西师大版四年级下册语文聪明的使者课件
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《聪明的使者》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
1.唐朝皇帝出的三道题目是① 唐朝皇帝出的三道题目是① 唐朝皇帝出的三道题目是 ② ③ 禄东赞的解法分别是 ① ② ③ 。 2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣， 2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其 作者在写禄东赞时 他使臣的作用是 。 3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是 唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是 4.通过“三道题”的测试表明 通过“三道题” 通过 。
给文章的三个小故事加一个小标题并说一说你加小主进藏
1.给文章的三个小故事加一个小标题， 1.给文章的三个小故事加一个小标题，并说一说 给文章的三个小故事加一个小标题 你加小标题的依据是什么？ 你加小标题的依据是什么？ 2.皇帝提出了哪三个问题 皇帝提出了哪三个问题？ 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎样做 禄东赞又是怎样完成的？ 的？禄东赞又是怎样完成的？ 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法解决 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法解决 吗？ 4.综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人 综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人？ 4.综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人？ 5.分析 分析2 5.分析2、3、4自然段的结构看看写法上有什么特 点？ 6.文章的结果怎样 你对这个结果满意吗？ 文章的结果怎样？ 6.文章的结果怎样？你对这个结果满意吗？
课后继续收集《 课后继续收集《文成公主进 的故事讲给父母听。 藏》的故事讲给父母听。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_19
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光 滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是 梢？”别的使臣你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东 赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。 他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
15.聪明的使者
你好
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹 母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别 的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果 都弄错了。禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。马驹见到 自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹 地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光 滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是 梢？”别的使臣你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东 赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。 他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
15.聪明的使者
你好
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹 母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别 的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果 都弄错了。禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了 一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。马驹见到 自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹 地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光 滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是 梢？”别的使臣你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东 赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。 他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是 梢。”说得皇帝连连点头。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让 使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相 同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同 母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中 去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一 匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
《聪明的使者》课件作者宋金安(西师大版小学语文四年级下册课件)
我们在写一件事的时候，也要注意交代 清楚事情的起因，写具体事情的经过，简 要写写事情的结果。这样写出来的文章, 清楚明白.
合作研究、拓展延伸
•
这篇课文讲了吐蕃使者禄东赞抓 住事情的关键，机智、圆满地解决了 唐王所提出的三个难题，促成了松赞 干布和文成公主美好的姻缘。
• 这个故事充分表明禄东赞实在太聪 明机智了，他能根据实际情况采取 有针对性的办法，很值得我们学习。
体会：由此可见禄东赞知识面很广泛， 他平时对事物肯定是善于观察和分析的 。
故事三：蚂蚁穿线
用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞机智 地用蚂蚁做工具，凭借巧力，引导丝线穿 过玉石洞眼。
体会： 这个故事充分表明禄东赞实在太 聪明机智了，他能根据实际情况采取有针 对性的办法，很值得， 起因 再具体写事情的（ ），最后写事情 经过 的（ ）。也就是按 结果 （ 事情发生的先后 ）顺序写的。
求婚 马驹 拴住 嫁人
许配 木棍 蜜糖
求婚 hūn 许配pèi 马驹 jū 木棍 拴住shuān 蜜糖mì 嫁人jià
默读课文，完成下面问题： 1.给文章的三个小故事加一个小标题。 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎样做 的？禄东赞又是怎样完成的？分别用不同的线 条画出来。 3.你觉得禄东赞是怎样的一个人？
故事一：分辨马驹
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他 的使臣从表皮入手，而禄东赞抓住动物的 本能，孩子饿了就要去找妈妈吃奶 。
体会：把母子分开一段时间，母子亲情就 显得更深刻，更何况小马驹还急着吃奶呢？ 哪有儿子认错母亲，母亲认错儿子的道理？ 禄东赞太聪明了。
故事二：智辩根梢
分辨木头的根和梢时，别的使臣束手无 策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分 析判断，根据物理特性，用水的浮力分辨 出了木头的根和梢，问题便迎刃而解了。
新版四年级下册-4.15 聪明的使者｜西师大版 (共12张PPT)
课外拓展
课后请同学们阅读一些历史小故事， 如《将相和》、《火烧赤壁》等，用今天 学到的方法归纳故事的主要意思。
那么，在科学技术发达的今天，聪明的你们还有什么更好的办法解决这些问题呢？ 比赛开始，婚使们忙和随从匆忙吃肉、大口喝酒，不大功夫就烂醉如泥，不但没完成任务还出尽了洋相。 四年级语文下册 就这样一匹匹地放，一批批地找，不一会儿全分出来了。 用我们学过的方法分别概括上面三段话的主要意思。 课文学到这里，你在学习的过程中又产生了什么新的问题，请提出来。 1、选择自己喜欢的读书方式朗读第一个小故事。 用我们学过的方法分别概括上面三段话的主要意思。 禄东赞把马驹同母马分开关起来。 概括段落主要内容的方法 3、勾画：用横线画出体现禄东赞聪明能干的句子，用曲线画出其他使臣做法的句子。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 3、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 3、勾画：用横线画出体现禄东赞聪明能干的句子，用曲线画出其他使臣做法的句子。 2、船夫的驾驶技术特别好。 隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。 禄东赞把马驹同母马分开关起来。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
义务教育课程标准实验教课书 四年级语文下册
自探提示：
1、选择自己喜欢的读书方式朗读第一个 小故事。 2、用简短的话在书上批注这个小故事的 主要意思。 3、用横线画出体现禄东赞聪明能干的句 子。 4、对比感悟：你认为谁的（其他使臣、 禄东赞）做法好？为什么？
概括段落主要内容的方法
1、摘句法。把能概括全段主要内容的句子摘 录下来作为段意。此方法主要适用于有中心句的自然 段（找准中心句或概括句、总起句、总结句）。 那么，在科学技术发达的今天，聪明的你们还有什么更好的办法解决这些问题呢？
西师版语文第八册《聪明的使者》ppt课件1
西师大版四年级第15课
聪明的使者
学习目标
1
2 使者是怎样找准事情的关键， 用不同的办法解决问题的
3 正确、流利、有感情地朗读课 文，并用自己的话把这个故事 讲给别人听。
自学指导一
快速阅读课文，能正确、 流利地朗读课文，注意读准 字音，读出感情。（5分钟后 比一比谁最棒。）
自学指导二
细读课文第二至四段，用简短的话写出各 段的主要内容。（5分钟后比一比谁说的棒）
第二段主要写的是禄东赞用把母马和马驹 分开关的办法，辨别出母子。 第三段主要写的是禄东赞将中间系着绳 子的木棍放入水中，正确地判断出木棍 的根和梢。 第四段主要写的是禄东赞利用蚂蚁帮助自 己把丝线穿过玉石洞眼。
1智辨马驹和母马
聪明的使Байду номын сангаас 2
头的头和梢
赛智慧 促成婚姻
3 明的使者
巩固提高
1、用自己的话说一说故事的 主要内容
2、把这个故事讲给别人听。
• 讲了一位聪明的使者能抓住事情 的关键，善于动脑筋，急中生智， 圆满地解决了三个难题，促成了 松赞干布和文成公主美好的姻缘。 通过学习，在以后的学习和生活 中，我们也应该多动脑筋，做个 聪明的孩子。
聪明的使者
学习目标
1
2 使者是怎样找准事情的关键， 用不同的办法解决问题的
3 正确、流利、有感情地朗读课 文，并用自己的话把这个故事 讲给别人听。
自学指导一
快速阅读课文，能正确、 流利地朗读课文，注意读准 字音，读出感情。（5分钟后 比一比谁最棒。）
自学指导二
细读课文第二至四段，用简短的话写出各 段的主要内容。（5分钟后比一比谁说的棒）
第二段主要写的是禄东赞用把母马和马驹 分开关的办法，辨别出母子。 第三段主要写的是禄东赞将中间系着绳 子的木棍放入水中，正确地判断出木棍 的根和梢。 第四段主要写的是禄东赞利用蚂蚁帮助自 己把丝线穿过玉石洞眼。
1智辨马驹和母马
聪明的使Байду номын сангаас 2
头的头和梢
赛智慧 促成婚姻
3 明的使者
巩固提高
1、用自己的话说一说故事的 主要内容
2、把这个故事讲给别人听。
• 讲了一位聪明的使者能抓住事情 的关键，善于动脑筋，急中生智， 圆满地解决了三个难题，促成了 松赞干布和文成公主美好的姻缘。 通过学习，在以后的学习和生活 中，我们也应该多动脑筋，做个 聪明的孩子。
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》课件_8
1.智辨马驹和母马。
2.分辨木头的头 和梢。
3.巧穿玉洞。
赛智慧， 促成婚姻。
第二部分：（2-4段）故事的经过—— 禄东赞智慧超群，智解唐朝皇帝三难 题。 第三部分：（5段）故事的结果—— 禄东赞完成使命，文成公主嫁入吐蕃。
自学指导二
细读课文第二至四段，用简短 的话写出各段的主要内容。
第二段主要写的是禄东赞用把母马 和马驹分开关的办法，辨别出母子。
第三段主要写的是禄东赞将中间系 着绳子的木棍放入水中，正确地判断出 木棍的根和梢。
巧穿玉石
他把丝线拴在蚂蚁的腰上， 然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去， 在眼的这一头慢慢吹气，又在那一 头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢， 努力地向前爬去。
故事三：
用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞 机智地用蚂蚁做工具，凭借巧力，引 导丝线穿过玉石洞眼。
体会： 这个故事充分表明禄 东赞实在太聪明机智了，他能根据 实际情况采取有针对性的办法，很 值得我们学习。
夸夸禄东赞
聪明
机智
这篇课文的写法：先写事情的 （ 起因 ），再具体写事情的 （ 经过 ），最后写事情的 （ 结果 ）。也就是按 （ 事情发生的先后 ）顺序写的。
我们在写一件事的时候，也要注意交代 清楚事情的起因，写具体事情的经过， 简要写事情的结果。这样写出来的文章， 清楚明白。
整体感知
• 本文讲了一位聪明的使者能抓住事 情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆 满地解决了三个难题，促成了松赞干布 和文成公主美好姻缘的故事。通过学习 课文，我们明白了在以后的学习和生活 中，应该多动脑筋，做个聪明的孩子。
第四段主要写的是禄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赞利用蚂 蚁帮助自己把丝线穿过玉石洞眼。
再读课文，思考：
四年级下册语文课件-4.15 聪明的使者｜西师大版 (共13张PPT)
记叙的要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？
齐读课文二、三、四段。
除了课题，文中没有用“聪明”“机智”之类的词语来 形容禄东赞，那是怎样来表现他的聪明的呢？
分小组合作讨论 （1）禄东赞是如何分出哪匹马驹是哪匹母马生的？ （2）禄东赞是如何辨别出木棍的根和梢的？ （3）禄东赞是如何让丝线穿过玉石洞眼的？
畅所欲言：讲一讲聪明机智的少年故事
曹冲称象、司马光砸缸、文彦博灌水取球
唐 阎立本《步辇图》
15 聪明的使者
学习目标
教学目标 1 认识并正确书写本课生字，联系上下文理解 “梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。 2 理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情 的关键，用不同的办法解决问题的。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话 把这个故事讲给别人听。
1.跟读课文，标记自然段，勾画生字生词。
求婚 许配 马驹 木棍 拴住 蜜糖 嫁娶
注意：吐蕃的“蕃”读“ｂō”，不读“ｆāｎ”。
使命：
派人办事的命令，多比喻重大责任。课文里 指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。
由家长做主，跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝 许配： 把女儿文成公主嫁给松赞干布。
2.自由读课文，想一想：这篇课文主 要讲了什么故事？
课后收集《文成公主进藏》的故事讲给父母听。
பைடு நூலகம்
起因、经过、结果
在文中找出其他使臣的表现和禄东赞的表现，小组 合作：你发现了什么吗？
先读文，然后勾画出写其他使臣和写禄东赞不同 做法的句子。
课文对其他使臣神态的描写，并不少于对禄东赞 的描写，目的就是通过其他使臣的表现，来对比、 衬托禄东赞的聪明。
怎样进行对比、衬托？
皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？
齐读课文二、三、四段。
除了课题，文中没有用“聪明”“机智”之类的词语来 形容禄东赞，那是怎样来表现他的聪明的呢？
分小组合作讨论 （1）禄东赞是如何分出哪匹马驹是哪匹母马生的？ （2）禄东赞是如何辨别出木棍的根和梢的？ （3）禄东赞是如何让丝线穿过玉石洞眼的？
畅所欲言：讲一讲聪明机智的少年故事
曹冲称象、司马光砸缸、文彦博灌水取球
唐 阎立本《步辇图》
15 聪明的使者
学习目标
教学目标 1 认识并正确书写本课生字，联系上下文理解 “梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。 2 理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情 的关键，用不同的办法解决问题的。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话 把这个故事讲给别人听。
1.跟读课文，标记自然段，勾画生字生词。
求婚 许配 马驹 木棍 拴住 蜜糖 嫁娶
注意：吐蕃的“蕃”读“ｂō”，不读“ｆāｎ”。
使命：
派人办事的命令，多比喻重大责任。课文里 指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。
由家长做主，跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝 许配： 把女儿文成公主嫁给松赞干布。
2.自由读课文，想一想：这篇课文主 要讲了什么故事？
课后收集《文成公主进藏》的故事讲给父母听。
பைடு நூலகம்
起因、经过、结果
在文中找出其他使臣的表现和禄东赞的表现，小组 合作：你发现了什么吗？
先读文，然后勾画出写其他使臣和写禄东赞不同 做法的句子。
课文对其他使臣神态的描写，并不少于对禄东赞 的描写，目的就是通过其他使臣的表现，来对比、 衬托禄东赞的聪明。
怎样进行对比、衬托？
第15课聪明的使者PPT-西师版小学四年级下册语文优质课件PPT
2021/02/01
15
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3
文成公主 进藏
2021/02/01
4
文成公主 进藏
2021/02/01 讲了什么事？
2021/02/01
6
皇帝向使臣们出了哪三个问题？ 分别在课文哪些段？
10
（3）为什么人们要这样说呢？在他 们心目中，文成公主是怎样的人？
2021/02/01
11
（4）文中还有许多这样美妙的小故事， 你能找到吗？读一读体会吐蕃使者的智 慧和文成公主的神奇。
2021/02/01
12
比如课文中“建桥、撒羊毛、跟 鸟说话、树木变化”等地方，你能感 受民间故事的丰富想象力吗？
2021/02/01
13
“公主找了一段树干横在上面，搭了一座 桥。”
“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地 上，就走过去了。”
2021/02/01
14
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
7
（1）为什么“他断定这个戴鲜花的 姑娘一定是文成公主”？
2021/02/01
8
鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。
公主和其他人什么都一样，只有头上花不 一样，这也是惟一能看出区别的地方。
鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
2021/02/01
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（1）为什么“他断定这个戴鲜花的 姑娘一定是文成公主”？
鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。 公主和其他人什么都一样，只有头上花不 一样，这也是惟一能看出区别的地方。 鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
（2）公主怎能背动乃巴山呢？
（3）为什么人们要这样说呢？在他 们心目中，文成公主是怎样的人？
西师大版 四年级语文 下册 第四单元
学习目标
1.认识课文的生字，抓住文章主要内容，练 习简单地讲述故事。
2.有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故 事的美妙与神奇。
文成公主
文成公主 进藏
文成公主 进藏
自由读课文，想一想：这篇课文主要 讲了什么事？
皇帝向使臣们出了哪三个问题？ 分别在课文哪些段？
（4）文中还有许多这样美妙的小故事， 你能找到吗？读一读体会吐蕃使者的智 慧和文成公主的神奇。
比如课文中“建桥、撒羊毛、跟 鸟说话、树木变化”等地方，你能感 受民间故事的丰富想象力吗？
“公主找了一段树干横在上面，搭了一座 桥。” “文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地 上，就走过去了。”
课后继续收集《文成公主进藏》的故事 讲给父母听。