说课比赛评分标准表
说课比赛评分标准表.doc
说课比赛评分标准表.doc“说课”比赛评分表参赛选手序号：评价指标一、说教材二、说教法、学法三、说教学程序四、教学基本功总分问题回答得分15 分30 分35 分20 分100 分选手最后得分1 分1、本节课内容在1、在一定教学理论1、教学层次清楚，1、普通话准确、由主持人主持，教材中的地位、特的指导下，正确选前后衔接符合学语言流畅、精练、主持人宣布开点和作用择和运用教学方生认知规律逻辑性强始，则记时开始参2、教学目标全面、法、教学手段和教2、重难点突破，2、说态自然大方，（一分钟时明确、恰当，符合学用具等重视教学信息反感染力强间）。
选手抽题考教材和学生实际2、对学生学习情况馈，及时评价指导3、板书设计和教回答，专业评委标3、教学重点、难进行分析，重视学3、教学程序实施学媒体运用适当老师点评给分，准点把握准确习方法指导的可操作性，预期其他评委不给3、注重实践活动，目标的达成度分。
充分调动学生的积极性、主动性好11~15 分22~30 分28~35 分15~20 分一般6~10 分16~21 分18~27 分9~14 分差1~5 分1~15 分1~17 分1~8 分得分突出表现点评：评委签名：评委参赛选手（序号）（姓名）123456789101112131415 “说课”比赛参赛选手得分汇总表（文科组）去掉高问题回最后低后的答得分得分平均分名次评委参赛选手（序号）（姓名）123456789101112131415 “说课”比赛参赛选手得分汇总表（理科组）去掉高问题回最后低后的答得分得分平均分名次。
初中说课评分标准
初中说课评分标准
1. 说课目标 (20分)
- 清晰明确地陈述说课目标（5分）
- 目标与教材内容相匹配（5分）
- 目标可量化或具体化（5分）
- 目标与学生的研究需求相符合（5分）
2. 说课内容 (30分)
- 准备充分且有条理（10分）
- 内容讲解深入浅出（10分）
- 使用教具和多媒体辅助讲解（5分）
- 与学生的实际情况相结合，提供相关案例或示例（5分）3. 教学设计 (30分)
- 教学步骤清晰，环环相扣（10分）
- 教学活动安排合理且有足够时间（10分）
- 教学方法多样化，有利于学生主动参与（5分）
- 给予学生充分互动和合作机会（5分）
4. 语言表达与声音语调 (10分)
- 语言清晰准确、流畅自然（5分）
- 使用适当的声音语调引导学生（5分）
5. 总结与评价 (10分)
- 对本节课的总结准确简洁（5分）
- 自我评价客观真实（5分）
总分：100分
评分标准仅供参考，具体评分因素可以根据实际需要进行调整，但评分应客观公正，充分考虑每个方面的表现。
注意：写作时请参照评分标准的指导进行，避免引用无法确认
的内容。
说课比赛评分标准表.doc
“说课”比赛评分表参赛选手序号：评价指标一、说教材二、说教法、学法三、说教学程序四、教学基本功总分问题回答得分15 分30 分35 分20 分100 分选手最后得分1 分1、本节课内容在1、在一定教学理论1、教学层次清楚，1、普通话准确、由主持人主持，教材中的地位、特的指导下，正确选前后衔接符合学语言流畅、精练、主持人宣布开点和作用择和运用教学方生认知规律逻辑性强始，则记时开始参2、教学目标全面、法、教学手段和教2、重难点突破，2、说态自然大方，（一分钟时明确、恰当，符合学用具等重视教学信息反感染力强间）。
选手抽题考教材和学生实际2、对学生学习情况馈，及时评价指导3、板书设计和教回答，专业评委标3、教学重点、难进行分析，重视学3、教学程序实施学媒体运用适当老师点评给分，准点把握准确习方法指导的可操作性，预期其他评委不给3、注重实践活动，目标的达成度分。
充分调动学生的积极性、主动性好11~15 分22~30 分28~35 分15~20 分一般6~10 分16~21 分18~27 分9~14 分差1~5 分1~15 分1~17 分1~8 分得分突出表现点评：评委签名：评委参赛选手（序号）（姓名）123456789101112131415 “说课”比赛参赛选手得分汇总表（文科组）去掉高问题回最后低后的答得分得分平均分名次评委参赛选手（序号）（姓名）123456789101112131415 “说课”比赛参赛选手得分汇总表（理科组）去掉高问题回最后低后的答得分得分平均分名次。
说课比赛评分表
评价项目
评价内容
分值
得分
说教材
1.讲清本节课内容在教材中的地位和作用 (2)2.教学重点、难点把握准确 (2)
4
说学情
“学情”主要包括三个方面:学生已有的知识基础、已有的生活经验、已有的学习方式和学习习惯。
3
说目标
1.说目标的完整性,教学目标应该包括知识与技能目标、过程与方法和情感态度三个方面的目标 (3)
3.以学生为本， 教学方法运用得当， 体现“做中学、做中教”；(5)
4.教学资源选取科学、合理， 多媒体运用适时、适度、适量、高效； (5)
5.教学评价方式方法合理，能够检测教学目标的达成度，促进学生反思与学习。(4)
6.教学有特色、富有创意 (4)
7.有实际上课的过程相片(4)
30
仪表仪态
1.行为举止自然大方， 有亲和力。 (10)
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 (10)
20
语言表达
1.普通话标准，教学语言规范， 口齿清楚， 语速适宜。
(10)
2. 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。 (10)
20
教学基本功
1.脱稿说课演示(5)
2.遵守时间 (超时每分钟扣 2 分) (5)
10
合计
100
2.说目标的可考核性,即目标要求具体、明确,能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作 (3)
6
说方法
1.教学方法的选择能面向全体，切合学生实际，主题
突出，符合教学要求 (3)
2.说学法，学法与教法能相互配接生产过程，寓思政教育、职业素养培养于教学过程中； (4)2.教学思路清晰、教学时间安排合理，教学环节完整、紧凑； (4)
初中说课评分表
初中说课评分表
评分表概述
本评分表旨在对初中说课进行评分，以衡量教师在课堂教学中的表现。
评分标准涵盖了教学内容、教学方法、教学环节、教学策略等方面，旨在全面评估教师的教学能力。
评分标准
评分标准分为以下几个方面：
1. 教学内容（30分）
- 教师是否准确理解并掌握了教学内容（10分）
- 教学内容是否丰富、连贯和科学合理（10分）
- 教学内容是否便于学生理解和吸收（10分）
2. 教学方法（25分）
- 教师是否灵活运用了多种教学方法（10分）
- 教学方法是否与教学内容相匹配（10分）
- 教师是否能够激发学生的研究兴趣和积极性（5分）
3. 教学环节（25分）
- 教学引入是否引起了学生的兴趣（10分）
- 教学展开是否紧凑有序（10分）
- 教学结束是否得当，总结是否明确（5分）
4. 教学策略（20分）
- 教师是否采用了恰当的教学策略（10分）
- 教学策略是否能够有效地帮助学生掌握知识和技能（10分）
5. 教师形象（10分）
- 教师是否仪表得体、声音洪亮、语言流利（5分）
- 教师是否具有良好的互动能力（5分）
总评分
总评分为以上各方面评分的综合得分。
根据综合得分进行评价：90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
请按照评分标准对每位教师进行评分，以促进教学质量的提高。
说课标说教材评分标准
序号
项目
评 分 标 准
备 注
一
说课标 （20 分）
1.说本学科的总体课程目标或阶段目标。（共10分）
根据课程标准
2.说本学段或本册书的内容标准。（共10分）
根据课程标准
3.说教材的编排意图、内容结构、知识与技能的范围等。 根据教材和编者 如有条件可把不同版本的教材进行比较。（共15分） 的解读 二 说教材 （30 分） 4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编 根据课标、教材 排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或 和编者的解读 相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。（共15分） 5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体 根据课标、教材 的教学建议。（共10分） 和编者的解读 说建议 6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈如何评价 根据课标、教材 （28 三维目标的落实情况。（共10分） 和编者的解读 分） 7.说课程资源的开发与利用。（共8分） 根据课标、教材 和编者的解读
三
8.能脱稿演讲，内容熟练。（共6分）
四
9.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。（共6分） 看演讲 （22 分） 9.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有 新意。（共5分）
10.时间把握准确（15——20分钟内）。（共5分）
计时员计时
试讲说课评分标准
综合表现（10分）
优（10-8）
良（7-6）
中（5-3）
总分
分
评委签名：
优（10-8）
良（7-6）
中（5-3）
教
学
设
计
（20）
1、整体设计思路清晰，结构合理，教材处理得当，符合学生实际。
2、体现教学方法的应用，注重三维目标的落实。
3、教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动参与教学活动。
4、善于创设教学情境，开发教学资源，板书设计合理。
5、课堂教学预设充分。
优（20-16）
说课试讲评分标准
学科
序号
评价指标
具体要求
参考分值
说课（40分）
优（10-8）
良（7-6）
中（5-3）
教
材
（10）
1、讲清教材的地位和作用
2、教学目标符合课程标准、符合学生实际
3、教学重点、难点把握准确
教
法
（10）
教学方法的选择符合课程标准、符合教学目标的要求，有利于学生有效学习和培养学生学习兴趣，有利于培养创新精神；教学手段科学合理。
良（15-12）
中（11-6）
试讲（50分）
优（50-42）
良（41-35）
中（34-25）
1、教学目标的落实、教学环节的逻辑性（10分）
2、知识准确、教学重点突出、教学难点突破（10分）
3、教学方法（面向全体、注重差异、学法
指导、引发兴趣）（9分）
4、板书及板书设计（7分）
5、仪表、语言、教态（10分）
(完整版)说课评分表
5
3
2
2．教学目标准确，切合实际。
4
3
2
1
3．找准教学重点，难点及关键。
4
3
2
1
说
教
法
20
4．选择合适的教法，并说出理论依据。
8
6
5
4
5．贯彻启发式、讨论式，体现教师的主导和学生的主体性。 引导学生自主、合作、探究地进行学习。
7
5
4
3
6．教学手段先进，能创设合适的教学情境，激发、调动学生的积极性。
5
4
3
2
15．例题、练习题、作业合理。
5
4
3
2
说
课
教
学
基
本
功
20
16．教态宜人，语言准确、生动、简练。
5
4
3
2
17．说课中各种媒体操作熟练，规范，即席书写规范，板书工整。
5
4
3
2
18．各内容时间分配得当，说课在15分钟完成。
5
4
3
2
19．说课中有创新意识或表现。课后有反思。
5
4
3
2
总
分
100
合 计
评委签名：
8
6
5
4
5．贯彻启发式、讨论式，体现教师的主导和学生的主体性。 引导学生自主、合作、探究地进行学习。
7
5
4
3
6．教学手段先进，能创设合适的教学情境，激发、调动学生的积极性。
5
4
3
2
说
学
法
15
7．学法要体现动手、 动脑、动口、善于思考。
5
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参赛选手
（序号）（姓名）
去掉高低后的
平均分
问题回答得分
最后
得分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
“说课”比赛参赛选手得分汇总表（理科组）
评委
参赛选手
（序号）（姓名）
去掉高低后的
平均分
问题回答得分
最后
得分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2、对学生学习情况进行分析，重视学习方法指导
3、注重实践活动，充分调动学生的积极性、主动性
1、教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律
2、重难点突破，重视教学信息反馈，及时评价指导
3、教学程序实施的可操作性，预期目标的达成度
1、普通话准确、语言流畅、精练、逻辑性强
2、说态自然大方，感染力强
3、板书设计和教学媒体运用适当
由主持人主持，主持人宣布开始，则记时开始（一分钟时间）。选手抽题回答，专业评委老师点评给分，其他评委不给分。
好
11~15分
22~30分
28~35分
15~分
18~27分
9~14分
差
1~5分
1~15分
1~17分
1~8分
得分
突出表现点评：
评委签名：
“说课”比赛参赛选手得分汇总表（文科组）
说课比赛评分标准表
“说课”比赛评分表
参赛选手序号：
评价指标
一、说教材
15分
二、说教法、学法
30分
三、说教学程序
35分
四、教学基本功
20分
总分
100分
问题回答得分
1分
选手最后得分
参
考
标
准
1、本节课内容在教材中的地位、特点和作用
2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际
3、教学重点、难点把握准确
1、在一定教学理论的指导下，正确选择和运用教学方法、教学手段和教学用具等