浙江大学机械设计方案书
机械设计基础课程设计任务书(doc 18页)
机械设计基础课程设计任务书（doc 18页）目录一、任务书 (1)二、小组设计分工具体情况 (6)三、第一章总体设计构想 (7)四、第二章方案设计 (8)五、第三章设计计算说明 (10)1、传动装置运动参数的计算 (10)2、轴与轴承部件的设计 (11)3、零件载荷计算 (11)4、机架及附件的设计 (12)六、第四章设计结论与探讨 (13)七、附录 (14)八、课程设计成绩评定表 (16)《机械设计基础》课程设计任务书一、实践的目的和任务（一）实践目的1.《机械设计基础课程设计》是工业设计专业在完成《机械设计基础课程》课堂理论学习后的一项重要的实践性设计环节，要求学生综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练。
通过课程设计实践环节，使学生树立正确的设计思想，培养学生综合运用理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力，巩固和发展所学到的相关知识。
2.学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。
3.进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、运用设计资料（包括手册、标准和规范等）以及经验估算、考虑技术决策、机械CAD 技术等机械设计方面的基本技能进行一次训练，以提高这些技能的水平，并为后续专业课程设计和毕业设计奠定基础。
4.结合工业设计专业特点，将结构设计与造型设计知识相结合，通过实践，使学生了解产品设计的基本原则和方法，创造性地提出解决方案，将学生培养成能够在设计中有工程自觉意识的工业设计师。
（二）实践任务1.完成课程设计题目的方案分析与设计；2.完成传动装置的总体设计及主要零部件的设计计算；3.完成装配图、零件图设计；4.完成方案设计效果图。
5.完成课程设计报告。
二、课程设计题目与要求（一）设计题目选择通用机械的传动装置或简单机械。
设计题目仅给出要求机器实现的功能，由学生自定传动方案设计，学生亦可自选设计题目，但自选题目的难度与工作量应和课程设计要求相适应。
机械优化设计浙江大学课程设计
机械优化设计浙江大学课程设计摘要本文详细介绍了机械优化设计浙江大学课程设计的过程。
这个项目旨在为学生提供一个机会，来实践他们的机械设计技能。
本文介绍了项目的实现过程，包括需求分析、软件选用、建模、分析、优化等过程。
通过这个项目，学生可以更好地了解机械设计的流程，并且拓展各种优化方法的知识范畴。
需求分析在这个机械优化设计的课程设计中，我们需要设计一个具有优化性能的机械产品。
我们需要考虑的因素包括设计的成本、结构复杂度、生产过程中的实际应用、以及具体的使用期望值等等。
我们需要从多个方面进行分析和考虑，以便确保我们的设计满足所有需要并以最优的方式实现。
软件分析在这个项目中，我们使用的主要软件工具是SolidWorks，它是一个强大的机械设计软件，可以提供各种建模和分析工具。
我们还使用了Ansys软件来进行力学分析和优化，这使得我们能够进行结构分析和性能模拟。
此外，我们还使用了nTopology软件进行设计优化，以达到最优的结果。
建模建模是这个项目的首要任务。
我们需要将机械部件的设计建模成三维模型，以便进行后续的分析。
我们利用SolidWorks软件来进行模型的创建。
我们还需要注意到建模时的几何限制和约束，并进行适当的调整。
我们还需要进行零部件的组装，以得到完整的机械模型。
这个过程中需要严格按照设计要求进行，以确保后续分析和优化的准确性。
分析分析是这个项目的关键环节。
我们需要对模型进行力学分析，以检测材料强度是否够用和应用情况是否满足要求。
我们将使用Ansys软件来进行这个过程。
我们还需要考虑不同优化方案的使用，并对各种情况进行分析和比较。
优化优化是这个项目的最终目标。
我们需要在分析的基础上，选择最佳优化方案。
我们使用了nTopology软件进行初步的设计优化，再使用Ansys软件进行细化优化，以达到最终的结果。
我们还需要对各种可能的应用情况进行考虑，以保证设计的效果符合实际需求。
结论在这个机械优化设计的过程中，我们借助了SolidWorks、Ansys、nTopology等多种软件工具，完成了机械的建模、分析和优化。
浙江大学工学类培养方案
浙江大学Z he jia ngU ni ve r s it y浙江大学Z he ji an g Un iv er si ty浙江大学Z he ji an gUn i2011级工学类培养方案工学类培养方案包括大类培养特色、大类培养面向等内容，课程设置与学分分布主要安排通识课程和大类必修课程的推荐学习计划。
大类课程的专业选修部分和专业课程的推荐学习计划详见各专业培养方案。
专业培养方案包括培养目标、培养要求、专业核心课程、教学特色课程、计划学制、最低毕业学分、学科专业类别、授予学位类别、辅修及双专业/双学位课程修读要求以及课程设置与学分分布等内容。
大类培养特色建有通识、大类、专业三位一体的课程体系，具有基础知识宽厚、交叉和专业知识精深的特点。
通过人文科学、社会科学、自然科学等多学科知识学习，强化工学人才培养的通识性和社会性；通过构建大类课程平台，打好扎实的工程理论基础并有效衔接专业教育；通过专业教育体系的严格训练，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在各工程专业领域具有国际竞争力的高素质本科人才。
大类培养面向学生在入学后两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院（系）管理。
工学类共有21个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在不同工程专业领域的成才发展需求。
工学类培养主要面向的专业是：1.高分子材料与工程（080204）2.材料科学与工程（080205Y ）3.机械设计制造及其自动化（080301）4.过程装备与控制工程（080304）5.机械工程及自动化（080305Y ）6.机械电子工程（080307W ）7.能源与环境系统工程（080504W ）8.新能源科学与工程（080512S ）9.电气工程及其自动化（080601） 10.自动化（080602） 11.电子信息工程（080603） 12.土木工程（080703） 13.水资源与海洋工程（080805W ） 14.环境工程（081001） 15.化学工程与工艺（081101） 16.制药工程（081102） 17.海洋工程与技术（081302S ） 18.飞行器设计与工程（081501） 19.工程力学（081701） 20.生物工程（081801）21.工业工程（110103）课程设置与学分分布1.通识课程 47.5+5学分 (1)思政类 11.5+2学分课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二 秋冬,春夏 031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三 秋冬,春夏 02110081 形势与政策 +2.0 2.0-0.0 每学期浙江大学Z he ji a ngU ni ve r s it y浙江大学Z he ji an gU n iv er si ty浙江大学Z he ji an gUni (2)军体类 5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。
关于公布浙江大学第15届大学生机械设计竞赛进入-浙江大学本科生院
关于公布浙江大学第19届大学生机械设计竞赛进入模型制作队名单的通知浙江大学第19届大学生机械设计竞赛于2013年12月1日下午1:30 在玉泉校区教1-234开幕。
本次竞赛的主题为“幻·梦课堂”。
内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。
参赛学生们可根据对日常课堂教学情况的观察，或根据对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想，设计并制作出能够使课堂教学更加丰富、更具吸引力的机械装置。
课堂包括教室、实验室等教学场所。
教室用设备包括桌椅、讲台、黑板、投影设备、展示设备等；教具是指能帮助大学生理解和掌握机械类课程（包括但不限于“理论力学”、“材料力学”、“”机械制图”、“机械原理”、“机械设计”、“机械制造基础”等）的基本概念、基本原理、基本方法等的教学用具。
经过1个月的理论方案设计，浙江大学的30余组参赛队提交了理论方案。
学校聘请专家对每个理论方案进行了认真细致地评审，最后决定下列参赛队方案（见附表1）获得学校经费资助资格。
学校希望入选的参赛队要利用寒假时间尽早完善实物模型结构设计，并着手模型试制。
2014年春学期（3月初）学校将组织专家进行中期检查（具体时间另行通知）。
根据本届竞赛实际情况，学校提醒参赛队：根据规定，通过学校中期检查的参赛队将决定是否获得学校提供的首期经费资助（末通过中期检查的队，不能获得学校经费资助）。
参加决赛暨实物模型演示获得学校等级奖的队可获得学校第二期经费资助。
学校同时也欢迎未获学校经费资助的理论设计完成队自行进行模型制作，完成的模型与学校提供经费资助的队同样有权参加最后的决赛和评奖，获奖学生在获等级奖后补发经费（经费额度同上）。
为使参赛同学能更好完成作品的结构设计，机械设计竞赛基地定于2014年1月15日19:00-20:30在玉泉校区教1-203室，对参赛队进行答疑、辅导，欢迎参加。
本科生院教研处2014-1-9表1：浙江大学第十九届大学生机械设计竞赛获模型制作资助队名单。
机电综合设计
机械电子工程课程设计指导书浙江大宁波理工学院目录第一章概述 (2)一、机电专业课程设计目的 (2)二、机电专业课程设计的任务和要求 (2)三、机电专业课程设计的时间及进度安排 (2)第二章课程设计流程分析 (4)一、课程设计的应知与应会 (4)二、课程设计中的创新与综合 (4)三、课程设计的基本流程 (4)第三章总体方案设计 (6)一、驱动控制方式选择 (6)二、传动形式确定 (6)第四章步进电机的参数计算与选型 (7)第一节 步进电动机的分类 (7)第二节 步进电机的参数计算 (8)第三节 常用步进电机特性参数 (13)第五章机械系统设计计算 (21)第一节 齿轮传动副的选用 (21)第二节 滚珠丝杠设计计算 (23)第三节 滚动导轨设计计算 (30)第四节 联轴器的选用 (32)第五节 机械系统装配图基本要求 (33)第六章二坐标工作台数控装置设计与分析 (36)第一节 数控工作台电气原理图设计要求 (36)第二节 步进电机控制电路 (36)第三节 输入/输出通道设计 (39)第四节 人机交互通道配置与接口 (41)第五节 光电隔离电路设计与应用 (44)第六节 电源设计与选择 (48)第七节 典型数控工作台电气原理图分析 (52)第七章设计说明书撰写 (61)一、基本要求 (61)二、主要内容 (61)第八章课程设计资料提交与答辩 (62)一、设计资料提交 (62)二、答辩准备 (62)三、成绩评定 (62)附录 (63)第一章概述一、机电专业课程设计目的本课程设计是学生在完成专业课程学习后，所进行的机电一体化设备设计的综合性训练。
通过该环节达到下列目的：1、巩固和加深专业课所学的理论知识；2、培养理论联系实际，解决工程技术问题的动手能力；3、进行机电一体化设备设计的基本功训练，包括以下10个方面的基本功：1）查阅文献资料； 2）分析与选择设计方案；3）机械结构设计； 4）电气控制原理设计；5）机电综合分析； 6）绘制工程图；7）运动计算； 8）动力计算和精度计算；9）撰写设计说明书； 10）贯彻设计标准。
浙江大学机械设计课程设计
浙江大学机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和概念，包括力学、材料力学、机械原理等；2. 学习并运用机械设计的相关软件和工具，如CAD、SolidWorks等，进行三维建模和图纸绘制；3. 掌握机械零件的设计方法和步骤，能够独立完成简单的机械系统设计。
技能目标：1. 培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力，包括分析、设计和创新；2. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行机械设计和绘图的操作技能；3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够在团队中有效协作完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重细节，追求卓越；3. 培养学生的工程伦理意识，关注环境保护和可持续发展，遵循职业道德。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备机械设计的基本理论和实践能力。
学生特点：学生为大学机械设计及其自动化专业大三学生，具备一定的机械基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和创造性，培养其解决实际工程问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：讲解力学、材料力学、机械原理等基本概念，以教材相关章节为基础，通过实例分析，使学生深入理解机械设计的基本原理。
2. 机械设计软件应用：以CAD、SolidWorks等软件为工具，教授三维建模、图纸绘制等操作技能，结合教材内容，让学生掌握机械设计的现代化工具。
3. 机械零件设计：详细讲解机械零件的设计方法和步骤，包括轴、齿轮、轴承等零件的设计，依据教材相关章节，让学生能够独立完成机械零件的设计。
4. 机械系统设计：分析典型机械系统的设计案例，教授设计方法和步骤，结合教材内容，培养学生具备整体机械系统设计的能力。
浙江大学《机械设计基础》第十三章概念自测题
基本概念自测题一、 填空题1、按摩擦性质轴承分为 _________和 _________两大类。
2、按滑动表面润滑情况，有 _________、 _________ 和 _________三种摩擦状态，其3 摩擦系 数一般分别为_________、 _________和 _________。
、按承受载荷的方向承受径向载荷的滑动轴承称为滑动轴承，承受轴_________4 向载荷的滑动轴承称为_________滑动轴承。
、抗振性 、噪声、与滚动轴承相比，滑动轴承具有承载能力___________________________、寿命 _________，在液体润滑条件下可 _________速运转。
5 、在一般机器中，摩擦面多处于干摩擦、边界摩擦和液体摩擦的 混合状态，称 为 _________摩擦或 _________ 摩擦。
6、向心滑动轴承的结构形式有 _________式、 _________ 式和 _________式三种，剖分式滑动轴承便于轴 _________和调整磨损后 __________________ ，应用广泛。
7、滑动轴承油沟的作用是使润滑油_________；一般油沟不应开在轴承油膜_________ 区内，油沟应有足够的轴向长度，但绝不能开通轴瓦。
和 ，此外还有_________等。
8、轴瓦的主要失效形式是_________________、_________________9、为保证轴承正常工作，要求轴承材料有足够的_________和_________性，_________ 性 和 _________性 好，耐 _________和抗 _________ 能力 强，导 _________ 性好，容易 _________，且易于加工。
10、轴承材料有 _________、_________和 _________。
金属材料包括 _________、_________和 _________等。
第八届机械设计大赛说明书
第八届浙江省大学生机械设计说明书作品内容简介根据第八届浙江省大学生机械设计竞赛的设计制作要求，我们设计的机器人具有行进装置、升降和伸缩装置、分开装置和夹紧装置，可顺利完成规定的救援功能。
本机器人采用四轮驱动行走机构，便于控制行走方向。
整个机器人手臂采用关节设计，车身地盘采用长方形结构，巧妙的安装其他设计机构。
整个机构手臂经过精心设计，能快速的掀开盖子取物。
地盘分离装置巧妙的利用连杆杠杆原理，可在最快速度内撑开和缩紧，很大程度上缩短了过桥的时间。
蜗轮蜗杆机构采用了功率大电机，在小车抓取圆柱时能轻松的举起，同时使受力保持在小车的中心，使小车的举起移动时不会倒偏。
夹紧装置采用丝杆带动连杆机构，能够快速的夹取物件，同时具有自锁性，物价夹取了以后不会掉落。
手指采用折线形状，可增多与物体的接触点，提高抓取物体的可靠性。
研究背景及意义近年来多发的自然灾害如地震、火灾、洪水,人为的恐怖祸害如恐怖活动、武力冲突, 以及由炭疽热、、禽流感等生化病毒和有毒物质、辐射性物质等带来的恐怖, 威胁着人们的安全, 引起了人们广泛的关注。
虽然人们对各种灾难的警觉和反应能力有所提高, 但在处理破坏性灾难事件时还是准备不够充分, 很多人依然死于不专业、不及时的救援活动一。
将机餐人技术、营救行动技术、灾难学等多学科知识有机融合, 研制与开发用于搜寻和营救的灾难救级机器人以下简称“灾难救援机器人勺, 是机括人学研究中一个富有挑战性的新领域。
在一些危险性大的灾难中, 如随时会引发爆炸的火灾现场, 有易燃、易爆或剧毒气体存在的现场, 地震后存在易二次倒塌建筑物的现场, 施救人员无法深入进行侦察或施救,人们急于探知灾难现场的内部险情, 但又不敢或无法接近或进入灾难现场。
此时, 救援机器人的参与可以有效地提高救援的效率和减少施救人员的伤亡, 它们不但能够帮助工作人员执行救援工作, 而且能够代替工作人员执行搜救任务, 在灾难救援中起着越来越重要的作用。
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题目(中) 姓名与学号年级与专业所在学院
目录
一．设计题目及要求 (2)
1.简介 (2)
2.设计要求 (2)
3.结构设计（绘图）注意事项 (2)
4.螺旋起重器结构图 (2)
二．设计计算 (3)
2.1螺杆螺纹类型的选择 (3)
2.2选择螺杆材料 (3)
2.3确定螺杆直径 (3)
2.4自锁性验证 (4)
2.5螺杆强度计算 (4)
2.6螺母螺牙的强度计算 (4)
2.7稳定性计算 (5)
2.8．螺母外径与凸缘的强度计算 (6)
2.9螺杆其他参数设计 (7)
2.10 底座设计 (7)
三．参考文献 (8)
一．设计题目及要求
1.简介
螺旋起重器是一种简单的起重装置，用手推动手柄即可升起重物。
它一般由底座、螺杆、螺母、托杯、手柄或扳手等零件所组成。
2.设计要求
1）设计参数：
最大起重量Q=20kN
最大升举高度L＝150mm
采用梯形螺纹、单线 GB5796-86
螺杆材料：Q235或45＃
螺母材料：铸铁或青铜
2）设计需画出装备图
3）自身带有自锁，不会上升或下滑
4）工作安全可靠，在不影响工作状态的情况下，尽可能的完善工艺和节省材料3、结构设计（绘图）注意事项
1）螺母内孔端部应有倒角，以便润滑；
2）螺杆螺纹部分应有退刀槽；
3）铸件壁厚大于或等于8mm。
4.螺旋起重器结构图
滑动螺旋的结构主要是指螺杆、螺母的固定和支承的结构形式。
螺旋传动的工作刚度与精度等和支承结构有直接关系。
二．设计计算
主要失效形式: 螺牙的磨损
设计准则：按抗磨损确定直径，选择螺距； 校核螺杆、螺母强度等。
2.1螺杆螺纹类型的选择
选择梯形螺纹，单线GB5796—86。
2.2选择螺杆材料
螺杆采用45钢调质，由参考文献查得抗拉强度σb=600Mpa ， σs=355Mpa 。
由于速度较低，螺母材料用铝青铜ZCuAll0Fe3
2.3确定螺杆直径
1）滑动螺旋的耐磨性计算，主要是限制螺纹工作面上的压力，其强度条件：
2）梯形螺纹以30°计算，锯齿螺纹计算中，防止过度磨损，需要选择合适表面粗糙度和润滑剂润滑方式外，还要校验螺纹表面压强不能 超过螺旋传动副的许用压强。
[p]根据资料螺杆螺母对应是钢对青铜，低速传动时[p]取
11~18MPa 方便后续计算采用15Mpa ）
d2[]mm 6.20101514.30.25.01020h 6
3
=⨯⨯⨯⨯⨯=≥P Q φπ（0.25.3~2.1，此处取可取φ） 3）由于φ值越大，螺母越厚，螺纹工作圈数越多。
依据计算出的螺纹中径，按螺纹标准选择合适的直径和螺距。
验算工作圈数：10P
H
Z ≤=
; 4）查表得，d 2取21.5mm ，公称直径d=24.0mm 取螺距p=5 大径D 4=24.5mm H=43mm 计算得z=8.6<10，满足工作圈数条件。
然后可得外螺纹大径d=24mm d1=18mm D=25mm
D1=19mm
计算面积为254mm 2
h=0.5P=2.5mm ，代入公式得p=13.779Mpa ，符合要求。
][22p hH
d QP
hZ d Q p ≤==ππ P h 5.0=30º锯齿形螺纹 P h 75.0=矩形和梯形螺纹 螺纹工作高度
设计公式：令 2d H =φ则得： ][2p h QP d φπ=
2.4自锁性验证
自锁条件：v ρλ≤ （即螺纹升角≤当量摩擦角）
由于是单线，n=1，p=5，d2=21.5
λ=arctan(np/2d π)=arctan(1*5/3.14*21.5)=4.23° 取当量摩擦因数f v =0.12
30︒
⨯
=0.103 则p v =5.91° 故ρλ< 且∆≈1.68°可靠性较好，可保证自锁
2.5螺杆强度计算
受力较大的螺杆需进行强度计算，螺杆工作时承受轴向力Q ，又承受扭矩T 的作用，使得螺杆危险截面上有正应力和剪应力。
因此，螺杆强度校核时按照第四强度理论计算。
即[]σππσ≤⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎣⎡+⎥
⎥⎥
⎦⎤
⎢⎢⎢⎣⎡=2
2
1221c d 163d 4T Q （其中[]σ为螺杆材料的许用应力（MPa),且[]σ=s σ/3~5) 扭矩为T=Qtan （ρλ+v ）
2
d 2
=2045.38102/5.2123.491.5tan 1033=⨯⨯+⨯-）
（/NM 查手册45钢 []MPa 7.1173/353)53/(s ==-=σσ 计算得，[]σσ<=pa 64.78c M
2.6螺母螺牙的强度计算
由于45#钢比螺母的青铜材质钢抗剪切，强度更高，所以只需要校核螺纹螺母的
牙根强度，在校核时，螺杆的大
径和螺母的大径可认为近似相等，根部为危险点。
1）其危险截面 a – a 的剪切
强度条件和弯曲强度条件分别为：
v v f f arctan cos arctan ==β
ρ，][τπτ≤=DbZ Q ][6b
2b σπσ≤=Z
Db Ql 2
2d n arctan
d S arctan ππλP
==
2）抗剪校核
对梯形螺纹，采用标准倾角30°，b=0.65P(mm)，对于青铜[]τ=40MPa, 计算得τ=9.30MPa []τ≤ 3）抗弯校核：mm 22
d 2
=-=
D L =b σ34.34MPa<50MPa
螺母螺纹根部一般不会弯曲折断，通常可以不进行弯曲强度校核。
2.7稳定性计算
1)螺杆受压不失稳的条件为S Q
Q
C ≥，
其中：s 为保证螺杆不失稳的最小安全系数，对于传力螺旋传动s=3.5-5。
由材料力学，失稳时的临界载荷c Q 与螺杆的柔度i c
L μλ=的值有关，此处
L 为
螺杆承受的压力的一段长度（mm ）；i 为螺杆危险截面的惯性半径（mm ）；此处i=
4
d 1（mm ）；μ为螺杆的长度系数，取决于螺杆支撑情况，对于螺旋千斤可视为一端固定，一端自由，取μ=2。
2)螺杆工作时的最大长度为：L=150MM
危险截面近似看作是直径为d1（螺纹小径）的圆i=
4
d 1
=4.5mm, i
l max
s μλ=
3）45#钢的校核公式：s λ=66.7
由于40<s λ<100时，Q c =（461-2.57s λ）4
d 21
π=73673.82N>20KN
因此稳定符合要求。
=s
S 44~5.25~5.3>传力螺旋 传导螺旋 精密螺杆或水平安装
2.8．螺母外径与凸缘的强度计算
1）螺母高度H=43mm
上半部高度设计：有内螺纹大径25mm,所以考虑到上半部高度偏小，会造成上下半部分交界面应力集中而产生断裂，因此螺母上表面不可过短，外径不可过小。
参数如下： D3=1.6D=40mm D4=1.3D=52mm
a=H*0.25=10.75mm 取11mm
强度校核：代入上式得Mpa
Mpa M p 08.2397.39pa
69.23b ===σσσ
对于青铜螺母，[][][][][]pa
102~60)7.15.1(pa 8.49~2.3383.0pa
60-40b p b b M M M =-====σσσσσ
分别采用50,40,80Mpa,以上皆符合强度条件。
2.9螺杆其他参数设计
2.10 底座设计
底座采用灰铸铁非常抗压，根据节约材料以为及结合螺母高度和螺杆高度，计算出底座H=208mm
上表面D=76mm d=62mm 下表面D=200mm d=82mm
σ=Q/[）（上下2^2^4
d D -π
]=0.766Mpa
三．参考文献
1.《机械设计》陈秀宁顾大强浙江大学出版社
2.《材料力学》刘鸿文高等教育出版社
3.《工程图学》陆国栋施岳定高等教育出版社
4.《机械设计课程设计》刘俊然何永然主编华中理工大学出版社。