新课标人教版二年级语文上册《风娃娃》课件

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《风娃娃》PPT课件

《风娃娃》PPT课件

《风娃娃》PPT课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•插图欣赏与创作•互动环节:角色扮演与讨论•知识拓展:风的相关知识•课堂总结与作业布置目录CONTENTS01课程介绍与背景介绍《风娃娃》的故事发生地点、时间和主要角色。

故事背景情节梳理主题思想简要概括故事的发展过程,包括风娃娃的出生、成长和经历。

阐述故事所表达的主题思想,如勇气、成长和友谊等。

030201《风娃娃》故事简介让学生了解《风娃娃》的故事情节、角色特点和主题思想。

知识目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和想象力。

能力目标引导学生体会故事中的情感变化,感受友谊、勇气和成长的力量。

情感目标教学目标与要求课程导入故事讲解互动环节课程总结课程安排与时间01020304通过图片或视频展示与风相关的自然景象,引起学生的兴趣。

教师讲述《风娃娃》的故事情节,引导学生理解故事内容和角色特点。

学生分组讨论故事中感兴趣的部分,分享自己的感受和想法。

回顾故事的主题思想和教学目标,鼓励学生在生活中践行勇敢、友谊和成长等价值观。

02文本解读与赏析故事情节梳理风娃娃的出生与成长介绍风娃娃的诞生背景,以及在成长过程中所经历的故事情节。

风娃娃的冒险旅程详细描述风娃娃在森林、山谷、河流等不同场景中的冒险经历,以及它如何与各种动物和自然元素互动。

风娃娃的归宿与感悟阐述风娃娃在经历一系列冒险后的心灵成长,以及最终找到归宿的故事结局。

一个充满好奇心和冒险精神的角色,通过它的视角展现了大自然的奥秘和美丽。

风娃娃故事中出现了多种动物角色,如小鸟、松鼠、兔子等,它们与风娃娃的互动展现了友谊和互助的精神。

动物角色如风、雨、阳光等自然元素在故事中扮演了重要角色,与风娃娃共同构建了一个充满生机和变化的大自然世界。

自然元素角色形象分析富有节奏感的叙述故事叙述流畅,语言富有节奏感,使读者在阅读过程中能够感受到故事的起伏和高潮。

生动形象的描绘通过运用生动的词汇和形象的比喻,将大自然的美景和角色的情感状态呈现得淋漓尽致。

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件

不一会儿,风筝被吹 得无影无踪,孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服,折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
五、帮助风娃娃
1、看到这样的情景,你的心情如何?你
会责怪风娃娃吗?
2、你会伸出温暖的手吗? 3、这时,你会对风娃娃说什么?
感谢信
亲爱小朋友:
帮助人们做好事,真( ),只要有( )就行。
2017年9月30日 1 步行困难 破峰白沫成条 4. 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。 帮助人们做好事,真( ),只要有( )就行。 求助信 2 烟直上 平静 0. 2
3 微风 3. 看到___________, 我是风妈妈的孩子风娃娃,我长着一张胖乎乎的小脸,一双圆溜溜的大眼睛,大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃,风娃娃不再伤
心了,它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
风风娃娃娃娃还还能能为帮人人类做们些做什些么什好么事事??
风娃娃来到_____, 看到___________, 他_____________。
四、风娃娃的想法 1、在课文中找出风娃娃的想法。 2、你支持它的观点吗?
帮助人们做好事,真 (容易),只要有 (力气)就行。
风娃娃想:帮助人们做
好事,真容易,只要有力气就 行。
1 2 轻风 1.
看到___________, 1、在课文中找出风娃娃的想法。 看到___________, 前几天,风妈妈见我已经长大了,就让我去帮人们做点事。 6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11. 他_____________。 纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。

人教版二年级语文上册第八单元第24课《风娃娃》授课课件

人教版二年级语文上册第八单元第24课《风娃娃》授课课件

拓展延伸
风速歌
零级无风炊烟上;一级软风烟稍斜;
二级轻风树叶响;三级微风树枝晃;
四级和风灰尘起;五级清风水起波;
六级强风大树摇;七级疾风步难行;
八级大风树枝折;九级烈风烟囱毁;
十级狂风树根拔;十一级暴风陆罕见;
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示,复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
词语运用
例:船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风 娃娃表示感谢。 (1)我喜欢一边听音乐,一边写作业 。
(2)妈妈一边做饭,一边照顾着摇篮中的妹妹 。
小组交流
风娃娃做了什么事?是好事还是坏事呢?
吹动风车
吹动帆船
风娃娃做了两件好事。
想一想,说一说:风娃娃还会做哪些 好事?
风娃娃来到 城市 ,看到 大雾弥漫 , 他 鼓起腮帮,使劲一吹,大雾就不见了 。
同桌互读第5、6自然段,说一说吧!
广场 吹风筝
风筝被吹走
风娃娃,你怎么 能吹走孩子们的 风筝呢?你应该 去和孩子们道歉。
伤心极了
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。
你觉得风娃娃还会做哪些坏事?
吹折翻塌花垃庄房儿圾稼屋桶
朗读第7自然段,思考:风娃娃的心 情是怎样的?风妈妈对风娃娃说了什么?
来到路边
⑤_折__断__小__树_
点拨: 本题考查对课文内容的理解及拓展想象。根据第一行
的示例可知,左边的内容是“风来到了哪里”,右边的内 容是“风做了什么”。“吹动大船”是风在河边做的事情; 风来到广场,吹跑了小朋友们的风筝;联系生活经验可以 推测,“吹跑衣服”应该是风来到院子做的事情;风来到 路边时,吹折了小树。

新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件

风娃娃来到田野,看见 一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野,看见 一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着 。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
夜来风雨声,花落知多少。 他 (怎么做的) 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 大家都睡着了,突然想起 的敲门声。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 他 (怎么做的) 。
二月春风似剪刀。 他 (怎么做的) 。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头。 结果产生了什么变化用“ ”画出来。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
朗读课文,把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。 夜来风雨声,花落知多少。 看见 (什么) 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着,哗啦哗啦 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 夜来风雨声,花落知多少。 鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着

24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt

24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
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初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi

表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路

助 劲表


使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
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人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

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24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃, 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和,节奏轻快。
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风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫( 农夫 ) 表(手表) 号( 口号 ) 汗(汗水 )
示(表示 ) 伤(伤心 )
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。 (√)
2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。 (× )
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字词听写
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24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事,他做的所有事情都是好事吗? 当好心做了坏事,人们对他又是怎 样的态度呢?一起来看一看吧!
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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风娃娃
互动课堂
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部编人教版二上《风娃娃》PPT课件

部编人教版二上《风娃娃》PPT课件
统编教材小学语文二年级上册
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了,有一天,妈妈说: “孩子,你已经长大了,可以离开妈妈 了,你到田野里去吧,在那里你可以帮 人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快 活的答应了,你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗?读了课文就知道了!
认真听课文录音,边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了,孩子 们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从 风娃娃身上学到了什么?
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想 着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?
风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃 娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例: 吃完饭,妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作,我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水,给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后,我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚,左右前后 各搓了几遍,用手捞着水把搓过的地方冲洗干净,接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花,高兴 地说:“我的宝贝长大了,学会关心妈妈了。”
(1)画出词语, 圈出生字, 标出自然段号。
(2)读准生字读音, 难读的字多读几遍。 (3)想一想:课文中风娃娃做了哪几件事情?同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
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人教新课标二年级语文上册
你喜欢娃 娃吗?说说你 喜欢的娃娃。
自由读课文,想一想风娃娃是 个怎样的娃娃。
不认识的生字词先学习自己拼 读。同学间可相互交流 。
读读写写
会认
抽(chōu) 续(xù) 吸( xī)
极(jí ) 夫( fū) 汗( h)à 驶(shǐ) 示( sh) 筝( znhēng)
ì 踪(zōng) 伤( shāng)责( zé)

会写
纤(qiàn)夫 表( biǎo )示
口号(hào) 汗水 伤心
吸气
极度
会读 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 伤心 责怪 不住地 断断续续
正确、流利地朗读课文,想一想: 风娃娃为什么想到帮人们做事? 风娃娃接连做了哪几件事?哪些做得好,
哪些做的不好?
➢ 风娃娃经过这些事以后,它会怎么 样呢?续编风娃娃的故事,看谁编得好, 班上交流。
➢ 你知道风有哪些好处和坏处吗?说 说我们什么时候需要风,什么时候又不 需要?可以课外搜集资料,班上展示。

风指的是空气的水平流动现象。风向指风的来 向;风速指空气流动的速度。气象服务中常以风力 等级来表示风速的大小。风促使干冷和暖湿空气发 生交换,常是天气变化的重要原因。风是一种自然 能源,很早以前,人类就学会制造风车,借风力吹 动风车来抽水和加工粮食,现在人们还利用风车来 发电。帆船的行驶也是靠风力的推动。风在日常生 活中的作用很多,但风也经常给人类带来灾害。暴 风、台风、飓风、龙卷风等对人类的危害都很大。
为了便于学习和使用,本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印,欢迎下载。
“风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人 们做事,为什么他们还责怪我呢?”
风娃娃错了吗? 你知道人们为什么要责怪风娃娃吗?
风车转的慢,纤夫辛苦拉船,风娃娃借 自己的大力气帮了忙,并得到了感谢。
而孩子们放风筝,人们晒衣服、栽树, 它也用大力气帮忙,却被责怪。
帮风娃娃想一想,它到底应该怎么做。
仔细阅读全文,并结合课文 说说风娃娃到底是个怎样的娃娃, 你喜欢它吗?说说你的理由。全 班交流。
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