苏教版四年级数学下册教学计划及进度表
新苏教版四年级下学期数学教学计划
全学期教学进度表
2020 ～ 2021 学年第二学期学科数学教师
单元教学计划
单元名称：平移、旋转和轴对称教学时间： 3.2-3.6
单元教学计划
单元名称：认识多位数教学时间： 3.9-3.20
单元教学计划
单元名称：三位数乘两位数教学时间： 3.23-4.3
单元教学计划
单元名称：用计算器计算教学时间： 4.7-4.10
单元教学计划
单元名称：解决问题的策略教学时间： 4.26-4.30
单元教学计划
单元名称：运算律教学时间： 5.6-5.22
单元教学计划
单元名称：三角形、平行四边形和梯形教学时间： 5.25-6.12
单元教学计划
单元名称：确定位置教学时间： 6.15-6.19
单元教学计划
单元名称：整理与复习教学时间： 6.22-7.10。
2024年春学期苏教版小学数学四年级下册教学进度表
7
4.08——4.12
画线段图整理信息，画示意图整理信息，解决问题策略的练习，加法交换律和结合律
5
8
4.15——4.19
应用加法运算律进行简便计算，加法运算律练习，乘法交换律和结合律及有关的简便计算，乘法分配律
5
9
4.22——4.26
应用乘法分配律进行简便计算，乘法运算律练习，相遇问题
17
6.17——6.21
总复习
5
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
苏教版小学数学四年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，平移，旋转，轴对称，平移、旋转和轴对称练习
5
2
3.04——3.的数
5
3
3.11——3.15
多位数改写和比较数的大小，近似数，整理与练习，三位数乘两位数
5.27——5.31
平行四边形和梯形练习，整理与练习，多边形的内角和，用数对表示具体事物
5
15
6.03——6.07
用数对表示平面上点的位置，确定位置练习，数字与信息，确定位置（通用），数的世界（1）
5
16
6.11——6.14
数的世界（2），数的世界（3），图形王国，应用广角
4
端午节
6.08——6.10
5
4
3.18——3.22
常见的数量关系，三位数乘两位数和常见数量关系练习，积的变化规律，乘数末尾有0的乘法
5
苏教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
苏教版四年级数学下册教学计划及教学进度表教学计划：苏教版四年级数学下册一、学生基本情况分析学生已经在小学研究了四年半，基本知识和技能已经达到研究目标。
他们对数学有一定的兴趣，尤其是喜欢动手操作和合作研究。
虽然大多数学生养成了良好的研究惯，但还有一些同学在上课时不够专注，计算时不够认真，容易出现马虎或粗心的错误。
此外，一些学生不能及时完成作业。
整体而言，学生的研究积极性很高，但是少数学生的成绩较差，需要在今后的教学中进一步规范课堂常规，及时补差，以确保教学进程的顺利进行。
二、教学内容本册教材包括以下内容：平移旋转和轴对称，多位数的认识，三位数乘以两位数，计算器的使用，解决问题的策略，运算律，三角形、平行四边形和梯形，以及位置的确定。
本册教材的重点内容是三位数乘以两位数、运算律和三角形、平行四边形和梯形。
这三部分内容分别对应算术和几何基础。
在学生掌握了两位数乘以两位数的基础上，本册教材将计算范围扩大到三位数乘以两位数，使学生从不进位到进位，掌握末尾有余数的乘法和乘法的估算，以及连乘等各种计算方法。
三角形、平行四边形和梯形从最基础的三角形认识开始，到三角形的分类、认识三角形的底和高，然后过渡到认识平行四边形和梯形的底和高，让学生逐步理解图形的分类和名称。
此外，本册教材还涉及学生生活中的常识，如多位数的认识，以及通过平移旋转轴对称、计算器的使用、解决问题的策略和位置的确定等内容，激发学生的兴趣，增强学生的能力。
三、教学目标1、通过观察和操作等活动，使学生认识图形的平移和旋转，并能在方格纸上按水平或垂直方向将图形平移。
2、结合现实问题情境，让学生了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
最新苏教版四年级数学下册教学进度计划
四年级任课教师：高迎风2018年3月
周次
时间
课时
教学内容
1
3月3日—3月11日
5
开学常规教育、平移旋转和轴对称图形
2
3月12日—3月18日
4
认识多位数
3
3月19日—3月25日
4
认识多位数
4
3月26日—4月1日
4
认识多位数
5
4月2日—4月8日
3
三位数乘两位数
6
4月9日—4月15日
4
4
三解形、平行四边形和梯形
15
6月11日—6月17日
4
三角形、平形四边形和梯形、多边形内角和
16
6月18日—6月24日
4
确定位置
17
6月25日—7月1日
4
确定位置数字信息、期末复习
18
7月2日—7月8日
4
期末复习
19
7月9日—7月15日
4
期末复习
20
7月16日—7月22日
4
期末工作总结
三位数乘两位数
7
4月16日—4月22日
4
三位数乘两位数
8
4月23日—4月29日
4
用计数器计算、一亿有多大
9
4月30日—5月6日4Biblioteka 解决问题的策略10
5月7日—5月13日
4
期中教学质量测试
11
5月14日—5月20日
4
解决问题策略
12
5月21日—5月27日
4
运算律
13
5月28日—6月3日
4
运算律
14
6月4日—6月10日
(完整版)苏教版四年级下册数学教学进度计划表
周次教学内容课时教学目标教学重点及难点活动安排备注一至二周第一单元《乘法》61.引导学生自己探索笔算和口算方法。
2.注意通过比较让学生获得进一步发展体验乘法的一些计算规律，进一步掌握计算方法体验规律进行简便计算。
重点：引导学生自己探索笔算和口算方法难点：注意通过比较让学生获得进一步发展体验乘法的一些计算规律，进一步掌握计算方法体验规律进行简便计算。
二至三周第二单元《升和毫升》51.结合实例在具体比较中体验容量的含义在具体情境中感受、了解“升”和“毫升”的实际意义，在具体操作中认识升和毫升间的进率。
2.联系现实生活和加强操作，加深对升和毫升的认识3.重视估计容量多少，发展空间观念。
重难点：1.结合实例在具体比较中体验容量的含义在具体情境中感受、了解“升”和“毫升”的实际意义，在具体操作中认识升和毫升间的进率。
2.联系现实生活和加强操作，加深对升和毫升的认识《美妙的“杯琴”》尝试制作，并动手敲一敲、唱一唱。
四至五周第三单元《三角形》51.联系现实情景和实际操作认识三角形及其基本特征。
2.引导学生通过观察、分析，认识并掌握三角形的分类。
3.让学生由特殊到一般探索、掌握三角形的内角和。
4.亲身感知并认识等腰三角形和等边三角形的特性。
5.注意培养学生的空间观念。
重点：1.联系现实情景和实际操作认识三角形及其基本特征。
2.引导学生通过观察、分析，认识并掌握三角形的分类。
3.让学生由特殊到一般探索、掌握三角形的内角和。
难点：亲身感知并认识等腰三角形和等边三角形的特性。
五至七周第四单元《混合运算》61.联系现实的问题情境和已有认识学习运算顺序。
2.适当安排比较，引导学生切实掌握混合运算的运算顺序。
重点：1.联系现实的问题情境和已有认识学习运算顺序。
2.适当安排比较，引导学生切实掌握混合运算的运算顺序。
3.通过解决简单实际问题提高解决问题的能力。
难点：通过解决简单实际问题提高解决问题的能力。
七周第五单元《平行四边形和梯形》21.在充分感知的基础上认识相应的图形及各部分名称。
2024年春季学期苏教版数学四年级下册教学工作计划
2024年春季学期苏教版数学四年级下册教
学工作计划
随着新学期的脚步日益临近，我们苏教版数学四年级下册的教学工作也即将拉开序幕。
在这个充满挑战与机遇的学期里，我们将秉持“以学生为中心，以质量为核心”的教学理念，全面提升学生的数学素养和综合能力。
一、教学目标
本学期，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过系统的教学和丰富的实践活动，使学生能够熟练掌握四年级下册数学教材中的基础知识和基本技能，为后续学习奠定坚实的基础。
二、教学内容
我们将按照苏教版数学四年级下册的教材内容，有计划、有步骤地开展教学工作。
主要内容包括数的认识、数的运算、图形与几何、统计与概率等几个方面。
在教学过程中，我们将注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的知识体系。
三、教学方法与手段
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们将采用多样化的教学方法和手段。
包括情境导入、小组合作、实践操作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
同时，
我们还将充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。
四、教学评价与反馈
我们将建立完善的教学评价和反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导和帮助。
通过定期的测验、考试和作业批改等方式，评估学生的学习成果和进步情况，为教学调整和改进提供依据。
在新的学期里，我们将以饱满的热情和敬业的精神，为学生们提供优质的教学服务，共同创造一个充满智慧与快乐的数学世界。
苏教版数学四年级下册教学工作计划及教学进度
苏教版数学四年级下册教学工作计划及教学进度一、班级基本情况分析本学期我任教四年级（2）班数学，共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
二、教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
三、教学目标1、知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
3.解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
苏教版数学四年级下册教学计划
《苏教版数学四年级下册教学计划一、教学内容1. 复习旧知识四年级下册数学教材主要复习旧知识，包括三角形、平行四边形、梯形、小数的初步认识以及四则运算。
通过复习，学生可以更好地掌握旧知识，为后续学习做好铺垫。
2. 学习新知识本学期将重点学习整数的四则运算，小数的加减乘除法，小数的意义和性质，多位数的乘除法，两位数的乘除法，分数的基本性质和加减法。
这些知识是学生在小学阶段非常重要的数学基础，因此需要加强教学和练习，让学生熟练掌握。
二、教学目标1. 熟练掌握四则运算的计算方法，并能够进行正确的计算。
2. 了解小数的意义和性质，会进行小数的加减乘除法运算。
3. 能够运用两位数的乘除法和分数的基本性质进行简单的计算和应用。
4. 能够认识多位数，并能够进行多位数的乘除法运算。
5. 能够理解并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征和性质。
6. 能够掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并能够应用这一规律解决实际问题。
三、教学措施1. 在课堂教学中，注重基础知识的掌握，让学生能够熟练掌握基本概念和原理。
2. 注重教学方法的灵活性和多样性，运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 根据学生的实际情况，因材施教，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
4. 注重学生的实践操作能力，通过实际操作和练习，让学生更好地掌握知识和技能。
5. 注重学生的数学思维能力的培养，通过多种方式的训练和引导，让学生能够用数学的眼光看待问题和解决问题。
6. 加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。
四、教学进度周次教学内容课时1-2周复习旧知识 14课时3-4周小数的加减法 14课时5-6周整数的四则运算 16课时7-8周多位数的乘除法 16课时9-10周两位数的乘除法 14课时11-12周分数的基本性质和加减法 16课时13-14周几何图形 16课时15-16周小数点移动引起小数大小变化的规律 8课时17-18周复习巩固 16课时五、教学资源1. 教材：苏教版数学四年级下册教材2. 教具：数学模型、教学挂图、计算器等3. 网络资源：数学网站、在线教育平台等4. 多媒体资源：PPT、视频等六、评价方式1. 课堂表现：通过课堂提问、小组讨论、课堂练习等方式，评价学生的课堂表现和知识掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春苏教版四年级下册数学教学计划
一、班级情况分析
四（1）
1.习惯和兴趣：本班共有学生58人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，有几个人上课时思想开小差的现象时有发生，还需要进一步培养和严格要求。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，这学期我将在班级学生中开展“一帮一同成长”互帮互助活动，以此活动来加快这部分后进生的成长。
2.基础知识和基本技能：
上学期期末考试取得较好的成绩，优秀率达75%，及格率达92%，由于8个后进生进步不大，导致班级整体水平难以上一个新台阶。
（1）绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
四（2）
本班学生60人，其中男生34人，女生26人，经过四年级一学期的共同努力，大多数学生都有不同程度的进步，但还有些差异。
有些学生是基础差，有两个成绩是个位数；有一些是学习态度的问题。
所谓的成绩好的，有的也有下降的的势头，针对本班实际情况制定目标：加强学生思想教育，使他们端正学习态度，明确学习目的，集中精力搞好学习，使每一位学生都有所进步，是本班的优秀率及格率有所提高。
教材分析
①教材为教学提供现实的、有价值的素材。
一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。
如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。
另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。
②教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。
如，教学“找规律”这一单元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。
例题在现实的问题情境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽子配木偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形表示帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象程度；最后让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单搭配现象中的规律。
③教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。
一是鼓励学生自主探索、合作交流。
二是安排学生观察、操作，领会数学内容。
三是为解决难点设计特定的活动。
三、教学目标及措施
除教学上达到课程标准规定的目标外，在学生数学发展上力争达到如下目标：
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
http://
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
[1] [2] 下一页。