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人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)

小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

人教版六年级上册语文复习资料

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人教版六年级上册语文复习资料一、第一单元词语盘点清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲日积月累1、落红不是无情物,化作春泥更护花。

(龚自珍)2、造物无言却有情,每于寒尽觉春生。

(张维屏)3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

(刘方平)4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(李白)5、卧看满天云不动,不知云与我俱东。

(陈与义)6、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

(元稹)重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

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人教版语文六年级上册复习资料大全1.表示“看”的字词:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2.表示“说”的字词:讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3.表示“叫”的字词:嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4.表示“第一”的字词:首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5.象声词(表示声音的):吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6.表示春的成语:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7.表示夏的成语:烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8.表示秋的成语:秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9.表示冬的成语:三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10.带有人体器官或部位名称的词语:头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11.带有动物名称的成语:鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹(带有“马”的词语:马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先)(带有“鸡”的词语:闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮)(带有“牛”的成语:小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力)12.数字开头的成语:一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目13.带有颜色的词语:桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿14.表示颜色多的成语:五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓15.表示形态多的成语:千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一16.表示数量多的成语:不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野17.表示变化快的成语:变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变18.表示速度快的成语:一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、19.表示时间快的成语:光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月20.表示“慢”的词:慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢21.表示时间极短的词语:一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、22.表示“死”的词语:去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩23.表示“想”的词语:苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁24.表示人物品质的:拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠25.表示人物外貌的:身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、26.表示人物动作的:洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼27.表示人物神态的:扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶(表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)(表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)28表示“人物心情”的成语:忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、(表示喜悦的:笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)(表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)(表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)(表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)(表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)(表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)(表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)(表示着急的:迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)(表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)(表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)(表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)29.上行下效:深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西:三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久:天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出粗细各异:长短不同、黑白相间、表里如一是非曲直:喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡30.月光似水:茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩日月如梭:雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚31.山清水秀:早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花:废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、32.ABAC:载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就、33.AABB:摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、34.ABAB:(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝35.AABC:闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞36.ABCC:神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃37.千辛万苦:千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕千奇百怪:千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态前因后果:前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭天经地义:天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老有眼无珠:有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实东倒西歪:东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪38.表示形势紧急的成语:迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急39.表示声音极响的词语:震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄40.表示“团结一致”的四字词:众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心41.表示“钻研精神”的四字词:废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精42.表示思想集中的四字词:专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意43.描写课堂上讨论场面的四字词:议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休44.描写场面热闹的成语:车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡45.描写体育运动比赛场面的四字词:生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈46.描写洁白纯洁的成语:洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉47.表示“诚信”的成语:言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言48.表示“做事果断”的四字词:毅然决然、当机立断、雷厉风行49.表示“从没有过的”词语:前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例50.表示“做事犹豫”的四字词:犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决51.形容“气势雄伟”的四字词:浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡52.形容“植物长势很好”的四字词:枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖53.表示“有名”的词语:闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知54.表示与“足”有关的词语:手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉55.表示“赞扬”的词语:赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞56.表示“豪言壮语”的词语:慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定57.描写波浪巨大的词语:汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅58.描写湖面平静的词语:风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾59.描写自然景物的词语:旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照60.描写“山岳”的词语:山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏61.描写“瀑布”的词语:飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂62.描写“晨”的词语:雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道63.描写“午”的词语:中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明64.描写“暮”的词语:暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上65.描写“夜”的词语:月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临66.描写“大雨”的词语:狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨描写“雨”的词语:秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注67.表示“天气晴朗”的词语:风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照68.描写“雪”的词语:纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有“雪”字的词语:冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭69.描写“风”的词语:和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐70.描写“日寇罪行”的词语:令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然。

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【小学六年级】上册:《诗经·采薇》(节选),《春夜喜雨》杜甫,《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾,《天净沙·秋》【元】白朴诗经·采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.(①昔:从前.②矣:语气助词.③依依:形容树枝柔弱,随风摇摆地样子.④思:语气助词.⑤霏霏:雪花飞舞地样子.)译文:回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞.春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.(①乃:就.②发生:催发植物生长.③潜:暗暗地,悄悄地.④润物:使植物受到雨水地滋养.⑤野径:乡间小路.⑥花重:花因沾着雨水,显得饱满沉重地样子.⑦锦官城:成都地别称.)译文:好雨知道下雨地节气,正是在植物萌发生长地时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.雨夜中野外黑茫茫,只有江船上地灯火格外明亮.天亮后,看看这带着雨水地花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开地世界西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.(①西江月:词牌名.②黄沙:黄沙岭,在江西上饶地西面.③别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝.④社林:土地庙附近地树林.⑤见:同“现”.)译文:月儿出来惊动了树枝上地鹊儿,轻轻吹拂地夜风中不时送来阵阵蝉鸣. 稻花飘香沁人心脾,驻足聆听那一片蛙声,好似在为人们地丰收而欢唱着…… 你看,天边还偶尔看得见七八颗星星,转眼山前便洒落了两三点雨.大雨将至,赶紧避雨,可一向熟悉地茅店竟找不到了,跑到溪头转弯处,嘿,茅店不就在眼前么?天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦.一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.(①天净沙:曲牌名.②飞鸿影下:雁影掠过.)译文:天边地夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零地村落,黄昏地暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃地枝干上.这时有一只鸿雁飞来,投射下地小小影子映在地面上.我随着它地身影望去,远方是一片青色地山岱和碧绿地湖水,还有那点缀在它们身旁地白色小草、红色枫叶和黄色菊花.好一派秋天苍凉而又瑰丽地美景呀!七步诗【三国·魏】曹植煮豆持作羹ē,漉ù菽ū以为汁.萁í在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急?(①持:用来.②羹:用肉或菜做成地糊状食物.③漉:过滤.④菽:豆.⑤萁:豆类植物脱粒后剩下地茎.⑥釜:锅.)译文:锅里煮着豆子,是想把豆子地残渣过滤出去,留下豆汁来作羹;豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣;豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来地,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!鸟鸣涧【唐】王维体裁:【五绝】人闲桂花落,夜静春山空. 月出惊山鸟,时鸣春涧中.(①涧:夹在两山间地流水.②闲:安静.③时:时而,偶尔.)译文:在这个寂无人声地地方,芬芳地桂花轻轻飘落在静静地夜晚,使这春天地山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息地山鸟,它们清脆地叫声在空旷地山涧中传响.芙蓉楼送辛渐【唐】王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关.(①芙蓉楼:润州(今江苏镇江)地城楼.②辛渐:诗人地一位朋友.③吴:三国时地吴国在长江下游一带,所以称这一带为吴.④平明:清晨.⑤楚山:春秋时地楚国在长江中下游一带,所以称这一带地山为楚山.⑥一片冰心在玉壶:冰在玉壶之中,比喻人地清廉正直.冰心:比喻心地纯洁.)译文:冷雨洒满江天地夜晚我来到吴地,天明送走好友只留下楚山地孤影.到了洛阳,如果有亲友向您打听我地情况,就请转告他们,我地心依然像玉壶里地冰一样纯洁,未受功名利禄等世情地玷污.江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊ī,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.(①江畔:江边.②独步寻花:一个人一边散步,一边赏花.③蹊:小路.④恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听.)译文:黄四娘家地周围地小路上开满了缤纷地鲜花,千朵万朵地鲜花压得枝条都低低弯下了身.嬉闹地彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在地小黄莺叫声婉转动人.《石灰吟》【明】于谦千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间.(①吟:古代诗歌地一种形式.②若:好像.③等闲:平常.④清白:指高尚节操.)译文:经过千万次锤打出深山,熊熊烈火焚烧也视平常事一样.即使粉身碎骨又何所畏惧,只为把一片清白长留人间.竹石【清】郑燮è咬定青山不放松,立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.(①任:任凭.②尔:你.)译文:竹子牢牢地咬定青山,把根深深地扎在破裂地岩石中.经受了千万种磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是哪个方向地风,都不能把它吹倒,不能让它屈服.闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟ì北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.(①闻:听说.②官军:指唐王朝地军队.③漫:随意地,胡乱地.④青春:指春天地景物.作者想象春季还乡,旅途有宜人景色相伴.)译文:剑门关外忽然听说官军收复蓟北地喜讯,激动地泪水忍不住洒满了衣裳.回头看妻儿地愁容早已不见,胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂.白日里引吭高歌须有好酒助兴,美好地春光正好伴我返回那久别地故乡.恨不得马上动身从巴峡穿过巫峡,便可以从襄阳转向洛阳.己亥à杂诗【清】龚自珍(这首是《已亥杂诗》中地第首)九州生气恃ì风雷,万马齐喑ī究可哀.我劝天公重抖擞ǒ ǒ,不拘一格降人才.(①九州:中国.②生气:生气勃勃地局面.③恃:依靠.④喑:哑.万马齐喑:比喻.⑤究:终究,究竟.⑥抖擞:振作精神.)译文:只有风雪激荡般地巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀. 我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多地人才.浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.(①浸:泡在水中.②潇潇:形容雨声.③子规:布谷鸟.④无再少:不能回到少年时代.⑤白发:老年.⑥唱黄鸡:感慨时光地流逝.)译文:山下溪水潺湲,溪边地兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中.松柏夹道地沙石小路,经过春雨地冲刷,洁净无泥.时值日暮,松林间地杜鹃在潇潇细雨中啼叫着.谁说人生只会变老,不能再次变得年轻?门前地溪水还能东流转为西行!不要因为自己老了就消极悲观,人生也会返老还童.卜算子.送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边,眉眼盈盈处.才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.(①鲍浩然:诗人地朋友.②水是眼波横:水像美人流动地眼波.③山是眉峰聚:山如美人蹙起地眉毛.④眉眼盈盈处:山水交汇处.)译文:水好像是眼波横流,山好像是眉峰攒聚.要问远行地人去哪里?有山有水风景很美地地方.才送春天归去了,又要送君(鲍浩然)回去了.要是到江南赶上春天,千万要把春天留住.四、式类词语式词语兢兢业业勤勤恳恳安安稳稳抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬婆婆妈妈卿卿我我式词语沉甸甸,阴森森,皱巴巴,亮铮铮,笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘,湿漉漉,式词语有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣作威作福不屈不挠百发百中可歌可泣神采奕奕虎视眈眈威风凛凛兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、楚楚可怜、草草了事、蠢蠢欲动、绰绰有余、花花世界。

小学六年级语文上册

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小学六年级语文上册第一篇小学六年级语文上册:人教版六年级语文上册复习资料一、四字词集锦山清水秀鸟语花香青松迎客寒梅报春有声有色有情有意互诉心声德高望重岁月悠悠波光明灭泡沫聚散依然如旧叽叽喳喳津津乐道别有深意四面八方飘然而起由远而近奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软难以辨认左冲右撞熙熙攘攘意味深长对视良久大街小巷花色斑斓驻足痴望庞然大物全神贯注行色匆匆悠悠忽忽断壁悬崖拔地而起摇摇晃晃望而生畏一峰独秀千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横栏绿水旁逸斜出相对相依亭亭玉立窈窕淑女并肩而行拦腰截断水花四溅怦怦直跳跳来跳去难以言状年过花甲蹦来蹦去嘻嘻哈哈亲亲热热返璞归真脱口而出日益强盛高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙满天攀山越岭惹人讥笑食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦古今中外思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天魂牵梦萦碧空如洗波涛起伏水落石出安居乐业巍峨峻拔碧波环抱苍苍茫茫七沟八梁百折不回立地顶天牙牙学语萦绕耳畔蹒跚学步欢歌劲舞千灾百难大江南北蜜罐温床战歌飞旋长风破浪比翼联翩竞相开放寒风呼啸汹涌澎湃干干净净闪闪发亮心惊肉跳自言自语一动不动脸色苍白忐忑不安自作自受魁梧黧黑缝缝补补流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已刻骨铭心十指连心泪流不止怒目圆睁不由分说一如既往一如往日蹑手蹑脚尽心尽力大吃一惊无所不知兴高采烈不知去向和蔼可亲一叶扁舟子孙后代咆哮而下滔滔不绝一泻千里雄伟壮观飞流直下飘飘洒洒震耳欲聋清晰可闻纷至沓来从天而降世外桃源陶醉不已滥砍滥伐生命垂危形容枯槁奄奄一息乘兴而来失望而去世人震惊饱含深情闪闪发光嗡嗡鸣叫山峦河流子子孙孙永流不息盘踞之地风吹沙起风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股绿风荡漾二、按要求填写词语1、在括号里填上一对反义词出()入()()入()出口()心()()始()终眼()手()()奉()违头()脚()()南()北2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语桃()柳()唇()齿()()天()日()()不接姹()嫣()()纸()字3、填充下面带“食”字的成语。

人教版六年级上册,语文期中复习资料

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人教版六年级上册,语文期中复习资料第一单元1.山中访友1.需要注意的读音:涧水.俯身.树冠.旋转.血液.汩汩.唱和.挺拔.湛蓝.吟诵.蕴含2.会写的词语:邀请.俯身.瀑布.陡峭.身躯.津津乐道.蕴含.侠客.奥秘.清爽.精致.3.需要理解的词语:德高望重.津津乐道4.需要理解的内容:《山中访友》作者以“山中访友”为题是(作者把山里的一切都当成了自己的朋友).字里行间流露出作者(喜爱大自然)的思想感情.5.需要关注的语言形式:(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?这里作者把老桥比喻成?是因为作者(联想到了)了老桥的功劳.表达了作者对老桥的(尊重.赞美)之情.(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.作者运用拟人化的写法,写出了“我”与鸟儿.露珠的深厚情谊,可以从(呼唤)(交换)这两个词语中感受得到.(3)第五自然段,拟人化的手法,排比的运用,第二人称的写法的好处,读起来更加亲切.6.背诵课文的3.4.5段.7.重点段落的片段练习:第四自然段(反问的句式特点;仿写:你好,……吗?2.山雨1.需要注意的读音:逐渐.飘飘洒洒.啼啭.倾吐2.会写的词语:神奇.优雅.辨认.清新.欢悦.清脆.凝聚.奇妙无比3.需要理解的词语:轻捷柔软.啼啭4.需要理解的内容:《山雨》中作者按照(雨来.雨中.雨后)的顺序,描写了山雨的(音韵美)和(色彩美).5.需要关注的语言形式:第4自然段,作者把雨的声音比喻成(无字歌谣),写出了山雨声音的美妙以及作者对山雨的喜爱之情.第五段,作者由山雨引发的想象,把岩石.树叶比作(琴键),把飘飘洒洒的雨丝比作(轻捷柔软的手指),把雨声比作(优雅的小曲)3.草虫的村落1.需要注意的读音:草茎.寒暄.散步.散聚.小巷.熙熙攘攘.静谧.音韵.驻足痴望2.会写的词语:静谧.小巷.逗人.庞然大物.烘烤.音韵.勤勉.亲吻.追随.演奏.探索.漫游.别有深意.左冲右撞.意味深长.行色匆匆3.需要理解的词语:熙熙攘攘.驻足痴望.寒暄.意味深长4.需要理解的内容:作者在草丛的村落里都看到了些什么?作者为什么说小甲虫的音乐友于人间的一切音乐?可以看出作者对自然界的小生灵的喜爱和赞美.5.需要关注的语言形式:(1)“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.”这句话写出了(作者与自然的亲近)我是从(又)(躺)两个字中感受到的.文中的静谧有两层意思一是(环境的清幽)二是(心情的宁静).(2)感受作者丰富的想象,作者把甲虫行走过的地方想象成(街道)(小巷)把花色斑斓的小甲虫想象成(南国的少女)……4.索溪峪的“野”1.需要注意的读音:磅礴.前峰万仞.绵亘蜿蜒.窈窕淑女.怦怦.返璞归真2.会写的词语:不拘一格.年过花甲3.需要理解的词语:随心所欲.年过花甲4.需要理解的内容:5.《索溪峪的“野”》一文中,索溪峪的“野”具体表现在(山野.水野.动物野.人野)四个方面.其实“野”的意思是(天然的不加修饰的美).5.需要关注的语言形式:感受文章先总体概括再具体描写的写法,也就是总分的写法.语文园地一1.词语盘点会读.会写.能用2.日积月累会背,能默写,了解其意思,能运用,能扩展一些描写自然风光的诗句.3.趣味语文能背诵里边的一字诗4.习作:第二单元5.詹天佑1.需要注意的读音:阻挠.要挟.狂风怒号.轻蔑.藐视.竣工.2.会写的词语:施工.阻挠.居庸关.艰巨.毅然.铲平.恶劣.惹人讥笑.泥浆.岔道3.需要理解的词语:阻挠.要挟.竣工.藐视4.需要理解的内容:《詹天佑》一课是围绕第一句话来写的,修建居庸关隧道时采用的是(两端凿进法,理由是:居庸关隧道山势高,岩层厚 . 开凿八达岭隧道采用的是(中部凿井法)因为(八达岭隧道太长)詹天佑还设计了(“人”字形)线路.从这里可以看出詹天佑的(杰出和爱国)5.需要关注的语言形式:1)第2.3自然段社会环境的描写从反面衬托詹天佑的爱国精神.2)自然环境的描写从侧面衬托詹天佑的为国争光的决心.3)抓住詹天佑的语言第4段最后一句话,感受詹天佑的热爱祖国的深情和为国争气的坚强决心.4)抓住詹天佑的行动,感受他的身先士卒,一丝不苟.6.能背诵第4段6.怀念母亲1.需要注意的读音:寝不安席.频来入梦.凄凉.怅望.朦胧.2.会写的词语:真挚.寝不安席.频来入梦.朦胧.凄凉.可见一斑.一篇3.需要理解的词语:寝不安席.频来入梦.凄凉.怅望.朦胧.4.需要理解的内容:(1)《怀念母亲》的作者是(季羡林)他的文章我还读过《大树和小苗的对话》《自己的花是让别人看的》文中作者的两个母亲,一是(生身母亲)二是(祖国母亲)对这两个母亲作者怀着同样(崇高的敬意)和同样(真挚的爱慕).(2)文章是散文,还选取了作者的日记.5.需要关注的语言形式(1)我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.频来入梦的意思是(多次来到梦里)祖国母亲频来入梦是因为(对祖国母亲的情感随着时间的长久不断加深)作者用(也)这个字把两个母亲联系起来,在作者心中一样重要.(2)在《怀念母亲》中作者说:“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的.作者凄凉是因为(对祖国的思念)甜蜜是因为(想到祖国和故国的朋友感到一丝安慰)作者在这里用了(矛盾)的写法,表达了作者(怀念祖国母亲的深情).7.彩色的翅膀1.需要注意的读音:气氛.拖蔓.啧啧3.需要理解的词语:安居乐业4.需要理解的内容:(1)《彩色的翅膀》主要写的是一件什么事?表达了海岛战士(扎根海岛.建设海岛)的思想感情.(2)课题“彩色的翅膀”有两层含义,一是:(以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫)二是(象征战士们热爱生活,富于革命理想的生活)5.需要关注的语言形式(1)课文中一语双关的词语的含义11段的“播种”17段的“安居乐业”的两层含义.(2)13段战士们尝瓜的动作.叠词的运用看出战士们对劳动果实的珍爱.8.中华少年1.需要注意的读音:莽莽.女娲.大禹.哈达.欢歌劲舞.水浒.纤夫.璀璨3.需要理解的词语:莽莽.立地顶天.蹒跚学步4.需要理解的内容:《中华少年》中“七月的星火”指的是(1921年中国共产党第一次代表大会的召开)“春天的故事”指的是:(1979年邓小平南巡讲话).5.需要关注的语言形式课文中排比.对偶句的运用,诗歌首尾呼应的写法.语文园地二1.词语盘点会读.会写.能用2.日积月累会背,能默写,了解其意思,能运用,能扩展一些爱国主义的名言.诗句,爱国的英雄人物,祖国的世界之最3.积累本单元的四字词语:悬崖峭壁.狂风怒号.可见一斑.寝不安席.惹人讥笑.思潮起伏.碧空如洗.百折不回等4.积累下面几类词语描写自然环境的词语:悬崖峭壁.狂风怒号描写心理活动的词语:忐忑不安.心神不宁描写人物行动的词语:昂首阔步.攀山越岭描写人物语言的词语:绘声绘色.滔滔不绝描写人物神态的词语:全神贯注.聚精会神5.习作:第三单元9.《穷人》1.需要注意的读音:汹涌澎湃.搁板.填饱.勉强.刮断.蜷缩.仰面.魁梧.黧黑.2.会写的词语:舒适.搁板.勉强.抱怨.倾听.掀起.魁梧.撕破.倒霉.严肃.忧虑.湿淋淋.心惊肉跳.自作自受.自言自语.缝缝补补.3.作家作品:这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说,主要作品有《安娜·卡列尼娜》.《战争与和平》.《复活》等 .4.重点问题:(1)段落:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”问题:这一段采用了什么写法?解释词语“忐忑不安.自作自受”的意思,并分析桑娜当时的心理?你读后的感受?答:(1)本段写法:(心理描写),省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动时断时续,逼真地写出了桑娜的(不安).(2)“忐忑不安”形容心神不安定.自作自受自己做错了事,自己承担不好的后果.桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,她紧张.担忧,她不知道丈夫会说什么,a觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;她担心丈夫突然回来.b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事.c但是她宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿.(3)通过桑娜心理活动的描写,让我们充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵.(2)(2)“渔夫皱起眉……醒来:“!”表现了什么?(渔夫收养两个孩子的决心)“熬”字体会出什么?(将来要过苦日子)5.人物评价:桑娜是一个(勤劳能干,爱护家人,善良,富有同情心,宁可自己吃苦也要帮助别人)的妇女.渔夫是一个(朴实善良,毅力顽强,热爱生活,爱妻子,宁可自己吃苦要帮助别人)的人.6.在刻画人物上除了语言.动作描写,还运用了心理活动和环境描写.10.别饿坏了那匹马1.需要注意的读音:瞥见.尴尬.嗫嚅.瘦削.拭泪.攥着2.需要理解.积累的词语:流连忘返.溜之大吉.刻骨铭心.一如既往3.这篇课文主要讲了酷爱读书的我,在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让我继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让我读书的良苦用心,表达了我得知真相后的感激之情.11.《唯一的听众》1.需要注意的读音:折磨.沮丧.蹑手蹑脚.尽管.抱歉.洋溢.羞愧2.会写的词语:神圣.悠悠.庄重.仪式.抱歉.溜走.介意.追问.荒唐.声望.割舍.大吃一惊3.本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护.鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩.感激之情.4.写作方法:本文有两条线索,一条是“我”的心理.行动的变化,一条是老妇人的语言变化.5.“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.” (老人真的耳聋了吗?老人为什么说我拉得好?她为什么说自己耳聋?)答:a老人并没有耳聋.B让“我”树立信心;c让“我”有了面对老人练琴的勇气.6.那时,我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人,那清晨里我唯一的听众……唯一修饰听众,有“独一无二”的意思,面对成百上千的观众演奏小提琴曲,我唯独想起的是这位自称耳聋的老人,‛表明老人在我心目中有着崇高的地位,写出了我对老人的感激,同时点明了课题.12.用心灵去倾听1.需要注意的读音:着迷.乘积.召唤.拨通.2.课文真实地记录了我与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声.用爱心帮助孩子的善良品质,表达了我对苏珊的深切怀念之情.语文园地三词语盘点:会正确书写写读读写写,会真确认读读读记记.回顾拓展:本次日积月累是写中华传统美德的名言警句,要弄懂意思并背诵,还要会运用.并且知道每句的出处.课外书屋:提到的作品及作者要记忆.习作:要求:写清事情发展的起因.经过和结果,必须要有人物的语言.动作.心理活动的描写.第四单元13.只有一个地球1.需要注意的读音:薄薄的纱衣.渺小.璀璨.扁舟.提供.慷慨.滥用.2.要求会写的词语:遥望.晶莹.资源.矿物.恩赐.节制.枯竭.滥用.威胁.指望.设想.移民.破碎.目睹.和蔼可亲3.写作方法:本文是一篇说明文,说明文常用的说明方法有:举例子.列数字.作比较.打比方等.说明方法以及作用:列数字科学准确具体;举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动.例如:(1)地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.(举例子)(2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一叶扁舟.(打比方)(3)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球.(列数字)(4)同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.(作比较)4.这篇课文从宇航员遥望地球引入,从地球的渺小,不能再长大,自然资源的有限.目前人类无法移居三个方面说明了只有一个地球的事实,告诉我们要珍惜资源,保护地球.5.生活中人们破坏地球环境的例子.6.记忆宇航员面对地球发出的感叹.14.鹿和狼的故事1.需要注意的读音:出没.狩猎.厄运.苟延残喘.相悖.承载.角色.糟蹋.松杉葱郁2.需要积累的四字词语:生机勃勃.一命呜呼.苟延残喘.罪魁祸首.面目全非3.这篇课文讲了20世纪初,美国总统罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致鹿的数量大增,毁坏了森林,鹿由于饥饿.疾病濒临灭绝.给森林造成了严重的灾难.这个故事告诉我们自然界的每一种生物都有自己的角色,不同生物之间相互制约.相互联系的道理.15.这片土地是神圣的1.需要注意的读音:山脉.薄雾.麋鹿.树干.血液.山峦.潺潺.运载.满载.松脂2.会写的词语:圣洁.骏马.雄鹰.潺潺.回荡.滋润.善待.松脂.宝贵.滋养.婴儿.眷恋闪闪发光3.理解下面句子的含义(1)“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上.答:地球是人类的家园,如果家园受到破坏,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害.这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系. (2)“大地不属于人类,而人类是属于大地的. ”答:大地不属于人类:人类不是大地的主人,谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地.人类属于大地:因为大地使人类的生命不断得以繁衍.延续,离开大地,人类将无法生存.4.本文是印第安酋长(西雅图)的著名演说,他生动形象地描述了人类与大地上(河水.空气.动植物)(善待.照管.照顾)等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感.16.青山不老1.需要注意的读音:参天.盘踞.土炕.肆虐.劲挺.所处环境.记载.生命归宿2.需要理解的词语参天.肆虐.盘踞.劲挺.风雨同舟.三番五次3.这篇课文写用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.语文园地四1.习作:建议书的格式;根据漫画编故事.2.交流平台:联系实际的读书方法3.日积月累:背诵并默写这些保护环境的标语.4.竭泽而渔:明白这个成语表达的意思,并与保护环境进行联系.会写这个成语.。

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人教版六年级语文上册复习资料第一部分人教版六年级语文上册复习资料第二部分人教版六年级语文上册复习资料第三部分十.趣填“说”“话”成语。

“说”:1.多而流畅地说——口若(悬河)2.乱而无意的说——语无(伦次)3.趣而连贯地说——娓娓(道来)4.呆而结巴地说——(张)口(结)舌5.真诚而深情地说——语(重)心(长)“话”:1.虚伪动听的话——(花)言(巧)语2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——(甜)言(蜜)语3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——(流)言(蜚)语4.豪迈雄壮的话——(豪)言(壮)语5.粗鲁、肮脏的话——(污)言(秽)语十一.写出下面成语相关的人物主角。

初出茅庐(诸葛亮) 破釜沉舟(项羽) 指鹿为马(赵高) 完璧归赵(蔺相如) 卧薪尝胆(勾践) 入木三分(王羲之) 负荆请罪(廉颇) 三顾茅庐(刘备) 闻鸡起舞(祖逖)胸有成竹(文与可) 望梅止渴(曹操) 画龙点睛(张僧繇) 十二.有些事物蕴含着极深的象征意义,请你找出对应的词语并写下来。

黄牛骆驼银杏松柏荷花海鸥春蚕喜鹊梅花蚂蚁搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染和平友谊文明古老友谊长存永葆青春任重道远奉献到死吉祥如意老实忠厚坚忍不拔身手敏捷黄牛——任劳任怨骆驼——任重道远银杏——文明古老松柏——永葆青春荷花——出污不染海鸥——搏击风浪春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意梅花——坚贞不屈蚂蚁——团结友爱十三.下面这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填。

饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果1.干了坏事,自作自受。

(自食其果)2.说了不算,不守信用。

(自食其言)3.自己劳动,养活自己。

(自食其力)4.吃饱肚子,不做事情。

(饱食终日)5.衣食简单,生活俭朴。

(布衣蔬食)6.盛了汤饭,慰劳军队。

(箪食壶浆)7.衣食粗劣,生活穷困。

(恶衣恶食)8.刻苦努力,忘了吃饭。

人教版小学语文六年级(上下册)重点课文知识点梳理

人教版小学语文六年级(上下册)重点课文知识点梳理

人教版小学语文六年级(上下册)重点课文知识点梳理小学语文毕业考试重点课文复习资料(六年级上册)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

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小学人教版六年级上册语文复习资料秋昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

(①昔:从前。

②矣:语气助词。

③依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。

④思:语气助词。

⑤霏霏:雪花飞舞的样子。

)译文:回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。

春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

(①乃:就。

②发生:催发植物生长。

③潜:暗暗地,悄悄地。

④润物:使植物受到雨水的滋养。

⑤野径:乡间小路。

⑥花重:花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。

⑦锦官城:成都的别称。

)译文:好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。

雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮。

天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

(①西江月:词牌名。

②黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。

③别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。

④社林:土地庙附近的树林。

⑤见:同“现”。

)译文:月儿出来惊动了树枝上的鹊儿,轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。

稻花飘香沁人心脾,驻足聆听那一片蛙声,好似在为人们的丰收而欢唱着…… 你看,天边还偶尔看得见七八颗星星,转眼山前便洒落了两三点雨。

大雨将至,赶紧避雨,可一向熟悉的茅店竟找不到了,跑到溪头转弯处,嘿,茅店不就在眼前么?天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。

一点飞鸿影下。

青山绿水,白草红叶黄花。

(①天净沙:曲牌名。

②飞鸿影下:雁影掠过。

)译文:天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零的村落,黄昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。

这时有一只鸿雁飞来,投射下的小小影子映在地面上。

我随着它的身影望去,远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水,还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。

好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀!七步诗【三国·魏】曹植煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以为汁。

萁qí在釜下燃,豆在釜中泣。

本自同根生,相煎何太急?(①持:用来。

②羹:用肉或菜做成的糊状食物。

③漉:过滤。

④菽:豆。

⑤萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。

⑥釜:锅。

)译文:锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹;豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣;豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!鸟鸣涧【唐】王维体裁:【五绝】人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

(①涧:夹在两山间的流水。

②闲:安静。

③时:时而,偶尔。

)译文:在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂。

月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

芙蓉楼送辛渐【唐】王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。

(①芙蓉楼:润州(今江苏镇江)的城楼。

②辛渐:诗人的一位朋友。

③吴:三国时的吴国在长江下游一带,所以称这一带为吴。

④平明:清晨。

⑤楚山:春秋时的楚国在长江中下游一带,所以称这一带的山为楚山。

⑥一片冰心在玉壶:冰在玉壶之中,比喻人的清廉正直。

冰心:比喻心的纯洁。

)译文:冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地,天明送走好友只留下楚山的孤影。

到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未受功名利禄等世情的玷污。

江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊xī,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

(①江畔:江边。

②独步寻花:一个人一边散步,一边赏花。

③蹊:小路。

④恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听。

)译文:黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。

嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

《石灰吟》【明】于谦千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。

(①吟:古代诗歌的一种形式。

②若:好像。

③等闲:平常。

④清白:指高尚节操。

)译文:经过千万次锤打出深山,熊熊烈火焚烧也视平常事一样。

即使粉身碎骨又何所畏惧,只为把一片清白长留人间。

竹石【清】郑燮xiè咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(①任:任凭。

②尔:你。

)译文:竹子牢牢地咬定青山,把根深深地扎在破裂的岩石中。

经受了千万种磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是哪个方向的风,都不能把它吹倒,不能让它屈服。

闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟jì北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

(①闻:听说。

②官军:指唐王朝的军队。

③漫:随意地,胡乱地。

④青春:指春天的景物。

作者想象春季还乡,旅途有宜人景色相伴。

)译文:剑门关外忽然听说官军收复蓟北的喜讯,激动的泪水忍不住洒满了衣裳。

回头看妻儿的愁容早已不见,胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。

白日里引吭高歌须有好酒助兴,美好的春光正好伴我返回那久别的故乡。

恨不得马上动身从巴峡穿过巫峡,便可以从襄阳转向洛阳。

己亥hài杂诗【清】龚自珍(这首是《已亥杂诗》中的第220首)九州生气恃shì风雷,万马齐喑yīn究可哀。

我劝天公重抖擞dǒu sǒu,不拘一格降人才。

(①九州:中国。

②生气:生气勃勃的局面。

③恃:依靠。

④喑:哑。

万马齐喑:比喻。

⑤究:终究,究竟。

⑥抖擞:振作精神。

)译文:只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。

我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。

浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

(①浸:泡在水中。

②潇潇:形容雨声。

③子规:布谷鸟。

④无再少:不能回到少年时代。

⑤白发:老年。

⑥唱黄鸡:感慨时光的流逝。

)译文:山下溪水潺湲,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中。

松柏夹道的沙石小路,经过春雨的冲刷,洁净无泥。

时值日暮,松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。

谁说人生只会变老,不能再次变得年轻?门前的溪水还能东流转为西行!不要因为自己老了就消极悲观,人生也会返老还童。

卜算子。

送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横,山是眉峰聚。

欲问行人去那边,眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。

若到江南赶上春,千万和春住。

(①鲍浩然:诗人的朋友。

②水是眼波横:水像美人流动的眼波。

③山是眉峰聚:山如美人蹙起的眉毛。

④眉眼盈盈处:山水交汇处。

)译文:水好像是眼波横流,山好像是眉峰攒聚。

要问远行的人去哪里?有山有水风景很美的地方。

才送春天归去了,又要送君(鲍浩然)回去了。

要是到江南赶上春天,千万要把春天留住。

一、成语集锦1.描写山的成语:重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立2.形容知识丰富:学问深广、学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博古通今3.表示能说会道的成语:妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝4.表示诚信的成语:拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗5.描写医术高明的成语:妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手6.形容人很多的成语:人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座7.描写山水的成语:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色8.描写水的成语:滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷9.描写建筑物的成语:亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比10描写心情高兴的成语:喜上眉梢、兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂11.描写人很有精神:神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、12.描写花的成语:花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳13.形容刻苦学习的成语:废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、凿壁借光14.描写天空景色的成语:万里无云、碧空如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里15.形容春天的成语:鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然16.形容秋天的景色的成语:秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、17.形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜18.形容焦急:坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎19.形容情况紧急:迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓20.形容冬天景色:数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪21.描写夏天景色的成语:骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、烈日当空22.含有一组近义词的成语:见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将23.含有一组反义词的成语:大惊小怪大街小巷大材小用大同小异东奔西走东张西望24.描写雨的成语:大雨倾盆,和风细雨,风调雨顺,春风化雨,25.描写风的成语:抹月批风沐露梳风沐雨梳风沐雨栉风穆如清风拏风跃云二、名言警句读书书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。

——高尔基书犹药也,善读可以医愚。

----- 刘向书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德----- 但丁读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。

----- 章学诚理想燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉志当存高远。

——诸葛亮古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。

——郑板桥骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀况珍惜时间:明日复明日,明日何其多!少壮不努力,老大徒伤悲在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。

必须过真实的生活,过有价值的生活。

——巴甫洛夫一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东诚信:诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。

诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变。

诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕诚信为本,学做真人。

诚信为荣,失信可耻。

三、谚语篇有志不在年高,无志空活百岁不怕别人瞧不起,就怕自己不争气不要相信敌人的微敌身正不怕影斜善恶不同途,冰炭不同炉知人知面不知心,识树识皮不识根一勤生百巧,一懒生百病火越烧越旺,人越干越壮宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来真金不怕火炼,好汉不怕考验强中更有强中手,一山还比一山高骄傲是胜利的敌人,谦虚是成功的朋友百闻不如一见,百见不如一干头回上当,二回心亮不经一事不长一智学习要扎扎实实,办事要老老实实不怕学不成,只怕心不诚宁可雪中送炭,不可火上浇油岁寒知松柏,患难知真情四、式类词语AABB式词语兢兢业业勤勤恳恳安安稳稳抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬婆婆妈妈卿卿我我ABB式词语沉甸甸,阴森森,皱巴巴,亮铮铮,笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘,湿漉漉,ABAC式词语有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣作威作福不屈不挠百发百中可歌可泣ABCC神采奕奕虎视眈眈威风凛凛兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事AABC步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、楚楚可怜、草草了事、蠢蠢欲动、绰绰有余、花花世界。

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