬，只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。
孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。
你要赞美她漂亮的动作；你要赞美她优秀的记忆力；你要赞美她花一般动人的表情；你要赞美她们队型的准确和整齐；你还要赞美她们准确的节奏感。
总之，你赞美什么，她们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是最好的要求。
让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到满足。
六、把教案藏起来。
不要把教案拿到课堂上来，因为，那不是一个优秀教师的所为，看着教案上课的老师，就不配是中国舞蹈家协会的“注册舞蹈教师”。
你要在孩子和家长的视线之外做好、做足你的备课工作，每个动作的教授程序需要反复的演练，整堂课的教学顺序与安排已成竹在胸，这样你才不会出现一个动作两遍示范不一样、一个动作两种节奏无法确定的低级错误；你也不会出现忘记组合编排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬；你不会因为教学内容准备不充分，只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。
因为，这样的表现会让孩子怀疑你的记忆力，降低你在她们心中的地位，淡化对你的崇拜感。
当你无法控制课堂秩序的时候，你的讲话将不再具有效力；当你的教学计划难以实现的时候，你的魅力和孩子对你的崇拜感已荡然无存，很快这些孩子就会离你而去，你将面临重新择业的艰辛和风险。
充分的教学准备关系教学质量和你的生存。
七、家长是你的教学伙伴。
家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。
每个月至少应安排一次家长的观摩课，要介绍学习的内容和孩子们的学习情况，观摩课后要认真听取家长的意见，并提出改进的方法，要充分赋予家长的知情权。
这样就可以拉近与家长的距离，减少不必要的矛盾，你要有意识地调整孩子的排位，让每一个孩子都有站在第一排的机会；你要有意识地把注意力分给每一个孩子，不造成好与坏的差别，因为，在家长的眼睛里，自己的孩子都是最好的；每次下课后，你要主动与等待在教室外面的家长沟通，了解孩子在家里的情况，对内向、自闭的孩子多一些关照；及时掌握孩子的身体状况，对身体状况欠佳的孩子，在运动强度上进行调整。
你要成为家长的知心朋友，家长就会让孩子跟着你继续学习，这是关系到你的少儿舞蹈培训事业能否做强做大的关键因素。
八、与时俱进，不断学习。
时代在发展，你的教学能力和水平也需要不断地提高。
否则，你的后辈很快就会取而代之。
你要在熟练掌握教材后，根据教材的要求不断地创新，成为既能教学又能编创的少儿舞蹈工作者。
你可以带着孩子们参加到各种比赛或表演的活动中，给孩子们创造更多的展现机会，给自己带来更多的荣誉和名望；你会因为经常更新学习内容而与时俱进，走在时代的最前沿；你会因为不断的学习和提高，稳固你的地位和声誉，获得家长的认同和尊重；你会因为生员众多而成为一个地区少儿舞蹈界举足轻重的人物。
总之，要让社会不淘汰你的方法只有一个，那就是学习、学习、再学习。
本文作者：朱显峰
中国舞蹈家协会舞蹈培训学校常务副校长
中国舞蹈家协会舞蹈考级中心主任。