少儿舞蹈基训注意事项
训练幼儿舞蹈要注意什么
第⼀，由于幼⼉⽐较容易发⽣⾻骼的弯曲和变形，因此在对孩⼦进⾏舞蹈训练之前就是要端正他们的姿势，⽐如说站、⽴、坐等；
第⼆，在训练幼⼉舞蹈的时候，要对孩⼦⾝体的哥哥部分进⾏训练，进⾏对称的练习，以免造成肢体的不协调甚⾄是脊柱变形等；
第三，不宜在硬的地上进⾏跳跃练习，对于下肢的⾻化点是⼀种刺激，⾮常容易导致损伤。
第四，在进⾏舞蹈训练的过程中不要太早就进⾏⼒量练习，以免影响到下肢的发育，不利于腰部曲线，甚⾄影响到孩⼦的⾝⾼。
第五，当幼⼉的肌⾁呈现纵向发展的时候，适宜采取伸长的肢体训练，⽐如说弹跳等运动。
第六，要尽早进⾏柔韧性的练习，但是要注意关节肌⾁的⼒量，以免出现关节的损伤和软⾻病。
幼儿舞蹈培训课前规章制度
幼儿舞蹈培训课前规章制度一、培训目的1. 通过舞蹈培训，培养幼儿的音乐感、身体协调感和舞蹈表现力，促进其全面发展。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，培养其优秀的品德素养。
3. 帮助幼儿建立自信、自尊和自律的品质，提升其综合素质。
二、培训内容1. 舞蹈基础技巧训练：包括舞蹈体态、动作、步法等基本技巧的训练。
2. 舞蹈编排排练：通过编排排练舞蹈作品，培养幼儿的舞蹈表现力和舞台表现技巧。
3. 舞蹈表演实践：参与各类舞蹈表演活动，锻炼幼儿的舞台表现能力和舞蹈表演技巧。
三、培训规定1. 课前准备：（1）每次培训前，幼儿需提前做好身体热身准备，包括拉伸运动等。
（2）穿着舒适合适的舞蹈服装，并准备好饮用水。
2. 课堂规则：（1）遵守教师的指导，认真学习，不得随意离开课堂。
（2）保持课堂秩序，不得大声喧哗，不得干扰他人学习。
（3）爱护课堂设备和道具，保持教室整洁卫生。
3. 课后要求：（1）及时整理个人物品，保持整洁。
（2）对当天学习内容进行总结及复习，巩固所学知识。
（3）积极参加各类舞蹈实践活动，提升舞蹈表演能力。
四、培训纪律1. 不得擅自缺勤，如有特殊情况需提前请假并得到教师批准。
2. 不得擅自离开培训地点，如需离开应事先告知教师并取得同意。
3. 不得私自带零食、饮料等影响训练的物品。
4. 不得进行打闹、扰乱秩序等行为，如有违反纪律者将受到相应的处理。
5. 不得泄露培训内容，对培训机构、教师和同学应保持尊重和友好。
五、培训考核1. 通过课堂表现、作品评比、舞蹈比赛等形式对幼儿进行综合考核。
2. 定期进行成绩汇总，对表现优异的幼儿进行奖励鼓励，对表现不佳的幼儿进行适当的指导和帮助。
六、家长配合1. 家长应积极支持孩子参加舞蹈培训，培养孩子的兴趣和爱好。
2. 家长应定期了解孩子的培训情况，与教师保持沟通，共同关心孩子的学习进步。
3. 家长应引导孩子遵守培训规定，培养孩子的纪律意识和集体荣誉感。
七、培训教师1. 基于幼儿的身心特点，制定科学合理的培训方案。
儿童学习舞蹈基本功要注意什么
教师的语言要生动形象不能过于严厉过于生硬孩子易产生抵触情绪和逆反心理所以老师要有耐心
一、准确：无论讲解还是传递知识，教师的准确性最重要。
二、生动：生动的语言可以唤起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练中的痛苦部分。
语言要做到： 1、精炼：教师的话要尽量准确、简单，不能啰唆，否则孩子的兴趣就会降低。 2、亲切：教师的语言要生动，形象不能过于严厉，过于生硬，孩子易产生抵触情绪和逆反心理，所以老师要有耐心。 3、身授：老师要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步简化动作示范，最后让幼儿自己完成动作。
孩子学舞蹈要注意什么整理
孩子学舞蹈要注意什么整理跳舞是一项很不错的健身的运动,许多人都很喜爱跳舞,尤其是想长高和减肥的人,对于小孩子来讲，（学舞蹈）可以多一技之长，那么你知道孩子学舞蹈要留意什么吗?我就给大家解答一下，盼望对大家有所关心，欢迎阅读!孩子学舞蹈要留意什么1、不要包办代替在孩子学舞蹈时，家长不要过于侍候，比如穿舞蹈服、舞蹈鞋等，需要让孩子自己来完成，使他们养成自己的事自己做的良好习惯。
2、批判过多家长不要用自己的标准去要求孩子，总是批判孩子，这样对导致孩子失去信念和爱好。
在孩子刚学习舞蹈时，可以适当赞美、鼓舞他们。
3、不要动手动脚在陪伴孩子上课时，不管是孩子做错动作或者有其他问题，都要保持宁静，不要直接教训孩子，更不要对其动手动脚。
4、不要斥责打骂在孩子学舞蹈时，家长不要急躁，让孩子马上把舞蹈学好，或者有点差错就打骂，使孩子感到不知所措和提不起精神。
5、不要抹杀孩子的天分可能孩子并不是没天分学舞，而是家长的（教育）方式不对，从而抹杀了孩子的天分。
小孩学舞蹈不像大人，会整节课都留意集中在老师身上，因此教学进度会慢许多。
6、不要打疲惫战在练习舞蹈时，要保持精神集中，训练的时间不要太久，可以选择分散练习，长时间练习会导致孩子感到疲惫，从而达不到好的效果。
7、不要放任自流固定练习时间，不要想起来就练，不想练就不练，规定一个的练舞时间，让孩子做好心理预备，坚持就会有所收获。
8、过度与他人比较孩子都不喜爱父母拿自己和别人比较，虽然有些家长是出于好意，但这种行为会特别损害孩子的自尊心和自信念。
9、过度赞美对孩子赞美过多，可能会使他们变得傲慢自满，自恃甚高，而是对他们进行适度的赞美和批判。
10、认为学舞就是劈叉下腰中国多数家长都认为学舞蹈就是会劈叉下腰，有些孩子虽然会劈叉，但在跳舞时完全没有舞蹈范儿，家长也不会留意。
舞蹈需要一个好的基本功，才可以将舞蹈更好的表现出来，但每个人的自身条件不同，因此更需要进行科学训练和学会正确的范儿。
少儿舞蹈教育要注意的6个问题
少儿舞蹈教育要注意的6个问题少儿舞蹈教育中应该注意哪些问题?下面和一起来看看吧!1、了解儿童的生理、心理的特点从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。
所以，我在儿童舞蹈教学内容的选择时，就会考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出了他们活泼可爱的性格。
6岁以下的孩子，在做压胯练习、压腰的练习时，其软度非常好，但感觉孩子在做动作时有气无力，松松散散的。
2、精心选材，以曲动人在音乐的选择上，儿童舞蹈教学要抓紧儿童特点选一些节奏鲜明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习，选些具有鲜明特点、易于被孩子们接受的音乐，也是她们经常听到的儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲等。
在播放音乐同时让她们去模仿或自由的发挥想要表现的人物或事物形象，培养她们听音乐做动作的习惯，初期达到敢于表现自己，敢于随着音乐起舞。
3、恰当引导、开放身体潜能肢体是舞蹈的主体，离开肢体就脱离舞蹈的真正含义，少儿舞蹈训练中教师作为舞蹈艺术教育的中介者，其主导作用中不可忽视少儿的主观能动性，恰当的指导学生利用肢体动作去表达情感。
不要刻意强调规范动作，而是先交流，我问孩子们：你们觉得这音乐听起来是高兴呢，还是难过?是有劲的呢，还是听着就想休息?这时孩子会你一言我一语地来回答你提出的问题，描述他对音乐的感受。
这样让孩子们听觉上把音乐的位置感找着，然后让孩子们自己去根据音乐做一些形体动作。
比如在做地面压腿时，我让孩子们坐在地上，根据他们听的音乐感觉去做。
4、孩子为主，教师为辅教师不要过分强调动作的规范，比如脚直，上身立等，然后从他们做的过程中发现问题、指出问题、改正问题，现在的孩子在父母前非常大方，敢说、敢做，而一进入课堂就变成一个温柔乖乖的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说,也不敢做动作。
不敢的原因不外乎怕说错、做错而被老师批评，所以在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作;不怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就喜欢。
儿童舞蹈培训中的技巧与方法
儿童舞蹈培训中的技巧与方法舞蹈是一门艺术，它可以帮助儿童培养自信、塑造优美的身姿和培养艺术修养。
然而，对于儿童舞蹈培训来说，技巧与方法的选择至关重要。
本文将探讨儿童舞蹈培训中的一些技巧与方法，以帮助儿童更好地学习和发展舞蹈技巧。
首先，儿童舞蹈培训应注重基础训练。
舞蹈的基础是舞姿、舞步和舞蹈技巧的学习。
在儿童舞蹈培训中，教师应该注重培养儿童的基本动作能力，包括平衡、柔韧性和协调性。
通过有针对性的基础训练，儿童能够更好地掌握舞蹈的技巧和动作，为以后更高级的舞蹈学习打下坚实的基础。
其次，儿童舞蹈培训应注重培养创造力。
舞蹈是一门艺术，需要舞者能够表达自己的情感和思想。
在儿童舞蹈培训中，教师应该鼓励儿童发挥想象力，创造自己的舞蹈动作和舞蹈片段。
通过培养儿童的创造力和表达能力，他们能够更好地理解舞蹈的内涵和情感，并能够更好地与观众产生共鸣。
此外，儿童舞蹈培训应注重培养团队合作意识。
舞蹈是一项需要团队合作的艺术形式，每个舞者都需要与其他舞者协调配合。
在儿童舞蹈培训中，教师应该让儿童参与集体舞蹈，让他们学会与其他舞者一起排练和表演。
通过团队合作，儿童能够学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的合作精神和团队意识。
此外，儿童舞蹈培训应注重培养舞台表演能力。
舞蹈不仅仅是在舞蹈室里学习和排练，更重要的是能够在舞台上展示自己的舞技和表演能力。
在儿童舞蹈培训中，教师应该为儿童提供舞台表演的机会，让他们能够在观众面前展示自己的舞蹈作品。
通过舞台表演，儿童能够锻炼自己的自信心和舞台表演能力，提高他们的舞蹈水平和艺术修养。
最后，儿童舞蹈培训应注重培养兴趣和爱好。
舞蹈是一项需要长期坚持的艺术形式，只有对舞蹈有浓厚的兴趣和热爱，才能够坚持学习和不断进步。
在儿童舞蹈培训中，教师应该培养儿童对舞蹈的兴趣和热爱，让他们从内心深处喜欢上舞蹈，并且乐于学习和探索舞蹈的更多可能性。
通过培养兴趣和爱好，儿童能够在舞蹈学习中保持积极的心态，并且享受舞蹈带来的乐趣和成就感。
少儿舞蹈培训学员规章制度
少儿舞蹈培训学员规章制度第一条：学习态度规范1. 学员应具备良好的学习态度，认真听讲，积极参与课堂活动。
2. 学员应严格遵守课程安排和作息时间，不得迟到早退。
3. 学员应尊重老师和同学，不得打闹或扰乱课堂秩序。
第二条：着装要求1. 学员上课时应穿着合适的舞蹈服装，不得穿着过于暴露或不雅观的衣服。
2. 学员应自备舞蹈鞋，并在练习期间保持鞋面干净。
第三条：课程表现要求1. 学员应按时完成老师布置的练习任务，不能偷懒或逃避练习。
2. 学员应积极参加各类舞蹈比赛或演出活动，展示自己的技术水平和舞台表现能力。
第四条：安全保障规定1. 学员在练习或表演过程中，应注意保护自己和他人的安全，不得进行危险动作或冒险行为。
2. 学员在课堂期间应保持场地整洁，不得随意乱丢纸屑或其他杂物。
第五条：纪律要求1. 学员应遵守学校纪律，按时到校上课，不得旷课、迟到或早退。
2. 学员不得在学校内抽烟、喝酒或进行任何违法行为。
3. 学员不得在学校内大声喧哗或打架斗殴，一经发现将给予严厉处理。
第六条：奖惩机制1. 学员在学习过程中表现突出，积极参与活动，将受到老师和学校的表扬和奖励。
2. 学员违反学校规定，影响课堂纪律，将受到口头批评或书面警告，并视情节轻重给予相应处罚。
第七条：其它规定1. 学员在学习过程中有任何困难或问题，应及时向老师或学校反映，寻求帮助和解决。
2. 学员应珍惜学习机会，努力提高自己的舞蹈水平，争取更好的成绩和表现。
以上规章制度为本校少儿舞蹈培训学员遵守，违反本规定的学员将受到相应处罚，并有可能被取消学籍。
希望各位学员认真遵守学校规定，努力学习，取得更好的成绩。
祝愿大家在舞蹈领域取得更多的成就！。
少儿舞蹈的注意事项
少儿舞蹈的注意事项1.年龄适宜让孩子学跳舞时，必须根据孩子的年龄特点，安排选择相应的舞蹈动作。
如3-4岁的孩子腿比较短，足趾肌肉的自我控制能力差，双腿不易并拢，蹲不稳。
学舞蹈时父母为孩子选择具有下蹲动作的内容，注意让孩子按舞曲的节奏并紧双腿下蹲，同时动作过程不要让孩子感到特别吃力，如采蘑菇的动作、剪羊毛的舞蹈动作均是符合孩子下蹲动作要求的舞蹈动作。
孩子到5-6岁时，身体四肢的发育趋向瘦长，机体自身控制力、平衡稳定性逐渐增强，父母可为孩子选择具有双腿交叉，“歇步”下蹲等动作的内容，以训练孩子全身动作的灵活性。
随着孩子年龄的增大，为了提高他们的舞蹈水平，让他们通过舞蹈表达自己的感情，要为孩子选择动作、舞曲节奏有快慢、高低、收放、动静变化的内容，使孩子各部分肌肉得到锻炼。
在家庭中虽然不适宜跳集体舞，但是父母和孩子三个人在一起跳有益的舞蹈，无疑对孩子是一种良好的艺术陶冶，如三人可跳跳秧歌舞、娃娃哈、友谊舞等。
2.注意安全6岁以内的儿童不宜选择那些有压腿、危险动作舞蹈，以免对儿童造成不应有的伤害。
应该选择跑跳动作较小的舞蹈。
如摆摆手、弯弯腰、伸伸手、伸神脚等易学易懂的简单动作，有时间可以带孩子去比他（她）大点的孩子学习舞蹈的场所熏陶，作以诱导孩子向此方向发展的因素比您心想更奏效。
3.保持欣赏好孩子是夸出来的，所以在孩子练习舞蹈时，家长不要经常责备孩子，而要持欣赏的态度，及时肯定孩子的进步，多说鼓励和赞扬的话。
4.拒绝施压不要给孩子施加压力，而让他们在舞蹈中体会成长的快乐。
让孩子学习舞蹈，应该是锻炼孩子的形体和气质，在各项比赛，表演活动中培养开朗大胆和独立的个性。
5.坚持下去由于小孩子定力和吃苦能力都不是很强，他们学习舞蹈一段时间后，常常会产生退缩心理。
这时，父母一定不要轻易改变自己的决定。
父母可先对孩子的舞蹈学习进行一定的帮助，进而对孩子的成绩给予及时肯定。
当小孩子对学习舞蹈有了一定自信以后，她自然会坚持下去。
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少儿舞蹈基训注意
事项
幼儿舞蹈考级的级别是怎么分的
中国幼儿舞蹈考级是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型，是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。
中国幼儿舞蹈考级教材注重少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13个等级，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。
普及型级别：一级(4-5岁);二级(5-6岁);三级(6-7岁);四级(7-9岁);五级(8-10岁);六级(9-11岁);七级(10-12岁);八级(11-13岁);九级(12-14岁);十级(13-15岁);
半专业型级别：第十一级(初级课)适用于14-16岁青年;第十二级(中级课)适用于15-17岁青年;第十三级(高级课)适用于16-18岁青年。
中国幼儿舞蹈考级内容包括：中国古典舞基训练和身韵、中国民族、民间舞(汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族)以及音乐节奏训练。
垫上技术(滚翻 )以及舞蹈节奏感训练四部分。
教材还配有伴奏乐曲及歌曲。
每级教材均设有教学法课，从理论
和教学实例阐述教材的系统性、科学性、全面性和中国舞蹈特色，以及如何面队不同年龄的学员施教时采用与其年龄及舞蹈水准相应的教学方法，训练步骤等，这是教师证书的必修课。
幼儿学习舞蹈不同阶段的年龄要求
舞蹈学习最好也是才从小练起，那么是不是越早越好呢，幼儿究竟在多大年龄开始学习跳舞比较合适呢?
学韵律的适龄期
为了调和孩子的身心发展，把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认为，在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育，才会有效果。
因为在幼儿期，头脑和身体平行地成长，这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期，音乐及韵律导入身体，经过身体训练的课程，一般在3岁左右开始比较好。
学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期
幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。
让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，因此一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。
技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。
学古典舞蹈的适龄期
学古典舞蹈的适龄期是4-5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。
儿童舞蹈教学要抓住儿童特点：
儿童舞蹈是为儿童美育的重要手段，它直观、形象、生动、活泼的特点，为广大儿童所喜爱。
儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。
以下是我在儿童舞蹈教学实践过程中，对儿童舞蹈教学的几点体会。
首先，我认为，要了解儿童。
所谓了解儿童,就是要了解儿童生理、心理的特点。
从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而她们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。
因此，我在儿童舞蹈教学内容的选择时，就会考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出了她们活泼可爱的性格。
在上课中我发现，6岁以下的孩子，在做压胯练习、压腰的练习时，其软度非常好，但感觉孩子在做动作时有气无力，松松散散的。
为了解决发现的问题，我在音乐的选择上，儿童舞蹈教学要抓紧儿
童特点选一些节奏鲜明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习，当孩子们在听到音乐时，我先不刻意强调规范动作，而是先交流，我问孩子们：你们觉得这音乐听起来是高兴呢，还是难过?是有劲的呢，还是听着就想休息?这时孩子会你一言我一语地来回答你提出的问题，描述她对音乐的感受。
这样让孩子们听觉上把音乐的位置感找着，然后让孩子们自己去根据音乐做一些形体动作。
比如在做地面压腿时，我让孩子们坐在地上，根据她们听的音乐感觉去做，这时教师不要过分强调动作的规范，比如脚直，上身立等，然后从她们做的过程中发现问题、指出问题、改正问题，在教学中我还发现，现在的孩子在父母前非常大方，敢说、敢做，而一进人课堂就变成一个温柔乖乖的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说,也不敢做动作。
不敢的原因不外乎怕说错、做错而被老师批评，因此在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作;不怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就喜欢。
即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误。
经过这一过程，使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。
其次，要经过教学的舞蹈内容解决儿童注意力不集中的问题。
儿童好奇、好动、好模仿，易幻想，内心感情易外露，因此注意力不易集中。
因此，我认为要善于从儿童的生活实践经验中，采用拟人化的动物动作，具有童话或科学幻想的舞蹈形式，。