新版西师版：两位数除以一位数的口算的教学设计
《两位数除以一位数的口算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册西师大版
《两位数除以一位数的口算》（教案）2023-2024学年数学三年级上册西师大版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解两位数除以一位数的口算计算法则，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，增强学生的自信心和独立性，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 两位数除以一位数的口算计算法则。
2. 两位数除以一位数的口算计算方法。
3. 两位数除以一位数的口算计算练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数除以一位数的口算计算法则，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解两位数除以一位数的口算计算法则，并能灵活运用到实际计算中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生发现两位数除以一位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知：引导学生自主探究两位数除以一位数的口算计算法则，教师适时给予指导和讲解。
3. 实践演练：学生通过练习，熟练掌握两位数除以一位数的口算计算方法，提高计算速度和准确性。
4. 小组合作：学生分组进行合作交流，分享计算心得和技巧，培养团队协作精神。
5. 总结提升：教师对学生的计算方法和技巧进行总结，提升学生的计算能力。
六、板书设计1. 板书《两位数除以一位数的口算》2. 板书内容：- 两位数除以一位数的口算计算法则- 两位数除以一位数的口算计算方法- 两位数除以一位数的口算计算练习七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的两位数除以一位数的口算题目。
2. 提高练习：自主设计一些两位数除以一位数的口算题目，并解答。
3. 拓展练习：研究三位数除以一位数的口算计算法则，并尝试进行计算。
八、课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，学生对两位数除以一位数的口算计算法则的掌握程度如何？教学方法和教学策略是否有效？如何改进教学方法和教学策略，以提高学生的计算能力？2. 学生反思：通过本节课的学习，我是否掌握了两位数除以一位数的口算计算法则？我在计算过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？如何提高我的计算速度和准确性？以上是《两位数除以一位数的口算》教案的主要内容，希望能对您的教学有所帮助。
三年级上册数学教案-两位数除以一位数的口算西师大版
三年级上册数学教案- 两位数除以一位数的口算（西师大版）教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确、迅速地进行计算。
2. 过程与方法：通过具体的实例，让学生观察、分析、归纳出两位数除以一位数的口算规律，培养他们的观察力、分析力和归纳力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索数学的热情，增强他们解决问题的信心。
教学内容1. 两位数除以一位数的口算方法：通过具体的例子，引导学生观察、分析，找出两位数除以一位数的规律。
2. 练习与巩固：设计各种形式的练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
3. 拓展与应用：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到生活中，提高他们的应用能力。
教学重点与难点1. 重点：掌握两位数除以一位数的口算方法，并能正确、迅速地进行计算。
2. 难点：理解两位数除以一位数的口算规律，并将其应用到具体的计算中。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过具体的实例，引起学生对两位数除以一位数的口算的兴趣。
2. 新授：引导学生观察、分析，找出两位数除以一位数的规律。
3. 练习：设计各种形式的练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 拓展：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到生活中，提高他们的应用能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数除以一位数的口算方法和规律。
板书设计1. 三年级上册数学教案- 两位数除以一位数的口算2. 内容：- 两位数除以一位数的口算方法- 两位数除以一位数的口算规律- 练习与巩固- 拓展与应用作业设计1. 书面作业：设计一些两位数除以一位数的口算题目，让学生回家后进行练习。
2. 实际操作：让学生找出生活中的两位数除以一位数的实例，进行实际操作。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，观察学生对两位数除以一位数的口算方法的掌握程度，以及他们在实际操作中的应用能力。
两位数除以一位数的笔算(教案)三年级上册数学西师大版
教案：两位数除以一位数的笔算教学目标：1. 让学生理解两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘法口诀进行除法计算的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
教学内容：1. 两位数除以一位数的计算方法。
2. 运用乘法口诀进行除法计算。
3. 计算过程中的注意事项。
教学重点与难点：1. 教学重点：两位数除以一位数的计算方法。
2. 教学难点：运用乘法口诀进行除法计算。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 引入：通过日常生活中的实例，引出两位数除以一位数的计算问题。
2. 讲解计算方法：教师讲解两位数除以一位数的计算方法，并通过PPT展示例题。
3. 练习：学生根据教师的讲解，自己尝试计算两位数除以一位数的题目。
4. 巩固练习：教师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项。
板书设计：1. 两位数除以一位数的笔算2. 计算方法：两位数除以一位数的计算步骤3. 例题：展示两道例题，包括解题过程和答案4. 练习题：布置一些练习题，供学生课后练习作业设计：1. 请学生完成练习册上关于两位数除以一位数的题目。
2. 家长签字确认作业完成情况。
课后反思：本节课通过引入日常生活中的实例，让学生更好地理解两位数除以一位数的计算问题。
在教学过程中，注重学生的实践操作，让学生通过自己的尝试和练习，掌握计算方法。
同时，通过小组讨论，培养学生解决问题的能力。
在课后作业中，让学生完成练习册上的题目，巩固所学知识。
总体来说，本节课教学效果良好，学生基本掌握了两位数除以一位数的计算方法。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生练习和小组讨论环节。
这部分是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。
第4单元第1课时 两位数除以一位数的口算及估算(教案)｜西师大版-三年级数学上册
教案：第4单元第1课时两位数除以一位数的口算及估算教学目标：1. 让学生掌握两位数除以一位数的口算及估算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生的计算能力和估算能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学内容：1. 两位数除以一位数的口算方法。
2. 两位数除以一位数的估算方法。
3. 两位数除以一位数的计算练习。
教学重点与难点：1. 教学重点：两位数除以一位数的口算及估算方法的掌握。
2. 教学难点：两位数除以一位数的口算及估算方法的灵活运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、计算器、教学挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾之前学过的除法知识，提问：“同学们，我们已经学过除法了，那么你们知道两位数除以一位数怎么计算吗？”2. 学生回答后，教师总结并引入本节课的内容：“今天我们要学习两位数除以一位数的口算及估算方法。
”二、新课讲解1. 讲解两位数除以一位数的口算方法。
2. 讲解两位数除以一位数的估算方法。
3. 通过实例演示口算和估算的过程，让学生跟随老师一起进行计算。
三、课堂练习1. 发给学生练习题，让学生独立完成。
2. 邀请学生上台展示自己的计算过程，并给予评价和指导。
3. 对学生进行个别辅导，解答学生的疑问。
四、总结与反思1. 让学生总结本节课所学的内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师进行总结：“我们学习了两位数除以一位数的口算及估算方法，希望大家能够熟练掌握。
”3. 鼓励学生进行自我反思，提问：“你们觉得自己在口算和估算方面还有哪些不足之处？”4. 学生回答后，教师给予建议和鼓励。
板书设计：1. 板书第4单元第1课时两位数除以一位数的口算及估算2. 板书内容：两位数除以一位数的口算方法、两位数除以一位数的估算方法、计算练习。
作业设计：1. 让学生完成练习题，巩固口算和估算方法。
2. 让学生回家后向家长讲解本节课所学的内容，并展示自己的计算过程。
西师大版三年级数学上册第四单元《两位数除以一位数的除法》 教案
第四单元两位数除以一位数的除法【教学目标】两位数除以一位数的除法【教学目标】1．结合具体情境，进一步体会除法的意义。
2．理解并掌握两位数除以一位数的计算方法，能较为熟练地口算整十数除以一位数的除法，能正确笔算两位数除以一位数的除法。
3．能结合现实情况进行两位数除以一位数的估算，并理解估算过程。
4．在两位数除以一位数的学习过程中，初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考。
5．能从现实生活中发现两位数除以一位数的数学问题，并能综合运用所学的知识和既能解决问题，发展应用意识。
6．在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体会解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新意识。
【教学重点】理解并掌握两位数除以一位数的计算方法，算理，能熟练、正确地进行计算。
【教学难点】在两位数除以一位数的学习过程中，初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考。
能综合运用所学的知识解决问题。
【教学课时】 12课时1、两位数除以一位数第1课时两位数除以一位数的口算【教学内容】教科书第41页例1、“试一试”和第42页课堂活动1以及第43页练习十第4题。
【教学目标】1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确的进行口算。
2．经历探索两位数除以一位数口算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。
3、有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法，提高学生的类比和推理能力。
【教学重点】探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
【教学难点】理解两位数除以一位数的口算算理。
【教学准备】教学挂图、小棒【教学过程】一、创设情境、引入新课同学们，春天来了！老师组织同学们去踏青，我们一起去看看吧。
（出示第40页情境图）提问：请观察数学书第40页的插图，你能找到哪些数学信息，能提出哪些数学问题？（学生自由发言，教师作适当梳理。
）师：这些问题我们都可以用两位数除以一位数的除法来解决。
今天我们先来解决买西红柿的问题。
（板书课题：两位数除以一位数的口算）二、探索新知1、观察例图，提出问题请观察数学书第41的例题图（1）从图中你能获得哪些信息？（2）根据这个情境，你想提出什么数学问题？谁能用完整的话来说一说吗？（3）怎么列式解决？（20÷2=）（4）为什么可以用除法来计算呢？2、探索算法(1)鼓励学生独立思考，算出结果。
西师大版三年级上册数学教案25：两位数除以一位数的口算和估算
西师大版三年级上册数学教案25：两位数除以一位数的口算和估算一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两位数除以一位数的口算和估算方法，并能正确计算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生数学学习的自信心。
二、教学内容1. 教学重点：两位数除以一位数的口算和估算方法。
2. 教学难点：理解两位数除以一位数的运算规律，正确进行口算和估算。
三、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：草稿纸、计算器。
四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主探究：让学生尝试计算两位数除以一位数的题目，引导学生发现计算规律，总结口算和估算方法。
3. 合作交流：将学生分成小组，互相交流计算方法，共同解决问题。
4. 课堂讲解：针对学生存在的问题，进行讲解和指导，帮助学生掌握两位数除以一位数的口算和估算方法。
5. 练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生在家巩固所学知识。
五、板书设计1. 板书两位数除以一位数的口算和估算2. 板书内容：（1）两位数除以一位数的口算方法（2）两位数除以一位数的估算方法（3）注意事项及易错点六、作业设计1. 基础题：计算两位数除以一位数的口算题。
2. 提高题：计算两位数除以一位数的估算题。
3. 拓展题：解决实际问题，运用两位数除以一位数的口算和估算方法。
七、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了两位数除以一位数的口算和估算方法，计算正确率较高。
2. 教学方法：通过自主探究、合作交流，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
3. 存在问题：部分学生对两位数除以一位数的估算方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
两位数除以一位数(教案)2023-2024学年数学三年级上册-西师大版
教案：两位数除以一位数2023-2024学年数学三年级上册西师大版一、教学目标1. 让学生理解两位数除以一位数的概念，掌握计算方法，并能正确计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 两位数除以一位数的概念。
2. 两位数除以一位数的计算方法。
3. 两位数除以一位数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2. 教学难点：理解两位数除以一位数的概念，熟练运用计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些两位数除以一位数的实例，引导学生发现规律，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解两位数除以一位数的概念，让学生理解除法的意义。
3. 讲解计算方法：详细讲解两位数除以一位数的计算方法，通过实例演示，让学生掌握计算步骤。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结：对本节课所学内容进行小结，强调重点，加深学生对知识的理解。
6. 课堂作业：布置课堂作业，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书两位数除以一位数2. 板书内容：两位数除以一位数的概念、计算方法、实例演示、课堂练习等。
七、作业设计1. 基础练习：让学生计算一些两位数除以一位数的题目，巩固计算方法。
2. 提高练习：设计一些实际问题，让学生运用两位数除以一位数的知识解决问题。
3. 拓展练习：引导学生发现除法在实际生活中的应用，提高学生的数学思维。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 激发学生对数学的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作交流能力。
两位数除以一位数口算(教案 )2023-2024学年数学三年级上册 西师大版
教案：两位数除以一位数口算教学目标：1. 让学生理解两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行口算。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
教学内容：1. 两位数除以一位数的计算方法。
2. 两位数除以一位数的口算技巧。
3. 两位数除以一位数的实际应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行口算。
2. 教学难点：让学生理解两位数除以一位数的计算原理，并能灵活运用口算技巧。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：通过一个实际问题引入两位数除以一位数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解两位数除以一位数的计算方法，通过示例让学生理解计算原理。
3. 练习：让学生进行两位数除以一位数的口算练习，逐步提高计算速度和准确性。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生将所学的口算技巧运用到实际中，培养学生的解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调两位数除以一位数口算的重要性。
板书设计：1. 两位数除以一位数口算2. 计算方法：两位数除以一位数的计算步骤3. 口算技巧：两位数除以一位数的口算技巧4. 实际应用：两位数除以一位数的实际应用示例作业设计：1. 完成练习册上的两位数除以一位数的口算题目。
2. 解决实际问题，运用所学的口算技巧。
课后反思：本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了两位数除以一位数的口算方法，并能够灵活运用到实际中。
在教学过程中，要注意引导学生理解计算原理，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保他们能够正确进行口算。
重点关注的细节：两位数除以一位数的口算技巧及其应用详细补充和说明：两位数除以一位数的口算技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在教学中，我们应该注重引导学生理解和运用这些技巧，以提高他们的计算速度和准确性。
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两位数除以一位数的口算
教学内容：P40、41例1。
教学目标：
1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：
探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
教学难点：
理解两位数除以一位数的口算算理。
教学准备
多媒体课件
教学方法
观察法、操作法、合作交流法等。
教学过程
一、复习旧知，引入新课。
多媒体出示口算题和口答题，然后出示本单元的主题图，让学生观察后，引入新课。
板书课题：两位数除以一位数的口算。
二、自主探究，获取新知。
1、教学例1第（1）题。
课件出示例一的图片，根据第（1）问：20元可以买多少千克西红柿？学生独立列出算式。
（1）学生讨论算法。
（2）同桌交流，班上汇报。
一用乘法来想：10×2=20，所以20÷2=10
二用表内除法来想：2÷2=1，所以2个十除以2等于1个十，也就是10.
………………
（3）理解算法。
议一议，哪种算法更简单，学生说出自己喜欢的理由。
（4）试一试，教师口头出题，学生口算，如80÷2，90÷3，60÷6……等。
（5）小结：口算几十除以一位数，可以把被除数看成是几个十，根据表内除法，很快算出商是几个十；也可以根据乘法来想除法，还可以直接用被除数十位上的数除以一位数，商是几，最后的结果就是几个十（添0）。
2、教学两位数除以一位数。
课件显示第（2），24元可以买多少千克西红柿？
（1）学生列出算式：24÷2=
（2）猜一猜，24÷2的商应该是几十多些？
（3）学生分一分或画一画，算出商应该是多少。
（4）同桌讨论交流算法，并汇报。
（5）课件演示口算方法。
三、巩固练习。
1、课件出示：第1题，试一试，让学生说出口算过程或方法。
第2题：口算（可以开火车的游戏形式）。
2、练习十第1题、第4题。
3、课件出示：问题解决。
学生独立解决。
四、课堂小结。
今天学习的两位数除以一位数的口算，你学会了吗，与同桌说一说你是怎么算的。
五、作业：
练习十第3、5题。
附：板书设计。