手工社团教案1-5周
手工社团活动计划(10篇)
手工社团活动计划（10篇）手工社团活动计划 1为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，学校德育处、团委紧紧围绕“建设和谐幸福校园，全面提高综合素质，努力实现我们的中国梦”奋斗目标，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校学生社团，大力提升学生综合素质，努力办好让人民满意的教育。
为此，特制订本实施方案。
一、社团领导：社长：副社长：指导教师：二、社团成立以及组织活动的基本原则：1、切合实际，扬长避短，突出特色，持续发展。
组织师生集思广益，根据本校实际情况，充分发挥自身资源以及人员优势，倾力打造特色社团。
努力做到重点建设、重点发展，力争建出特色，抓出成效。
2、学生社团建设要本着学生自愿自主参与的原则。
通过学生的参与，实现学生的自我教育、自我管理和自我创新。
社团成立分三种类型，一是由对某一方面感兴趣的同学自发联合组成，让学生有充分的选择余地；二是由学校就学生的兴趣爱好、特长，指导学生组建相应的社团，争取使尽量多的学生加入到社团组织中；三是鼓励广大有特长的教师成立学生社团。
3、纳入计划，有序实施。
学校将社团建设工作纳入工作计划，对实施方案的制定、社团的组建审批流程、各项制度的健全、负责人及指导教师的确定和活动过程的'督导检查、档案资料的收集整理、经验教训的总结反馈等要做好管理，使各项工作科学有序的展开，做到有章可循，有组织有规划。
4、充分体现社团形式的多样性。
社团的组建成立涵盖艺术类、文学类、体育类、服务类、技能类等多种类型。
贴近生活，百花齐放，灵活多样，不拘一格。
5、社团活动的灵活性。
学生的社团活动可以定期举行，也可以不定期举行，可以是校内活动，也可以到校外进行参观考察、社会实践等。
社团活动要使学生在社团自治自理、健康发展的过程中增强自身的文化素质、综合能力和自主意识，活动的进行要突出成员的精神沟通，鼓励打造一批立意新、品位高、策划精的学生社团组织。
手工制作社团活动计划及教案
电市中学少年宫手工制作兴趣小组活动计划手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。
本学期手工社团活动计划如下：一、活动目标：1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。
二、活动准备：每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。
三、活动形式：1、每周五下午第三节和第四节课开展活动2、以欣赏、制作手工品为主要内容。
四、负责老师:李辉五、活动地点：少年宫手工社团计划安排表手工社团活动教案1手工社团活动教案4手工社团活动教案5手工社团活动教案6手工社团活动教案7手工社团活动教案8手工社团活动教案8教学内容一次性纸杯制作螃蟹挂饰教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
指导过程及活动情况记录用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤手工社团活动教案9教学内容一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
指导过程及活动情况记录用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保，废物利用。
这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃：手工社团活动教案10小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。
手工制作社团活动方案(5篇)
手工制作社团活动方案(5篇)手工制作社团活动方案1兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。
为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望，从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周五下午第一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：手工制作小组现有53名学生，主要是二三年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较差，因此本学期的教学内容以折纸为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿插一些其他的手工制作。
四、方法措施：1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到"我真棒"！2、启发式教学："看一看"首先让学生自己提前自学手工内容。
"想一想"在自学的基础上对遇到的困难多思考。
"说一说"说出自己制作的方法，并做到条理。
"做一做"通过动手实践，让每位学生都学会制作。
"乐一乐"在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
5、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
创意手工社团教案(精选
创意手工社团教案(精选教案名称：创意手工社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自《手工制作》教材的第四章，主要内容包括纸艺制作、塑料制作、绳结制作和综合材料制作等。
本节课将重点讲解纸艺制作的基本技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念和审美能力。
三、教学难点与重点重点：纸艺制作的基本技巧和方法。
难点：如何运用纸艺制作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的手工作品，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解纸艺制作的基本技巧和方法，包括如何折叠、剪切、粘贴等。
3. 示范：示范制作一个简单的纸艺作品，让学生跟随步骤进行制作。
4. 实践：学生根据示范和讲解，自行制作一个纸艺作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主题“纸艺制作”，以及步骤和方法的简要介绍。
七、作业设计作业题目：制作一个纸艺作品，可以是动物、植物或者其他任何形象。
答案：学生根据自己的创意和技巧，制作出具有个性的纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将手工制作的技巧应用到实际生活中，提升自己的生活品质。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自《手工制作》教材的第四章，主要内容包括纸艺制作的基本技巧和方法。
纸艺制作是一种古老而又富有创意的手工艺术，通过折叠、剪切、粘贴等方法，将纸张转变为各种精美的艺术品。
在教学过程中，教师应重点讲解纸艺制作的基本技巧和方法，包括如何折叠、剪切、粘贴等，并展示一些精美的纸艺作品，让学生了解纸艺制作的潜力和魅力。
二、教学难点的详细补充本节课的教学难点是如何运用纸艺制作出具有创意的作品。
创意是纸艺制作的灵魂，也是评价一个作品是否成功的关键。
初中手工制作兴趣小组活动计划
初中手工制作兴趣小组活动计划目标：通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力以及团队合作意识。
活动时间：每周一次，共计8周。
活动地点：学校手工制作室/教室。
活动内容：第一周：活动开展仪式1.介绍兴趣小组的活动目的，解释规则和要求。
2.让学生们自我介绍，并制作一个个性化的名牌。
第二周：纸艺手工制作1.教授基本的折纸技巧，如折纸飞机、纸鹤等。
2.学生们可以根据自己的兴趣在纸上进行剪贴，制作自己喜欢的图案。
第三周：布艺手工制作1.教授基本的针线技巧，如针线、缝纫等。
2.学生们可以选择自己喜欢的布料，制作小礼物或者布艺手工作品。
第四周：编织手工制作1.教授基本的编织技巧，如编织手链、编织头饰等。
2.学生们可以选择不同颜色的线，编制自己喜欢的手工制品。
第五周：模型手工制作1.教授基本的模型制作技巧，如纸板模型、木质模型等。
2.学生们可以选择自己喜欢的模型，进行拼装或者涂饰。
第六周：陶艺手工制作1.带领学生们学习陶艺基本技巧，如制作小花瓶、碗等。
2.学生们可以亲手制作自己的陶艺作品。
第七周：竹艺手工制作1.教授基本的竹艺制作技巧，如编织篮子、制作风铃等。
2.学生们可以选择喜欢的竹制品进行制作。
第八周：展示和总结1.学生们展示他们制作的手工作品。
2.进行活动总结，学生们分享自己的体会和心得。
活动准备：1.提前准备好各类手工工具和材料，如纸张、布料、线、针线、模型器具、陶土等。
2.规划好活动课程，准备教学材料和实例。
3.保证活动场所的安全和整洁，确保有足够的空间供学生们进行手工制作。
活动评估：1.根据学生参与度、作品质量、团队合作等方面进行评估。
2.定期进行活动反馈和调整，根据学生的意见改进活动内容和形式。
总结：通过初中手工制作兴趣小组活动，学生们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以增强团队合作意识，提高学生的主动性和解决问题的能力。
此外，手工制作活动也可以帮助学生们放松心情，增强快乐感。
相信通过这一系列的活动，学生们会得到很多乐趣和收获，将手工制作的艺术带入他们的生活中。
手工制作社团活动计划及教案
手工制作社团活动计划及教案一、活动背景与目的活动背景：随着社会的发展和科技的进步，孩子们的生活越来越依赖于电子设备，很少有机会亲手制作一些手工艺品。
为了让孩子们体验手工制作的乐趣，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神，我们特举办此次手工制作社团活动。
活动目的：1. 培养孩子们的动手能力和实践能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高孩子们对手工制作的兴趣和热情。
二、活动时间与地点活动时间：每周六上午9:00-11:00活动地点：学校手工制作室三、活动对象与人数活动对象：小学三年级学生活动人数：20人四、活动内容与安排第一周：纸艺制作1. 介绍纸艺制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的纸花和纸飞机。
第二周：泥塑制作1. 介绍泥塑制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的泥塑人物和动物。
第三周：编织制作1. 介绍编织制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的编织手链和围巾。
第四周：木工制作1. 介绍木工制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的木制小玩具和装饰品。
第五周：综合展示与交流1. 展示每个小组的制作成果。
2. 分享制作过程中的心得和体验。
3. 互相评价和鼓励。
五、活动准备与材料活动准备：1. 准备相关的手工制作材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、泥塑泥、编织线、木头等。
2. 安排合适的活动场地和桌椅。
活动材料：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 泥塑泥、雕塑工具等。
3. 编织线、钩针、剪刀等。
4. 木头、锯子、锤子、钻头等。
六、活动过程与指导活动过程：1. 开场介绍：介绍活动目的、活动内容以及活动规则。
2. 基本技巧讲解：讲解相关的手工制作基本技巧和手法。
3. 制作过程：引导学生按照指定的制作步骤进行制作。
4. 制作指导：在制作过程中给予学生个别指导和帮助。
5. 作品展示与交流：展示学生的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体验。
七、活动评价与反馈活动评价：1. 学生作品的创意和质量。
手工社团教案
手工社团教案
教案：手工社团活动——制作纸折风车
一、活动目标：
通过制作纸折风车，培养学生的动手能力和创造力，并加强他们对几何形状的认知。
二、活动准备：
纸张、彩笔、剪刀、鼓风机、装饰用品等。
三、活动步骤：
1. 准备工作：
a. 将纸张剪成正方形，边长大约为15-20厘米。
b. 给每位学生分发一张正方形纸。
2. 折叠纸张：
a. 将正方形纸叠成对角线折叠成三角形，再展开。
b. 将纸张按照对角线的方向再次折叠，形成一个小三角形。
c. 将两边的角分别向内折叠到底部，形成一个四边形。
d. 将四边形沿中间对角线折叠，形成一个小三角形。
e. 将右下角的小三角形对折，固定成一个小方块。
f. 将四个小方块分别按照不同的颜色进行涂色。
3. 制作叶片：
a. 将彩纸剪成心形作为风车的叶片，大小适中即可。
b. 在叶片上画上心形图案，增加装饰效果。
4. 组装风车：
a. 将鼓风机预先放置好。
b. 将彩纸叶片固定在每个小方块的顶部。
c. 将制作好的彩纸叶片插入鼓风机风口处。
d. 轻轻吹气，观察风车会因为气流而旋转起来。
四、活动总结：
在完成风车制作后，可进行小组讨论，让学生分享自己的制作心得和体会。
引导学生总结风车旋转的原理，进一步加深对空气作用力和几何形状的理解。
五、拓展活动：
1. 利用不同材料制作风车，比如纸板、塑料瓶等。
2. 研究风车的设计，尝试制作不同形状或规模的风车。
3. 进一步了解风的形成原理和风能的应用等相关知识。
巧手世界手工社团教案
巧手世界手工社团教案教案标题：巧手世界手工社团教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的合作与沟通能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 增强学生对手工艺术的兴趣和理解。
教学内容：1. 初级阶段：基础手工技巧的学习和实践。
2. 中级阶段：创意手工作品的设计与制作。
3. 高级阶段：手工艺术的欣赏与创作。
教学步骤：第一课：初级阶段1. 引入：介绍手工艺术的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 技巧学习：教授基础手工技巧，如剪纸、折纸等。
3. 实践活动：让学生动手制作简单的手工作品，如折纸动物、剪纸花等。
4. 反馈与总结：鼓励学生展示自己的作品，讨论制作过程中的困难和体会。
第二课：中级阶段1. 复习与引入：回顾上一节课学习的手工技巧，引入创意手工作品设计的概念。
2. 创意设计：引导学生进行创意思维，设计自己的手工作品。
3. 实践制作：学生根据自己的设计，选择合适的材料和工具，制作手工作品。
4. 分享与反馈：学生互相分享自己的作品，互相评价和提出改进意见。
第三课：高级阶段1. 引入：介绍手工艺术的发展历史和不同类型的手工艺品。
2. 欣赏与分析：展示一些经典的手工艺品，引导学生观察和分析其特点。
3. 创作：学生选择自己感兴趣的手工艺品类型，进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的动手能力和创造力表现。
2. 通过学生的作品展示和分享，评估他们对手工艺术的理解和兴趣程度。
3. 听取学生对课程的反馈和建议，以不断改进教学效果。
教学资源：1. 手工工具和材料：剪刀、纸张、彩色笔、胶水等。
2. 图片和视频：展示不同类型的手工艺品和制作过程。
3. 参考书籍：介绍手工艺术的发展和技巧的书籍。
教学延伸：1. 组织参观手工艺品展览，拓展学生的视野和艺术欣赏能力。
2. 鼓励学生参加手工艺品比赛，提高他们的自信心和竞争意识。
3. 组织手工艺品交流活动，让学生互相学习和分享经验。
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折纸《美丽的蝴蝶》
活动目标
1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3.制作一只能飞动的纸蝴蝶。
活动重点
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
活动难点
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、折纸蝴蝶一只。
活动过程
一、音乐导入，激发兴趣。
1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”播放音乐，手拿蝴蝶做律动。
2.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
3.部分学生参与活动（配乐）
4.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
二、探究新知。
1.欣赏图片，找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
2.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……
3.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
4.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
5.学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6.讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！
三、艺术实践。
1.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
2. 我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
3.配乐，教师帮助操作能力弱的学生。
1.做完作品的学生随着音乐做律动，转圈展示自己的作品。
2.分组展示作品，教师鼓励性评价。
五、小结拓展，情感升华。
1. 你们还能说出哪些对称的现象呢？比如蜻蜓就也是对称的小动物！这次活动同学们学会了对称折纸的方法，非常棒。
2..加工蝴蝶 ,给蝴蝶穿上漂亮的外衣。
作业布置
学做不同颜色的折纸蝴蝶。
活动反思
剪纸《荷塘月色》
活动目标
1.初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美。
2.尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。
3.在欣赏和创作过程中，萌发对中国传统民间手工艺术的喜爱之情。
活动重点
初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美
活动难点
尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。
活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、教师作品。
活动过程
一、激趣导入。
播放音乐，引导学生欣赏民间剪纸，调动学生学习积极性。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏荷塘美景，发现荷花花叶和花朵的颜色和形状。
小组讨论：花叶圆形、绿色。
花朵、圆形，粉色。
小组讨论：荷塘夜景与荷塘美景的不同美。
3.讨论荷叶的剪纸方法。
（教师投影演示）
（1）拿出绿色的彩纸对折。
（2）用铅笔画出需要剪去的地方。
（3）剪掉画出来的一部分，打开。
三、创作实践。
Ppt出示荷叶剪纸步骤，播放音乐，引导学生在轻松愉快的氛围中创作，教师巡回指导。
帮助个别动手能力弱的学生。
四、作品展示、多元评价。
1.剪完的同学将自己的剪纸作品交给老师，展示到大屏幕上让同学们观察，发现优点和不足。
之后贴在老师准备的黑色卡纸上。
2.每组选出优秀的剪纸作品贴在黑板区域的卡纸上，由教师剪出荷花和月亮构成荷塘月色的景象，引导学生欣赏，感受成功。
五、拓展延伸。
同学们看看荷塘里面除了荷花荷叶还有什么，我们还可以剪出小雨的形状，水面中月亮的倒影与嬉戏的小雨组合在一起，这幅画的意境就更美了。
作业布置
和家人合作做一幅完整的《荷塘月色》剪纸作品。
活动反思
染纸剪纸《瓶花》
活动目标
1.知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。
2.通过对染纸剪纸的学习，锻炼学生的动手操作能力，培养想象力和创造力。
3.发现宣纸与彩色颜料碰撞的美，染纸与剪纸的结合美，提高学生的审美情趣。
活动重点
知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。
学习染指的印染方法与团花的剪纸方法。
材料准备
Ppt课件、音乐、微课视频、宣纸、国画颜料、针管、教师作品。
活动过程
一、激趣导入。
Ppt播放优秀的染纸作品，引导学生欣赏，激发学生的探索欲望。
二、探究新知。
1.简单介绍染纸的起源和发展，引导学生了解染纸艺术的特点。
2.印染方法分析，学生讨论交流。
3.邀请个别同学尝试染纸的方法，发现问题。
4.带着问题观看微课视频，集体学习染纸的制作方法。
5.教师示范染纸剪纸团花，学生根据已有经验学习。
三、创作实践。
1.创作要求，选择自己喜欢的颜色和折纸方法进行印染，等染纸完全干透后再进行剪纸团花活动。
2.播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示、多元评价。
1.及时将学生染出来的作品放到白板展示，通过网络共享将学生的制作过程记录，幻灯片播放，升华学生的创作情感。
2.教师设计花瓶，学生将自己剪出来的染指团花贴到花瓶上面，师生共同评价。
五、拓展延伸。
1.发现不同染纸折法然出来的不同效果，不同剪纸折法剪出来的团花镂空的不同。
2.根据然出来彩纸的颜色效果，我们还可以做成什么样的画面。
比如剪出动物......
3.欣赏优秀染纸剪贴作品《海的女儿》、《北极熊的梦》，激发学生的兴趣。
作业布置
根据今天所学，做一幅染纸贴画。
活动反思
《泥的平面与浮雕造型》
活动目标
1.认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作平面和浮雕造型的方法，能做出一些简单的造型。
3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。
活动重点
认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。
活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力
材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、平面与浮雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。
活动过程
一、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中无意识学习泥泥塑的基本技法。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏浮雕作品，感受浮雕中形状起伏变化的美。
2.了解泥的平面与浮雕作品的特征，学习泥工基本的技法。
柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。
3.教师演示彩泥浮雕造型《向日葵》，学生观察学习，总结经验。
三、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥浮雕作品。
2.学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
五、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和特点上于什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的平面泥塑与浮雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅平面泥塑或浮雕泥塑的作品。
活动反思
《泥的圆雕造型》
活动目标
1.认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作圆雕造型的方法，能做出一些简单的造型。
3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。
活动重点
认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。
活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力
材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、圆雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。
活动过程
六、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中学习泥泥塑的基本技法。
七、探究新知。
1.引导学生欣赏圆雕作品，感受圆雕中整体成型、分体成型、泥条成型的美。
2.了解泥的圆雕作品的特征，学习泥工基本的技法。
柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。
3.教师演示彩泥浮雕造型《池塘边》，学生观察学习，总结经验。
八、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥圆雕作品。
2.学生制作，教师巡回指导。
九、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
十、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和圆雕造型在形状上有什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的圆雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅圆雕泥塑的作品。
活动反思。