第56讲 解析法证几何题教学内容

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解析几何课件(第五版)精选全文

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化简得
所求平面方程为
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§3.2 平面与点的相关位置
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点到平面距离公式
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在第一个平面内任取一点,比如(0,0,1),
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定义
(通常取锐角)
两平面法向量之间的夹角称为两平面的夹角.
§3.3 两平面的相关位置
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按照两向量夹角余弦公式有
§1.5 标架与坐标
§1.7 两向量的数性积
§1.9 三向量的混合积
§1.8 两向量的矢性积
第二章 轨迹与方程
§2.1 平面曲线的方程
§2.2 曲面的方程
§2.4 空间曲线的方程
§2.3 母线平行与坐标轴的柱面方程
第三章 平面与空间直线
注意 空间曲面的参数方程的表达式不是惟一的.
抛物柱面
平面
抛物柱面方程:
平面方程:
三、母线平行与坐标轴的柱面方程
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从柱面方程看柱面的特征:
(其他类推)
实 例
椭圆柱面,
双曲柱面 ,
抛物柱面,
母线// 轴
母线// 轴
母线// 轴
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a
b
椭圆柱面
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y
平面的点法式方程
平面上的点都满足上方程,不在平面上的点都不满足上方程,上方程称为平面的方程,平面称为方程的图形.
其中法向量
已知点
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所求平面方程为
化简得
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解析几何证明题的解题思路与方法备课教案

解析几何证明题的解题思路与方法备课教案

解析几何证明题的解题思路与方法备课教案一、引言在数学学科中,解析几何证明题是学习几何的重要部分。

通过解析几何证明题的练习,不仅能够提高学生的逻辑思维能力和推理能力,还能培养学生的几何直观和几何问题解决的能力。

本教案旨在帮助教师们了解解析几何证明题的解题思路与方法,提供一些备课的参考和指导。

二、解题思路解析几何证明题主要涉及到几何命题的证明,其中包括直线的垂直、平行关系、角的性质、三角形的性质等。

解析几何证明题的解题思路主要包括以下几个步骤:1. 题目分析:仔细阅读题目,理解题目所给条件和要求证明的结论。

可以将题目要求、已知条件和证明结论列成一个表格,以便更好地理清思路。

2. 设计思路:根据题目所给条件和要求证明的结论,设想一种可以达到证明结论的方法或路径。

可以借助画图、辅助线、辅助角等方式来找到一条可行的证明路径。

3. 利用几何知识:根据所学的几何知识,应用相关的几何定理和性质来推导和证明所要证明的结论。

可以参考几何公式手册等学习资料,了解常用的几何定理和性质。

4. 推理论证:根据题目给定的条件和已知的几何定理,进行推理和论证,逐步推导出要证明的结论。

推理过程中要注重逻辑严密,每一步的推理都要给出理由和依据。

5. 逆向思维:在解析几何证明题中,有时可以采用逆向思维的方法,即从要证明的结论出发,逆向推导出已知条件,进而构造出一个合理的证明路径。

三、解题方法解析几何证明题的解题方法主要包括以下几种:1. 直接证明法:根据已知条件和所要证明的结论,按照推理论证的步骤,逐步推导出结论的证明过程。

这种方法常用于证明平行关系、垂直关系等基本几何性质。

2. 反证法:即采用反证法证明。

假设要证明的结论为假,通过推理和论证得出矛盾,从而得出结论为真。

这种方法常用于证明等腰三角形、等边三角形等性质。

3. 数学归纳法:用数学归纳法证明几何问题也是一种有效的方法。

先证明结论在某个特殊情况下成立,然后假设结论在某个情况下成立,证明结论在下一个情况下也成立。

初中几何证明题的讲解教案

初中几何证明题的讲解教案

初中几何证明题的讲解教案教学目标:1. 理解并掌握初中几何证明题的基本解题思路和技巧;2. 能够独立解决一些简单的几何证明题目;3. 培养学生的逻辑思维能力和推理能力。

教学内容:1. 几何证明题的基本解题思路;2. 几何证明题的常用技巧;3. 典型几何证明题的解析。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾已学过的几何知识,总结出几何证明题的特点和解题思路;2. 提问学生对于几何证明题的困惑和难点,引发学生思考。

二、基本解题思路(15分钟)1. 正向思维:从题目的已知条件和结论出发,直接运用已学过的几何定理和性质进行证明;2. 逆向思维:从结论出发,反向推导,找出需要的条件和定理;3. 正逆结合:结合结论和已知条件,分析解题思路。

三、常用技巧(20分钟)1. 证明两线段相等:两全等三角形中对应边相等;等腰三角形顶角的平分线或底边的高平分底边;直角三角形斜边的中点到三顶点距离相等;2. 证明两个角相等:两全等三角形的对应角相等;同一三角形中等边对等角;3. 证明两条直线平行:同位角相等;内错角相等;同旁内角互补;4. 其他常用技巧:平行四边形的对边或对角线被交点分成的两段相等;角平分线上任意一点到角的两边距离相等;同圆(或等圆)中等弧所对的弦或与圆心等距的两弦或等圆心角、圆周角所对的弦相等等。

四、典型题目解析(40分钟)1. 题目:证明:在ΔABC中,AB=AC,BD是∠ABC的平分线,求证:BD=CD。

- 解析:根据等腰三角形的性质,AB=AC,BD是∠ABC的平分线,可得∠ABD=∠CBD,再根据全等三角形的性质,可得BD=CD。

2. 题目:证明:在ΔABC中,AB=BC,AD是∠BAC的平分线,求证:AD是ΔABC的角平分线。

- 解析:根据等腰三角形的性质,AB=BC,AD是∠BAC的平分线,可得∠BAD=∠CAD,再根据全等三角形的性质,可得ΔABD≌ΔACD,从而得出AD是ΔABC的角平分线。

几何解析法

几何解析法

几何解析法几何解析法是一种通过数学几何的方法来解决问题的技术。

它将几何问题转化为代数问题,通过运用代数的性质和技巧来求解。

几何解析法在数学、物理等领域都有广泛的应用,可以帮助我们更好地理解和分析问题。

一、几何解析法的基本原理几何解析法的基本原理是将几何图形中的点用坐标表示,通过坐标的运算和代数的方法来研究几何问题。

在平面几何中,我们可以用直角坐标系来表示一个点的位置,其中x轴和y轴分别代表了水平和垂直的方向。

在空间几何中,我们可以用三维直角坐标系来表示一个点的位置,其中x轴、y轴和z轴分别代表了水平、垂直和深度的方向。

二、几何解析法的应用1. 几何定理的证明:通过几何解析法,我们可以更直观地解释和证明各种几何定理。

例如,我们可以通过坐标的运算来证明平行线的性质,或者证明相似三角形的性质。

2. 图形的性质分析:通过几何解析法,我们可以分析和研究各种图形的性质。

例如,我们可以通过坐标的运算来计算图形的面积、周长和中心点的位置,从而更好地理解和描述图形的特征。

3. 几何问题的求解:通过几何解析法,我们可以求解各种几何问题。

例如,我们可以通过坐标的运算来求解两条直线的交点、两个图形的重叠部分或者一个图形的对称图形。

三、几何解析法的优缺点几何解析法的优点是可以通过代数的方法来求解几何问题,使问题更具有普遍性和一般性。

几何解析法还可以通过坐标的运算和代数的技巧来解决复杂的几何问题,提高问题的求解效率。

然而,几何解析法也有一些缺点。

首先,几何解析法需要使用坐标系和代数运算,对于一些几何问题来说可能会增加一定的复杂性。

其次,几何解析法的应用范围相对有限,对于一些非线性和非平面的几何问题可能无法有效地求解。

四、几何解析法的案例分析为了更好地理解几何解析法的应用,我们可以通过一个案例来进行分析。

假设我们需要求解一个平面上的三角形的面积。

我们可以将三角形的三个顶点用坐标表示,然后通过坐标的运算来计算三角形的面积。

具体的步骤如下:1. 假设三角形的三个顶点分别为A、B和C,它们的坐标分别为(x1,y1)、(x2,y2)和(x3,y3)。

八年级数学几何证明的分析法与综合法专题讲座湘教版知识精讲

八年级数学几何证明的分析法与综合法专题讲座湘教版知识精讲

初二数学几何证明的分析法与综合法专题讲座湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容:几何证明的分析法与综合法专题讲座二. 教学目标:1. 掌握证明一个命题的一般步骤。

2. 灵活掌握几何证明时常用的两种思考方法:分析法和综合法。

3. 掌握对一些较复杂的几何问题,能够采用“两头凑”的思考方法去寻求证明的途径。

4. 进一步培养学生的逻辑思维和推理论证的能力。

三. 教学重点、难点:重点:掌握几何证明的分析法和综合法及两头凑的方法。

难点:寻求证明的方法和途径。

四. 几何证明方法指导:1. 证明一个命题的一般步骤(1)按题意画出图形。

(2)分清命题的题设和结论,结合图形,在已知一项中写出题设,在求证一项中写出结论。

(3)探求证明途径。

(4)在证明一项中写出证明过程。

2. 证明命题正确的关键在于找出正确的证明方法或途径,这是最困难的,也正是我们力求研究和解决的问题。

3. 介绍两种几何证明时常用的思考方法:(1)分析法①定义:要证明一个命题正确,为了寻找正确的证题方法或途径,我们可以先设想它的结论是正确的,然后追究它成立的原因,再就这些原因分别研究,看它们的成立又各需具备什么条件,如此逐步往上逆求,直至达到已知的事实,这样一种思维方法就叫做分析法。

可简单地概括为:“执果索因”。

意思就是:“拿着结果去寻找原因”。

②思路:举例说明其证明命题正确的思路:若要证明如下命题:“若A成立,则D成立。

”用分析法思考时,其思路可如下图所示:(应从下往上看)从结论开始,即从D开始往上寻求其成立的条件,假设C、C1、C2都能使D成立,再寻求其成立的条件什么能使C、C1、C2成立,设B、B1能使C成立,B2能使C1成立,B3、B4能使C2成立,这一切原因,固然都可使D成立,但究竟哪个是题设A的结果呢?检查之后,设发现B是,这样就由未知的D上溯到已知的A,因而就获得了证明的思路:D←C←B←A,即D可由C得出,C又可由B 得出,B又可由已知的A得出,至此显然命题得证。

高中数学几何专题解析教案

高中数学几何专题解析教案

高中数学几何专题解析教案
一、教学目标
1. 运用几何知识解决实际问题;
2. 掌握平面几何中的基本概念和性质;
3. 增强学生思维能力和逻辑推理能力。

二、教学重点
1. 讲述几何知识中的基本概念和性质;
2. 引导学生利用几何知识解决实际问题。

三、教学难点
1. 学生在运用几何知识解决实际问题中的思维能力和逻辑推理能力;
2. 学生对几何知识的掌握和应用能力。

四、教学过程
1. 导入(5分钟)
通过引入一个有趣的问题或情景,引起学生兴趣,激发他们对几何学习的热情。

2. 讲解基本概念和性质(15分钟)
介绍平面几何中的一些基本概念和性质,如点、直线、角、三角形等。

通过实例讲解,让学生理解和掌握这些概念。

3. 分组讨论(20分钟)
让学生分组进行讨论,解决几何问题。

每组从不同角度讨论和分析问题,提高他们的思维能力和合作能力。

4. 总结归纳(10分钟)
对本堂课的内容进行总结,让学生归纳出一些解题方法和技巧,帮助他们更好地应用几何知识解决实际问题。

五、作业布置
布置一些相关的练习题和思考题,让学生巩固所学知识,提高他们的理解和应用能力。

六、教学反思
通过学生的表现和反馈,及时总结本节课的教学效果,找出存在的问题和不足之处,为今后的教学改进提供参考。

七、教学素材
1. 课件
2. 教科书
3. 相关练习题
八、教学评估
通过学生在课堂上的回答问题、讨论问题和解题情况来评估他们的学习情况,及时发现学生的问题并帮助他们解决。

第56讲 解析法证几何题教案

第56讲 解析法证几何题教案
第 56 讲
解析法证
几何题
解析法是利用代数方法解决几何问题的一种常用方法.其一般的顺序是:建立坐标系, 设出各点坐标及各线的方程,然后根据求解或求证要求进行代数推算.它的优点是具有一般 性与程序性,几何所有的平面几何问题都可以用解析法获解,但对于有些题目演算太繁. 此外,如果建立坐标系或设点坐标时处理不当,也可能增加计算量.建系设点坐标的一 般原则是使各点坐标出现尽量多的 0,但也不可死搬教条,对于一些“地位平等”的点、线, 建系设点坐标时,要保持其原有的“对称性” . A 类例题 y 例 1.如图,以直角三角形 ABC 的斜边 AB 及直角边 BC 为边向 三角形两侧作正方形 ABDE、CBFG. F G 求证:DC⊥FA. A 分析 只要证 kCD²kAF=-1,故只要求点 D 的坐标. x O C B 证明 以 C 为原点,CB 为 x 轴正方向建立 直角坐标系.设 E A(0,a),B(b,0),D(x,y). D 则直线 AB 的方程为 ax+by-ab=0. 故直线 BD 的方程为 bx-ay-(b²b-a²0)=0, 2 即 bx-ay-b =0. ED 方程设为 ax+by+C=0. 由 AB、ED 距离等于|AB|,得 |C+ab| 2 2 = a +b , a2+b2 解得 C=±(a +b )-ab. 如图,应舍去负号. 2 2 所以直线 ED 方程为 ax+by+a +b -ab=0. 解得 x=b-a,y=-b.(只要作 DH⊥x 轴,由△DBH≌△BAC 就可得到这个结果). 即 D(b-a,-b). 因为 kAF=
xA=
cotα -cotβ sin(α -β ) = . cotα +cotβ sin(α +β )
B
M F OH G C x
因为∠EOC=2∠EBC=2α ,∠DOB=2β , 故 E(cos2α , sin2α ) , D( - cos2β , sin2β ),G(cos2α ,0),F(-cos2β ,0).

解析法证明平面几何题—高二中数学竞赛讲座

解析法证明平面几何题—高二中数学竞赛讲座

【高中数学竞赛讲座2】解析法证明平面几何解析法,就是用解析几何的方法来解题,将几何问题代数化后求解,但代数问题未必容易,采用解析法就必须有面对代数困难的准备,书写必须非常规范.解析法的主要技巧:1.尽量化为简单的代数问题,尽量利用对称性建系,选择恰当的坐标系与便于使用的方程形式;2.运用各种代数技巧(巧妙消元,利用行列式等)不能一味死算.例1、证明:任意四边形四条边的平方和,等于两条对角线的平方和,在加上对角线中点连线的平方的4倍.例2、给定任一锐角三角形ABC 及高AH ,在AH 上任取一点D ,连结BD 并延长交AC 与E ,又连CD 且延长交AB 于F .证明:∠AHE =∠AHF .例3、在ABC ∆的边AB 上取点1B ,AC 取点1C ,使1AB AB λ=,1AC u AC=.再在11B C 上取点1D ,使1111B D m D C n =(λ,u ,m ,n 都是实数).延长1A D 交BC 于D ,求BD DC .例4、如图,菱形ABCD 的内切圆O 与各边分别切于E ,F ,G ,H ,在弧EF 与GH 上分别作圆O 的切线交AB 于M ,交BC 于N ,交CD 于P ,交DA 于Q ,求证: MQ ∥NP .例5、[29届IMO ]在Rt ABC ∆中,AD 是斜边上的高,M 、N 分别是ABD ∆与ACD ∆与的内心,连接MN 并延长分别交AB 与AC 于K 及L .求证明、:2ABC AKL S S ∆∆≥.课后拓展训练与指导钻研《教程》293~302 例1、例2、例3、例7、例8思考并完成《高二教程》303练习题补充几道题目,请尝试用解析法研究1、(2005全国联赛二试)在锐角三角形ABC 中,AB 上的高CE 与AC 上的高BD 相交于点H ,以DE 为直径的圆分别交AB 、AC 于F 、G 两点,FG 与AH 相交于点K ,已知BC=25,BD=20,BE=7,求AK 的长.2、(全国高中联赛二试)如图,圆O 1和圆O 2与△ABC 的三边所在的三条直线都相切,E 、F 、G 、H 为切点,并且EG 、FH 的延长线交于P 点。

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第56讲解析法证几何题第56讲解析法证几何题解析法是利用代数方法解决几何问题的一种常用方法.其一般的顺序是:建立坐标系,设出各点坐标及各线的方程,然后根据求解或求证要求进行代数推算.它的优点是具有一般性与程序性,几何所有的平面几何问题都可以用解析法获解,但对于有些题目演算太繁.此外,如果建立坐标系或设点坐标时处理不当,也可能增加计算量.建系设点坐标的一般原则是使各点坐标出现尽量多的0,但也不可死搬教条,对于一些“地位平等”的点、线,建系设点坐标时,要保持其原有的“对称性”.A类例题收集于网络,如有侵权请联系管理员删除斜边AB及直角边BC为边向三角形两侧作正方形ABDE、CBFG.求证:DC⊥FA.分析只要证k CD·k AF=-1,故只要求点D的坐标.证明以C为原点,CB为x轴正方向建立直角坐标系.设A(0,a),B(b,0),D(x,y).则直线AB的方程为ax+by-ab=0.故直线BD的方程为bx-ay-(b·b-a·0)=0,即bx-ay-b2=0.ED方程设为ax+by+C=0.由AB、ED距离等于|AB|,得|C+ab|=a2+b2,a2+b2解得C=±(a2+b2)-ab.如图,应舍去负号.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除所以直线ED方程为ax+by+a2+b2-ab=0.解得x=b-a,y=-b.(只要作DH⊥x轴,由△DBH≌△BAC就可得到这个结果).即D(b-a,-b).因为k AF=b-ab,k CD=-bb-a,而k AF·k CD=-1.所以DC⊥FA.例2.自ΔABC的顶点A引BC的垂线,垂足为D,在AD上任取一点H,直线BH交AC于E,CH交AB于F.试证:AD平分ED与DF所成的角.证明建立直角坐标系,设A(0,a),B(b,0),C(c,0),H(0,h),于是BH:xb+yh=1AC:xc+ya=1x过BH、AC的交点E的直线系为:λ(xb+yh-1)+μ(xc+ya-1)=0.以(0,0)代入,得λ+μ=0.分别取λ=1,μ=-1,有x(1b-1c)+y(1h-1a)=0.所以,上述直线过原点,这是直线DE.同理,直线DF为x(1c-1b)+y(1h-1a)=0.显然直线DE与直线DF的斜率互为相反数,故AD平分ED与DF所成的角.说明写出直线系方程要求其中满足某性质的直线,就利用此性质确定待定系数,这实际上并不失为一种通法.例3.证明:任意四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和再加上对角线中点连线的平方的4倍.证明在直角坐标系中,设四边形四个顶点的坐标为A1(x1,y1),A2(x2,y2),A3(x3,y3),A4(x4,收集于网络,如有侵权请联系管理员删除y4).由中点公式知对角中点的坐标为B(x1+x32,y1+y32),C(x2+x42,y2+y42).则 4(x1+x32-x2+x42)2+(x1-x3)2+(x2-x4)2=(x1+x3-x2-x4)2+(x1-x3)2+(x2-x4)2=2(x21+x22+x23+x24-x1x2-x2x3-x3x4-x4x1)=(x1-x2)2+(x2-x3)2+(x3-x4)2+(x4-x1)2,同理有4(y1+y32-y2+y42)2+(y1-y3)2+(y2-y4)2=(y1-y2)2+(y2-y3)2+(y3-y4)2+(y4-y1)2,两式相加得:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除|A1A2|2+|A2A3|2+|A3A4|2+|A4A1|2=4|BC|2+|A1A3|2+|A2A4|2.说明本题纯几何证法并不容易,而采用解析法,只需要简单的计算便达到目的.另外本例中巧妙地抓住了各点的“对称性”,设了最为一般的形式,简化了计算.情景再现1.如图,⊙O的弦CD平行Array于直径AB,过C、D的圆的切线交于点P,直线AC、BC分别交直线OP于Q、R.求证:|PQ|=|PR|.2.自圆M外一点E作圆的切线,切点为F,又作一条割线EAB,交圆M于A、B,连结EF的中点O与B,交圆M于D,ED交圆M于C.求证:AC∥EF.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除收集于网络,如有侵权请联系管理员删除x3.CH 是ΔABC 中边AB 上的高,H 为垂足,点K 、P 分别是H 关于边AC 和BC 的对称点.证明:线段KP 与AC ,BC (或它们的延长线)的交点是ΔABC 高线的垂足.B 类例题例4.P 、Q 在ΔABC 的AB 边上,R 在AC 边上,并且P ,Q ,R 将ΔABC 的周长分为三等分.求证:S ΔPQR S ΔABC>29.证明 如图,以A 为原点,直线AB 为x 轴,建立直角坐标系.设AB =c ,BC =a ,CA =b ,Q (q ,0),P (p ,0).则q -p =13(a +b +c ),AR =PQ -AP =q -2p ,从而y R y C=ARAC =q -2p b .由于2S ΔPQR =y R (q -p ),2S ΔABC =x B y C所以SΔPQRSΔABC=y R(q-p)y C x B=(q-p)(q-2p)bC.注意到p=q-13(a+b+c)<c-13(a+b+c),所以q-2p>23(a+b+c)-c>23(a+b+c)-12(a+b+c)=16(a+b+c),SΔPQRSΔABC>29·(a+b+c)24bc>29·(b+c)24bc>29.说明本题中29是不可改进的,取b=c,Q与B重合,则当a趋向于0时,p趋向于13q,面积比趋向于29.例5.设H是锐角三角形ABC的垂心,由A向以BC为直径的圆作切线AP、AQ,切点分别为P、Q.证明:P、H、Q三点共线.(1996年中国数学奥林匹克)证明如图以BC为x轴BC中点O为原点建立直角坐标系.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除收集于网络,如有侵权请联系管理员删除设B (-1,0),C (1,0),A (x 0,y 0),则PQ 方程为x 0x +y 0y =1. 点H 的坐标为H (x 0,y ),满足y x 0+1·y 0x 0-1=-1, 即 y =1-x 20y 0,显然H 满足PQ 方程,即H 在PQ 上. 从而P 、H 、Q 三点共线.例6.设A 、B 、C 、D 是一条直线上依次排列的四个不同的点,分别以AC 、BD 为直径的两圆相交于X 和Y ,直线XY 交BC 于Z .若P 为直线XY 上异于Z 的一点,直线CP 与以AC 为直径的圆相交于C 和M ,直线BP 与以BD 为直径的圆相交于B 和N .xy试证:AM、DN、XY三线共点.分析只要证明AM与XY的交点也是DN与XY的交点即可,为此只要建立坐标系,计算AM与XY的交点坐标.证明如图,以XY为弦的任意圆O,只需证明当P确定时,S也确定.以Z为原点,XY为y轴建立平面直角坐标系,设X(0,m),P(0,y0),∠PCA=α,其中m、y0为定值.于是有x C=y0cotα.但是-x A·x C=y X2,则x A=-m2y0tanα.因此,直线AM的方程为:y=cotα(x+m2y0tanα).令x=0,得y S=m2y0,即点S的坐标为(0,m2y0).同理,可得DN与XY的交点坐标为(0,m2y0).x所以AM、DN、XY三线共点.情景再现4.在RtΔABC中,AD是斜边上的高,M,N分别是ΔABD与ΔACD的内心,连接MN并延长分别交AB、AC于K、L两点.求证:SΔABC≥2SΔAKL.5.已知△ABC中,∠A=α,且1|AB|+1|AC|=m.求证:BC边过定点.6.设△ABC的重心为G,AG、BG、CG的延长线交△ABC的外接圆于P、Q、R.求证:AGGP+BGGQ+CGGR=3.C类例题例7.以ΔABC的边BC为直径作半圆,与AB、AC分别交于D和E.过D、E作BC的垂线,垂足分别为F、G.线段DG、EF交于点M.求证:AM ⊥BC .(1996年国家队选拔题)分析 建立以BC 为x 轴的坐标系,则只要证明点A 、M 的横坐标相等即可.证明 以BC 所在的直线为x 轴,半圆圆心O 为原点建立直角坐标系.设圆的半径为1,则B (-1,0),C (1,0).令∠EBC =α,∠DCB =β,则直线BD 的方程为y =cot β·(x +1).同样,直线CE 的方程为y =-cot α·(x -1),联立这两个方程,解得A 点的横坐标x A =cot α-cot βcot α+cot β=sin(α-β)sin(α+β). 因为∠EOC =2∠EBC =2α,∠DOB =2β,x故E(cos2α,sin2α),D(-cos2β,sin2β),G(cos2α,0),F(-cos2β,0).于是直线DG的方程为y=sin2β-(cos2α+cos2β)·(x-cos2α),直线EF的方程为y=sin2α-(cos2α+cos2β)·(x+cos2β).联立这两个方程,解得M点的横坐标x M=sin2α·cos2β-cos2α·sin2βsin2α+sin2β=sin2(α-β)sin(α+β)cos(α-β)=sin(α-β)sin(α+β)=x A.故AM⊥BC.例8.如图,一条直线l与圆心为O的圆不相交,E是l 上一点,OE⊥l,M是l上任意异于E的点,从M作圆O的两条切线分别切圆于A和B,C是MA上的点,使得EC⊥MA ,D 是MB 上的点,使得ED ⊥MB ,直线CD 交OE 于F .求证:点F 的位置不依赖于M 的位置(1994年IMO 预选题) 分析 若以l 为x 轴,OE 为y 轴建立坐标系,则只要证明F 点的纵坐标与点M 的坐标无关即可.证明 建立如图所示的平面直角坐标系,设圆O 的半径为r ,OE =a ,∠OME =α,∠OMA =θ,显然有sin θsin α=r a .y C =MC ·sin (α-θ)=ME ·sin (α-θ)cos (α-θ)=a cot α·sin (α-θ)cos (α-θ),x C =-y C ·tan (α-θ)=-a cot αsin 2(α-θ).同理,y D =a cot α·sin (α+θ)cos (α+θ),x D =-a cot αsin 2(α+θ).x l所以,k CD =sin2(α+θ)-sin2(α-θ)2[sin 2(α-θ)-sin 2(α+θ)]=-cot2α.则直线CD 的方程为y -a cot α·sin (α+θ)cos (α+θ)=-cot2α[x +a cot αsin 2(α+θ)].令x =0,得y F =a cot α·sin (α+θ)[cos (α+θ)-cot2αsin (α+θ)]=a cot α·sin(α+θ)sin(α-θ)sin2α=a ·-cos2α+cos2θ4sin 2θ=a 2(1-sin 2θsin 2α)=a 2-r 22a .由于a 2-r 22a 是定值,这就表明F 的位置不依赖于点M 的位置.情景再现7.在筝形ABCD中,AB=AD,BC=CD,经AC、BD交点O作二直线分别交AD、BC、AB、CD于点E、F、G、H,GF、EH分别交BD于点I、J.求证:IO=OJ.(1990年冬令营选拔赛题)8.水平直线m通过圆O的中心,直线l⊥m,l与m相交于M,点M在圆心的右侧,直线l上不同的三点A、B、C在圆外,且位于直线m上方,A点离M点最远,C点离M点最近,AP、BQ、,CR为圆O的三条切线,P、Q,、R为切点.试证:(1)l与圆O相切时,AB⨯CR+BC⨯AP=AC⨯BQ;(2)l与圆O相交时,AB⨯CR+BC⨯AP<AC⨯BQ;(3)l与圆O相离时,AB⨯CR+BC⨯AP>AC⨯BQ.(1993年全国高中数学联合竞赛)习题561.已知AM是 ABC的一条中线,任一条直线交AB于P,交AC于Q,交AM于N.求证:ABAP,AMAN,ACAQ成等差数列.2.在四边形ABCD中,AB与CD的垂直平分线相交于P,BC和AD的垂直平分线相交于Q,M、N分别为对角线AC、BD中点.求证:PQ⊥MN.3.证明,如一个凸八边形的各个角都相等,而所有各邻边边长之比都是有理数,则这个八边形的每组对边一定相等.(1973年奥地利数学竞赛题)4.设△ABC是锐角三角形,在△ABC外分别作等腰直角三角形BCD、ABE、CAF,在此三个三角形中,∠BDC、∠BAE、∠CFA是直角.又在四边形BCFE外作等腰直角三角形EFG,∠EFG是直角.求证:⑴GA=2AD;⑵∠GAD =135°;(上海市1994年高中数学竞赛)5.如图△ABC 和△ADE 是两个不全等的等腰直角三角形,现固定△ABC ,而将△ADE 绕A 点在平面上旋转.试证:不论△ADE 旋转到什么位置,线段EC 上必存在点M ,使△BMD 为等腰直角三角形.(1987年全国高中数学联赛)6.设A 1A 2A 3A 4为⊙O 的内接四边形,H 1、H 2、H 3、H 4依次为ΔA 2A 3A 4、ΔA 3A 4A 1、ΔA 4A 1A 2、ΔA 1A 2A 3的垂心.求证:H 1、H 2、H 3、H 4四点在同一个圆上,并定出该圆的圆心位置.(1992年全国高中数学联赛)7.证明:ΔABC 的重心G ,外心O ,垂心H 三点共线,且OG :GH =1:2. D ECB A8.已知MN 是圆O 的一条弦,R 是MN 的中点,过R 作两弦AB 和CD ,过A 、B 、C 、D 四点的二次曲线交MN 于P 、Q .求证:R 是PQ 的中点.本节“情景再现”解答:1.以圆心O 为原点,BA 为y 轴建立坐标系,设点C 的坐标为(x 0,y 0),且⊙O 的半径等于1.可得R 点横坐标x R =x 01-y 0,Q 点横坐标x Q =x 01+y 0,P 点横坐标x P =1x 0.所以x R +x q =x 01-y 0+x 01+y 0=x 01-y 20=2x 0=2x P .即点P 为QR 的中点,所以|PQ |=|PR |.2.以O 为原点,EF 为x 轴,建立直角坐标系.设E (-x 0,0),F (x 0,0).圆M 的半径设为r ,则圆M 的方程为x 2+y 2-2xx 0-2yr +x 02=0 (1).过E 的两直线AB 、CD 的方程可设为h 1y =x +x 0,h 2y =x +x 0,合为(x -h 1y +x 0)(x -h 2y +x 0)=0 (2).直线BD 、AC 的方程又可设为y =kx ,ax +by +c =0.合为(y -kx )(ax +by +c )=0(3).(1)与(2)所成的曲线系过交点A 、B 、C 、D ,又曲线(3)过点A 、B 、C 、D ,故为该曲线系中的一条.比较(1)与(2)所成的曲线系与(3)中常数项即可知(3)能由(1)、(2)相减得到,此时项中无x 2项.所以(3)中a =0,即AC ∥EF .3.建立如图所示的平面直角坐标系,设A 、B 、C 三点的坐标依次为A (a ,0),B (b ,0),C (0,c ).则P 点和K 点的坐标分别为:P (2bc 2b 2+c 2,2b 2c b 2+c 2),K (2ac 2a 2+c 2,2a 2c a 2+c 2).于是KP 所在的直线方程是c (a +b )x +(ab -c 2)y -2abc =0 ①,另一xx 方面,BC 所在直线的方程是cx +by -bc =0 ②,BC 边上的高所在的直线方程是bx -cy -ab =0 ③,由于②×a +③×c =①,于是KP 经过BC 边上高线的垂足,同理,KP 与经过AC 边上高线的垂足.4.分别以AC 、AB 所在直线为x 轴和y 轴建立直角坐标系,并设|AC |=a ,|AB |=b ,|OD |=c ,则c =ab a 2+b2.设ΔACD 、ΔABD 的内切圆半径分别为r 1,r 2,则N ,M 的坐标分别为N (c -r 1,r 1),M (r 2,c -r 2).于是直线MN 的斜率为k MN =c -r 2-r 1r 2-c +r 1=-1.这说明ΔAKL 为等腰直角三角形,直线MN 的方程为y -r 1=-(x -c +r 1),其横、纵截距均为c ,所以2S ΔAKL =c 2=a 2b 2a 2+b 2≤a 2b 22ab =ab 2=S ΔABC .5.以A 为原点,AB 为x 轴正方向建立直角坐标系.设|AB |=p ,|AC |=q .则1p +1q =m ,q =p mp -1,点B (p ,0),C (q cos α,q sin α).直线BC 的方程为y q sin α=x -p q cos α-p.整理得p (my -sin α)+[x sin α-(1+cos α)y ]=0,即无论p 为何值时,直线BC 经过两条定直线my -sin =0与x sin α-(1+cos α)y =0的交点.(两条直线斜率不等,故必有交点),即直线BC 过定点.6.以外接⊙O 的圆心O 为原点,平行于轴建立坐标系.设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)y 2),G (x 13,y 1+2y 23).设外接圆半径为r .则x 121=x 22+y 22=r 2.由相交弦定理,知AG GP =|AG |2|AG |·|GP |=|AG |2r 2-|OG |2,同理BG GQ =|BG |2r 2-|OG |2,CG GR =|CG |2r 2-|OG |2;|AG |2+|BG |2+|CG |2=(x 1-x 13)2+(x 2-x 13)2+(x 2+x 13)2+(y 1-y 1+2y 23)2+2(y 2-y 1+2y 23)2=23[x 12+(y 1-y 2)2]+2x 22=43(r 2+x 22-y 1y 2),r 2-|OG |2=r 2-[x 209+(y 1+2y 2)29]=49(2r 2-y 22-y 1y 2).注意到x 22+y 22=r 2,就得AG GP +BG GQ +CG GR =|AG |2+|BG |2+|CG |2r 2-|OG |2=3. 7.如图,以O 为原点,OD 为x 轴正方向建立直角坐标系,设A (0,a ),D (d ,0),C (0,c ),则B (-d ,0).直线AB 方程为:x -d +y a -1=0;设GH 方程:ky -x =0. (因为求I 点坐标时要取y =0,故把系数于y 前).于是GF 方程为x -d+y a -1+-x )=0 ①,BC 方程为x -d +y c -1=设EF 方程为hy -x =0.于是GF 方程又可表示为x-d+yc-1+μ(hy-x)=0 ②.①与②是同一个方程,比较系数得λ=μ,1a+λk=1c+μh.则λ=1h-k(1a-1c).在①中,令y=0得I点的横坐标x I=d1+dλ;同理,点J的横坐标为x J=-d1-dλ',其中λ'=1k-h(1a-1c),于是x I=-x j.即IO=OJ.从而得证.8.证略.本节“习题56”解答:1.以BC所在直线为x轴,高AD所在直线为y轴建立直角坐标系.设A(0,a),B(m-b,0),C(m+b,0),直线PQ方程:y=kx+q.设ABAP=λ,则AP+PBAP=λ,BPPA=λ-1.所以P点坐标为x=m-bλ,y=(λ-1)aλ,故(λ-1)a=k(m-b)+qλ,则λ=k(m-b)+aa-q,即ABAP=k(m-b)+aa-q,同理,AMAN=km+aa-q,ACAQ=k(m+b)+aa-q.则ABAP+ACAQ=2AMAN.这说明ABAP,AMAN,ACAQ成等差数列.2.提示:设A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),D(x4,y4),利用式子的对称性即可证得结论.3.此八边形的每个内角都等于135︒.不妨设每边的长都是有理数.依次设其八边长为有理数a,b,c,d,e,f,g,h.把这个八边形放入坐标系中,使长为a的边的一个顶点为原点,这边在x轴上,于是a+b cos45︒+d cos135︒-e+f cos225︒+h cos315︒=0,整理得a+e+22(b-d-f+h)=0;b cos45︒+c+d cos(-45︒)+f cos135︒-g+h cos225︒=0,整理得c+g+22(b+d-f-h)=0.所以a=e,AB CDEFb-d-f+h=0;c=g,b+d-f-h=0.则b-f=0,g-h=0.从而凸八边形的每组对边相等.4.以A为原点建立直角坐标系,设B、C对应的复数为z B,z C.则点E对应复数z E=-iz B,点D对应复数z D=12(1+i)(z B-z C)+z C=12[(1+i)z B+(1-i)z C],点F对应复数z F=12(1+i)z C.向量→FE=z E-z F=-iz B-12(1+i)z C.z G=z F-i→FE=12(1+i)z C-i[-iz B-12(1+i)z C]=-z B+12(1+i)2z C=-z B+iz C.则z G=(-1+i)z D=2(cos135︒+i sin135︒)z D.则GA=2AD;∠GAD=135°.5.以A为原点,AC为x轴正方向建立复平面.设C表示复数c,点E表示复数e(c、e∈R).则点B表示复数b=12c+12ci,点D表示复数d=12e-12ei.把△ADE绕点A旋转角θ得到△AD'E',则点E'表示复数e'=e(cosθ+i sinθ).点D'表示复数d'=d(cosθ+i sinθ)表示E'C中点M的复数m=12(c+e').则表示向量→MB的复数:z1=b-12(c+e')=12c+12ci-12c-12e(cosθ+i sinθ)=-12e cosθ+12(c-e sinθ)i.表示向量→MD'的复数:z2=d'-m=(12e-12ei)(cosθ+i sinθ)-12c-12e(cosθ+i sinθ)=12(e sinθ-c)-12ie cosθ.显然:z2=z1i.于是|MB|=|MD'|,且∠BMD'=90°.即△BMD'为等腰直角三角形.故证.6.以O为坐标原点,⊙O的半径为长度单位建立直角坐标系,设OA1、OA2、OA3、OA4与OX正方向所成的角分别为α、β、γ、δ,则点A1、A2、A3、A4的坐标依次是(cosα,sinα)、(cosβ,sinβ)、(cosγ,sinγ)、(cosδ,sinδ).显然,⊿A2A3A4、⊿A3A4A1、⊿A4A1A2、⊿A1A2A3的外心都是点O,而它们的重心依次是(13(cosβ+cosγ+cosδ),13(sinβ+sinγ+sinδ))、(13(cosγ+cosδ+cosα),13(sinα+sinδ+sinγ))、(13(cosδ+cosα+cosβ),13(sinδ+sinα+sinβ))、(13(cosα+cosβ+cosγ),13(sinα+sinβ+sinγ)).从而,⊿A2A3A4、⊿A3A4A1、⊿A4A1A2、⊿A1A2A3的垂心依次是H1(cosβ+cosγ+cosδ,sinβ+sinγ+sinδ)、H2(cosγ+cosδ+cosα,sinα+sinδ+sinγ)、H3(cosδ+cosα+cosβ,sinδ+sinα+sinβ)、H4(cosα+cosβ+cosγ,sinα+sinβ+sinγ).而H1、H2、H3、H4点与点O1(cosα+cosβ+cosγ+cosδ,sinα+sinβ+sinγ+sinδ)的距离都等于1,即H1、H2、H3、H4四点在以O1为圆心,1为半径的圆上.证毕.7.以ΔABC的外心O为坐标原点,不妨设ΔABC的外接圆半径为1,设A(cosα,sinα),B(cosβ,sinβ),C(cosγ,sinγ),则重心G的坐标为G(cosα+cosβ+cosγ3,sinα+sinβ+sinγ3).设H'(cosα+cosβ+cosγ,sinα+sinβ+sinγ).则k AH'=sinβ+sinγcosβ+cosγ=tanβ-γ2,k BC=sinβ-sinγcosβ-cosγ=-cot β-γ2.则可得k AH '·k BC =-1,则AH '⊥BC .同理,BH '⊥CA ,CH '⊥AB .因此,H '(cos α+cos β+cos γ,sin α+sin β+sin γ)为ΔABC 的垂心H .观察O 、G 、H 的坐标可知,G 、O 、H 三点共线,且OG :GH =1:2.8.以R 为原点,MN 为x 轴,建立如图所示的平面直角坐标系.设圆心O 的坐标为(0,a ),圆半径为r ,则圆的方程为x 2+(y -a )2=r 2 ①,设AB 、CD 的方程分别为y =k 1x 和y =k 2x .将它们合成为(y -k 1x )(y -k 2x )=0 ②,于是过①与②的四个交点A 、B 、C 、D 的曲线系方程为(y -k 1x )(y -k 2x )+λ[x 2+(y -a )2-r 2]=0 ③,令③中y =0,得(λ+k 1k 2)x 2+λ(a 2-r 2)=0 ④.④的两个根是二次曲线与MN 交点P 、Q 的横坐标,因为x P +x Q =0,即R 是PQ 的中点.从而得证.x精品文档说明:本例实质上是平面几何中蝴蝶定理得推广.平面几何中许多命题都可以通过解析法获证.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除。

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