创新设计 高考总复习 生物 (中图版)--第33讲--(附解析及答案)
2023创新设计生物高考总复习答案答案
2023创新设计生物高考总复习答案答案第一部分：细胞的结构和功能1. 细胞结构•细胞膜：由磷脂双分子层、膜蛋白和糖类组成。
具有选择性通透性。
•细胞质：细胞膜和细胞核之间的区域，包含细胞器和细胞骨架。
•细胞核：细胞的控制中心，包含染色体和核仁。
•基质质体：含酶的双膜结构，参与细胞的新陈代谢。
•内质网：细胞膜连续的腔道系统，用于蛋白质合成和运输。
•高尔基体：通过分泌颗粒形成细胞外蛋白质、膜脂等。
•线粒体：细胞呼吸的地方，产生ATP。
2. 细胞功能•细胞分裂：分为有丝分裂和减数分裂两种形式。
•细胞运动：包括细胞排列运动和胞吞运动。
•细胞新陈代谢：包括物质的吸收、运输、合成、降解等。
第二部分：生物分子的结构和功能1. 蛋白质•构成：由氨基酸组成的聚合物。
•功能：参与细胞结构的构建、酶的催化作用、抗体的免疫功能等。
2. 糖类•构成：由单糖分子组成的聚合物。
•功能：提供能量、参与细胞信号传导和细胞识别。
3. 脂类•构成：由甘油和脂肪酸组成。
•功能：构成细胞膜、提供能量存储、维持体温。
4.核酸•构成：由核苷酸组成的聚合物。
•功能：DNA负责遗传信息的存储，RNA负责遗传信息的转录和翻译。
第三部分：生物的能量转化和调控1. 细胞呼吸•包括糖类有氧分解和无氧分解两种形式。
•产物：有氧分解产生二氧化碳、水和ATP，无氧分解产生乳酸或酒精和ATP。
2. 光合作用•包括光化学反应和碳合成反应。
•产物：光化学反应产生氧气和ATP，碳合成反应产生葡萄糖。
3. 能量调控•通过ATP和NADH在细胞内进行能量的传递和调节。
•通过产生钙离子等信号分子调节细胞功能。
第四部分：遗传与进化1. 遗传物质•DNA是细胞内的主要遗传物质，包括基因和非编码序列。
2. 基因的表达•转录和翻译是基因信息的表达过程。
•包括DNA的转录成RNA和RNA的翻译成蛋白质。
3. 遗传变异与进化•定义：基因的突变和基因重组引起的遗传变化。
•包括突变、基因重组和基因流等方式。
创新设计 高考总复习 生物 (中图版)--探索高考命题的奥秘(一)--(附解析及答案)
探索高考命题的奥秘(一)[教材原型1]教材P35“思考与讨论”观察一种叶绿素分子和血红蛋白分子局部结构简图，请思考：(1)有一种贫血症叫缺铁性贫血症，为什么缺铁会导致贫血？提示人类贫血症中有缺少红细胞和缺少血红蛋白两种类型，它们都可导致贫血。
而血红蛋白的分子结构不能缺少的一种元素就是铁，所以缺铁会导致血红蛋白的合成障碍，引起贫血。
(2)植物缺镁，会影响光合作用，为什么？提示光合作用不能缺少叶绿素，而叶绿素的分子结构中不能缺少的元素之一就是镁。
镁是叶绿素的组成元素之一，因此，镁对于光合作用有重要意义。
缺镁时叶绿素的合成受到阻碍，从而影响光合作用。
[转换视角]转换视角1 直接考查相关重要化合物的元素组成1.(2013·海南卷，1)关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是( )A.叶绿素含有镁元素B.血红蛋白含有铁元素C.脱氧核糖含有磷元素D.胰岛素含有碳元素解析脱氧核糖属五碳糖仅由C、H、O三种元素组成。
答案 C2.(1)蛋白质结合Mg2＋形成的血红蛋白参与O2运输(2018·全国卷Ⅱ，1C)( )(2)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素(2013·全国卷Ⅱ，2A)( ) 提示(1)×参与氧气运输的血红蛋白中有Fe2＋，而没有Mg2＋。
(2)√转换视角2 给予其他分子结构或影射考查相关化合物的元素组成3.(经典高考题)诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图。
下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是( )A.纤维素B.胰岛素C.叶绿素D.甲状腺激素解析由图示信息可推断，蒿甲醚分子中只含“C、H、O”，而A～D中元素组成中，只有纤维素含C、H、O，其他三类另有其他元素，如胰岛素含N、叶绿素含N、Mg，甲状腺激素含N、I等。
答案 A转换视角3 无机盐的生理功能4.(2018·海南卷，6)将水稻幼苗培养在含MgSO4的培养液中，一段时间后，发现营养液中Mg2＋和SO2－4的含量下降，下列叙述不合理的是( )A.Mg2＋通过自由扩散进入根细胞B.MgSO4必须溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的Mg2＋可以参与叶绿素的形成D.降低温度会影响水稻根系对Mg2＋的吸收解析无机盐离子通过主动运输进入根细胞，A错误；土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收，B正确；Mg是合成叶绿素的必需元素，C正确；温度能影响细胞膜的流动性，也会影响到细胞呼吸相关酶的活性，进而影响物质跨膜运输的速率，影响水稻根系对Mg2＋的吸收，D正确。
第33讲 世纪之交的世界-2023高考历史【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案教师用书word(
第33讲世纪之交的世界-2023高考历史【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案教师用书word（通史版，老高考）一、引言世纪之交是指20世纪末和21世纪初的时期，是一个充满希望和挑战的时代。
在这个时期，人类取得了巨大的科技成果和文明进步，但也面临着环境污染、资源短缺、恐怖主义等全球性问题。
本文是《创新教程》大一轮高考总复习全程解决方案教师用书word（通史版，老高考）中的第33讲，将为同学们详细介绍世纪之交的世界。
二、主要内容1. 世界经济的转折20世纪末，世界经济进入了新一轮的增长期。
在这个时期，信息技术、金融、制造业等领域的快速发展推动了经济全球化进程，各国之间的经济联系日益紧密。
然而，随着1997年东亚金融危机爆发和2008年国际金融危机的到来，世界经济发生了巨大的变化。
这两次经济危机深刻地揭示了经济全球化的弊端和脆弱性，也使各国意识到要加强经济合作和监管。
2. 科技的革命20世纪末和21世纪初，信息技术和通信技术得到了飞速发展，互联网的普及使得信息的传播变得更加快捷和方便。
在这个时期，人类还取得了重大科技成果，如基因技术、人工智能等领域的飞速发展，推动了人类社会的发展进程。
3. 环境问题的凸显世纪之交，随着人类对自然环境不加节制的破坏，全球气候变暖、自然灾害、环境污染等问题愈加突出。
这些问题不仅影响着人类的生存和发展，也导致了社会的不稳定和经济下滑。
全球气候变暖问题在21世纪初引起了广泛的关注，各国开始采取措施减少温室气体的排放，加强环境保护。
4. 21世纪的恐怖主义21世纪初，恐怖主义成为了世界的一大威胁。
在世纪之交，美国遭到了9.11事件的袭击，震动了整个世界。
这次事件引发了全球反恐浪潮，各国加强了在反恐领域的合作，发布了一系列反恐法律法规，对恐怖主义进行了全面打击。
三、总结世纪之交是一个充满机遇和挑战的时期，人类取得了巨大的科技成果和文明进步，但也面临着环境污染、资源短缺、恐怖主义等全球性问题。
第33讲 传统发酵技术的应用与发酵工程-2023年高考生物大一轮复习课件(新教材新高考)
【答案】D
新高考·新教材·新课标
2.(2021·辽宁卷，8改编)利用菠萝蜜制作果醋的大致 流程为：先在灭菌的果肉匀浆中接种酵母菌，发 酵6天后，再接入活化的醋酸菌，发酵5天。下列 有关叙述错误的是( ) A.乙醇既是乙酸发酵的底物，又可以抑制杂菌繁 殖 B.酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖 C.酵母菌和醋酸菌发酵过程中控制通气的情况不 同 D.接入醋酸杆菌后，应适当升高发酵温度
新高考·新教材·新课标
【思考】 1.为什么泡菜坛只能装八成满？
选择性必修3 P6“探究·实践”
提示 泡菜坛装得太满时，会使盐水不容易完全淹没菜料，从而导致菜料变
质腐烂；同时发酵液可能会溢出坛外。泡菜坛留出一定空间，也方便拿取泡
菜。
新高考·新教材·新课标
2.乳酸菌是厌氧菌，发酵时需控制严格的无氧环境。尝试说出泡菜制作过程中
新高考·新教材·新课标
二、传统发酵食品的制作 1.泡菜的制作
(1)菌种来源:附着在蔬菜上的乳酸菌,常见种类有
乳酸链球菌和乳酸杆菌
。
(2) 制作原理：在_无__氧___条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。 反应式：C6H12O6―酶―→2C3H6O3（乳酸）＋能量
新高考·新教材·新课标 (3)制作过程
CO2
防止空气 中微生物的污染
新高考·新教材·新课标
（4）制作果酒和果醋过程中产量低的原因 ①果酒制作中产生的酒精少： Ⅰ.发酵前期酵母菌有氧呼吸不足，酵母菌数量少。 Ⅱ.发酵后期密封不严，酵母菌发酵受抑制。 ②果醋制作中产生醋酸少：发酵过程中供氧不足所致。
新高考·新教材·新课标
（5）自然发酵状态下不容易引起杂菌污染的原因 ①冲洗步骤可去除部分杂菌。 ②酸性、无氧的发酵环境可以抑制其他杂菌的生长。 ③酵母菌对酒精的耐受性高于其他杂菌。
2020年高考生物一轮温习创新版课后作业必修3第9单元生物与环境第33讲
课后作业一、选择题1．以下关于生态系统稳固性的表达，错误的选项是( )A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抗击力稳固性提高B．在一块牧草地上通过治理提高某种牧草的产量后，其抗击力稳固性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳固性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抗击力稳固性提高答案B解析通过治理提高某一种牧草产量，会阻碍其他植物的生长和种类增多，乃至阻碍某些动物的生长和种类增多，致使此生态系统抗击力稳固性降低，B错误。
2．(2018·湖北省稳派教育第二次联考)日趋恶化的生态环境，愈来愈受到各国的普遍关注。
以下相关表达，错误的选项是( )A．某湖泊的水质持续恶化与该湖泊生态系统的负反馈调剂有关B．过度放牧致使草原生态系统退化，家畜的环境容纳量会变小C．雾霾现象可自行退去，说明生态系统有必然的自我调剂能力D．全世界气候变暖的要紧缘故是人类过度利用化石燃料答案 A解析某湖泊的水质持续恶化要紧与该湖泊生态系统的正反馈调剂或人类持续排污有关，A错误；草原生态系统退化，家畜的环境容纳量必然会变小，B正确；环境受到干扰，专门快恢复是生态系统自我调剂作用的表现，C正确；全世界气候变暖，也确实是温室效应，而温室效应主若是化石燃料的过度燃烧，排放过量温室气体所致，D正确。
3．以下有关人口增加与环境关系的表达中，正确的选项是()A．目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B．生物种群消长规律完全适用于人口增加情形C．人口过度增加与自然灾害频繁发生有紧密联系D．科技进步能解决因人口增加过快而致使的资源欠缺问题答案 C解析目前全世界人口继续增加，说明全世界人口数量没有超出地球环境容纳量，A错误；人口增加还要受到国家政策、经济、政治的阻碍，生物种群消长规律不完全适用于人口增加情形，B错误；人口的过度增加致使资源被过度利用和环境的破坏，自然灾害的频繁发生与人口的过度增加有紧密的联系，C正确；科技进步也不能完全解决因人口增加过快致使的资源欠缺问题，因为有些资源的再生速度很慢，而不可再生的资源是无法通过科技来解决的，D错误。
2023创新设计生物选考总复习电子版
2023创新设计生物选考总复习电子版
1.细胞学说的主要内容（后人经过整理并加以修正总结出来的）：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由组胞发育而来，并由细胞和组胞产物所构成；
（2）细胞是一个想对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
2.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
3.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法分为完全归纳法和不定金归纳法。
4.系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
一个蛋白质分子以看成一个系统。
5.自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。
以一只大熊猫为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是：组胞一组织一器官一系统一众体一种群→雕落一生态系统。
地球上最大的生命系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞。
6.植物（如冷箭竹）没有系统层次，单细胞生物既可看做细胞层次，又可看做众体层次。
心肌属于组织层次，心脏属于器官层次。
7.病毒没有细胞结构，一般由越酸和蛋质组成。
但是，病毒的生活离不开细胞。
高考总复习 生物 (中图版) (33)[53页]
![高考总复习 生物 (中图版) (33)[53页]](https://img.taocdn.com/s3/m/2a59c35b680203d8cf2f2495.png)
A.捕食
B.竞争
C.寄生
D.互利共生
解析 两个对资源利用方式完全相同的种群生长在一个稳定的、资源有限的环境
中，二者相互争夺氧气、营养物质和生存的空间，属于竞争关系。
答案 B
10
考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
@《创新设计》
2.(2019·四川成都市诊断)某生态系统中相互影响的甲、乙两种群在一段时间内数量变 化情况如下图所示，相关叙述正确的是( )
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考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
1.快速判断捕食曲线中的被捕食者
@《创新设计》
13
考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
2.生物种间关系曲线模型辨析
@《创新设计》
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考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
通过群落结构的辨析，建立生物与环境相统一的观点
3.(2015·海南卷，22)关于森林群落的叙述，错误的是( ) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
3.群落的空间结构
垂直结构
模型
水平结构
@《创新设计》
5
考点一
考点二
考点三
澄清易错易混·强化科学思维
@《创新设计》
现象
__分__层__现象
__镶__嵌___分布
地形变化、_光__照__强__度___、_土__壤__湿__度___、
2019创新设计高考生物一轮复习教师教学用书：选修三 第33讲 Word版含答案
第33讲细胞工程[最新考纲] 1.植物的组织培养（Ⅱ）。
2.动物细胞培养与体细胞克隆（Ⅱ）。
3.细胞融合与单克隆抗体（Ⅱ）。
考点一植物细胞工程（5年7考）1.细胞工程（1）操作水平：细胞水平或细胞器水平。
（2）目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2.植物细胞的全能性3.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞具有全能性。
（2）过程：4.植物体细胞杂交技术（1）概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
（2）原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
（3）过程（4）意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。
5.植物细胞工程的实际应用（1）植物繁殖的新途径①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒技术：选取作物无毒组织（如茎尖）进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
（2）作物新品种的培育①单倍体育种a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b.流程：花药――→离体培养单倍体幼苗――→秋水仙素诱导染色体数目加倍 纯合子。
c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而发生突变。
从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
（3）细胞产物的工厂化生产①细胞产物：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等②培养阶段：愈伤组织阶段③技术基础：植物组织培养技术如图表示的是植物体细胞杂交流程示意图。
请据图思考下列问题：（1）a表示什么过程？该过程为什么使用纤维素酶和果胶酶？提示a表示去除细胞壁获得具有活力的原生质体，由于细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以需要使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。
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第33讲微生物的培养与应用
考纲考情——知考向核心素养——提考能
最新考
纲
1.微生物的分离和培养
2.培养基对微生物的选择作用
3.某种微生物数量的测定
4.微生物在其他方面的应用
科
学
思
维
分析培养基的成分
及其作用，比较平
板划线法和稀释涂
布平板法的异同
近三年
考情
2018·全国卷Ⅰ(37)、2018·全国
卷Ⅱ(37)、
2018·全国卷Ⅲ(37)、2017·全国
卷Ⅰ(37)、
2016·全国卷Ⅰ(39)、2016·全国
卷Ⅲ(39)
科
学
探
究
设计实验探究微生
物培养的条件
社
会
责
任
关注有害微生物的
控制及宣传健康生
活
考点一微生物的实验室培养
1.培养基
(1)概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质。
(2)营养组成：一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。
此外，还需要满足微生物生长对pH、氧气以及特殊营养物质的要求。
(3)种类
①按照物理性质可分为液体培养基、固体培养基、半固体培养基。
②按照成分的来源可分为天然培养基和合成培养基。
③按照功能用途可分为选择培养基、鉴别培养基等。
2.无菌技术
(1)含义：在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。
(2)常用方法
3.大肠杆菌的纯化培养
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基
计算→称量→溶化灭菌→倒平板
(2)纯化大肠杆菌的方法
①纯化培养原理：想方设法在培养基上得到由一个细胞繁殖而来的肉
眼可见的菌落，即可获得较纯的菌种。
②纯化大肠杆菌的关键步骤：接种。
③常用的微生物接种方法有两种
a.平板划线法：是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
如图所示
b.稀释涂布平板法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。
(3)菌种的保存方法
①对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法。
②对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。
(1)(中图版选修一P3“实践案例”拓展)请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。
如果需要，请选择合适的方法。
①培养细菌用的培养基与培养皿
②玻棒、试管、烧瓶和吸管
③实验操作者的双手
提示①②需要灭菌；③需要消毒。