模具制造技术课程简介PPT(27张)
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《模具制造技术》PPT课件
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3
模具的装配精度可以概括为模架的装配精度、主要工 作零件以及其他零件的装配精度。
依据冲模模架精度的标准（GB／T 12447—90）对 冲模模架的精度进行检查验收。
塑料注射模模架及零件的精度应按中小型模架技术 条件（GB／T12556.2—90）及大型模架技术条件（GB ／T12555.2—90）进行检查验收。
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9
（4）一般公差带的分布可按入体原则确定， 并应使组成环的尺寸公差符合国家公差与配合标 准的规定。
（5）对于孔心距尺寸或某些长度尺寸，可按 对称偏差予以确定。
（6）在产品结构既定的条件下建立装配尺寸 链时，应遵循装配尺寸链组成的最短路线原则 （即环数最少），即应使每一个有关零件（或组 件）仅以一个组成环来参入装配尺寸链中，因而， 组成环的数目应等于有关零、部件的数目。
应用装配尺寸链计算装配精度问题的步骤是：首先， 正确无误地建立装配尺寸链；其次，作必要的分析计算，
并确定装配方法；最后，确定经济而可行的零件制造公差。
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8
2．尺寸链的建立 建立和解算装配尺寸链时应注意下面几点：
（1）当某组成环属于标准件（如销钉等）时，其尺 寸公差大小和分布位置在相应的标准中已有规定，属已知 值。
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4
模具的装配精度包括：
1．相关零件的位置精度 2．相关零件的运动精度 3．相关零件的配合精度
4．相关零件的接触精度
合理的设计、合格的模具零部件、正确的装配工艺方 法、有效的检测手段是保证模具精度的关键因素。
模具的装配精度要求，可以根据各种标准或有关资料 予以确定。当缺乏成熟资料时，常采用类比法并结合生产 经验而定。
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6
模具制造技术专业说课PPT(共41页)
典型项目5 典型项目6
典配型图模的具绘装制 典型图模的绘具零制件
加术工问现题场的技处 理
零件加工质量 检验
模具装配 模具调试
课程建设
2-3课程体系构建与课程建设 教材建设
程序源代码
电子教案
多媒体课件
立体化教材
教学指南
习题 模拟试题
答案
授课素材
2-4教学团队建设
企业专家10名 （工程师+技师）
团队建设
3 评价主体多元化，综合确定课程成绩。
2-3课程体系构建与课程建设 课程体系构建
两条主线，系统培养，行动导向
2-3课程体系构建与课程建设 课程体系构建
2-3课程体系构建与课程建设
以岗位技能的要求来设置核心课程。在日 常工作中，注意收集企业培训、学生就业、企 业走访等过程中反馈的信息，及时更新岗位所 需知识点，从而优化核心课程。
成立由专业带头人、骨干专任教师和企业 技术专家、能工巧匠组成的核心课程开发团队， 课程开发团队负责制定课程标准、课程项目设 计、教学模式研讨、教材编写与选用、教学包 开发、教学组织、理论与实践融合教学设计和 自主学习扩充性资料、网络教学环境（教学网 站）建设等。
界定每个级别岗位工作概要、工作内容、 工作职责、基本要求、专业要求等。
强化“多方监控、 层级考核”的教学
质量管理机制
1-3专业建设的机制建设
人才共育
机制建设
成
过
果
程
共
共
享
签定合作 专业建设指
管
株洲市工商职
协议
导委员会
业技术学校
责任共担
“专业+行业+企业”三方校企合作平台
模具设计与制造专业说课
《模具制造》幻灯片PPT
快速成形与快速制模原理
快速成形技术是20世纪80年代末开场商品化 的一种进展制造技术，它有不同的英文名称： Rapid Prototyping (快速原型制造、快速成 形) Freeform Manufacturing (自由形式制造) Additive Fabrication (添加成形)
通常简称为RP，而将快速成形用于模具制造 简称为RT (Rapid Tooling，快速制模)。不同 于传统去除加工工艺的RP/RT集中表达了CAD、 CAM、CNC、激光、新材料和精细伺服驱动等 学科的思想与方法。
• 铣削刀具。立铣刀，球头刀，长刃立铣刀，直齿三面刃 铣刀，圆柱形铣刀错齿三面刃铣刀，锯片铣刀，对称双 角铣刀，螺旋立铣刀等。
• 螺纹刀具。手用丝锥，机用丝锥，磨制螺旋槽丝锥，圆 板牙，滚丝模，圆锥(柱)管螺纹丝锥，圆锥(柱)管螺纹 板牙等。
• 车刀。正方形车刀条，长方形车刀条，圆车刀等。
• 模板开框 • 模芯铣六面 • 模芯钻孔
❖ 快速成形与快速制模原理
❖ J10-SLS 覆膜砂/石膏粉末快速成形机(三坐标运动式) ❖ J10-SLS 覆膜砂/石膏粉末快速成形机(激光振镜式) ❖ J10-SLS/SRW 金属粉末快速成形机 (激光/阻焊混成式) ❖ J10-DLOM 金属叠层制造快速成形机 (激光/阻焊混成式) ❖ J10-3DP 三维打印粉末快速成形机 (紫外光UV胶固化) ❖ J10-SLA 紫外光固化快速成形机 (激光振镜式) ❖ 激光快速成形软件系统整体布局
普通机加工 Machining
• 钻模板与模芯安装孔 • 顶针和拉料杆制作 • 浇道套加工
成型零件 Moulding components
数控加工 NC machining
模具制造技术课程简介(ppt 27页)
手段
多媒体教学 仿真教学
录像或图片
双向视频演示教学
一体化教学 网络教学
虚拟教学相关图片及录像
四、教学环境及实训
1.教学硬件
录像或图片
数控加工机床 特种加工设备 模具实训平台 图片或录像
四、教学环境及实训
2.实训场地
数控操作场地 钳工操作场地
录像或图片
模具装配场地 模具实训平台 图片或录像
四、教学环境及实训
录像或图片
国家、上海市开放实训中 心，国家教育部公共数控 实训基地、模具设计与制 造公共实训基地图片，标 牌
广度
知识 拓宽 视野 拓宽
深度
教学 方法 多样 化
粒度
重点 知识 掌控
职业能力和学习能力 课程目标
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
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四、教学环境及实训
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教学 方法 多样 化
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重点 知识 掌控
职业能力和学习能力 课程目标
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
模具制造工艺培训课件(49张)PPT
毛 坯 制 造
机 加 工 、 热 处 理
装 配
试 模
包 装 、 入 库
02.11.2020
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具体地说，模具生产过程分以下六个阶段。 (1) 分析产品要求以及成型工艺。 (2)模具结构设计 即总成设计。
02.11.2020
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(3)生产准备
(4)模具成型零件加工
二类工具有：非标准的铰刀和铣刀、 各型面检验样板、非标准量规、 仿形加工用靠模、电火花成型加工电
极、 型面检验放大图样等。(看图片)
02.11.2020
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(3)处理加工现场技术问题 如解释工艺文件和进行技术指导 调整加工方案和方法 办理尺寸超差和代料等 处理原则：在处理加工现场技术问题
外，一般都要求模具有较长的使用寿命，在大 批量生产的情况下，模具的使用寿命更加重要。 ④ 模具制造成本低
模具技术人员必须根据制品要求经济性地 设计和制订其加工工艺。
02.11.2020
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2.模具的精度要求
(1)模具成型件尺寸精度
模具成型件主要指凸模或型芯，凹模或型腔，它 们都是由二维、三维型面组成。一般精度的模具， 其成型件的尺寸精度见表1—2。
只有对于大型复杂模具才编制较详 细的装配工艺规程。
02.11.2020
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02.11.2020
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模具加工工艺规程编制的程序包 括四个环节，可以交叉进行。
(1)模具工艺性分析
分析各种零件在模具中的作用 和技术要求，分析模具材料、零 件形状、尺寸和精度要求是否合 理，找出加工技术难点，提出合 理的加工方案和技术保证措施。
模具制造技术助学课件(第1章)[79页]
![模具制造技术助学课件(第1章)[79页]](https://img.taocdn.com/s3/m/447a50e5534de518964bcf84b9d528ea81c72ff6.png)
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
第1章 模具制造工艺规程
绪论
工艺规程包括机械加工工艺规程、装配工艺规 程和检验规程三部分，通常以加工工艺规程为主。
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
图1.2为焊片级进模凹模
第1章 模具制造工艺规程
绪论
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
表1.3 为一企业加工工艺规程卡
第1章 模具制造工艺规程
绪论
1. 粗基准及选择原则
使用未经机械加工的表面作定位基准，称为粗基准 。 1
非加工表面原则
为保证加工表面与 不加工表面之间的 位置尺寸要求，应 选不加工表面作粗 基准
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
第1章 模具制造工艺规程
绪论
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
设计基准已由零件图给定，而定位基准可以有 多种不同的方案。
在最初的工序中只能选择未经加工的毛坯表面 （即铸造、锻造或轧制等表面）作为定位基准，这 种表面称为粗基准。
用加工过的表面作定位基准称为精基准。 为了满足工艺需要在工件上专门设计的定位面， 称为辅助基准。
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
机械加工工艺过程：采用不同的加工方法和设备，通过一 系列的加工步骤将毛坯转换成制件的过程。机械加工艺过程是 由一个或若干个工序组成。
工序：可分为安装、工位、工步和走刀。 1、工序
工序是工艺规程的基本单元；是指一个（或一组）工人， 在一个固定的工作地点（如机床或钳台），对一个（或同时几 个）工件所连续完成的那部分工艺过程。
第1章 模具制造工艺规程
绪论
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
第1章 模具制造工艺规程
第1章 模具制造工艺规程
绪论
工艺规程包括机械加工工艺规程、装配工艺规 程和检验规程三部分，通常以加工工艺规程为主。
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
图1.2为焊片级进模凹模
第1章 模具制造工艺规程
绪论
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
表1.3 为一企业加工工艺规程卡
第1章 模具制造工艺规程
绪论
1. 粗基准及选择原则
使用未经机械加工的表面作定位基准，称为粗基准 。 1
非加工表面原则
为保证加工表面与 不加工表面之间的 位置尺寸要求，应 选不加工表面作粗 基准
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
第1章 模具制造工艺规程
绪论
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
设计基准已由零件图给定，而定位基准可以有 多种不同的方案。
在最初的工序中只能选择未经加工的毛坯表面 （即铸造、锻造或轧制等表面）作为定位基准，这 种表面称为粗基准。
用加工过的表面作定位基准称为精基准。 为了满足工艺需要在工件上专门设计的定位面， 称为辅助基准。
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
机械加工工艺过程：采用不同的加工方法和设备，通过一 系列的加工步骤将毛坯转换成制件的过程。机械加工艺过程是 由一个或若干个工序组成。
工序：可分为安装、工位、工步和走刀。 1、工序
工序是工艺规程的基本单元；是指一个（或一组）工人， 在一个固定的工作地点（如机床或钳台），对一个（或同时几 个）工件所连续完成的那部分工艺过程。
第1章 模具制造工艺规程
绪论
《模冲具压制工造艺技及术模助具学设课计件》
第1章 模具制造工艺规程
模具设计与制造授课PPT(全)
IYU-Idea For Car
五.注塑模具零件的名称和基本结构--（二板模）
定位环 浇口套 A板 塑料产品 锥度定位（凹） 面板 面板
导柱
B板 回位针 顶针面板 顶针底板 支撑柱
IYU-Idea For Car
锥度定位（凸）
斜顶 方铁
底板
一般是在分型面处分开成定模板和动模板。 特点： 1、 成型后将注塑件和浇口切断并进行加工（如：边浇口、直浇口）； 2、 结构简单，便于使用； 3、 适合于产品自动落下（潜伏式浇口，不需后加工）； 4、 故障少，价格便宜。
IYU-Idea For Car
模具的分类
IYU-Idea For Car
模具在工业生产中的地位 模具涉及面相当广，它是一个系统工程。
IYU-Idea For Car
授课提纲
一. 二. 三. 四. 五. 六. 七. 八. 九. 十. 注塑原理介绍 塑胶材料的特性与应用; 钢材的应用; 模具的定义和分类； 注塑模具零件的名称和基本结构； 注塑模具典型的几大系统 ； 模具设计的基本流程； 新模制作流程； 模具修改流程； 模具加工工艺。
耐磨传动受 力零件及自 润滑零件 耐磨传动受 力零件及减 摩自润滑零 件 一般结构零 件，外壳等 ！
(POM) (塑钢)
(PC)
耐溶剂性差，有应力 开裂现象，长期浸在 沸水中易水解，疲劳 强度差。
使用温度范围宽的仪器仪 表罩壳,飞机、汽车、电子 工业中的零件，安全帽， 耐冲击航空玻璃，电动工 具等。
A板 流道 B板
制品
IYU-Idea For Car
五.注塑模具零件的名称和基本结构--（三板模）
定位环 浇口套 大拉杆 小拉杆 面板
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•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
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3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
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4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
课程以工作过程为导向，引导学生在实现工作任务的过程 中，掌握所需模具的加工工艺及装配工艺；具备编制模具 制造工艺规程以及分析、解决模具制造中一般工艺技术问 题的能力；了解模具制造新技术、新工艺。
二、课程设计理念
， 1.课程设计理念
技能培养 培养目标
工作过程
企业岗位需求
设计教学内容 突出技能 知识点
三、教学内涵设计
4.教学手段
多媒体教学
录像或图片
仿真教学 双向视频演示教学
一体பைடு நூலகம்教学
网络教学 虚拟教学相关图片及录像
四、教学环境及实训
1.教学硬件
录像或图片
数控加工机床 特种加工设备 模具实训平台 图片或录像
四、教学环境及实训
2.实训场地
数控操作场地
录像或图片
钳工操作场地 模具装配场地
模具实训平台
《上海中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》 中科学研究任务重点也是围绕生命、材料等优势领域。
材料成形加工是架起材料研究和工程应用的桥梁，而模 具设计及制造则是材料成形加工的关键，是保证材料成 形质量的内涵。
一、课程介绍 1.课程性质
《模具制造工艺》是模具设计与制造专业的主要专业课 之一，它以先进制造业为背景，是在科学合理分析模具 设计与制造专业相关职业岗位（群）任职要求的前提下 ，以学院几十年数控技术专业发展为基础，采用基于工 作过程系统化的课程开发方法，形成的一门专业课程。
（3）分组讨论教学法录像；
三、教学内涵设计
4.综合教学方法
录像或图片
毕业设计课题设计制造一体化 教学法录像
三、教学内涵设计
录像或图片
模具中级工考试、高级工考试、 数控中高级考试职业能力验证录 像
三、教学内涵设计
录像或图片
参加模具数控大赛检验法录
三、教学内涵设计
录像或图片
模具企业实习职业能力验证录像
图片或录像
四、教学环境及实训
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国家、上海市开放实训中 心，国家教育部公共数控 实训基地、模具设计与制 造公共实训基地图片，标 牌
广度
知识 拓宽 视野 拓宽
深度
教学 方法 多样 化
粒度
重点 知识 掌控
职业能力和学习能力 课程目标
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1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
掌握理论、方法、技能
三、教学内涵设计
4.教学形式
工作任务提出——相关知识讲解——分组讨论——任务实 施——检查评估改进——知识拓展——练习巩固提高。
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插入上述图片编制 模块化教材设计图片
三、教学内涵设计
4.单体教学方法
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课题驱动教学法录像
三、教学内涵设计
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一体化教学法录像： （1）单个零件一体化加工录像； （2）面向产品从模具设计到制造一 体化突出制造装配一体化；
一、课程介绍 2.课程培养目标
模具制造工艺基础扎实、信息面宽、实践能力强、综合 素质高，掌握注射模具与冲压模制造知识，会编制制造 工艺，具有较强数控机床操作能力和特种加工设备操作 能力,具有复杂模具制造能力的职业技术人才，如模具工 艺工程师、模具制造工程师、模具高级工和装配工等。
一、课程介绍 3.前修课程
参考上海现行的《模具制造工》（中级）的理论考核和操 作考核的要点，结合“毕业证+职业资格证” 目标；
课程总目标为：能编制中等复杂模具零件加工工艺及装配 工艺；能从事分析、解决模具制造中一般工艺技术问题的 能力；掌握模具制造工艺领域的新技术、新工艺及其发展 方向。
三、教学内涵设计
1.教学内容针对性和适应性
专业基础：机械制图、互换性与测量技术、机制 工艺与夹具；
专业课程：冷冲模工艺与设计、塑料模工艺与设 计、特种加工技术；
操作技能：数控机床与编程、知识，钳工、车工 、铣工、数控加工和特种加工等操作。
一、课程介绍
4.课程作用
采用基于工作过程教学模式的专业课程。培养学生的模具 专业核心知识、职业能力及职业素质。使学生具备从事模 具制造的高级专门人才所必需的基本理论和基本技能。
三、教学内涵设计 2. 一体化模块教学
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工艺分析讲解录像
工艺编制教学录像 现场加工制造典型件录像 分析改进录像
三、教学内涵设计
3.广度、深度、粒度相结合的理论
与实践结合
达到课程学习目标
学习情境1
——具备模具制造总体认识
学习情境2 —— 具备模具机械加工基础
学习情境3
—— 通过加工、讨论、练习，
二、课程设计理念 2.课程设计思想
组建教改课题 组（资深教师 与企业专家）
深入企业调 研（职业岗 位能力要求）
专家 审核 岗位 知识 需求
结合 学校 办学 体系 要求
制定 课程 目标
模块一 模块二 模块三
二、课程设计理念
围绕学校规划和培养目标；
模具企业参与：上海工具厂有限公司、上海人民电器厂、 上海汇众汽车制造有限公司、上海大众汽车制造有限公司 、上海通用汽车制造有限公司、上海惠尔顺精密机械有限 公司、上海乘用车有限公司等多家企业 ；
内容按照模具制造岗位所需的知识和技能，基于企业模具制 造工作过程，结合本课程在该专业课程体系中的地位和作用 ，充分考虑模具结构组成和模具零件加工特点，进行任务分 解、过程优化和整合。
针对模具设计师、模具工艺师、模具制造工、模具装配工、 模具调试工、模具维修工、模具质量检验员等知识和技能需 求。采用深入分析冲压模具和塑料模具的典型结构组成及模 具零件加工特点，把学生要掌握的各种结构的加工方法整合 到四个模块到工艺分析、工艺编制、加工制造、分析改进四 个模块中，不断完善模具制造所需要的方法和理论。
模具制造技术课程介绍
上海XX大学 主讲
20 年 月 日
说课主要内容
1 课程介绍 2 课程设计理念 3 教学内涵设计 4 教学环境及实训
一、课程介绍
材料、能源、信息是构成社会文明和国民经济的三大支 柱，材料更是科学技术发展的物质基础和技术先导，上 海六大支柱产业与材料科学发展和材料成型密切相关。