最新学案-能源资源的开发
高中地理能源资源的开发教案大全
高中地理能源资源的开发教案大全一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国主要的能源资源种类及其分布；（2）掌握能源资源开发利用的基本原理和方法；（3）了解能源资源开发对地理环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等资料，分析我国能源资源的分布特点；（2）运用实例分析能源资源开发利用的技术和方法；（3）采用案例分析法，探讨能源资源开发对地理环境的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对能源资源开发利用的兴趣和责任感；（2）增强学生对地理环境问题的认识和解决能力；（3）引导学生关注国家能源安全，提倡可持续发展观念。
二、教学内容1. 第四章：煤炭资源的开发与利用（1）煤炭资源的分布特点及意义；（2）煤炭的开采与加工技术；（3）煤炭资源开发对地理环境的影响。
2. 第五章：石油资源的开发与利用（1）石油资源的分布特点及意义；（2）石油的开采与加工技术；（3）石油资源开发对地理环境的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国主要的能源资源种类及其分布；（2）能源资源开发利用的基本原理和方法；（3）能源资源开发对地理环境的影响。
2. 教学难点：（1）能源资源开发利用的技术和方法；（2）能源资源开发对地理环境的影响分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解能源资源的基本概念、分布特点、开发利用方法及其对地理环境的影响；2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解能源资源开发利用的实际过程及其对地理环境的影响；3. 小组讨论法：分组讨论能源资源开发利用的问题及对策，培养学生的合作与交流能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对能源资源基本概念、分布特点、开发利用方法及其对地理环境影响的掌握程度；2. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对能源资源开发利用知识的理解；3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对能源资源开发利用问题的分析能力。
六、教学准备1. 教学资源：（1）能源资源分布图、图表等资料；（2）煤炭、石油等能源资源开发利用的案例资料；（3）相关视频、动画等多媒体教学资源。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案一、教学目标1.了解能源资源的种类和分布情况；2.掌握能源资源的开发方式和技术；3.了解能源资源的利用现状和未来发展趋势。
二、教学内容1. 能源资源的种类和分布情况1.化石能源：煤炭、石油、天然气；2.可再生能源：水能、风能、太阳能、地热能、生物质能；3.核能源：核裂变能、核聚变能。
2. 能源资源的开发方式和技术1.化石能源的开采和加工技术；2.可再生能源的开发和利用技术；3.核能源的利用技术。
3. 能源资源的利用现状和未来发展趋势1.化石能源的利用现状和未来发展趋势；2.可再生能源的利用现状和未来发展趋势；3.核能源的利用现状和未来发展趋势。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解能源资源的种类、分布情况、开发方式和技术，让学生了解能源资源的基本知识；2.实验法：通过实验，让学生亲身体验能源资源的开发和利用过程，提高学生的实践能力；3.讨论法：通过讨论，让学生了解能源资源的利用现状和未来发展趋势，培养学生的思考能力和创新能力。
四、教学过程1. 能源资源的种类和分布情况1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的种类和分布情况；2.分组讨论，让学生了解各种能源资源的优缺点和适用范围。
2. 能源资源的开发方式和技术1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的开发方式和技术；2.实验，让学生亲身体验各种能源资源的开发和利用过程。
3. 能源资源的利用现状和未来发展趋势1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的利用现状和未来发展趋势；2.分组讨论，让学生思考如何利用各种能源资源，推动能源产业的发展。
五、教学评价1.能够准确地区分化石能源、可再生能源和核能源；2.能够了解各种能源资源的分布情况和开发方式；3.能够了解各种能源资源的利用现状和未来发展趋势；4.能够思考如何利用各种能源资源，推动能源产业的发展。
六、教学反思本教案通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，让学生全面了解能源资源的种类、分布情况、开发方式和技术，以及利用现状和未来发展趋势。
高中地理能源资源的开发精选教案范文
高中地理能源资源的开发精选教案范文一、教学目标1. 让学生理解能源资源的定义、分类和重要性。
2. 使学生掌握各种能源资源的开发利用技术及其对地理环境的影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其地理素养。
二、教学内容第一章：能源资源概述1. 能源资源的定义2. 能源资源的分类3. 能源资源的重要性第二章：常规能源的开发与利用1. 煤炭资源的开发与利用2. 石油资源的开发与利用3. 天然气资源的开发与利用4. 常规能源开发利用对地理环境的影响三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究能源资源的定义、分类和重要性。
2. 利用案例分析法，让学生了解各种能源资源的开发利用技术及其对地理环境的影响。
3. 通过小组讨论法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对能源资源概念、分类和重要性的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对能源资源开发利用技术及其对地理环境影响的理解。
3. 小组讨论报告：评价学生在分析问题和解决问题方面的能力。
五、教学资源1. 教材：《高中地理》2. 参考资料：关于能源资源开发的学术论文、报告、新闻等。
3. 网络资源：相关能源资源开发利用的网站、视频等。
4. 地图：展示各种能源资源分布的地图。
六、非常规能源的开发与利用1. 太阳能资源的开发与利用2. 风能资源的开发与利用3. 水能资源的开发与利用4. 生物质能资源的开发与利用5. 地热能资源的开发与利用6. 非常规能源开发利用对地理环境的影响七、能源资源与环境1. 能源资源开发与环境保护的关系2. 能源资源开发中的环境问题3. 可持续发展与能源资源开发4. 环境友好型能源资源的开发与利用八、我国能源资源的特点与开发策略1. 我国能源资源的类型及特点2. 我国能源资源的分布与开发利用现状3. 我国能源资源开发的政策与战略4. 我国能源资源开发的挑战与机遇九、世界能源资源格局及我国的国际地位1. 世界能源资源格局概述2. 我国在世界能源资源格局中的地位3. 国际能源合作与我国能源资源的开发利用4. 我国能源资源开发利用的国际影响力十、能源资源开发的未来趋势与挑战1. 新能源技术的发展趋势2. 能源资源开发的智能化、绿色化3. 能源资源开发利用的全球化4. 应对能源资源开发挑战的政策与措施教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生深入探究非常规能源的定义、分类和重要性。
能源资源的开发学案
第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国西北地区为例（第1课时）【学习目标】1、了解能源分类，能源开发要考虑的因素2、掌握山西省能源开发的条件，和能源基地建设措施3、运用所学，尝试评价某一区域资源开发条件【学习重点】山西省能源开发的条件，和能源基地建设措施【学习难点】评价某一区域资源开发条件★预习案★◆教材助读一、能源概述1、能源分类：a、按性质分为①可再生能源，如②非可再生能源，如b、按其形成来源分①来自太阳辐射能量，如：②来自地球内部能量，如：c、按其基本形态是否被改变分①—次能源，如：②二次能源，如：d、按利用技术分①常规能源，如②新能源，如2、非可再生能源的开发利用应加强勘探，扩大后备论题；节约和合理使用降低单位产值能耗，发展科技综合利用，积极寻找替代品3、对人类历史来说，非可再生能源是的，开发利用不当容易造成的破坏。
4、在世界能源消费结构中占重要地位，我国更是如此。
5、山西省煤炭基地的地位：最大，最大的煤炭基地之一。
二、资源开发条件1、区域能源开发要，不仅考虑区域的，而且要考虑和条件。
2、山西省煤炭资源的开发条件:●1）：①分布范围、全省的土地下面有煤田分布。
②煤种、全国大煤种，山西省都有分布。
③煤质、（煤田——优质动力煤，河东煤田——优质煤）④开采条件。
煤田多为煤层，埋藏，适合于开采和大规模开采●2）：2007年的消费量接近亿顿标准煤，生产量接近亿顿标准煤，能源缺口将进一步。
能源消费以为主。
●3）：山西地处我国地区，临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心，与沈阳、上海、武汉等城市相距不远，、的距离较近。
有、石太、太焦、、等铁路通过，比较便利，为提供了较好的条件。
三、能源基地建设:1、扩大：形成了、、、、、、等大型煤炭生产基地。
截至2007年，位居全国第位。
2、提高：逐步形成了以为主，为辅的煤炭外运路网体系。
3、加强：一方面，建设电站；另一方面，发展，向外输出。
高中地理能源资源的开发教案范文2
高中地理能源资源的开发精选教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解我国能源资源的种类及分布，掌握能源开发利用的基本原理和技术，能够分析评价能源资源开发对环境的影响。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生节约能源、保护环境的意识，提高可持续发展观念。
二、教学内容：1. 能源资源的种类及特点：化石能源、水能、风能、太阳能、生物质能等。
2. 我国能源资源的分布及开发利用状况：北方煤炭资源、西南水电资源、东南沿海油气资源等。
3. 能源开发利用的技术及原理：开采、加工、转化等。
4. 能源开发对环境的影响：大气污染、水污染、土地破坏等。
5. 可持续发展与能源资源开发：节能减排、清洁生产、可再生能源等。
三、教学重点与难点：1. 重点：我国能源资源的种类、分布及开发利用状况，能源开发对环境的影响，可持续发展与能源资源开发。
2. 难点：能源开发利用的技术原理，能源开发对环境影响的评价方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解能源资源的种类、特点、分布及开发利用状况。
2. 案例分析法：分析典型能源资源开发案例，引导学生思考问题。
3. 小组讨论法：分组讨论能源开发对环境的影响及可持续发展策略。
4. 实践操作法：让学生参与能源开发利用的模拟实验，加深对能源开发技术的理解。
五、教学准备：1. 教材：《高中地理》相关章节。
2. 辅助材料：能源资源开发利用的案例资料、图片、视频等。
3. 实验器材：能源开发利用的模拟实验器材。
4. 课件：制作相关教学课件，便于讲解和展示。
六、教学过程：1. 导入：通过展示我国能源资源分布图，引导学生关注我国能源资源的分布特点。
2. 新课导入：讲解能源资源的种类及特点，介绍化石能源、水能、风能、太阳能、生物质能等。
3. 案例分析：分析我国北方煤炭资源、西南水电资源、东南沿海油气资源的开发利用状况，让学生了解能源资源开发的具体实践。
高中地理能源资源的开发教案范文
高中地理能源资源的开发精选教案范文第一章：能源资源概述1. 教学目标了解能源资源的定义、分类和重要性，认识我国能源资源的基本状况。
2. 教学内容a. 能源资源的定义与分类b. 能源资源的重要性c. 我国能源资源的基本状况3. 教学方法采用讲授法、讨论法，引导学生思考和探讨能源资源的相关问题。
4. 教学步骤a. 引入能源资源的概念，引导学生了解能源资源的分类。
b. 通过数据和实例，阐述能源资源对人类社会和经济发展的作用。
c. 分析我国能源资源的基本状况，让学生认识到我国能源资源的丰富性和局限性。
5. 教学评价通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对能源资源概念、作用和我国能源资源状况的理解程度。
第二章：化石燃料的开发与利用1. 教学目标了解化石燃料的种类、形成过程，掌握其主要用途，以及我国化石燃料的开发与利用状况。
a. 化石燃料的种类与形成过程b. 化石燃料的主要用途c. 我国化石燃料的开发与利用状况3. 教学方法采用讲授法、案例分析法，引导学生了解化石燃料的开发与利用。
4. 教学步骤a. 介绍化石燃料的种类和形成过程，使学生了解其来源和特点。
b. 通过实例，讲解化石燃料在生产和生活中的主要用途。
c. 分析我国化石燃料的开发与利用状况，让学生认识到其在国民经济中的重要地位。
5. 教学评价通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对化石燃料种类、用途和我国化石燃料开发与利用状况的理解程度。
第三章：水能资源的开发与利用1. 教学目标了解水能资源的定义、分布，掌握水能资源的开发与利用方法，认识我国水能资源的丰富性和开发利用状况。
2. 教学内容a. 水能资源的定义与分布b. 水能资源的开发与利用方法c. 我国水能资源的丰富性和开发利用状况采用讲授法、案例分析法，引导学生了解水能资源的开发与利用。
4. 教学步骤a. 引入水能资源的定义，阐述其分布特点，让学生了解水能资源的潜力。
b. 讲解水能资源的开发与利用方法，如hydroelectric power、tidal power 等。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案教案标题：能源资源的开发教学目标：1. 了解不同类型的能源资源及其开发方式。
2. 掌握能源资源的利与弊。
3. 培养学生对可持续能源的认识和重视。
教学重点：1. 能源资源的分类和开发方式。
2. 可持续能源的概念和重要性。
教学难点：1. 能源资源的利与弊的讨论。
2. 培养学生对可持续能源的认识和重视。
教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。
2. 学生讨论活动所需的素材和资源。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或视频展示不同类型的能源资源，引发学生对能源的兴趣。
2. 提出问题：“你认为能源资源对我们生活的重要性是什么？”探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种能源资源进行研究，包括其开发方式、利与弊等。
鼓励学生使用互联网或其他资源进行调查。
2. 每个小组派代表介绍他们所研究的能源资源，并与全班分享。
3. 教师引导学生进行讨论，探究不同能源资源的利与弊，以及对环境的影响。
概念讲解（10分钟）：1. 使用PPT或其他教学工具，向学生介绍可持续能源的概念和重要性。
2. 引导学生思考可持续能源对环境和人类的益处。
案例分析（15分钟）：1. 提供几个能源开发的案例，包括传统能源和可持续能源。
2. 学生分组讨论每个案例的利与弊，并提出自己的观点。
3. 每个小组派代表陈述他们的观点，并与全班分享。
展示和总结（10分钟）：1. 学生展示他们对可持续能源的理解和认识。
2. 教师总结课堂内容，强调可持续能源的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取可持续能源的使用方式。
作业（5分钟）：1. 要求学生写一篇短文，讨论自己对可持续能源的认识和重视，并提出自己的建议。
教学延伸：1. 组织参观当地的能源开发项目。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解更多关于能源资源开发的信息。
评估方式：1. 学生小组讨论和展示的质量和深度。
2. 学生短文的内容和观点。
教学反思：1. 教师应提前准备充足的案例和讨论素材，以促进学生的思考和讨论。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案教案一：能源资源的开发一、教学目标：1. 了解能源资源的概念和种类；2. 了解能源资源的开发与利用对环境的影响；3. 掌握能源资源开发的方法和技术；4. 培养学生的环境保护意识。
二、教学内容：1. 能源资源的概念和种类；2. 能源资源的开发与利用；3. 能源资源开发的方法和技术；4. 能源资源开发带来的环境问题。
三、教学设计：1. 导入：与学生进行讨论，了解他们对能源资源的认识和了解程度；2. 传授知识：给学生讲解能源资源的概念和种类；3. 演示实验：进行能源资源开发的模拟实验，让学生亲自操作和体验；4. 小组讨论：分成小组进行讨论，让学生思考能源资源开发与利用对环境的影响；5. 解答疑惑：对学生的问题进行解答，帮助学生理解和巩固知识；6. 总结提高：让学生总结能源资源开发的方法和技术；7. 拓展延伸：让学生了解一些能源资源开发带来的环境问题，引发他们对环境保护的思考。
四、教学方法：1. 演讲法：通过教师讲解来传授知识；2. 实验法：进行模拟实验，让学生亲身体验和感受；3. 合作学习法：分组讨论和合作解决问题。
五、教学评价：1. 课堂反馈：教师观察学生的表现和回答问题的情况，给予反馈和评价；2. 小组讨论：评价小组的表现，看他们是否能充分发挥合作学习的优势；3. 作业评价：评价学生的作业完成情况和表现。
六、教学资源：1. 教学PPT；2. 模拟实验器材；3. 相关图书、视频材料。
七、教学延伸：1. 课后阅读：要求学生阅读相关专业书籍或进行互联网搜索，进一步了解能源资源的开发与利用；2. 实地考察：带领学生参观能源资源开发的实地项目，让他们亲自见证和了解能源资源开发的现状；3. 小组项目：让学生分组进行一个能源资源开发项目的研究和呈现，培养他们的动手实践和团队合作能力。
教案二：能源资源的开发与环境保护一、教学目标：1. 了解能源资源开发对环境的影响；2. 掌握能源资源开发的方法和技术；3. 培养学生的环境保护意识。
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必修三第三章《区域自然资源综合开发利用》§3.1能源资源的开发——以我国山西省为例[目标定位] 1.掌握能源资源的开发条件，能源基地建设和能源综合利用的措施。
2.分析区域能源和矿产资源的合理开发、保护与区域可持续发展的关系。
3.结合时事掌握能源安全的意义，能源危机的产生原因及解决措施。
【课堂笔记】一、资源开发条件1．能源资源的分类(1)按性质分：可再生能源与非可再生能源①可再生能源：包括水能、风能、__________、潮汐能、________等。
②非可再生能源：主要包括______、石油、________等矿物能源。
(2)按能源转换分：一次能源和二次能源①一次能源：从自然界直接得到的能源。
如等②二次能源：一次能源经过加工转换后所得到的另一种形态的能源。
如、、焦炭等(3)按使用能源的技术状况分：常规能源和新能源①常规能源：已被人类利用多年，目前仍在大规模使用的能源。
如水能、生物能、、石油、天然气等②新能源：近若干年来开始被人类利用（如太阳能、）或过去已被利用现在又有新的利用方式（如风能）的能源。
(4)按能源形成和来源分：①来自太阳辐射的能量：如、、石油、天然气、、等；②来自地球内部的能量：如地热、等；③来自天体间的引力能：如2．山西省区域开发的优势(1)山西的概况简称____，省会____，与____________________交界，地处我国____________，所处地形区________①水资源短缺山西水资源总量缺乏，本区属于；虽然黄河给山西提供了水资源，但黄河；由于工农业发展和人们生活用水增加，水资源日益加大。
②自然环境脆弱山西省地处黄土高原地区，这里是我国最严重的地区。
煤炭资源的露天开采，将加剧和风蚀沙化，土地恢复和保护任务十分艰巨。
(2)煤炭资源的开发条件（开发≠开采）①资源优势＂大广全优好＂：储量______、分布范围（读图3.1找煤田、煤矿）、煤种齐、煤质______。
②开采条件：多中厚煤层，埋藏____，适于开采和大规模________开采，富含煤层气(甲烷)。
③市场条件：A能源消费大国（消费量生产量），B对能源需求量继续，C能源消费以为主世界能源消费构成中比重大于我国的能源是________、_________、_________。
读图3.2，思考A我国与世界的能源消费结构有哪些不同?B我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义?④区位条件：地处我国中部地区，邻近主要__________市场。
⑤交通条件：有京包、石太、太焦、______、神黄等铁路通过，交通比较便利。
阅读我国能源供应面临的五大挑战，思考山西省如何确定发展方向，挖掘区域优势二、区域优势的发展——能源基地建设1、扩大煤炭开采量。
（图3.1、图3.3）大型煤炭生产基地：大同、平朔、西山、沁水、霍西、河东2、提高晋煤外运能力：逐步形成了以______运输为主（图3.4）、______运输为辅的煤炭外运路网体系。
思考：a山西能否发展黄河水运？b、山西省煤炭外运线路为何多为东西走向？3、加强煤炭的加工转换：建设______________，变输出煤为输出电力；发展__________，向外输出焦炭。
图3.5 2000年是山西省能源转换率的一个转折点，请问，2000年后山西省能源转换率为什么会下降？图3.6 目前山西能源调出结构中，最大量的是什么？哪种形式的能源调出增长得更快？这反映了什么？（讨论1）对于山西来说是输煤好还是输电好？从成本和对环境的影响正反两方面说明：输煤输电经济效益环境效益运输成本资源消耗（讨论2）山西省煤炭市场面临的挑战？有何对策实现煤炭工业的可持续发展？（区域发展优势的丧失）三、区域发展方向的调整——重新确定发展方向，重新挖掘区域优势1．能源的综合利用(1) 改革开放初期的产业结构两种方式各有利弊，故两种方式并存(2)产业结构的调整（在第二产业内部进行调整）A、单一结构转变为____ ___结构，实现了产业结构的升级。
B、产业结构的调整，主要构建了⑯____________、⑰____________、⑱____________三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
思考：a、山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件？分别输出哪些产品？b、煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？2、环境的保护与治理(1)资源开发利用对环境的影响A煤炭开采过程中，露天矿表土的剥离、井矿巷道的建设、矿区道路的铺设，如果处理不当就会造成。
B煤炭生产过程中，燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展，易造成(2)保护与治理的措施A提高煤炭的利用技术：以技术创新为先导，改变传统的煤炭资源开发利用模式，提高技术和技术，推动清洁能源产业的发展。
B调整产业结构：对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展；大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和________C对“三废”的治理。
废渣——①对于占地面积较大且容易自燃引起空气污染的煤矸石：主要用于、和充填露天矿坑及塌陷区②对于选煤厂产生的煤泥：经干燥后再利用废气——①做好消烟除尘工作，对矿区道路和作业面洒水降尘、对煤矸石自燃区域进行覆盖阻氧灭火，防止了对大气的污染；②营造带，开展复垦绿化造林。
废水——净化思考：我国山西省总结出许多资源开发与工矿区环境保护、治理的先进经验。
读图3.10“露天采煤区生态建设理想图示”，结合所学知识，分析回答该区域能源资源开发的下列问题⑴黄土高原许多地区建设露天煤矿：①有利条件是；②露天煤矿已对自然环境产生的危害是破坏植被，加剧；地表裸露，产生沙尘，污染；露天开采，雨水冲刷下渗，污染。
⑵分析图中露天煤矿生态建设各种工程及生物措施对环境的作用：①隔离护坝。
②排水沟。
③固沙草方格、乔木和灌木结合形成的防风体系④复垦区⑤这些生态措施的基本原则是⑶对“露天采煤区生态建设理想图示”这个方案，你还有哪些更好的建议完成P46活动题1．从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同?相同点：不同点：地区区位条件交通条件山西内蒙古东部地区3．内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭的综合利用有何影响?学习区域资源开发的思维方法：区域优势—最突出的优势（资源开发条件）——区域优势产业的发展（资源优势转变为产业优势，发展态势良好）——优势的丧失（开发与利用中产生的问题）——区域调整【问题思考】1．辩一辩：山西省产业结构的调整，主要构建了煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度，促进了经济发展。
试问这种调整符合可持续发展的原则吗？________________________________________________________________________【高频考点】探究点一资源开发条件与能源基地建设阅读材料，回答下列问题。
材料一煤炭由于其在全球丰富的资源储量，加快其洁净化开发利用，发展煤层气态能源产业，已经成为当今世界许多国家应对全球能源危机和生态环境危机的重要战略选择。
材料二目前山西煤炭外运线路图(1)结合所学知识和图中信息，分析山西能源基地建设的有利区位条件。
________________________________________________________________________(2)你认为山西拟建的铁路应位于什么地方？试简述理由。
________________________________________________________________________(3)________资源缺乏也是限制山西煤炭开发和能源基地建设的重要因素，该问题产生的原因包括哪些方面，你认为应如何解决？________________________________________________________________________(4)据材料一结合所学知识分析我国为什么在山西建设煤层气态能源产业示范基地。
________________________________________________________________________【反思归纳】1．晋煤外运条件分析(1)限制晋煤外运的因素：山西省地理位置比较封闭，向西有______，向东是________，向南是________，向北有干旱的______，这成为晋煤外运的限制性条件。
(2)外运线路的特点：①以______运输为主、以________运输为辅的煤炭外运路网体系。
②运煤铁路和公路主要是东西走向，反映了我国能源生产和______格局。
③铁路运煤干线有三条，如下图：2．区域优势资源开发(如山西能源开发等)的分析思路在此类问题的分析中，首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件，然后针对该区域的优势条件进行开发，在开发的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。
探究点二能源综合利用及环境保护治理结合材料，回答问题。
材料一我国某能源基地示意图材料二该能源基地某地区煤炭的综合利用图(1)与20世纪初期的鲁尔区比较，该能源基地所在地区面临哪些不同的环境问题？简要回答导致这些环境问题产生的主要人为因素。
(2)结合材料二，说明该地区工业结构的优劣。
________________________________________________________________________(3)指出该地区今后产业结构调整的方向。
________________________________________________________________________【反思归纳】本题主要考查能源的综合开发利用和基地建设中的产业结构和环境问题以及对于这些问题采取的对策。
据材料一中的铁路线、矿产分布、河流、输气管道、省区轮廓等判断该区域为____________；据材料二煤炭资源的综合利用可以判断出山西能源基地在煤炭资源的综合利用等方面进行了______________，主要构建了______________、____________、______________三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
【课后练习】一、选择题(2011·广东文综)读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量散点图”，结合所学知识，完成1～2题。
1．与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是()A．上海、天津B．广东、福建C．海南、贵州D．辽宁、山东2．山西、内蒙古人均GDP不算高，但人均CO2排放量高。
其主要原因是()A．自然资源贫乏B．交通设施落后C．煤炭消耗量大D．第三产业发达读“山西省原煤生产图”，回答3～5题。