高中生物植物激素调节学案

植物生命活动的调节

一、植物激素的概念：由产生，然后运输到，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。是

植物体内载体，起着的作用。

植物激素和动物激素的比较

植物激素动物激素

不

同

点

产生部位

无专门的分泌器官，由植物体的一定部位

产生

作用部位不作用于特定器官

相同点

①自身产生；②特点：；③生物体的生长发育等生命

活动（本身有直接参加细胞代谢活动吗？）

二、生长素的发现及生长方向的判断

（1）判断生长情况：

①②③④⑤

A. B. C. D.

（2）向光性实验总结——三部位（判断生长情况的依据）

产生部位感光部位作用部位（弯曲部位）

（3）20世纪30年代，生物学家和化学家将实验中促进生长的物质命名为生长素，并确定了生长素的化学本质是一种小分子有机物：，是在细胞中由合成的。

二、生长素的产生、运输、分布、作用及应用等：

1、化学本质：，组成元素：

2、合成部位：分生组织（顶芽、幼叶、根尖、等）

单侧光

单侧光

单侧光

单侧光

3、分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中在的部位

4、运输方向：

（1）极性运输：①生长素只能从植物运输到

，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。

②运输方式——

（2）横向运输：在中，生长素也可以从运输到。

5、作用原理：

6、作用特点：

例题1：某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是

实例分析：

（1）根的（正）向地性、茎的背地性（负向地性）分析：

（2）顶端优势：

7、生长素在生产中的应用：

（1）、促进扦插的枝条

（2）、促进子房发育成果实

①果实发育时生长素的来源：

②应用——无籽番茄的培育

处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头

处理时期：

③区分：无籽蕃茄、无籽西瓜、无籽葡萄的培育

例2：用适宜浓度的生长素溶液，处理未授粉的番茄花蕾，可获得无籽果实，果实细胞的染色体数目是

（）

A、N/2

B、N

C、2N

D、4N

（3）、防止果实和叶片的脱落

（4）、做除草剂（杀死单子叶植物中的双子叶植物杂草）

例3：（多选）某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是（）

A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

三、其他植物激素的种类和作用

1、几种重要植物激素的归纳比较

2、多种激素相互作用共同调节

在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

相互促进方面：

促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素

诱导愈伤组织分化：

相互拮抗方面：

种子休眠：赤霉素打破种子休眠，促进种子的萌发；脱落酸保持种子休眠。

例题4：下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1 或酶2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是（）

A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1 的合成可恢复正常

B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮

C．对酶1 基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度

D．酶2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

:例5：不同浓度的

生长素影响某植物

乙烯生成和成熟叶

片脱落的实验结果

如图

所示。

下列

有关

叙述

正确

的是

A. 乙烯浓度越高脱落率越高

B. 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的

D. 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率

3、植物生长调节剂：

四：知识拓展：

1、激素与酶的比较：

2、探究2、4-D对插枝生根的影响

设计一个表格记录实验数据

五.练习

1.生长素是一种小分子多肽类有机物，是在细胞内由色氨酸合成的（）

2.已经肯定有五大类植物激素调节植物的生长和发育，它们是生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、脱落酸和乙烯。其

中，前二种主要是促进植物生长的，后三种与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关（）

3.细胞分裂素有促进萌发和细胞分裂，不影响细胞分化（）

4.当水分供应良好时，禾本科植物种子中的胚就会释放赤霉素，促进淀粉合成酶基因的表达，从而促进种子萌发（）

5.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的

少，生长的慢，背光一侧生长素分布的多，生长的快。

6.（）植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。