第5课《常见的水果和蔬菜》教学课件
《蔬菜和水果》教案
《蔬菜和水果》教案《蔬菜和水果》教案1【活动目标】1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3.认识色彩。
【活动准备】1.在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2.蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3.蔬菜、水果挂图一份。
【活动过程】一、开始部分：谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：1.认识多种蔬菜、水果教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考）2.做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。
3.连线请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。
幼儿连线教师指导。
三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
《蔬菜和水果》教案2活动目标通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。
培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
探索、发现生活中水果和蔬菜的多样性及特征。
教学重点、难点观察和语言表达能力的培养活动准备蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。
各种蔬菜水果实物。
活动过程一、区分蔬菜和水果、1、小朋友请一起来欢迎一位客人。
幼儿园科学《各种各样的蔬菜》PPT课件教案
瓜果类
如西红柿、黄瓜等，富含水分 和维生素，有助于保持皮肤健 康和促进消化。
食用菌类
如蘑菇、木耳等，富含蛋白质 和多种氨基酸，有助于提高免 疫力和降低胆固醇。
蔬菜生长过程与季节变化
生长过程
蔬菜的生长过程包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段 ，不同种类的蔬菜生长周期和生长条件也有所不同。
季节变化
蔬菜的生长和品质受季节变化的影响，春季蔬菜鲜嫩可口， 夏季蔬菜水分充足，秋季蔬菜营养丰富，冬季蔬菜则耐贮藏 。了解季节变化有助于选择合适的蔬菜品种和烹饪方式。
04
动手制作：蔬菜创意手工
创意手工活动设计思路及材料准备
设计思路
通过创意手工活动，让幼儿在动手制 作的过程中了解蔬菜的多样性，培养 幼儿的观察力和创造力，同时激发幼 儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
材料准备
各种颜色的彩纸、胶水、剪刀、颜料 、画笔等制作材料；以及蔬菜图片或 实物作为参考。
制作过程示范与指导
评价标准
在评价幼儿作品时，要注重创意性、美观性和实用性三个方面。创意性指幼儿是否能够发挥自己的想象力和创造 力；美观性指作品的颜色搭配、形状设计等方面是否协调美观；实用性指作品是否符合实际需求和使用价值。同 时，要给予每个幼儿充分的肯定和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
05
知识拓展：蔬菜在日常生 活中的应用
THANKS
感谢观看
蔬菜分类
根据食用部位和生长环境，蔬菜 可分为叶菜类、根茎类、瓜果类 、豆类、食用菌类等。
常见蔬菜特点及营养价值
根茎类
如萝卜、土豆等，富含膳食纤 维和矿物质，有助于维持肠道 健康和平衡血糖。
豆类
如豌豆、扁豆等，富含蛋白质 和膳食纤维，有助于提供能量 和维持肠道健康。
粤教版一年级上册第5课《常见的水果和蔬菜》教学设计
粤教版一年级上册第5课《常见的水果和蔬菜》教学设计第5课“常见的水果和蔬菜”教学设计一、教材分析“常见的水果和蔬菜”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第2单元“水果和蔬菜”的第1课。
“常见的水果和蔬菜”作为单元的起始课，主要是让学生对水果和蔬菜有一个整体的认识，知道地球上存在不同的水果和蔬菜，知道水果和蔬菜都来自植物，来自大自然，认同地球为人类的生活提供着各种资源。
本课由1个活动“认识水果和蔬菜”组成。
通过指导学生观察、交流的活动，让学生能辨认并说出生活中常见的水果和蔬菜的名称。
二、学情分析本课以水果和蔬菜为学习素材。
水果和蔬菜是生活中常见的事物，容易激发学生的学习兴趣和探究欲望，学习素材也比较容易获取。
虽然一年级学生的认知水平较低，但对于辨认并说出常见的水果和蔬菜的名称这个学习任务应该没有太大的困难，该任务符合学生的认知水平。
通过课堂中的交流，学生能够了解更多的水果和蔬菜，加深学生对水果和蔬菜的认识。
三、教学策略根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系，以及学生的实际情况，可将教法和学法确定如下：1.从教的方面来说，通过生活化的场景，设置问题情境，驱动学生主动探究；通过观察水果和蔬菜的图片，引导学生说出水果和蔬菜的名称；通过与同学的交流，用图或文字记录新认识的水果和蔬菜的名称，帮助学生加深认识。
2.从学的方面来说，通过让学生进行观察、交流常见的水果和蔬菜，调动学生的学习兴趣和积极性，使之成为探究的主体。
四、教学目标1.说出生活中常见的水果和蔬菜的名称。
2.通过交流，学会记录自己新认识的水果和蔬菜的名称。
3.认识水果和蔬菜都是自然资源，学会珍惜自然资源。
五、教学重、难点教学重点：说出生活中常见的水果和蔬菜的名称。
教学难点：通过交流，能够记录自己新认识的水果和蔬菜的名称。
六、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：水果和蔬菜卡片。
七、教学过程设计（一）任务驱动媒体：出示课题“常见的水果和蔬菜”。
幼儿园科学《各种各样的蔬菜》课件教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法和手段 • 教学评价与反馈 • 作业与延伸
01 教学目标
知识目标
认识常见的蔬菜种类 ，了解其基本特征。
掌握蔬菜的营养价值 和食用方法。
了解蔬菜的生长环境 和生长过程。
06 作业与延伸
课堂作业
实践操作
在课堂上，教师可以安排一些实践操作任务，如让孩子们自己挑选、分类蔬菜， 或者让他们尝试描述蔬菜的特点等。这些活动可以帮助孩子们更好地理解和记忆 课程内容。
家庭作业
观察与记录
教师可以布置一些家庭作业，如让孩子们在家里观察各种蔬菜，记录下它们的颜色、形状、口感等特点。这种作业可以帮助 孩子们巩固课堂上学到的知识，并培养他们的观察和记录习惯。
提问导入
教师提问幼儿平时是否喜欢蔬菜 ，以及最喜欢的蔬菜是什么，引 导幼儿积极回答，为后续教学做 铺垫。
知识讲解环节
展示各种蔬菜图片
01
展示不同种类的蔬菜图片，如胡萝卜、西兰花、西红柿等，并
逐一介绍它们的名称、特点和营养价值。
讲解蔬菜的生长过程
02
通过图片或动画展示蔬菜从种子到成熟的生长过程，让幼儿了
小组讨论
0论自己观察到的蔬菜特点，并鼓励他们分享
自己的发现。
02
交流对蔬菜的认知
在小组讨论中，让幼儿交流他们对蔬菜的了解和认知，促进同伴之间的
互动和学习。
03
引导幼儿总结蔬菜的共同点与差异
在讨论的基础上，引导幼儿总结出不同蔬菜的共同点和差异，帮助他们
形成对蔬菜的整体认知。
05 教学评价与反馈
学生表现评价
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思（通用6篇）幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思篇1活动目标1、了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。
2、提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。
3、使幼儿养成不挑食的好习惯。
4、了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的营养成分。
活动准备常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套活动过程：1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜问：小白兔喜欢吃什么蔬菜？2、出示蔬菜与水果的图片请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字4、连线哪些是水果？哪些是蔬菜？（用线连在一起）5、了解蔬菜与水果的营养成分6、讨论：如果没有蔬菜与水果我们会怎么样？如果只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样？7、幼儿表达自己的意见8、比一比：请个别的幼儿比比高，选出班上最高的幼儿9、说一说：为什么同样是4岁的小朋友会长的有的高、有的矮？我们要长高应该怎么做？（不挑食营养搭配合理）蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？10、游戏：我最快每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，教师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来，第二次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，游戏反复进行。
11、教师与幼儿小结：常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性强调我们为了长高不应该挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。
延伸活动：绘画：水彩与水果画出自己感兴趣的蔬菜与水果教学反思通过本次的课堂教学，我班的幼儿对蔬菜与水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了许多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了那些有很大进步的幼儿。
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思篇2【活动由来】水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
中班科学课件《多种多样的水果》
选择成熟水果
挑选色泽鲜艳、气味芬芳、成熟度适中的水 果，避免食用未成熟或过熟的水果。
清洗干净
在食用前，将水果用流动清水彻底清洗干净 ，去除表面的污垢和农药残留。
适量食用
根据孩子的年龄和身体状况，适量食用水果 ，避免过量摄入糖分和纤维素。
加工制品选择建议
01
02
03
选择无添加制品
购买水果制品时，选择不 添加糖、色素、防腐剂等 人工添加剂的产品。
家长和孩子一起动手制作水果拼 盘，不仅能增进亲子关系，还能 让孩子学会简单的切割和搭配技
巧。
水果知识竞猜
通过设计水果相关的知识竞猜游 戏，让孩子在轻松愉快的氛围中
学习水果知识。
水果种植体验
鼓励孩子在阳台或花园里种植水 果，让他们亲手体验水果生长的
过程，培养对大自然的热爱。
环保意识培养：果皮回收利用
01
水果沙拉
将不同种类的水果切成小块，淋 上酸奶或蜂蜜，制成美味的水果 沙拉。
02
03
水果奶昔
将水果与牛奶或酸奶混合，放入 搅拌机中搅拌成奶昔状，再加入 适量蜂蜜或糖调味。
04
04
水果产地及季节特点探讨
不同地区优势品种介绍
热带水果
主要介绍菠萝、芒果、香 蕉等，阐述其生长环境及 口感特点。
温带水果
果皮肥料制作
将果皮收集起来，加入水和工艺品
利用果皮的自然纹理和色彩，制作果皮贴画、果皮印章等手工艺 品，培养孩子的创意和环保意识。
果皮垃圾分类
教育孩子将果皮正确分类投放到垃圾桶中，培养他们的垃圾分类 意识和习惯。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
。
05
水果在日常生活中的运用
大班健康活动教案《蔬菜与水果》含反思
大班健康活动教案《蔬菜与水果》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣，引导幼儿认识常见的蔬菜、水果，认识色彩，快来看看幼儿园大班健康活动《蔬菜与水果》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、蔬菜水果学具。
活动过程一、开始部分：谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：1、认识多种蔬菜、水果教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象，进行思考)2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线操作：请幼儿打开学具，让幼儿观察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。
幼儿连线教师指导。
三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
反思：我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。
让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。
备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。
设计问题要符合孩子的年龄特征。
六年级上册美术教案-第5课 蔬果造型丨浙美版(2012)
六年级上册美术教案-第5课蔬果造型丨浙美版（2012）教学内容本课为六年级上册美术第5课，主题为蔬果造型。
教学内容主要围绕生活中常见的蔬菜和水果，引导学生观察其形态、色彩、纹理等特征，并运用绘画、手工等艺术手法进行创作，培养学生在生活中发现美、创造美的能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握常见蔬菜和水果的形态特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术手法进行蔬果造型的创作能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的兴趣和热爱。
4. 培养学生良好的审美情趣和艺术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握蔬菜和水果的形态特征。
2. 如何运用绘画、手工等艺术手法进行蔬果造型的创作。
3. 如何激发学生的创意，使作品具有个性和特色。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、示范作品、绘画工具、手工材料等。
2. 学生准备：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示蔬果图片，引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课内容：讲解蔬果的形态特征，演示绘画和手工创作方法，引导学生进行创作。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行蔬果造型的绘画或手工创作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的教学内容。
板书设计1. 蔬果造型2. 内容：蔬果的形态特征、绘画和手工创作方法、作品展示等。
作业设计1. 绘画作业：运用所学知识，绘制一幅蔬果造型的作品。
2. 手工作业：利用废旧材料，制作一个蔬果模型。
课后反思本节课通过蔬果造型的创作，培养了学生在生活中发现美、创造美的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析和创作，激发学生的创意，使作品具有个性和特色。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时给予指导和评价，提高学生的美术素养。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
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请找出相同的水果或蔬菜~
你收获了哪些知识？ • 生活中有许多水果和蔬菜 • 水果和蔬菜都来自大自然
猜一猜
• 请同学上讲台，根据老师所给的图片，向 全班同学描述一种水果或蔬菜，可从颜色、 形状、味道等方面进行描述，再请下面的 同学一起猜一猜。
画一画
• 我们已经认识了许多水果和蔬菜，请你在 纸上画出你最喜欢的一种水果和一种蔬菜。
水果谜语：
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
兄弟几个真和气， 天天并肩坐一起， 少时喜欢绿衣服， 老来都穿黄色衣。
蔬菜谜语：
皮肤绿油油， 身上长疙瘩， 味苦如吃药， 偏偏爱吃它。
一物长得真奇怪， 腰里长出胡子来， 拨开胡子开一开， 露出牙齿一排排。
• 第二单元 水果和蔬菜
第5课 常见的水果和蔬菜
Hale Waihona Puke 和妈妈去超市你认识它们吗？
猕猴桃
洋葱
杨桃
芹菜
草莓
梨
苦瓜很苦， 但有营养。
苦瓜
进行分类
活动 认识水果和蔬菜 生活中有许多水果和蔬菜！ 它们来自哪里呢？
考考你 《活动手册》第5页
你知道下图中的水果和蔬菜的名称吗？用线连一连。
游戏
水果蔬菜对对碰
倒数5秒，记住相同的图的位置~