三年级数学日记大全之我的错题本300字
数学错题日记（精选五篇）
数学错题日记（精选五篇）第一篇：数学错题日记对于数学上的错题大家是如何对待的呢？接下来小编搜集了数学错题日记，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：数学错题日记今天我在做数学作业时遇到了一道“拦路虎”，题目是这样的：房间里铺了42块边长6分米的正方形地砖，问这个房间的地面有多少平方分米？我一读完题目就愣住了：这可怎么算啊？爸爸耐心地讲给我听：“要求房间的面积，就要先求一块地砖的面积。
题目中告诉我们每块地砖的边长是6分米，那么一块地砖的面积就是6×6，等于36平方分米。
房间里铺了42块这样的地砖，怎么求地面的面积呢？”我恍然大悟，将42×36，不就是房间地面的面积吗？爸爸接着说：“让我来考考你，下面这道题目你会做吗？”题目是：教室的墙壁长15米，宽3米，在墙壁上有一块长9米宽1米的黑板，请问这面墙上如果要铺墙纸，该买多少平方米？我想了想，在草稿纸上画了一幅图：我说：“假设把小黑板移到墙的一个角落，再算①②两个图形的面积，就是需要购买的墙纸的面积了。
”爸爸皱起眉头问我：“需要这么复杂吗？你再动一动脑筋。
”我左思右想，忽然一拍脑门，对呀，多简单呀！先用15×3，求出整个墙壁的面积是45平方米，再用9×1求出小黑板的面积是9平方米，最后用45—9=36（平方米），这就是墙纸的面积呀！爸爸点点头说：“你呀，把简单的问题复杂化了，看来你还没有完全掌握，我们再来练习一道题目。
”题目是：餐厅的地面长6米，宽3米，装修时，给地面铺上了边长3分米的地砖，每块地砖8元，买地砖时一共用去多少元？我仔细读完题目，脱口而出：“第一步用3×6=18（平方米），算出餐厅的面积，第二步用3×3=9（平方分米），算出一块地砖的面积。
餐厅的面积是平方米，地砖的面积是平方分米，第三步是把18平方米转换成1800平方分米，接着用1800÷9=200（平方分米），算出一共要铺多少地砖，最后用200×8=1600（元），求得一共要用多少1600元。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本：血泪史我的错题本，那可不是一般的本子，那是我的血泪史，浓缩了我学习生涯里无数次“壮烈牺牲”的证据。
翻开它，就像在翻阅一本记载着我智商下限的“纪实小说”。
这本子啊，皮都磨薄了，封面早就面目全非，不是因为我经常翻看它总结经验，而是因为我每次用它的时候，都恨不得把它揉成一团扔出去再踩几脚。
记得高二那次数学月考，我那叫一个自信满满。
考试前夜，我复习到凌晨两点，感觉自己已经把所有题型都掌握了，心里乐滋滋的，仿佛已经看到了自己考一百二十分的好成绩。
结果呢？考完出来，我感觉整个人都不好了。
那道压轴题，一道关于圆锥曲线和直线相交的题目，足足占了20分。
我当时看着题目，先是愣住了，然后开始冥想，再然后开始试图用各种方法解题，什么韦达定理啊，判别式啊，通通用上了，最后我的草稿纸都堆成了一座小山。
我记得当时我抓耳挠腮，恨不得把自己的头发都薅光，最后无奈交卷的时候，那感觉，跟参加了一场大型的“智商考验”后失败一样，无比的挫败。
最终，我发现我的解法不仅错得离谱，而且方向完全偏了，我的大脑仿佛经历了一场惊天动地的爆炸。
回家以后，我抱着我的错题本，用颤抖的手把这道题工工整整地抄了一遍，旁边还画了一个大大的红色叹号，并且用无比怨恨的心情写下了详细的解题思路以及错误原因分析，以及我当时心里崩溃的程度。
我甚至还把当时我做的各种尝试性计算过程都一字不落地写了上去，那种感觉就像在给我的失败做“尸检”。
这道题，我足足花了两个小时才搞定，期间还差点把笔给掰断了。
篇二我的错题本：我的“小本本”我的错题本，其实更像我的“小本本”，记录的不只是错题，还有我学习过程中的各种“奇葩”想法和“脑洞大开”的解题思路。
当然，更多的是我的“失败经验”。
说实话，这本子见证了我学习道路上无数次“翻车”的盛况。
比如说，有一次物理考试，有一道关于力学原理的题目，题目本身并不难，但我就偏偏喜欢“另辟蹊径”。
题目是问一个斜面上物体的加速度，我非要用什么能量守恒定律来解，结果算来算去，答案跟正确答案差了十万八千里。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本要说我的错题本啊，那真是我的老伙计了，陪我经历了多少次考试的“腥风血雨”。
它可不是那种规规矩矩的本子，封面都磨得快掉皮了，角还被我不小心撕掉了一块，上面乱七八糟的，贴满了各种小纸条，还有几道被我用红笔狠狠划掉的题目，那画面，简直惨烈。
不过，这本错题本里，可藏着不少我的“血泪史”呢。
就说上次数学考试吧，那叫一个惨绝人寰。
最后一题，一道几何证明题，我当时看着题目，脑子里一片空白，感觉自己就像个被抛弃在荒岛上的鲁滨逊，周围全是密密麻麻的线条和符号，我完全不知道从哪里下手。
我抓耳挠腮，冥思苦想，最后实在没办法，只能硬着头皮乱写一气，结果可想而知，全军覆没。
那道题，我足足花了半个小时，最后答案跟正确答案差了十万八千里，我当时就感觉天都塌了。
回到家，我气得把笔都扔了，然后默默地把这道题工工整整地抄到了我的错题本上，还特意用红笔在旁边画了个大大的“×”，表示我对这道题的强烈不满。
不仅如此，我还把我的解题思路，以及老师讲解的正确思路，都详细地记录下来，甚至还画了个小图，把几何图形的各个部分都标注清楚了，就怕自己以后再犯同样的错误。
篇二我的错题本这本错题本，除了记录我的“失败经验”外，它也见证了我学习的进步。
刚开始用的时候，我的错题本简直就是一片“惨不忍睹”的红海，密密麻麻的红叉，看得我心惊胆战。
后来，我慢慢摸索出了一些学习方法，比如，我会把错题按照题型分类，然后针对每个题型，总结出一些解题技巧。
我会在错题旁边写上一些自己的心得体会，或者一些容易混淆的概念，方便以后复习的时候，能更加快速地理解。
记得有一次，我做物理题时，总把加速度和速度搞混淆。
我把很多公式都写错了。
于是，我灵机一动，在错题本上画了一个小表格，把加速度和速度的概念、公式、单位等等，都整理得清清楚楚明明白白，还用不同的颜色做了区分，这样一看，就一目了然了。
从此之后，这个问题再也没有困扰过我。
我的错题本，也从一片“红海”，慢慢变成了“绿洲”。
作文《我的错题本故事》
我的错题本故事篇一我的错题本故事我啊，从小就对错题本有着一种又爱又恨的复杂感情。
说爱吧，它记录了我学习路上的“血泪史”，说恨吧，它也确实让我少走了不少弯路，这玩意儿，就像我学习生涯里的忠实“战友”兼“损友”。
就拿初二那年的数学来说吧，那简直是场灾难。
几何这玩意儿，对我来说，简直是天书。
记得有一次考试，考到相似三角形，我愣是把相似比和比例线段搞混了，最后一道大题，硬生生丢了15分！那感觉，就像被人狠狠地扇了一巴掌，又酸又麻又疼。
回到家，我翻开我的错题本，上面密密麻麻的，全是各种奇奇怪怪的错误，简直惨不忍睹。
那道相似三角形的题，我画了不下五遍图，结果还是错的，旁边还写着我当时崩溃的心情：“啊啊啊啊啊！我到底在干嘛！相似比和比例线段它们长得那么像，我为什么总是搞混！” 我一边吐槽，一边认认真真地把正确的解法抄到本子上，还用红笔标注了容易出错的地方，甚至还画了个小表情，一个带着泪水的委屈巴巴的小人儿，那感觉，相当真实。
那段时间，我的错题本都快被我翻烂了，每天晚上睡觉前，我都要翻出来看看，就像睡前读故事书一样。
渐渐地，我发现，错题本不只是记录错误的地方，更重要的是，它能让我发现自己的薄弱环节，让我知道自己哪里需要加强，哪里需要改进。
篇二我的错题本故事其实，我的错题本不只是简单的记录错误，它还是我的“学习日记”。
记得有一次做物理题，遇到一道关于杠杆平衡的题，我完全不会。
我苦思冥想，各种公式都试过了，还是算不对。
最后，我只好去请教我的物理老师。
老师很耐心地帮我讲解，还举了好几个例子，终于让我明白了这道题的解题思路。
那天下午，我回到家后，第一时间把这道题详细地记录在错题本上，除了写下正确的解题过程，我还特意画了一张图，把杠杆、支点、动力、阻力等等都标注清楚。
我还写下了老师讲解时的重点，以及一些我容易混淆的概念，甚至连老师讲课时的一个小笑话我都记下来了，现在想想还有点好笑。
我的错题本里，还有很多这样的“学习笔记”，有些是老师讲课的重点，有些是我的解题思路，还有一些是我的学习心得。
数学错题感想作文
数学错题感想作文
数学错题本，发暗的纸页上，密密麻麻的公式和数字交相在一起。
几个错题，像是记忆的碎片，有的鲜艳的红色，有的黯淡，却都深深地地精神烙印在我的脑海里。
每一次翻开第一页错题本，那些个错题便好似在眼前剧烈晃动，像是静止的画面突然之间有了生命。
它们嘲笑我，提醒我曾经的的愚蠢透顶。
我仿若又回到自己了那时，思绪沉浸迷宫，一直找不到真确的路径。
一次又一次的错误，一次又一次的挫败过，让我确信自己的能力，由此确信自己生存的意义。
难道我确实与数学无缘的吗？你以为数学终归是我没能征服大陆的领域吗？
但，就在我迷茫的时候，我突然发现错题本也像一面镜子，照亮了我心中的方向。
它让我知道，错误不是他不可给予，最重要的是从中吸纳教训。
一些蓝色的笔迹，像是警示，警告我不要犯虽然的错误。
我又开始诚恳分析每一道错题，这里有出错的根源，铁钩不同颜色通过标记，以便好些地表述和记忆。
错题本，并没有是一次的记录，而是拥有我可能进步的阶梯。
它见证了我的努力，也亲眼见证了我的成长。
如今，翻看错题本，我已不再是那个不知所措的少年。
我要会了从错误中学习，从挫折中成长。
错题，继续是恐惧，反而我前进路上的指路灯，照亮我不断继续追寻数学真谛的道路。
作文《我的错题本故事》
我的错题本故事篇一我的错题本故事嗯，说起我的错题本，那可真是部血泪史，不对，是喜剧史！我从小数学就不好，小学三年级的时候，数学老师是个特别严肃的老太太，戴着厚厚的镜片眼镜，头发永远一丝不苟的盘在脑后，感觉她看我的眼神，就好像在看一个数学界的罪犯。
记得有一次期中考试，我考了……好吧，我承认，很惨。
卷子发下来，我看着鲜红的数字，感觉我的小心脏都碎了，仿佛世界末日要来临。
我妈那审视的目光，比老师更可怕，我仿佛听到她心底的咆哮：你到底会不会算数啊！然后，我的错题本就诞生了。
起初，它只是个普通的本子，封皮是土黄色的，上面印着幼稚的卡通图案。
我开始认真地抄写错题，一开始还挺认真，工工整整地写上题目，然后一步步地写出解题过程，再在旁边写上我错在哪里，应该怎么改。
但好景不长，我的热情像六月的天，说变就变。
一开始，字写得还算端正，慢慢的，字迹越来越潦草，简直像一只蜈蚣在纸上爬过。
解题过程也越来越简略，最后直接写上“不会”两个字，干脆利落。
后来，甚至连题目都不写了，直接画个大叉，仿佛在宣告：我放弃治疗了！这本错题本，见证了我的数学学习历程的起起伏伏，也记录了我学习态度的转变。
它就像我的情感日记，里面充满了我的沮丧、迷茫，当然也有一些小小的胜利和欣喜。
篇二我的错题本故事说起来，我的错题本不仅记录了我的数学学习历程，还是我的“心理咨询师”。
它静静地躺在我的书桌里，默默地听着我的抱怨、我的牢骚。
每当我遇到难题，我就会翻开它，看看以前的错误，然后尝试着自己解答。
记得有一次，我遇到一道几何题，怎么也解不出来。
我翻开我的错题本，发现里面有一道类似的题，但我的解题思路完全错了。
我仔细研究了正确的解题方法，然后尝试着用这种方法解答我的难题。
结果，我竟然解出来了！那感觉，真是太爽了！那种从不会到会的满足感，是任何游戏都比不了的。
当然，也有很多时候，我会对着错题本抓狂。
特别是考试前夕，看着满满一页页的错题，我有一种想把它撕碎的冲动。
我仿佛看到我的数学老师的幽灵，正站在我的身后，用她那严厉的目光审视着我。
作文《我的错题本故事》
我的错题本故事篇一我的错题本故事我从小就和错题本杠上了，不是我学习不好，而是我天生对“不完美”的东西有种莫名的执着。
所以，我不仅有错题本，还有错题本的错题本——没错，我曾经认真地把所有错题本里的错题又重新整理到一个新的错题本里，试图找出我犯错的“终极密码”。
想想还挺神经的。
说起来，最让我印象深刻的，还得是那次数学考试。
那道题，现在想起来都觉得滑稽。
题目大概是这样的：张大爷家养了若干只鸡和兔，总共有35个头，94只脚。
问鸡和兔各有多少只？小学奥数题，对吧？现在看起来简单得要命。
但是当时的我是真的卡住了。
我首先列了个方程组，设鸡的数量为x，兔的数量为y，然后一顿操作猛如虎，最后算出来x是负数。
我当时就懵了，鸡的数量还能是负数？这数学逻辑是不是出问题了？我检查了好几遍，方程没问题，计算过程也没错啊。
于是我开始怀疑人生，开始怀疑这道题本身是不是有毛病。
我甚至翻箱倒柜找出了我的小学奥数教材，想看看有没有类似的例题，看看是不是老师出题的时候搞错了。
最后，我灵光一现，发现自己把鸡的脚数当成两只算了…… 没错，我堂堂一个小学生，居然把鸡的脚数算错了！然后，我把这个“辉煌战绩”无比认真地记录在了我的错题本上，配上了一大串的感叹号和各种吐槽。
那感觉，就像一个武林高手在经过千辛万苦之后，终于找到了自己武功秘籍里一个隐藏的BUG。
当然，这个BUG是我自己挖的。
我后来还画了个鸡腿，在旁边写道：“鸡有几只脚？2？醒醒吧！4！”现在想想，那错题本简直就是我的“武功秘籍”加“搞笑日记”。
篇二我的错题本故事那本错题本，其实比我想象中更神奇。
它见证了我的学习历程，更像是一部微型连续剧，里面充满各种戏剧性的情节反转。
除了上面提到的鸡兔同笼事件，还有很多其他的“精彩片段”。
比如，有一次物理考试，我因为忘记了单位换算，导致最后的答案完全跑偏。
我当时就觉得天都塌下来了，明明知道公式，明明知道解题思路，就因为一个单位，白白丢掉了宝贵的几分。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本：一个时代的见证我的错题本，其实就是一本见证我学习生涯跌宕起伏的“血泪史”。
说实话，这玩意儿一开始我根本没当回事，觉得它就是个用来记录错误的垃圾桶。
结果呢？它成了我学习路上的老伙计，陪我一起经历了无数次考试的“腥风血雨”。
就拿我高二那会儿数学来说吧，那简直是一场灾难。
我记得清清楚楚，那次期中考试，我数学只考了58分！58分啊！我爸当时脸色比锅底还黑，差点没把我送去少林寺练武去磨练意志。
我拿着试卷，感觉整个人都要裂开了。
我那错题本，上面密密麻麻的，全是红叉叉，就像长满了可怕的红色肿瘤。
尤其是那道关于圆锥曲线的题目，我至今都记得它的“尊容”。
它那复杂的方程式，在试卷上扭扭曲曲的，像一条张牙舞爪的怪兽，把我狠狠地“咬”了一口。
我当时脑子里一片浆糊，完全不知道从何下手。
我尝试了各种方法，甚至还求助了万能的百度，可结果依然是错的。
最后，我只能无奈地写下答案，然后在它旁边画上了一个又大又红的叉。
后来，我开始认真对待我的错题本。
我开始认真分析每一道错题，弄清楚自己错在哪里，到底是概念不清，还是计算失误，还是根本就没理解题意。
我还会把错题重新做一遍，甚至还会找一些类似的题目来练习。
渐渐地，我发现我的数学成绩竟然提高了！那感觉，就像打游戏升级一样爽！那种柳暗花明的惊喜，那种“原来如此”的顿悟，让我对学习充满了热情。
这本错题本不再是“血泪史”的记录本，而成了我进步的见证。
篇二我的错题本：不仅仅是错题我的错题本，它远不止是个记录错误的本子，它更像是一个我的学习成长曲线图。
从懵懂无知到逐渐开窍，每一个错误都代表着我曾经的迷茫，而每一个改正的过程，都充满了克服困难的喜悦。
记得有一次语文考试，我犯了一个很低级的错误——把“欣欣向荣”写成了“欣欣向荣荣”。
当时我检查的时候，竟然没发现！这简直就是笑话，我简直怀疑自己的智商！当时我就气得想把这本错题本撕了！然后我就把它狠狠的摔在了桌子上，发出“啪”的一声巨响。
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三年级数学日记大全之我的错题本300字
我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。
过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正?结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。
有一次，我的数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。
”从此以后，我就准备了一个小本子，只。