证明平行垂直知识点整理
四年级数学上册垂直与平行知识点
四年级数学上册垂直与平行知识点
一、认识同一平面内两条直线的位置关系。
在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交和不相交。
二、平行线。
1. 定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
2. 表示方法：直线 a 与直线 b 互相平行，记作 a∥b，读作 a 平行于 b。
三、垂线。
1. 定义：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
2. 表示方法：直线 a 与直线 b 互相垂直，记作 a⊥b，读作 a 垂直于 b。
四、点到直线的距离。
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。
五、画垂线的方法。
1. 过直线上一点画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线。
2. 过直线外一点画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是已知直线的垂线。
六、画平行线的方法。
1. 用直尺和三角尺画平行线：先将三角尺的一条直角边与已知直线重合，再将直尺与三角尺的另一条直角边重合，然后沿着直尺平移三角尺，当三角尺的直角边与已知点重合时，沿着这条直角边画直线，就是已知直线的平行线。
2. 用两个三角尺画平行线：先将一个三角尺的一条直角边与已知直线重合，再将另一个三角尺的一条直角边紧贴着第一个三角尺的另一条直角边，然后沿着第二个三角尺平移第一个三角尺，当第一个三角尺的直角边与已知点重合时，沿着这条直角边画直线，就是已知直线的平行线。
七年级数学：《平行垂直》知识点归纳
七年级数学：《平行垂直》知识点归纳一、知识梳理二、1、平行线的定义：三、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线．四、2、平行的表示：五、用符号“∥”表示，读作“平行于” ．六、3、同一平面内两条直线的位置关系：七、平行或相交．八、4、平行公理：九、经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行．十、5、平行的传递性：十一、平行于同一直线的两直线平行．十二、6、平行与角的联系：十三、若一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角相等或互补．十四、7、垂直定义：十五、如果两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直．十六、其中一条直线叫做另一条直线的垂线．它们的交点叫做垂足．十七、两条线段、射线垂直是指这两条线段、射线所在的直线垂直．十八、8、垂直的表示：十九、用符号“⊥”表示，读作“垂直于” ．二十、9、垂直公理：二十一、过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．二十二、10、点到直线的距离：二十三、直线外一点到这条直线的垂线段的长度．二十四、11、垂线段的性质：二十五、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短．二十六、12、垂直与角的联系：二十七、若一个角的两边与另一个角的两边分别垂直，则这两个角相等或互补．二、典型例题例1、概念辨析(1)两条不相交的直线叫做平行线．(2)两条直线不相交就平行．(3)两条射线或线段平行，是指它们所在的直线平行．(4)在同一平面内不相交的两条线段必平行．(5)经过一点，有且只有一条直线与已知直线平行．(6)同一平面内垂直于同一直线的两条直线互相平行．(7) 点A为直线l外一点，点B在直线l上，若AB＝5厘米，则点A到直线l的距离为5cm．解析：(1)错误，必须加同一平面内，否则在立体几何中，会出现异面的情况．比如一个正方体，上面和前面相交的棱与右面和后面相交的棱，所在直线就是既不平行也不相交．(2)错误，理由同(1)．(3)正确．(4)错误，反例如下图：(5)错误，必须在直线外，否则，如果这个点在直线上，所作直线就与已知直线重合．(6)正确．(7)错误，如下图，当点B在B2处，点A到直线l的距离为5cm，当点B在B1，点A到直线l的距离小于5cm．例2、试画图说明平面内三条直线的位置关系．分析：我们知道，同一平面内的两条直线有相交、平行两种关系．那么到了三条直线，就会出现三条都平行，两条平行，都不平行的情况．在三条都平行的情况外，必然有相交的情况，我们可以从交点数来考虑，即有一个，有两个，有三个交点三种．解答：例3、(1)如图，P是∠AOB外一点，过点P画直线PC∥OA，交OB于点C，过点P画直线PD∥O B，交OA反向延长线于点D，量出∠AOB、∠CPD的度数，你有什么发现？点P如果在∠AOB内部呢？(2)如图，P是∠AOB外一点，过点P画直线PC⊥OA，交OA于点C，过点P画直线PD⊥O B，交OB于点D，量出∠AOB、∠CPD的度数，你有什么发现？点P如果在∠AOB内部呢？分析：本题不难，主要是根据要求作图，然后发现度数之间的联系，不是相等就是互补，最后，再关注所研究的两个角的位置关系，发现其中一个角的两边与另一个角的两边分别平行，从而得出最后结论．解答：(1)当P是∠AOB外一点，∠AOB＋∠CPD＝180°当P是∠AOB内一点，∠AOB＝∠CPD发现：若一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角相等或互补．(2)当P是∠AOB外一点，∠AOB＝∠CPD当P是∠AOB内一点，∠AOB＋∠CPD＝180°发现：若一个角的两边与另一个角的两边分别垂直，则这两个角相等或互补．三、思维提升例1、网格作图(1)利用图(1)中的网格，利用直尺过P点画直线AB的平行线和垂线．(2)把图(2)网格中的三条线段通过平移使三条线段AB、CD、EF首尾顺次相接组成一个三角形．(3)如果每个方格的边长是单位1，那么图(2)中组成的三角形的面积等于______．分析：网格作图是今后的重点内容，我们应该引起足够的重视，(1)对于作平行，有2种作法，第一种观察线段AB是横2竖4的长方形对角线，那么，过要画的点P，也应该是构造横2竖4的长方形对角线．第二种，采用平移的方法，从点A平移到点P，需要向右4格再向下1格，那么点B也要同样平移，然后将线段两端延长，变成直线．对于作垂直，则和平行相反，过点P需要构造横4竖2的长方形对角线．(2)我们可以保持EF不动，将AB，CD平移，注意，有2种情况．(3)对于网格图形的面积，我们通常可以采用割补法，割，把大图形分成几个小图形，计算面积和，补，把大图形再补成一个更大的，可直接计算面积的图形，减去周围几个小图形的面积和．本题适合用补的方法．解答：例2、垂线段再认识如图，在6×6的正方形网格中，点P是∠AOB的边OB上的一点．过点P画OB的垂线，交OA于点C；过点P画OA的垂线，垂足为H；(1)请找出图中所有的垂线段，并说明这条垂线段的长度是哪个点到哪条直线的距离．(2)线段PC、PH、OC这三条线段大小关系是______．（用“＜”号连接）分析：要找垂线段，首先要找出所有的垂足，因为垂线段是直线外一点到垂足的距离．这里的垂足显然只有P，H，那么点O，点C，可以和点P，点H组成垂线段．要说明垂线段长度是哪个点到哪一条直线的距离，那么必然选择的是垂线段的两个端点中，不是垂足的那个点，到垂足所在的另外一条与垂线段垂直的直线的距离．解答：(1)OP，OP的长度是点O到直线PC的距离．CP，CP的长度是点C到直线OB的距离．OH，OH的长度是点O到直线PH的距离．CH，CH的长度是点C到直线PH的距离．PH，PH的长度是点P到直线OC的距离．(2)PH＜PC＜OC．例3、思考类作图同一平面内已知线段AB长为10cm，点A、B到直线l的距离分别为6cm和4cm，符合条件的直线l有_______条?分析：显然，同学们都能想到作线段AB的垂线，将线段AB分成6cm，4cm两部分．但其实，在线段AB的两侧还有两条，分别以A、B为圆心、6cm和4cm为半径作圆，当所画的直线与两个圆分别都只有一个交点时，也符合题意，这样的直线有两条，即共有3条．到了初三，我们会知道，这三条线就是所画的两个圆的切线．解答：如图，三条红色的直线即为所求．变式如图，在平面内，两条直线l1，l2相交于点O，对于平面内任意一点M，若p，q分别是点M到直线l1，l2的距离，则称(p，q)为点M的“距离坐标”．根据上述规定，“距离坐标”是(2，1)的点共有________个．分析：我们可以先找线，再确定点，先找出到l1距离为2的直线，到12距离为1的直线，显然，它们的交点，就满足题意．画图后，不难发现到l1距离为2的直线有2条，到12距离为1的直线有2条，这4条直线两两相交，有4个交点，这4个交点就是"距离坐标"是(2，1)的点．解答：如图，到l1距离为2的直线是2条蓝色直线，到12距离为1的直线是2条红色直线，四个交点即为所求．。
空间几何的平行与垂直关系知识点总结
空间几何的平行与垂直关系知识点总结空间几何是研究点、线、面等几何形体在空间中的相互关系和特性的学科。
在空间几何中，平行和垂直是两种重要的关系。
本文将总结空间几何中的平行与垂直关系的知识点。
一、平行关系平行是指两条直线或两个平面在空间中永远不会相交的关系。
平行关系在日常生活和工程建设中经常被应用到。
1. 平行关系的性质- 平行线与同一平面内的直线交线的两个内角是同位角，即两个内角之和等于180度。
- 平行线与同一平面外的直线交线的两个内角也是同位角，同位角性质适用于平行于同一平面内的两条直线。
2. 判定平行关系的方法- 平行线的判定：如果两条直线上有一点与第三条直线上的两个点重合，并且这两条直线分别与第三条直线平行，则这两条直线是平行线。
- 平行面的判定：如果两个平面上有一条直线与第三个平面上的两条直线重合，并且这两个平面分别与第三个平面平行，则这两个平面是平行面。
3. 平行线的性质- 平行线投影性质：平行于同一平面内的两条直线的等角投影相等。
- 平行线的方向性：平行线有确定的方向，可以延长或缩短，但方向不会改变。
二、垂直关系垂直是指两条直线或两个平面相交成直角的关系。
垂直关系在几何学、建筑学和物理学中都有广泛应用。
1. 垂直关系的性质- 垂直关系性质一：两个直角相等。
- 垂直关系性质二：两个互相垂直的直线或两个互相垂直的平面，其中一个与第三个垂直，则它们与第三个也是垂直关系。
- 垂直关系性质三：垂直于同一面的直线与该面的交线垂直。
2. 判定垂直关系的方法- 判定直线垂直关系的方法：如果两条直线上有一点与第三条直线上的两个点重合，并且这两条直线分别与第三条直线垂直，则这两条直线是垂直的。
- 判定面垂直关系的方法：如果两个平面上有一条直线与第三个平面上的两条直线相交成直角，并且这两个平面分别与第三个平面垂直，则这两个平面是垂直的。
三、平行和垂直关系的应用平行和垂直关系在日常生活和工程建设中具有广泛的应用。
空间中的平行与垂直例题和知识点总结
空间中的平行与垂直例题和知识点总结在立体几何的学习中，空间中的平行与垂直关系是非常重要的内容。
理解和掌握这些关系，对于解决相关的几何问题具有关键作用。
下面我们通过一些例题来深入探讨，并对相关知识点进行总结。
一、平行关系（一）线线平行1、定义：如果两条直线在同一平面内没有公共点，则这两条直线平行。
2、判定定理：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。
例 1：在正方体 ABCD A₁B₁C₁D₁中，E，F 分别是 AB，BC 的中点，求证：EF∥A₁C₁。
证明：连接 AC，因为 E，F 分别是 AB，BC 的中点，所以 EF∥AC。
又因为正方体中，AC∥A₁C₁，所以 EF∥A₁C₁。
（二）线面平行1、定义：如果一条直线与一个平面没有公共点，则称这条直线与这个平面平行。
2、判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。
例 2：已知四棱锥 P ABCD 的底面是平行四边形，M 是 PC 的中点，求证：PA∥平面 MBD。
证明：连接 AC 交 BD 于 O，连接 MO。
因为四边形 ABCD 是平行四边形，所以 O 是 AC 的中点。
又因为 M 是 PC 的中点，所以MO∥PA。
因为 MO⊂平面 MBD，PA⊄平面 MBD，所以 PA∥平面MBD。
（三）面面平行1、定义：如果两个平面没有公共点，则称这两个平面平行。
2、判定定理：一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。
例 3：在正方体 ABCD A₁B₁C₁D₁中，求证：平面 A₁BD∥平面 B₁D₁C。
证明：因为 A₁B∥D₁C，A₁D∥B₁C，且 A₁B 和 A₁D 是平面A₁BD 内的两条相交直线，D₁C 和 B₁C 是平面 B₁D₁C 内的两条相交直线，所以平面 A₁BD∥平面 B₁D₁C。
二、垂直关系（一）线线垂直1、定义：如果两条直线所成的角为 90°，则这两条直线垂直。
立体几何平行和垂直知识点整理
立体几何平行和垂直知识点整理立体几何是研究三维空间中的几何关系的一个分支。
在立体几何中，平行和垂直是两个基本的几何关系。
本文将整理平行和垂直的相关知识点，包括定义、性质、判定方法和应用。
一、平行线1.定义：平行线是在同一个平面上永不相交的两条直线。
2.性质：a.平行线上的任意两点与直线外的一点构成的角是等于180度的；b.平行线上的任意两条直线与直线外的一条直线构成的对应角是等于180度的；c.平行线的斜率相等；d.平行线之间的距离是恒定的，且等于两条平行线上任意一点与另一条线的垂直距离；e.平行线可以用符号“∥”表示。
3.判定方法：a.若两条直线的斜率相等且有一个公共点，则这两条直线平行；b.若两条直线的斜率乘积为-1，则这两条直线垂直。
4.应用：a.平行线的概念经常用于几何证明和推理；b.在建筑和工程中，平行线可用于制定准确的测量和构图；c.在计算机图形学中，平行线的概念可用于处理线段的遮挡和相交问题。
二、垂直线1.定义：垂直线是与另一条线段、直线或平面成直角的线。
2.性质：a.垂直线上的任意两点与直线外的一点构成的角是等于90度的；b.垂直线上的任意两条直线与直线外的一条直线构成的对应角是等于90度的；c.两条直线垂直时，它们的斜率乘积为-1；d.垂直线可以用符号“⊥”表示。
3.判定方法：a.通过斜率判断：若两条直线的斜率乘积为-1，则这两条直线垂直；b.通过直角边判断：若两条直线上各自有一条线段互相垂直，且这两条直线有一个公共点，则这两条直线垂直；c.通过垂线判断：若两条直线上各自有一条线段的延长线相交于一点，则这两条直线垂直。
4.应用：a.垂直线的概念广泛用于建筑、土木工程和制图中，可用于确定垂直墙壁、柱子、支柱等；b.在三角测量和地理测量中，垂直线可用于构建垂直边、垂直角、垂线等。
总结：平行和垂直是立体几何中两个重要的几何关系。
平行线在同一个平面上永不相交，其性质包括构成的角相等、斜率相等等，可用于几何证明和计算机图形学中。
平行线与垂直线的知识点总结与归纳
平行线与垂直线的知识点总结与归纳
平行线的定义和性质
- 平行线是指在同一个平面内永远不会相交的两条直线。
- 平行线具有以下性质：
1. 平行线之间的距离始终相等。
2. 平行线与同一条横线相交所得的对应角相等。
3. 平行线与同一条截线相交所得的内错角互为补角。
平行线的证明方法
- 直线平行的证明方法包括：
1. 给定两条平行线，通过构造同位角相等的两组对应角来证明。
2. 利用平行线与截线相交所得的内错角互为补角来证明。
3. 利用平行线与横线相交所得的对应角相等来证明。
垂直线的定义和性质
- 垂直线是指在同一个平面内正交相交的两条直线。
- 垂直线具有以下性质：
1. 垂直线之间的夹角为直角（90度）。
2. 垂直线与同一条横线相交所得的对应角互为补角。
平行线与垂直线的关系
- 如果两条直线相互垂直，则它们不能同时是平行线。
- 如果两条直线同时是平行线，则它们不能相互垂直。
平行线和垂直线在几何图形中的应用
- 平行线和垂直线在几何图形中广泛应用，例如：
1. 矩形的四条边两两相互垂直。
2. 平行四边形的对边平行且相等。
3. 平行线切割三角形所得的各部分面积之和等于整个三角形的面积。
以上是关于平行线和垂直线的知识点总结与归纳，希望对您有所帮助。
平行线与垂直线知识点总结
平行线与垂直线知识点总结平行线和垂直线是几何中重要的概念。
它们之间存在一些关键性的属性和定理，了解这些知识点对于理解几何学的基础原理和解题技巧至关重要。
本文将对平行线和垂直线的定义、性质以及相关定理进行总结。
一、平行线1. 定义：平行线是在同一个平面中，永远不相交的两条直线。
用符号“//”表示两条平行线。
2. 性质：- 平行线之间存在等距离：两条平行线的任意两点之间的距离相等。
- 平行线的斜率相等：两条平行线的斜率是相等的。
- 平行线具有传递性：若直线a//b，b//c，则a//c。
3. 平行线的判定：- 垂直平分线判定法：如果两条线段的中垂线重合，则这两条线段平行。
- 角平分线判定法：如果两条角的角平分线平行，则两条角所在的直线平行。
- 逆否命题判定法：如果两条直线的对应角都不相等，则这两条直线平行。
- 同位角定理：两条平行线被一条横切线所交，所形成的同位角相等。
- 内错角定理：两条平行线被一条横切线所交，所形成的内错角互补。
- 外错角定理：两条平行线被一条横切线所交，所形成的外错角相等。
二、垂直线1. 定义：垂直线是在同一个平面中，相交时所成的角度为90度的两条直线。
2. 性质：- 垂直线之间的角度为90度。
- 垂直线的斜率乘积为-1。
- 垂直线上的任意线段之间距离相等。
3. 垂直线的判定：- 垂直平分线判定法：如果两条线段的中垂线垂直，则这两条线段垂直。
- 互相垂直的直线判定法：如果两条直线斜率的乘积为-1，则这两条直线垂直。
- 同位角定理：两条垂直线被一条直线所交，所形成的同位角相等。
- 内错角定理：两条垂直线被一条直线所交，所形成的内错角互补。
- 外错角定理：两条垂直线被一条直线所交，所形成的外错角相等。
总结：平行线和垂直线是几何学中十分重要的概念。
平行线具有等距离和相等斜率的特点，垂直线具有90度的角度和斜率乘积为-1的特点。
我们可以利用垂直线和平行线的性质来判断线段和直线的关系，以及解决各类几何题目。
平行线和垂直线的判断知识点总结
平行线和垂直线的判断知识点总结在几何学中，平行线和垂直线是两个重要的线性概念。
它们的判断是我们解决几何问题的基础，因此掌握相关的判断知识点非常重要。
本文将从几何学的角度总结平行线和垂直线的判断知识点，帮助读者加深理解和运用。
1. 平行线的判断知识点平行线是指在同一个平面内，永远不会相交的两条直线。
下面是判断平行线的几个要点：(1) 对于两条直线来说，如果它们的斜率相等，那么它们是平行线。
斜率的计算公式是：斜率k = (y2 - y1) / (x2 - x1)，其中(x1, y1)和(x2, y2)分别是直线上的两个点。
(2) 如果两条直线的斜率乘积为-1，则它们是互相垂直的。
例如，如果直线L1的斜率为m1，直线L2的斜率为m2，那么若m1 * m2 = -1，则L1和L2是互相垂直的。
(3) 如果两条直线的对应角或同位角是等于的，则这两条直线是平行线。
对应角指的是两条平行线被一条横截线所截得的角，同位角指的是两条平行线的对应角中的一组相等的角。
(4) 对于平行线L和一条横截线T来说，如果对于横截线上的两条线段的内角、外角关系满足：内角之和为180度，外角之和为360度，则L与T平行。
该性质被称为同旁内角和定理和同旁外角和定理。
2. 垂直线的判断知识点垂直线是指与另一条直线之间的夹角为90度的直线。
以下是判断垂直线的几个要点：(1) 对于两条直线来说，如果它们的斜率乘积为-1，则它们是互相垂直的。
这一点在判断平行线时已经提到过。
(2) 如果两条直线的斜率分别为k1和k2，那么它们是互相垂直的当且仅当k1 * k2 = -1。
(3) 如果两条直线是互相垂直的，那么它们的对应角也是互相垂直的。
(4) 垂直平分定理指出，若一条直线平分了另一条直线上的一段线段且垂直于该线段，那么该直线与该线段是垂直的。
综上所述，判断平行线和垂直线的方法有很多，但是其中最常用的是斜率和角度的关系。
通过计算斜率、对应角或同位角之间的关系，我们可以准确判断两条直线是平行的还是垂直的。
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八、三个公理
公理1、判断直线在平面内的依据或者说判定公理。
如果一条直线上有两个点在一个平面内，那么这条直线上的所有点都在这个平面内。
该性质是判定直线在平面内的依据，用集合符号表示为：
lα。
依据直线在平面内，可以判断点在平面内，即A∈l,lαA∈α.
公理2、判断点在直线上的依据，要判断直线经过点只要证明点在以该直线为供公交线的两个平面内即可。
如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。
用集合符号表示为：A∈α，A∈βα∩β=α且A∈α。
由此易知，如果两个平面有两个公共点，那么这两个平面相交于由这两点确定的一条直线，即
α∩β=AB。
依据两平面相交的意义，可以判断点在直线上，即A∈α，A∈β，α∩β=αA∈α。
公理3以及三个推论、确定为一个平面的依据。
（1）选不共线的三点（2）选一条直线与直线外一点（3）选两条相交直线（4）选两条平行直线
1.经过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面。
2．经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面。
3．经过两条相交直线，有且只有一个平面。
4．经过两条平行直线，有且只有一个平面。
所以在判断或证明时要有针对性地找到依据进行处理。
证明线共点问题基本步骤是：1、两条相交点为A，2、利用A在以另外直线为交线的两个平面上，3、从而确定A在另外直线上。
主要依据公理二。
证明线共面问题基本步骤是：1、两条直线或三个不共线点确定一个平面，2、利用公理一说明其他直线在这平面上，3、从而确定直线确定一个平面上。
主要依据公理一，三及推论。
对于符号语言判断题，尽可能作出图形或演示出位置进行判断推理。
九、16个定理的记忆
1、平行传递性同类平行具有传递性2个定理
⑴线
⑵面
2、平行与垂直的传递性同类平行与异类垂直具有传递性4个定理
//////⇒⇒⇐⇐线线
线面面面3、平行6个定理
证线面平行有两种方法①在面内找线证明与已知线平行②过已知线找面证明与已知面平行。
证面面平行有两种方法①一个平面内有两条相交直线与另一平面平行②一个平面内的两条相交直线与另一平面内的两条相交直线分别平行。
常用的是②
//线线
//线面//面面附
注意①有中点证平行的要抓住中位线。
②有等式或比例证平行找到相似比。
③利用好平行四边形证平行
4、垂直无论是证明线线垂直还是面面垂直都要经过线面垂直来处理4个定理
⇒
⇒
⊥⊥⊥⇐⇐线线线面面面
附
注意①有边长相等的，抓公共端点作三角形顶点，取底边中点连接顶点这就是一条高线。
②有数据的要注意勾股定理判断垂直。
③如证明AC ⊥BD 可以反证BD ⊥AC 再去证明BD ⊥过AC 直线的一个平面即可。
十、几个结论
1、直线外一点，与已知直线平行的直线有1条，与已知直线平行的平面有无数个。
2、直线外一点，与已知直线垂直的直线有无数条，与已知直线垂直的平面有1个。
3、平面外一点，与已知平面平行的直线有无数条，与已知平面平行的平面有1个。
4、平面外一点，与已知平面垂直的直线有1条，与已知平面垂直的平面有无数个。