2018年···活动目标1.,初步了解燕子的外形特征及生活习性,知道燕子是益鸟。2.,能用简-范文word版 (6页)
三年级下册教案二：探究燕子的生活习性
三年级下册教案二：探究燕子的生活习性燕子作为一种常见的候鸟，是人们生活中经常能够看到的鸟类之一。
燕子身形小巧，婀娜多姿，生活习性独特。
本教案旨在通过相关的学习和探究活动，让学生了解燕子的基本习性和生活方式，以及其对生态系统的作用，提高学生的科学素养和环境保护意识。
一、教学目标1.知识目标（1）通过观察，了解燕子的外貌特征和生活习性；（2）理解燕子的生长发育过程和迁徙习性；（3）掌握燕子对环境的依赖，以及与人类的关系。
2.能力目标（1）培养学生观察和分析问题的能力；（2）激发学生的求知欲望，培养学习探究的兴趣和意识。
3.情感目标（1）引导学生尊重生命和自然，增强生态环境保护意识；（2）培养学生的奉献精神和责任感。
二、教学内容1.探究活动一：观察燕子的外貌特征（1）学生在校园或家庭附近观察燕子，记录燕子的外貌特征，如体形、羽毛颜色、翅膀宽度等。
（2）学生交换记录结果，进行比较分析，总结燕子的外貌特征。
2.探究活动二：了解燕子的生长发育过程（1）学生观察燕子的巢穴，了解燕子的繁殖方式和生长发育过程。
（2）通过观察和了解，学生分组，制作燕子生长发育的图片或模型，演示燕子的生长发育过程。
3.探究活动三：了解燕子的迁徙习性（1）学生了解燕子的迁徙路线和原因。
（2）通过网络或其他途径，学生查询和收集燕子的迁徙信息，并进行归纳和总结。
4.探究活动四：了解燕子对环境的依赖（1）学生了解燕子与其他生物之间的相互关系，以及燕子对环境的依赖。
（2）鼓励学生在校园或社区内，进行有关环境保护和建设的活动，为燕子提供更加适宜的栖息环境。
5.探究活动五：了解燕子与人类的关系（1）学生了解人类与燕子的关系，及人类对燕子的影响。
（2）学生通过收集和分析数据，了解人类与燕子的联系和互动，并呼吁爱护燕子，保护环境的意识。
三、教学重难点1.教学重点（1）学习观察燕子的外貌特征和了解燕子的生长发育过程。
（2）掌握燕子的迁徙路线和迁徙原因，以及燕子对环境的依赖。
《燕子》教案感受燕子的飞行之美
《燕子》教案感受燕子的飞行之美第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解燕子的外形特征和生活习性。
让学生掌握燕子的飞行特点和飞行之美。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生的审美能力和创作能力。
1.3 情感目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
培养学生对动物的关爱和保护之心。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《燕子》描绘了燕子的外形特征和生活习性，以及燕子的飞行之美。
2.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生思考燕子的特点和飞行之美。
采用观察法，让学生观察燕子的飞行，感受其美丽和优雅。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的外形特征。
提问：你们对燕子有什么了解？燕子的飞行有什么特点？3.2 课文学习：通读课文，让学生了解燕子的外形特征和生活习性。
细读课文，让学生感受燕子的飞行之美。
3.3 观察燕子的飞行：组织学生到户外观察燕子的飞行，让学生亲身体验燕子的飞行之美。
让学生用词语或画面表达自己对燕子飞行的感受。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生根据自己的学习情况和表现，对自己的学习进行评价。
4.2 同伴评价：让同学们相互评价，互相学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习情况和表现，对学生进行评价。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生以燕子的飞行为主题，进行绘画或写作创作。
5.2 燕子保护活动：组织学生参与燕子的保护活动，如燕子栖息地保护、燕子放飞活动等。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备燕子的图片、视频等教学资源。
准备画纸、画笔、作文本等学生创作材料。
6.2 环境准备：确保教学环境安静、舒适，有利于学生专注学习。
第七章：教学拓展7.1 燕子相关知识：向学生介绍燕子的生活习性、繁殖习性等相关知识。
引导学生思考燕子飞行对人类生活的影响。
7.2 燕子飞行原理：简单介绍燕子飞行的科学原理，如翅膀形状、飞行速度等。
第八章：教学实践8.1 户外观察：安排户外活动，让学生实地观察燕子的飞行，增强直观感受。
《燕子》教案感受燕子的飞行之美
《燕子》教案感受燕子的飞行之美一、教学目标：1. 让学生了解燕子的外形特征和生活习性，感受燕子的飞行之美。
2. 通过观察燕子的图片和视频，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生体验燕子的飞行之美，激发对大自然的热爱。
二、教学重点：1. 燕子的外形特征和生活习性。
2. 感受燕子的飞行之美。
三、教学难点：1. 如何引导学生体验燕子的飞行之美。
2. 如何激发学生对大自然的热爱。
四、教学准备：1. 燕子图片和视频资料。
2. 教学课件。
3. 学生绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生展示燕子的图片，引导学生观察燕子的外形特征。
b. 播放燕子飞行的视频，让学生感受燕子的飞行之美。
2. 新课导入：a. 介绍燕子的生活习性，如：燕子喜欢在民居的屋檐下筑巢，喜欢吃昆虫等。
b. 讲解燕子的飞行特点，如：燕子飞行时翅膀呈弧形，尾羽呈剪刀状等。
3. 课堂活动：a. 学生分组讨论，分享自己对燕子飞行之美的感受。
4. 实践环节：a. 学生分组绘画，描绘自己心中的燕子飞行之美。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
b. 学生分享自己的绘画作品，感受燕子的飞行之美。
6. 作业布置：a. 让学生课后观察生活中其他的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
b. 写一篇关于鸟类的小作文，培养学生的观察力和写作能力。
六、教学延伸：1. 邀请鸟类专家或环保志愿者来校进行讲座，让学生更加深入地了解燕子的生活习性和环境保护的重要性。
2. 组织学生参观鸟类观测站或自然保护区，亲身体验大自然的神奇和美好。
七、教学评价：1. 学生对燕子外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生对燕子飞行之美的体验和感受。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和方式。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，通过图片、视频等资料，让学生更加直观地感受燕子的飞行之美。
《燕子》教案：认识燕子的生活习性
燕子是一种常见的小型鸟类，它们属于燕科，是一种迁徙性鸟类。
在中国，燕子被视为吉祥之鸟，被赞誉为“家燕一双好，春风得意自由飞”。
在这篇文章中，我们将探索燕子的生活习性，认识这些小鸟的习性与习性。
燕子的外貌我们来认识一下燕子的外貌。
燕子是一种小型鸟类，它们通常体长在10厘米左右，展翅时翅长可达20厘米以上。
燕子的头部和背部都呈现出暗蓝色，腹部则是白色或灰色。
燕子的翅膀很长，而且非常尖锐，翅弦的外侧有一排小羽毛，它们被称为燕子的“尾羽”。
燕子的飞行燕子是一种非常优秀的飞行者。
它们通常会在空中飞行，会以高速俯冲过水面，然后紧急拉起来，呈现出非常优美的飞行表演。
燕子的翅膀非常长，而且非常尖锐，这有助于它们在空中以高速飞行。
燕子的翅膀还具有较好的滑翔性能，这也有助于它们在空中保持飞行的稳定性。
燕子的栖息地燕子通常栖息在人类居住的城市或村庄中。
它们通常会修建一个不大的巢，巢呈碗状，用泥土和口水混合制成。
燕子的巢通常会建在墙壁、屋檐、电线杆和岩石等垂直表面上。
由于燕子的巢是由泥土和口水制成，所以它非常易碎。
为了保护燕子和它们的巢，我们应该保护它们所栖息的环境，不要破坏它们的巢。
燕子的食物燕子是一种食虫鸟类，主要以昆虫为食。
它们通常会在空中飞行，用嘴巴捕捉到飞行中的昆虫。
由于燕子的嘴巴很小，所以它们只能够捕捉到较小的昆虫，比如蚊子、蝇子、蜻蜓和甲虫。
此外，燕子在飞行中也可以捕捉一些蜘蛛和蚂蚁。
燕子的迁徙燕子是一种迁徙性鸟类，它们通常会在冬季到达南方地区，比如非洲等地。
在春季到来时，它们就会回到北方。
燕子的迁徙路线非常长，往往要经过多个国家和地区。
此外，它们在迁徙时还会遇到许多困难，比如风暴、猎人和建筑物等。
总结燕子是一种非常优美的小鸟，它们在人类社会中扮演着非常重要的角色。
它们的精湛飞行技巧和美丽的外观成为许多人喜欢的原因。
在我们学习和认识燕子时，我们还应该去关心和保护这些小鸟，为它们的安居乐业和生存环境创造更好的条件。
《燕子》教案设计
《燕子》教案设计教案设计：燕子教学目标：1. 了解燕子的基本特征和生活习性。
2. 能够描述燕子的外貌特征和飞行状态。
3. 培养学生对大自然的观察和保护意识。
教学重点与难点：1. 掌握燕子的基本特征和生活习性。
2. 描述燕子的外貌和飞行状态。
3. 培养学生对大自然的观察和保护意识。
教学准备：1. 一本关于燕子的图书或电子资料。
2. 燕子的图片或视频素材。
3. 学生的观察记录表格。
教学步骤与内容：1. 课堂导入（5分钟）：引导学生分享对燕子的了解和观察经验，激发学生对燕子的兴趣。
2. 燕子的基本特征与生活习性介绍（10分钟）：通过展示燕子的图片或视频素材，介绍燕子的外貌特征、繁殖地点、迁徙习性等基本特征，让学生对燕子有个初步了解。
3. 学生观察与描述（15分钟）：分发学生观察记录表格，引导学生观察校园或家附近是否有燕子的出现，让学生记录下燕子的外貌特征、飞行状态、所在地点等观察内容。
4. 学生分享观察结果（10分钟）：让学生轮流分享自己的观察结果，其他同学可以提问和补充，共同丰富对燕子的认识。
5. 知识拓展（10分钟）：展示燕子的图片或视频素材，让学生了解燕子在不同环境中的生活状态和习性变化。
6. 生活保护与爱护燕子的教育（10分钟）：与学生讨论如何保护燕子的生存环境，以及自己如何爱护和关心身边的燕子。
7. 课堂总结与延伸活动（5分钟）：总结学习内容，引导学生分享对燕子的新认识和体会。
布置课后作业：让学生写一篇关于燕子的小短文，分享自己的观察和理解。
教学反思：通过本节课，学生能够对燕子的基本特征和生活习性有初步了解，并培养了对大自然的观察和保护意识。
可以通过更多的图片、视频资源来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，可以组织一些实地观察活动，让学生更加深入地了解燕子的生活状况。
续写部分：8. 实地观察活动（20分钟）：安排一次实地观察活动，将学生带到校园或附近的公园等地方，寻找燕子的踪迹，观察其飞行状态、栖息地点等。
小燕子教案(优秀13篇)
小燕子教案(优秀13篇)《小燕子》中班教案篇一活动目标：1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。
2、了解燕子的外形特征及生活习性。
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
4、熟悉歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、《小燕子》歌曲磁带；2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）活动过程：一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。
1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。
（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。
）2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。
师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。
它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。
燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。
秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。
3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。
）二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。
1、讲述故事《燕子和老爷爷》。
“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。
（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？”（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。
）三、启发幼儿要和小动物和睦相处。
1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢？2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。
中班《小燕子》教案6篇
中班《小燕子》教案6篇通过认真准备教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，作者今天就为您带来了中班《小燕子》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小燕子》教案篇1教学目标：1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。
所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：（一）欣赏1、启发性谈话1）今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。
这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”2）你们喜欢小动物吗？小动物们也喜欢你们呢，今天呀，老师请来了一位小动物朋友，他们在哪里呢？他们呀这本书里等着你们呢！发书。
出示字条——“听音乐传书”常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1) 图中有什么?这是什么季节?(2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的？(3) 小燕子的尾巴像什么？收书。
出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。
你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。
引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
三年级《燕子》教案设计—探究燕子的生活习性和习惯
三年级《燕子》教案设计—探究燕子的生活习性和习惯探究燕子的生活习性和习惯一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，让学生了解燕子的生活习性和习惯，学会对燕子进行观察，并理解其生态环境。
2.能力目标：培养学生观察和发现问题的能力，增强其自主学习和创新思维能力。
3.情感目标：通过学习和了解，培养学生对自然和生物的热爱和关注，增强其保护生态环境的责任感。
二、教学内容本节课主要讲解燕子的生活习性和习惯。
通过课堂讲解和动手实践，让学生了解燕子的栖息环境、食物来源及其在人类生活中的作用。
三、教学重难点1.教学重点：学生能够听懂教师的讲解，了解燕子的生活习性和习惯。
2.教学难点：通过动手实践，让学生学会对燕子进行观察，并理解其生态环境。
四、教学方法在本节课的教学中，采用多种教学方法，包括听说结合、看图学习、观察实践等方式，培养学生对生物的兴趣和热爱，同时增强其自主学习和创新思维能力。
五、教学流程1.导入新知：通过给学生播放一段燕子的生活视频，引发学生对燕子的兴趣，并提出本节课的教学目标。
2.分享观察：协助学生整理笔记并分享，让学生在小组中，分享自己观察到的燕子生活的特点，如飞翔的速度、燕子的栖息环境等。
3.图片分析：教师通过多张图片，让学生观察燕子生活的细节。
学生可以通过图片分析，了解燕子生活的特点。
4.课堂讲解：通过课堂讲解，教师向学生讲解燕子的生活习性和习惯，如食物来源、栖息习惯等。
并向学生介绍燕子在人类生活中的作用，如吃虫子、保护农作物等。
5.实践探究：利用教室周边或校园内的草坪植被等，让学生实践探究燕子的飞行轨迹、观察习性和栖息环境。
并记录下所观察到的内容。
6.学生交流：学生可以在课堂分享自己记录的内容和观察到的燕子生活习性及栖息环境等。
引导学生分析总结，让学生归纳燕子生活习性和习惯的特点。
七、作业布置要求学生在家庭附近或周边公园，尝试多次观察燕子，记录下所观察到的内容；在下节课中，学生需要和同学分享所记录的内容并归纳总结。
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···活动目标1.,初步了解燕子的外形特征及生活习性,知道燕子是益鸟。
2.,能用简
篇一：周计划
公安局幼儿园201X年上半年欢唱班教育活动内容
主题内容：寻找春天的秘密
本周主题：春天在哪里
活动时间：3月26日——3月30日
活动一：社会《小燕子回来了》
活动目标
1．初步了解燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
2．能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。
3．知道燕子是人类的朋友，我们要和燕子和睦相处。
活动准备
1．搜集有关燕子的相关资料。
2．请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，并观察燕子的活动情景。
3．燕子捉虫的图片。
活动过程
1．教师带领幼儿在幼儿园院子里或附近小区里找找燕子在哪里，观察燕子自由飞翔，停留在树枝上、屋檐上等姿态，学学燕子飞翔的动作，引导幼儿大体说说燕子的主要特征。
2．通过观察图片和听故事，了解燕子的外形特征和生活习性。
（1）请幼儿根据已有经验互相交流燕子长什么样、喜欢住在哪里、喜欢吃什么。
引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
（2）出示图片，请幼儿按照头、身体、尾巴的顺序观察燕子的外形特征。
小结：燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，
肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
（3）请幼儿观察燕子捉虫的图片，教师提问：燕子在吃什么？我们应该怎样保护它？
小结：燕子帮农民伯伯吃害虫，它是保护庄稼的益鸟。
我们不能用枪打它，也
不能抓它。
要保护它，不能伤害它。
（4）教师讲述故事《燕子和老爷爷》，了解燕子的生活习性。
提问：燕子住
在哪里？它为什么要南飞？春天燕子回来了吗？小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。
它们衔来树枝、泥和草在屋檐下
筑窝。
燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。
秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温
暖的南方过冬，等到第2年春天，再飞回来。
（5）交流讨论，启发幼儿要和燕子和睦相处。
请幼儿互相讨论：老爷爷是怎样对待燕子的？为什么每年燕子都要在老爷爷家
住下？如果燕子每年来到我们的屋檐下筑巢，你会怎么做？引导幼儿感受到人
与动物和睦相处的美妙乐趣，激发幼儿对燕子的保护意识。
3．游戏：小燕子捉害虫。
教师与幼儿头戴头饰，共同扮演小燕子，听音乐模仿小燕子捉害虫。
活动二：语言《什么醒来了》
活动目标
1．理解故事内容，了解故事中的小动物与季节变化的关系。
2．能较连贯地说出小动物之间的对话，大胆进行表达。
3．对春天里常见的小动物感兴趣，体验同伴间相互问候、关心的美好情感。
活动准备
1．故事挂图或课件，丰富有关动物冬眠的常识。
2．故事磁带、录音机。
活动过程
1．以课件中“春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出故事中的主要角色。
谜面：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。
（鱼）
小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。
（青蛙）
小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。
（蜜蜂）
2．播放故事，幼儿欣赏了解故事中的主要角色和情节。
提问：故事里都有哪些小动物？冬天的时候它们到哪里去了？春天来了，它
们会干什么？
引导幼儿了解冬天有的动物要冬眠，春天来了，它们就醒来了。
3．结合挂图或课件再次讲述故事，请幼儿理解故事内容，尝试分角色学说对话。
（1）欣赏故事第1、第2段，提问：小鱼和小青蛙见面后都说
了些什么? 它们的心情是怎样的？学说对话，引导幼儿了解小动物之间相互问候、关心的情感。
（2）欣赏故事第3段，提问：小鱼又想起了哪个好朋友？小蜜蜂是怎样过冬的？请幼儿分角色用故事里的话说一说。
（3）欣赏故事第4、第5段，提问：3个好朋友见面后，分别说了什么？师幼分角色学说对话。
4．引导幼儿讨论：春天来了，还有哪些小动物也出来了？它们在干什么？通过交流拓展幼儿思维，知道春天里冬眠的小动物就会醒来，小鸟会从南方飞回来，小蚂蚁、小蜜蜂也都出来忙着寻找食物等。
活动三：音乐《去郊游》
活动目标
1．感受歌曲ABA的曲式结构，掌握轮奏的演奏方法。
2．能根据歌曲节奏变化创编出节奏谱、选择配器，并能看指挥与同伴合作进行演奏。
3．乐于和同伴合作演奏乐器，初步养成能专心看指挥演奏的习惯。