幼儿园小班综合教案：袋鼠跳跳
幼儿园小班袋鼠跳跳教案
幼儿园小班袋鼠跳跳教案一、教学目标：1. 学习袋鼠跳的基本动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 增进幼儿对袋鼠的了解，培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习袋鼠跳的基本动作，培养团队协作精神和规则意识。
2. 教学难点：袋鼠跳的动作协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：袋鼠玩偶、绳子、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 袋鼠跳基本动作学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示袋鼠跳的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习袋鼠跳，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行袋鼠跳比赛，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 幼儿分组进行比赛，培养团队协作精神和竞争意识。
3. 教师点评比赛结果，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，注意调整难度，确保所有幼儿都能参与并享受游戏乐趣。
3. 针对幼儿的动作协调性和灵活性，可以适当增加练习次数，让幼儿在实践中提高。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，让他们在游戏中学会与人合作、遵守规则。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对袋鼠跳技能的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否愿意展示所学技能，以及他们对课程的兴趣。
3. 通过观察幼儿在游戏环节的表现，评估他们的团队协作精神和竞争意识。
4. 通过观察幼儿的动作协调性和灵活性，评估他们在实践中的进步。
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》教案
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解袋鼠的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过模仿袋鼠跳跃，锻炼幼儿的双脚跳跃能力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强自信心和勇于尝试新事物的勇气。
二、活动准备：1. 教具：袋鼠图片、视频、跳跃道具（如沙包、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 组织幼儿进行慢跑，活动身体。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍袋鼠的特点和生活习性，播放袋鼠的视频，让幼儿观察和了解。
2.2 教师示范袋鼠跳跃的动作，讲解动作要领，如双脚跳跃、保持身体平衡等。
2.3 幼儿跟随教师学习袋鼠跳跃，教师逐一纠正动作不规范的地方。
2.4 组织幼儿进行袋鼠跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，互相鼓励。
3. 放松活动（5分钟）：3.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3.2 教师组织幼儿分享活动心得，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对袋鼠跳跃的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿的双脚跳跃能力和协调性。
3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对活动的心得和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行袋鼠跳跃练习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与袋鼠相关的主题墙饰，引导幼儿关注和了解袋鼠。
3. 教学活动：组织幼儿进行袋鼠主题的绘画、手工制作等艺术活动，丰富幼儿的认知和体验。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，防止运动损伤。
3. 在活动过程中，教师应随时关注幼儿的情绪和身体状况，如有不适，应及时处理。
幼儿园袋鼠跳教案6篇
幼儿园袋鼠跳教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》精品教案
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园综合活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为“袋鼠跳跳”主题活动。
通过对袋鼠生活习性的了解，引导幼儿学习袋鼠跳跃的基本动作，培养幼儿的运动兴趣和协调能力。
二、教学目标1. 了解袋鼠的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学习并掌握袋鼠跳跃的基本动作，提高幼儿的协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，乐于合作，勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点难点：袋鼠跳跃动作的协调性和灵活性。
重点：掌握袋鼠跳跃的基本动作，了解袋鼠的生活习性。
四、教具与学具准备教具：袋鼠玩偶、动物卡片、音乐CD、计时器。
学具：每人一个沙包、一条跳绳。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示袋鼠玩偶，引导幼儿观察并说出袋鼠的特点，激发幼儿对袋鼠的兴趣。
2. 袋鼠生活习性讲解（5分钟）利用动物卡片，讲解袋鼠的生活习性和外形特征，让幼儿了解袋鼠。
3. 袋鼠跳跃动作学习（5分钟）教师示范袋鼠跳跃动作，分解动作要领，引导幼儿跟随音乐进行跳跃练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行袋鼠跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，提高动作协调性。
5. 游戏环节（10分钟）举行“袋鼠跳跳”接力赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
对本次活动中幼儿的表现进行点评，鼓励优秀者，指导动作不规范者。
六、板书设计1. 袋鼠的特点：长尾巴、强壮的后腿、跳跃行走。
2. 袋鼠跳跃动作要领：双脚同时跳起，身体向前倾，双手摆动。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿袋鼠跳跃，记录下谁跳得最远。
答案：根据实际情况，记录下跳跃距离。
2. 作业题目：画一幅袋鼠跳跃的画。
答案：根据幼儿想象力，创作一幅袋鼠跳跃的画。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对袋鼠跳跃动作掌握程度较高。
在课后，教师应针对活动中出现的问题进行反思，如动作指导是否到位、游戏环节是否安全等。
同时，可以布置相关作业，让幼儿在家庭中进行拓展延伸，巩固所学知识。
幼儿园小班健康活动《袋鼠跳跳》教案附反思
幼儿园小班健康活动《袋鼠跳跳》教案附反思一、活动目标1.培养幼儿的跳跃能力，发展其身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿的自信心，勇于尝试新事物。
二、活动重难点1.重点：学习跳跃动作，锻炼身体协调性。
2.难点：在跳跃过程中保持平衡，不摔倒。
三、活动准备1.材料准备：沙包、圈圈、音乐播放器。
2.环境准备：宽敞的操场或活动室。
四、活动过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
2.老师向幼儿介绍活动内容，引发兴趣。
（二）基本环节1.学习跳跃动作（1）老师示范跳跃动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随老师一起练习跳跃动作。
（3）老师个别指导，纠正动作不规范的地方。
2.分组练习（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）各小组在规定的区域内进行跳跃练习，注意保持平衡。
（3）老师巡回指导，鼓励幼儿勇敢尝试。
3.游戏环节（1）袋鼠跳跳：幼儿分成两组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持沙包，跳跃至终点，将沙包交给下一名幼儿，依次类推，直至一个幼儿完成跳跃。
比赛过程中，如有幼儿摔倒，可重新开始。
比赛结束后，评选出胜利的一组。
（2）圈圈跳：幼儿分成两组，每组围成一个圈，圈内放置若干圈圈。
音乐开始，幼儿按顺时针方向跳跃，音乐停止时，跳到圈圈内的幼儿获胜。
4.放松环节（1）老师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
五、活动反思1.亮点：（1）老师示范动作规范，讲解清晰，幼儿容易理解。
（2）分组练习环节，幼儿们积极参与，互相鼓励。
（3）游戏环节，幼儿们表现出强烈的竞争意识和团队精神。
2.不足：（1）部分幼儿在跳跃过程中，动作不够规范，需要老师个别指导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与游戏环节。
（3）在今后的活动中，应增加幼儿之间的互动，提高活动的趣味性。
重难点补充：“小朋友们，你们知道袋鼠是怎么跳的吗？对，就是这样的，先用脚尖点地，然后用力跳起来。
”2.在纠正动作不规范的地方时，老师可以这样引导：“哎呀，小明，你的小手没有伸直哦，伸直小手，就像袋鼠一样，跳起来！”“小美，你的膝盖要稍微弯曲一点，这样可以更好地保持平衡，再试试看。
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》教案
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园综合活动教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《袋鼠跳跳》。
通过该活动，让幼儿了解袋鼠的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解袋鼠的外形特征、生活习性，知道袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解袋鼠的生活习性和跳跃方式。
教学重点：培养幼儿观察动物、描述动物的能力，发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：袋鼠玩偶、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示袋鼠玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解袋鼠的外形特征、生活习性和跳跃方式。
3. 实践：组织幼儿进行袋鼠跳游戏，发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。
4. 练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的袋鼠，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示和分享。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的袋鼠。
答案：幼儿需完成一幅袋鼠画作，要求形象生动，色彩丰富。
2. 作业题目：描述一下袋鼠的跳跃方式。
答案：幼儿需用简单的语言描述袋鼠跳跃的特点，如：“袋鼠用两条强壮的后腿跳跃，可以跳得很高很远。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的动物，了解它们的特点和生活习性，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》教案
幼儿园综合活动《袋鼠跳跳》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解袋鼠的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 技能目标：通过模仿袋鼠跳跃，锻炼幼儿的双脚跳跃能力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强自信心和勇于尝试新事物的勇气。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、袋鼠玩偶、沙包等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 组织幼儿进行慢跑，活动身体。
2. 袋鼠知识介绍（5分钟）：2.1 教师出示袋鼠的图片和视频，让幼儿观察袋鼠的特点，如长长的尾巴、强壮的后腿等。
2.2 教师讲解袋鼠的生活习性，如生活在澳大利亚、善于跳跃等。
3. 模仿袋鼠跳跃（5分钟）：3.1 教师示范袋鼠跳跃的动作，并讲解要领。
3.2 幼儿跟随教师一起模仿袋鼠跳跃，注意双脚落地。
4. 袋鼠跳跃比赛（5分钟）：4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行袋鼠跳跃比赛。
4.2 比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导和鼓励。
5. 团队协作游戏（5分钟）：5.1 教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“袋鼠跳接力”、“袋鼠沙包投掷”等。
5.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿积极参与。
四、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观看关于袋鼠的纪录片，了解袋鼠的更多知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置袋鼠主题的手工作品展示，让幼儿互相欣赏和学习。
六、活动准备：1. 教具：图片、视频、袋鼠玩偶、沙包等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：7.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
7.2 组织幼儿进行慢跑，活动身体。
幼儿园小班综合教案-袋鼠跳跳
袋鼠跳跳活动名称：袋鼠跳跳活动目标：1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。
游戏重复数次。
活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
叠起来的章鱼一、活动名称：叠起来的章鱼二、适宜对象小、中班幼儿（3——5）岁三、价值指向：1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。
2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中，体验学数学的快乐。
四、材料设计：（一）把纸芯对半切开，从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。
（二）沿着线用剪刀小心地剪开。
（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。
（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。
（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。
（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。
五、玩法提示：（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。
（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。
六、指导要点：活动中让孩子们去操作尝试探索，根据孩子们的年龄特点和能力的差异，逐步增加难度（让幼儿探索叠加的方法——让幼儿探索如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数），让幼儿操作游戏。
在孩子们操作游戏时，教师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中，提高各种能力。
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袋鼠跳跳活动名称：袋鼠跳跳活动目标：1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。
游戏重复数次。
活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
小班主题活动交通工具活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具活动目标：1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。
2.知道各种交通工具的功用活动内容：回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。
活动准备：1.有过乘坐交通工具的经验。
2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。
活动过程：1. 展示交通工具的模型。
2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。
3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。
4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？（1）请幼儿个别介绍。
（2）请幼儿相互交流。
6.游戏：我是————老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等。
——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股。
活动二：（科学活动）马路上的交通标志活动目标：１．认识常见的交通标志。
2.增进幼儿的实际演示能力。
活动内容：各种常见的交通标志活动准备：1.常见交通标志的图卡。
2.马路模型活动过程：1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2、老师介绍常用交通标志的意义。
3、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。
把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
活动三：音乐活动：火车快跑活动目标：学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。
2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等。
活动内容：按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。
活动准备：1. 火车快跑的录音磁带.2. 幼儿会一个接着一个跑。
活动过程：1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。
2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。
（1）听音乐拍手。
（2）听音乐跺脚。
3、随着音乐节拍小跑步。
4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。
5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。
6、教师和幼儿一起听音乐做动作。
7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。
活动四：（美术活动）未来的交通工具活动目标：鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。
2.提高幼儿合理布置画面的能力。
活动内容：想象画：我设计的未来交通工具。
活动准备：纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。
2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。
3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。
4、幼儿作画，老师指导。
5、活动评价。
（1）幼儿介绍自己的画.（2）幼儿作品展览。
活动五：（体育活动）勇敢的小骑手活动目标：训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。
活动内容：1、滑板车比赛。
2.自行车接力赛。
3.摩托车障碍赛。
4.汽车障碍赛活动准备：1、幼儿用自行车、摩托车、汽车等。
2.活动场地的设置。
活动过程：1、赛前热身活动：组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。
2、请园长讲话、幼儿车手代表讲话。
3、开展各项比赛活动。
（1）滑板车比赛。
（2）自行车接力赛。
（3）摩托车障碍赛。
（4）汽车障碍赛。
4、颁奖典礼活动请园长、幼儿好孩子代表为优胜者颁奖。
5、全体幼儿合影留念。
活动六：（区域活动）我和爸妈一起做活动目标：1. 能根据自己的意愿选择游戏。
2.能与他人合作完成一件作品。
活动内容：1. 美工区：画、捏交通工具。
2.手工区：废旧材料制作。
3.益智区：交通标志图片匹配，模型汽车道路演示活动。
4.建沟区：拼搭我喜爱的交通工具。
5.表演区活动准备：1. 纸、勾线笔、蜡笔、橡皮泥。
2.纸盒、胶水、剪刀。
3.交通标志图片、模型道路4.大型建构积木一套。
活动过程：1、活动的导入：（出示纸盒做的飞机）“小朋友你们看老师带来了什么，你们知道他是用什么做的吗？”那你们想不想来试一试呢？请你的爸爸、妈妈一起来帮你吧！2、幼儿自主选择游戏3、幼儿与家长一起活动.4、活动评价。
有趣的鱼（小班主题）一、主题的产生《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》幼儿姓名：日期：介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：调查内容调查记录亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重<BR><P></P>要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
）1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。
3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。
《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》幼儿姓名：观察日期我的发现（我看到的）我的心情（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。
活动三：区域活动——表现各种各样的鱼（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。
）1、开放与主题相关的多种区域活动。
幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。
例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。
手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。
自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。
语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
2、为幼儿提供自由交流学习的平台。
将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。
在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……四、主题活动后的反思兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。
只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。
在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。
这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐。
小班健康教案早睡早起身体好活动目标：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤：1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。