学校教育信息化发展规划49365
2024年学校教育信息化发展计划（五篇）
学校教育信息化发展计划小学经过全体教师多年的辛勤努力，教育信息化日渐落实在教育的第一线，得到了广泛的运用。
本学年学校信息化工作有以下的安排：工作目标：认真落实校长室、教导处对本校信息化工作的安排，对学校信息化进行指导和服务，以不断开拓创新和最合理、最实际、最安全的运用效果为主要目标，加强计算机运用与学科整合的教育教学的实践。
工作重点：1、根据学生的特点运用多媒体技术进行计算机学科的教学，指导三年级学生参加本学年的全市计算机等级考试。
2、根据学校的工作重点进行学校信息化运用的指导和服务。
指导学校老师学习新的信息技术的知识和技能，为学校在信息化运用方面的综合实力提高自身的素质。
3、根据制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定时进行系统软件升级和更新，定期作好防病毒软件病毒定义库的升级，做好日志记录。
4、定期在学校局域网上发布最新病毒的公布，引导老师做好病毒防护。
5、建立学校的信息设备的报修制度，并做好每个工作日的维护记录，学期结束向校长室提交设备变更的记录。
定期检查和维修电脑设备，作好检查、报修和维修的记录。
6、作好学校电脑设备的财产管理。
配合学校总务室及校长室做好财产的管理工作，清楚明确地列出所有设备的工作情况及负责人，职责到人。
7、作好学校局域网络的设备管理和维护，保障网络的畅通。
8、继续作好学校局域网发布的网页管理，进一步增强网络教学的运用力度。
9、指导学生参加区、市各级比赛，争取为学校获得荣誉。
工作措施：在自己的学科教学中开展各种主题性教育活动，让学生在任务学习的过程中掌握新的知识技能，同时再巩固已有的知识技能，促进学生能力的发展。
培养学生的自学能力、钻研精神以及合作互助的精神。
完成学校学校信息化督导评估的准备工作。
学校教育信息化发展计划（二）一、实施目标以大连市中小学教育信息化环境建设为契机，充分发挥全市教育资源库和中小学信息化环境设施的作用，创设良好的教育信息化校园环境。
结合学校实际情况，我校将以信息技术的运用促进教育资源的建设和使用;以信息技术的运用促进教与学的转变、加强课程整合实践，提高课堂教学效率，提升学生和教师信息素养;以信息技术的运用促进教育管理的现代化，从而整体提升学校管理水平，进而推进学校向现代化教育的转变，创建新型的现代化学校。
学校教育信息化发展工作计划(5篇)
学校教育信息化发展工作计划指导思想：____年我校将以县教体局教育信息化工作计划为依托，结合我校各校实际，规范管理、强化培训、突出应用为重点，整体推进全校教育信息化基础设施建设，充分发挥教育信息网的作用，切实保障教育网站与网络信息安全，促进各校教育均衡发展，使全校教育技术装备工作迈上一个新台阶。
一、加大资金投入，加快教育信息化建设1、加强信息费管理，全面推进“班班通”建设。
根据《临沭县____年教育信息化发展规划》，严格执行“信息技术教育费”使用范围，逐步建立校园网，加快交互式电子白板（或一体机）和部分学校“班班通”建设。
2、规范电教教材费使用，做好网络保障和资源建设。
进一步规范“电教教材费”使用，按照小学____元/生·年、初中____元/生·年，在省、市电教馆的指导下，认真做好电教教材的征订、网络保障和资源建设等工作。
整合电教资源，完善数字化校园管理平台和网络教研平台，构建具有自己特色的教学资源库。
3、加快教育城域网升级改造工程，满足教育教学、教师培训、视频会议等所需带宽。
全面提升网络带宽。
二、加强设备管理维护，全面提升应用水平2、进一步做好促进教师应用工作。
维护好资源下载专用服务器，按时接收农远资源，及时整理，同时协助学校，做好设备的管理维修工作。
3、规范微机室管理，提高信息技术课质量。
落实信息技术课周课时计划，进一步规范微机室的管理，落实具体责任人，在开好信息技术课的前提下，认真研究、落实微机室开放制度，利用微机室进行电子阅读、网络教学和自主探究和研究性学习，提高使用效率。
三、加强专兼职队伍建设，搞好电化教学研究培训工作1、加强电教教师培训工作，提高电教教师的管理水平和业务能力。
积极开展多种形式的培训工作，组织电教教师参加业务培训和新技术、新观念培训，大力提高我校教师对电子白板的操作技能和应用水平，提高教育教学质量。
2、加强网络信息安全管理。
认真做好网络信息监控工作，正确引导网络舆论导向，对有害信息实施有效监控，严防不良信息的传播与侵害，及时消除不良信息影响，为维护教育稳定，促进教育事业的健康发展提供良好的网络环境。
2024年学校信息化发展方案
2024年学校信息化发展方案
学校信息化建设是当前教育领域变革和发展的必然趋势，为适应时代发展的要求，实现教育现代化的目标，我校制定了2024年学校信息化发展方案，具体措施如下：
一、推进数字化教学
全面推进数字化教学，建设数字化教室和在线教学平台，提升课堂教学的互动性和趣味性，促进学生学习兴趣的培养和学习效果的提升。
二、构建智慧校园
建立智慧校园管理系统，实现教学、管理、服务的智能化，提高学校运行的效率和效益，为师生提供更加便捷的学习和工作环境。
三、开展在线学习和考试
开展在线学习和考试，建设远程教育平台，为学生提供灵活的学习机会，促进学生全面发展，提高学生的自主学习能力。
四、推进信息化管理
推进信息化管理，建设学校信息平台，实现信息共享和整合，提高管理效率，加强学校对师生学习和行为的监督和评估。
五、加强网络安全保障
加强网络安全保障，建立健全网络安全管理制度，提高网络安全防护能力，保障师生信息安全和学校信息系统的稳定运行。
六、深化信息化师资培训
加大对教师信息化教育培训力度，提高教师信息化应用能力，促进信息化技术与教育教学的深度融合，推动学校信息化建设取得更大成效。
七、拓展信息化应用领域
积极探索信息化技术在教学、科研、管理等领域的应用，促进学校信息化建设的全面发展，助力学校整体水平的提升。
以上是2024年学校信息化发展方案的具体措施，希望通过信息化建设，为学校教育事业的发展注入新的活力，实现学校教育现代化的目标。
2024年学校教育信息化发展计划
2024年学校教育信息化发展计划引言：随着科技的不断发展，信息化在教育领域的应用变得日益重要，对提高教学质量和办学效益具有重要意义。
为了适应信息化时代的要求，我们制定了2024年学校教育信息化发展计划，以推动学校信息化水平的提高，并为学生创造更好的教育环境。
一、信息化基础建设1.提升网络带宽：对校园网络进行升级，提高网络带宽和稳定性，确保教师和学生在任何时间、任何地点都能畅通使用互联网。
2.完善信息设备配备：为教师和学生配备足够的信息设备，提供便捷的使用条件，具备创新教学所需的各类终端设备和软件工具。
3.构建信息化平台：建设完善的学校信息化平台，包括学校网站、教务管理系统、电子资源平台等。
提供教学资源共享，实现教学过程的数字化、网络化和智能化。
二、推进线上教育1.开设线上课程：组织相关教师进行线上教学培训，鼓励教师开展线上课程，在线上教学平台上发布教学内容，提供线上作业、答疑等服务，增加学生的学习方式。
2.构建网络学习社区：搭建学生学习交流平台，促进学生之间的互动和知识分享，增强学生的学习兴趣和主动性。
3.加强线上评估：建立线上考试和评估系统，实现对学生学习进度和成绩的实时监控和分析，为个性化教学提供数据支持。
三、智慧教育环境建设1.智慧教室建设：将传统教室更新为智慧教室，配备交互式电子白板、教学投影仪等设备，实现教学资源的共享和多媒体教学。
2.虚拟实验室建设：建设虚拟实验室，为学生提供在线实验资源和实验操作平台，解决实验设备、场地等资源不足的问题。
3.推广智能教育工具：推广教育机器人、编程教具等智能教育工具，培养学生的动手能力和创新思维，并促进教育的个性化和差异化。
四、保障信息安全1.加强信息安全意识：开展信息安全知识培训，提高师生对信息安全的认识，防范网络攻击和数据泄露的风险。
2.加强信息系统管理：完善信息系统管理机制，建立信息系统使用规范，强化信息系统的安全管理和维护。
3.建立教学数据隐私保护机制：确保学生和教师的个人信息和教学数据的隐私保护，制定相关政策和法规，严禁非授权人员获取、使用和传播教学数据。
学校教育信息化三年发展规划
学校教育信息化三年发展规划概述：教育信息化的快速发展已经成为现代学校教育系统中不可忽视的一部分。
为了适应这一发展趋势，我们学校制定了三年教育信息化发展规划，旨在提升教学质量、提高学生学习效果、促进学校管理与服务的高效化。
一、发展目标及原则1. 目标本规划的目标是在三年内实现教育信息化的全面覆盖，推动学校教育向数字化、智能化、个性化发展，打造现代化教育体系。
2. 原则基于优质的教育资源，以学生为中心，推行适合学生发展需求的教育模式。
充分利用现代技术手段提升教育质量，促进学生全面发展。
二、教学信息化建设1. 实施数字化课堂引进智能电子白板、电子教材等装备，从传统教学方式转向互动式、多媒体化的教学模式。
提供数字化学习资源，满足学生不同层次的学习需求。
2. 推广在线学习平台搭建学生学习平台，提供在线课程、习题辅导、资源分享等功能，鼓励学生自主学习，培养信息获取和处理的能力。
3. 促进家校互动建立家校互通的信息平台，及时向家长传达学生学习进展情况，并提供个性化的学生资源和建议。
三、学校管理信息化建设1. 建立学校管理信息系统整合各类管理信息，包括教师教学管理、学生档案管理、校务管理等，提高学校管理效率和精细化管理水平。
2. 推进校内网络建设完善校园网络建设，提供高速、稳定的网络环境，为学校教育信息化提供可靠的技术支持。
四、教师专业发展1. 提供教师培训组织教师参加教育信息化培训，提高教师使用技术的能力和信息素养，助力教师数字教学转型。
2. 鼓励教师创新教学方式提倡教师探索创新的教学方式，鼓励使用教育科技手段，提升课堂教学效果。
五、保障措施1. 建立信息安全管理体系加强对学校信息化设备和系统的安全保护，确保信息和数据的安全性。
2. 完备投入保障措施合理分配经费，保证教育信息化设备的更新与维护，并提供技术支持与服务。
结语：学校教育信息化的规划旨在为学生提供更好的学习环境和资源，提升教育教学质量，培养具有创新思维和信息素养的学生。
2024年学校教育信息化发展计划模版（3篇）
2024年学校教育信息化发展计划模版一、实施目标以大连市中小学教育信息化环境建设为契机，充分发挥全市教育资源库和中小学信息化环境设施的作用，创设良好的教育信息化校园环境。
结合学校实际情况，我校将以信息技术的运用促进教育资源的建设和使用;以信息技术的运用促进教与学的转变、加强课程整合实践，提高课堂教学效率，提升学生和教师信息素养;以信息技术的运用促进教育管理的现代化，从而整体提升学校管理水平，进而推进学校向现代化教育的转变，创建新型的现代化学校。
二、实施保障1、各级政府在设备的配备和技术指导方面提供了强有力的保障。
2、以大连市中小学信息化环境建设的精神为指导，以各级政府的支撑为动力，学校建立、健全各项信息化制度，保障实验方案的顺利实施。
三、学校现状特点分析学校基本情况简介：学校现有学生数____人，班级数____个，教师数____人。
学生来源为本学区、外区和外来民工子女。
其中以本学区学生的比例居多。
由于学校外区和外来民工子女家长自身的文化层次较弱，大专以上学历的只占到____%左右。
家庭电脑的拥有率和上网率都偏低，不过随着信息化进程的推进，和学校教育信息化应用实验的实施，家长的信息化意识也会随着学校实验的进行而提高。
从学校的实际情况出发，我校长期以来，坚持德育为先，关注教育均衡发展，以人为本，注重学生的自主发展。
同时，校园办公系统不够齐全，需要继续完善和开发。
数字资源应用情况1、学校建有专题网页。
2、教师自制各类教育教学资源。
3、部分学科购买了教学光盘资源。
4、市、区等教育信息资源库。
现有的资源少，对校外的资源的搜集和使用少，教师之间教育资源的交流与共享较少，并且使用率较低。
除了量的增加，更需要质的飞跃，资源的类型要摆脱单一化，向多样性、实用性过渡，这样才会改变和日常教育教学脱节，使用率低的窘境。
四、主要任务1、创设符合千山路小学特色的教育信息化德育环境，促进学生和谐发展，提升校园文化内涵。
2、建设并完善学校应用平台，建立相应的推广应用机制。
学校信息化教育发展计划
学校信息化教育发展计划随着科技的不断进步和信息化的快速发展，学校信息化教育已经成为教育改革的重要内容。
为了促进学校信息化教育的健康发展，提高学生的信息素养和综合实践能力，我校制定了全面的信息化教育发展计划。
一、确定信息化教育的目标与任务信息化教育的目标是培养学生的信息素养和创新能力，帮助他们适应信息社会的发展需求。
我们的任务是通过信息技术的应用，提高教学效果，拓展教育资源，促进个性化教学和自主学习。
二、建设信息化教育基础设施为了开展信息化教育，学校将建设先进的基础设施。
首先，提供高速的校园宽带网络，以保证教学资源的顺畅传输。
其次，配置先进的计算机设备和多媒体设备，为教师和学生提供优质的学习环境。
三、推行数字化教学资源建设学校将加强数字化教学资源的建设，为每一门课程提供丰富的教学资源库。
同时，鼓励教师积极开发优质的数字教学资源，形成共享与交流的教学资源平台。
四、提供网络教学平台支持学校将建立网络教学平台，在线开设课程和辅导班，方便学生随时随地进行学习和交流。
此外，提供在线学生作业提交、网络考试等功能，实现线上线下教育的有机结合。
五、加强教师信息化能力培养学校将定期举办教师信息化培训，提高教师的信息技术应用水平和教育教学能力。
通过教师的专业发展，推动信息化教育在课堂中的深入应用。
六、开设信息技术选修课程为了培养学生的信息素养，学校将开设信息技术选修课程，引导学生运用信息技术进行创新思维和问题解决。
此外，还将设置信息化学习小组，开展信息化学习社区活动。
七、引入在线学习平台学校将引入在线学习平台，通过视频讲座、网络课程等形式，提供个性化、灵活化的学习方式。
学生可以根据自己的兴趣和学习需求，自主选择学习资源和学习路径。
八、加强信息化教育研究与实践学校将鼓励教师参与信息化教育研究和实践，推广教学模式创新和教育教学方法改革。
通过教研活动和教学论文的撰写，不断提升信息化教育的质量和水平。
九、与家长共建信息化教育学校将与家长密切合作，建立家长信息化教育服务平台，提供家校互动的信息化渠道。
2024年学校教育信息化发展计划样本（二篇）
2024年学校教育信息化发展计划样本随着科技进步和教育现代化的不断推进，信息化教育已在教育实践中深入应用，并取得了显著成效。
为提高教师队伍的信息技术应用能力和素养，构建符合素质教育要求的教师团队，加速推进我校信息化教育进程，确保教育教学工作的持续健康发展，结合我校小学部的具体情况，特制定本计划。
一、指导思想本计划遵循“全国教育信息化工作电视电话会议”的精神，紧密结合学校中心工作要求，以校园信息化应用为突破口，以课题研究为支撑，强化教育信息化环境建设、优质教育资源整合及信息化应用平台管理。
将信息化建设视为基础工程，注重培养学生获取和加工信息的能力，并将提升教师现代教育技术应用能力作为队伍建设的关键，优化课堂教学效果，增强学生信息化应用意识，推动信息技术与课程整合及校园文化建设的研究，力求小学部信息化教育工作迈向新高度。
二、工作重点1、在信息化建设管理方面：成立由赵校长担任组长，副校长戴维波、小学部副校长李淑霞担任副组长，信息技术骨干教师为核心成员的领导小组，明确各部门职责，细化任务分工，进一步完善学校TL.se9阳光教育管理体系。
2、在教师信息技术应用方面：强调教师是推进教育信息化的核心力量，要求教师掌握计算机及一体机操作技能，能下载网络教学资源，独立制作多媒体课件，探索一体机在教学中的应用，并鼓励创新与特色发展。
教师需熟练使用笔记本电脑，定期制作课件，并将相关教学材料存储在E盘，以供教务处随机检查。
3、在教学资源建设方面：鼓励教师制作和使用课件，利用网络资源为学校教育资源库提供丰富的教学课件和素材。
4、在信息技术教学方面：小学部全面开设信息技术课程，信息技术教师负责上好每一堂课，同时组织学生计算机技能培训，以培养他们的创新精神和实践能力。
三、具体措施1、调整小学部教育信息化领导小组的工作重点，明确小组成员职责，确保工作落实。
2、制定并执行“教育信息化工作考核方案”，加强检查与考核，通过举办各类比赛激励教师提升信息化应用能力，并给予积极参与现代教育技术应用的教师适当的鼓励和支持。
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学校教育信息化发展规划一、实施目标以大连市中小学教育信息化环境建设为契机，充分发挥全市教育资源库和中小学信息化环境设施的作用，创设良好的教育信息化校园环境。
结合学校实际情况，我校将以信息技术的运用促进教育资源的建设和使用；以信息技术的运用促进教与学的转变、加强课程整合实践，提高课堂教学效率，提升学生和教师信息素养；以信息技术的运用促进教育管理的现代化，从而整体提升学校管理水平，进而推进学校向现代化教育的转变，创建新型的现代化学校。
二、实施保障1、各级政府在设备的配备和技术指导方面提供了强有力的保障。
2、以大连市中小学信息化环境建设的精神为指导，以各级政府的支撑为动力，学校建立、健全各项信息化制度，保障实验方案的顺利实施。
三、学校现状特点分析学校基本情况简介：学校现有学生数527人，班级数15个，教师数36人。
学生来源为本学区、外区和外来民工子女。
其中以本学区学生的比例居多。
由于学校外区和外来民工子女家长自身的文化层次较弱，大专以上学历的只占到10%左右。
家庭电脑的拥有率和上网率都偏低，不过随着信息化进程的推进，和学校教育信息化应用实验的实施，家长的信息化意识也会随着学校实验的进行而提高。
从学校的实际情况出发，我校长期以来，坚持德育为先，关注教育均衡发展，以人为本，注重学生的自主发展。
同时，校园办公系统不够齐全，需要继续完善和开发。
数字资源应用情况1、学校建有专题网页。
2、教师自制各类教育教学资源。
3、部分学科购买了教学光盘资源。
4、市、区等教育信息资源库。
现有的资源少，对校外的资源的搜集和使用少，教师之间教育资源的交流与共享较少，并且使用率较低。
除了量的增加，更需要质的飞跃，资源的类型要摆脱单一化，向多样性、实用性过渡，这样才会改变和日常教育教学脱节，使用率低的窘境。
四、主要任务1、创设符合千山路小学特色的教育信息化德育环境，促进学生和谐发展，提升校园文化内涵。
2、建设并完善学校应用平台，建立相应的推广应用机制。
3、基于校本培训，开展多元培训，加速学生、教师信息化应用能力的提高。
4、开展信息技术和课程整合实践，提升教师信息技术应用能力，提高教育教学效能。
5、开展课题、专题研究，形成具有学校特色的教育信息化应用成果。
6、通过教研组特色网站的建立，为教师、学生提供、充实教育信息资源。
在实践反思总结中推广教育信息化应用做法和经验，由实验点逐步铺开。
7、建立教师电子荣誉手册，完善教师成长电子档案，构建信息技术支持下的评价体系。
五、实施策略：立足学校，局部推进，总结经验，带动全体。
六、实施方案基础性项目：项目一：创设具有学校特色的教育信息化应用环境，提升校园文化内涵。
1、校园信息化环境创设●目标：营造校园信息化环境，让教育信息化的理念渗透到学校的每一个角落，每一位教师和学生的心里。
全方位展示学校办学理念。
努力提升学校信息化教育生态品味。
●措施：（1）以创建市信息化应用实验校为目标，全校师生集思广益，对学校教育信息化整体形象精心规划、整体布局、实践调整。
在全校师生中广泛征集教育信息化整体推进行动口号、会标、标语牌等视觉识别系统。
利用学校的走廊文化，开设信息专廊。
（2）学校、班级、各部门精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖的电脑月、科技月、艺术月、体育月、读书月等活动，将信息技术的运用与校园主题文化月活动有机结合起来，体现不同教育内涵和文化追求。
●达成度：（1）学校环境的显性布置。
（2）学校主题活动月展示。
2、完善学校信息化应用设施●目标：通过设施的完善，为更好更快的推进信息化进程做好物质准备。
●措施：（1）根据市教委对创建市信息化应用示范学校硬件配备要求，在市、区教育局、政府的支持下，积极创造条件，不断完善校园内信息技术基础设施。
（2）学校通过上拨和自筹资金，建立和完善学生电子阅览室、信息化专用工作室等网络设施，优化学校综合网络平台的教学、管理、评价、操作功能。
●达成度：信息化配备的升级。
项目二：建设并完善学校应用平台，建立相应的推广应用机制1、建立学校信息化领导小组●目标：信息化领导小组的设立，为实验项目有条不紊的开展提供了组织保障。
●措施：（1）由校长亲自担任学校信息化领导小组组长，书记副校长担任副组长，定期召开学校信息化推进会议，了解推进情况，及时调整，合理规划。
（2）学校中层管理人员以信息化管理为已任，分别对学校的教育、教学、评价及反馈领域实施计算机管理，尤其是校务、教务、总务、档案、人事管理、学籍管理等，以简化工作程序，提高工作效率。
●达成度：信息化领导小组的工作实效显性和相关的会议记录。
2、建立、健全各项信息化制度●目标：制度是实验持续的支撑，形成稳定的制度资源，对数字化校园的发展提供了制度保障。
●措施：（1）修订和完善信息技术管理人员培训学习制度，岗位责任制度、计算机房、网络、常规媒体、多媒体教室、资源库等专用教室和专用设备的管理制度，教师学生培训制度、计算机网络使用检查评比制度、考核奖励制度和信息化课题资料管理制度等常规管理制度，使学校教育信息化工作有章可循。
(2)建立和完善课程设计、课堂教学、专业培训、教研活动中教师教育信息应用意识、态度、能力等评价体系，使评价过程成为被评价者自我表现认识、自我设计、自我内化、自我完善的教育过程。
●达成度：制度的公示和执行。
发展性项目：项目三：以信息技术为载体，建设教师专业发展团队。
1、构建多元信息技术培训方案，提高教师信息素养。
●目标：通过多种途径的培训，强化教师教育信息应用意识，提高信息技术知识水平和应用水平，熟练掌握多种技能，为更好的开展教育教学实践服务，促进全校教师信息素养的全面提高。
●措施：(1)专家培训。
从学校实际情况出发，通过请进来，走出去的方式，不定期的邀请市、区教委建立的学科教学和信息技术等方面组成的专家组进行技术上的指导。
包括信息技术课程培训，应用能力培训等。
（包括电子白板应用、电子杂志的设计、网站的建设等专业技术）(2)校本培训。
校本自培是我校的优良传统，发挥她的优势，挖掘学校的资源，定时、定点、定人、定内容，对全校师生进行岗位技能培训。
(3)互助培训。
其方式有两种①校外同伴互助培训。
我校和科技中心携手开展网络互助培训尝试，共同发展，共同提高。
②校内个人发展和同事互助培训。
教师可以根据网络信息浏览，组室活动，教研活动，沙龙活动等多种灵活多变的自主方式进行自我或者同伴互助，探讨在信息化应用中的教与学的实际问题。
这是一种自发的、不定期的、随机的、简洁、便利而又和谐的培训方式。
●达成度：（1）教师信息化应用意识的提高，表现为日常的应用率上升，课堂教学中运用信息技术的比例上升。
（2）校本培训达到区先进水平。
（2）教师的个人信息化应用能力提高，100%的教师能完成一般课件的制作和网上教学资源的筛选，20%的教师能完成较高质量的课件的制作，50%的教师会建立网站和个人博客。
2、开展信息技术和课程整合实践，提升教师信息技术应用能力。
●目标：通过信息技术与其他学科教学的整合的各种实践尝试，培养教师和学生信息技术应用素养能力，促进教学方式的根本性变革，优化教学过程，开展有效教学，有效提高教育质量，推进教育信息化的进程。
●措施：（1）网络教研。
两定两不定的活动设想。
●定期、定人的开展信息技术与学科整合的实践研讨活动●不定期不定人的监督常态课。
全员开展网上说课、评课、反思，课堂实录，电子备课，教案探讨，远程教学等实践活动。
（2）学习网吧。
以语文组为实验对象，构建一个师生互动的学习平台，充分利用大连市教育资源库，结合学生实际，各年级语文教师设计符合学生年龄特点、认知规律的网上资源。
在这个平台上，学生有配套年级段的课内课外的阅读资源，教师指导策略，练习设计，在线指导和交流，师生新资源的生成等内容。
设立学生文学社，鼓励学生积累身边的阅读资源。
通过师生合作的方式，丰富和扩大学习资源。
（3）扩建图书馆。
学校通过改建图书馆，不仅从空间上扩大学生的容量，而且从传统的图书馆以文本阅读为主延伸到电子阅览，增加了学生的阅读量和浏览信息的能力。
同时以开放的形式固定时间段为全校师生服务。
（4）构建校本教材。
以美术组为实验对象，结合学科本身的特点，从学生的实际情况出发，打破课程的安排，以主题式的模块为具体内容研发e-book的电子阅览校本教材，突出学科特色。
（5）建设应用博客。
通过教师建立博客群的方式，促使教师不断的加强自身发展的主体意识，积极而又理性思考自己的教育教学实践，形成反思教育教学行为习惯，使教师在释放真实情感的过程中实现真正的成长和发展，凸显教师的个性成长和专业发展。
①组织教师学习在公共网站建立博客的专业技术。
②发动部分优秀教师带头作用，在公共网站注册，发布和应用。
试点建立10个博客。
③总结推广应用经验，以师徒带队，以强带弱的方式逐步推开。
●达成度：措施（1）每位教师每学期的课堂实践课不少于一节。
每节网上课堂实录课必须有相关教师的网上评课。
措施（2）学习吧内各项资源的量化。
又因学生由于家庭原因不能上网，学校在课程安排上每个班级每周安排一节电子阅览课。
通过实践学生达到一定的阅读量，学生的文学作品得到认可。
措施（3）电子图书室的有效利用，开放时间保障。
措施（4）生成e-book5本.适合学生的认知水平，在课堂内外都是学生学习的好帮手。
措施（5）教研组的功能在网站的运行中显示，教研组活动信息化，讨论区热烈化，反思区深刻化，资源区丰富。
措施（6）：30周岁以下的教师每人建立自己的博客，并不定时的更新。
3、开展课题研究，促进教师科研能力，推动学校数字化建设进程。
●目标：科研引领，实践论证。
以校为本，通过信息技术应用的研究，促进信息技术在学校各层面应用的有效性，提升教师的科研能力和信息技术应用能力，提高学校的教育教学质量，营造浓厚的学校信息化氛围。
●措施：（1）以大连市教育信息化应用实践学校建设的总体目标为指导，以学校的信息化应用现状为基础，以学校各部门自身的特点为抓手，统筹规划学校教育科研，确定科研重点，确立研究课题。
（2）召开科研规划会议，诊断各个教研组的薄弱之处和触及良好的发展之处，设计课题实施方案，有序推进教育教学和信息技术的整合，切实开展实践研究活动。
（3）形成多级别课题研究局面，校级课题---区级一般课题---区级重点课题。
达成度：1、区级重点课题一个，区级一般课题4个，50%的青年教师参与课题的研究，1-2名优秀的研究型教师。
各个教研组的课题申报成功和课题结题成果显现。
4、关注教师心理健康，建立教师电子荣誉手册。
●目标：通过人文性的关怀，鼓励性的评价机制，建立和发展教师专业团队，使电子荣誉手册成为教师专业能力发展的加速度。
●措施：（1）建立教师鼓励性的评价制度。
（2）建立教师专业发展的电子资料包，制作个性化教师电子荣誉手册。