实验学校XX-XX学年度第一学期小学部英语学科教研组教学计划
小学英语教研组工作计划第一学期
小学英语教研组工作计划第一学期小学英语教研组工作计划第一学期篇一(一)指导思想本学期我们英语组将以区教研室和学校的工作计划为依据，继续以如何用好新教材为重点，通过对新教材下册的教材教法的研究，进一步落实新课程标准的理念；通过加强集体备课，切实提高教师教研的实效性；通过形式多样的教学研讨活动，进一步提高教师的教学实践能力，从而进一步提高我校英语教学的质量。
(二)工作目标1、以新课标为依据，从新教材入手，抓实英语学科教学常规，提高常态课课堂效率，从而提高教学质量。
2、根据各年级教学的特点，围绕教材内容的目标、重难点等组织各类听、评课活动，使每位教师都能够了解各年级教材和学生等特点，从而提高适应各个年级教学转换的能力。
3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
(三)教研工作要求1、加强理论学习，提升教学理念(1)全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
(2)英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持以人为本，培养学生学习英语的兴趣，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
2、积极开展教育科研，提高教学质量(1)加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
(2)认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
(3)配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文等评选活动。
(4)上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践研究》刚刚结题，希望组内所有教师结合自身教学实践和平时教学理论的研究积极申报新一轮的课题，用于我组新的英语教学研究。
3、全面关心学生，促进和谐发展(1)培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。
小学英语教研组教研活动计划第一学期精彩5篇
小学英语教研组教研活动计划第一学期精彩5篇小学英语教研组计划工作计划篇一一、指导思想本学期，我们英语教研组将继续贯彻落实“双减”政策，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习《义务教育英语新课程标准（2023版）》，进一步提高基础教育英语教学水平，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性开展英语学科教研工作，组织教师参加理论学习和培训，组织研究课题和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念。
在此基础上，认真分析现有状况，总结提升已有经验，使小学部英语教学教研工作再上新台阶。
二、教研组常规工作1、狠抓教育教学常规，抓好英语教学的每一个环节。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，提高学生学习英语的兴趣。
每个年级组需挖掘本册教材教学重点，突破教学难点。
2、充分发挥教研组作用。
抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。
通过备、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3、加强英语课堂指令语的学习，把它作为一项教学常规工作来进行落实。
4、加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
在认真学习《英语课程标准》的同时，仔细研读教育报等精品文章，细细品味《小学英语教学设计》，深入学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，切实有效提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。
三、本学期工作重点1、教研组建设在课程教学部的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组各组员间的团队意识与合作意识的养成。
各位老师之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，共同进步。
（1）一周两次集体备课，做到定时、定点、定人。
本学期将采用共案加个案（二次化修改）的备课形式，以帮助教师掌握本阶段英语教学工作，同时为学科建设积累资料。
（2）做好教研工作，定期组织听课、评课活动。
实验学校2021-2022学年度第一学期小学英语大组学科教研训工作计划
XX市实验学校2021－2022学年度第一学期小学英语学科教研训工作计划（2021年9月—2021年1月）一、工作思路本学期我校英语组将以区小学英语学科教研训工作计划为指导，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以“学科教学建议”落地见效为目标，促使教师转变教学方式；以“大观念、大任务、大情境”下的单元整体设计为抓手，提升教师课程规划意识，提高课堂教学质量；以优化“课堂五分钟作业”、“单元作业设计”为切入点，提升学校教研组命题质量，促进学生语用能力和思维品质提升。
立足于我校小学英语小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，有序推进常课教学改进。
围绕英语核心素养设计体现学习进阶的单元整体目标，扎扎实实开展校本教研。
进一步引领教师关注英语核心素养的培养，努力提高课程实施水平。
关注学生的意义理解、整体表达、学习能力的发展。
以整合性输出任务作为学生核心素养四个方面融合发展的落脚点、切入点、支撑点，努力提高学科育人价值。
进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力，培养英语学科关键能力，为学生的全人发展和终身学习打下坚实的基础。
二、工作目标1在课标的基础上，结合学校校情学情，以及学校培养目标和学科研究方向等进行校本化提炼，制订三到六年级的学期课程纲要。
2.以新教学的核心理念为指导，各备课组尝试以大项目、大任务、大问题组织教学，设计具有意义的、真实的学习情境和实践活动，引导学生通过对真实的、复杂的问题进行探究，从中获得知识和技能、方法与策略、思维等学科素养的提升。
3.加强作业设计，以备课组为单位进行研讨，加强作业目标设计，提升作业设计能力。
精心设计“课堂5分钟作业”：课时目标中体现“一条作业设计”，单元整体设计体现“一个单元作业”。
完善作业质量评价与管理：依据学生作业结果反思完善作业设计，典型错误归类，提高评讲效率，上好作业讲评课。
4.以三上整班朗读比赛和区质量检测（11月份），认真组织学生开展各种英语活动，开拓学生英语学习时空。
第一学期英语教研组工作计划5篇
第一学期英语教研组工作计划时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，先做一份工作计划，开个好头吧。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的第一学期英语教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
第一学期英语教研组工作计划篇1本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好小学与初中的衔接教学。
本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
小学英语教研组工作计划第一学期范文(8篇)
小学英语教研组工作计划第一学期范文本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，（小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
实验小学2021-2022学年度第一学期英语教研工作计划(定稿)
实验小学2021—2022学年度第一学期英语教研工作计划一、指导思想本学期，我校英语教研工作将以市、区英语教研训工作计划为依据，立足于我校教师发展和学生发展的现状，以“学科教学建议”落地见效为目标，以“依学而教”课题研究为依托，促使教师转变教学方式；以单元整体设计为抓手，基于主题意义探究，提升教师课程规划意识，提高课堂教学质量；以优化作业设计为切入点，提升教研组命题质量，促进学生语用能力和思维品质提升。
二、主要工作（一）加强学习和培训，提升教师专业素养1.开学前，教研组长认真学习《教研组建设的诗和远方》、《以生为本，促教研纵向发展》两个讲座。
组织全体英语老师在线学习各年级上册教材校本课程纲要制定和解读，在此基础上，讨论形成四上Unit 5 Our new home的校本课程纲要。
大家明确区英语教研训工作计划，以问题为导向，制定校本教研工作计划。
2．继续学习《义务教育英语新课程标准》、《高中英语课程标准（2017年版）》以及XX市小学英语学科教学建议，重视对核心概念的深刻理解和解读，力求在教学实践中积极贯彻并落实。
阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等教学杂志，重点学习与“主题意义”、新教学等有关的文章，以文献综述的方式进行分享。
3.积极参加线上线下的研修培训活动。
通过参加每月一次的名师工作室活动、新教学系列活动等，向优秀学习，不断提升自己，促使师生共同发展。
（二）关注常态课堂，聚焦单元整体教学1.优化教材解读视角（1）落实校本课程纲要参照的3-6年级的课程目标细化表，借鉴各校的校本课程纲要，结合校情学情，进行校本化实施。
（2）进行单元整体设计以“主题意义”、“核心素养提升”、“情境”的转化与迁移为线索推进单元整体设计。
首先在进行文本解读时，要先基于主题意义分析语篇的内容和逻辑关系，进而帮助学生形成能有依据地分析、归纳、总结信息和事物之间相互依存关系的思维方式；接着，教师要在日常教学中促进学生语言能力和学习能力的螺旋递进式发展；最后，要将课本所学语言知识进行“迁移”，构建生活语境，使学生能够在真实语境中进行语言表达，提升综合语用能力。
实验学校XXXX学年度第一学期小学部英语学科教研组教学打算
实验学校XX-XX学年度第一学期小学部英语学科教研组教学打算一、指导思想本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，以进展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，一切从学校实际动身，切实转变教学观念，坚持面向全部学生，探访流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学习爱好与适应的培育，着力培育学生的口语适应与能力；继续增强教师成长进程的研究，通过各类教研活动增进教师快速成长；尽力营造和谐愉悦的教学研究气氛，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与聪慧，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而尽力奋斗。
二、工作目标1. 增强理论学习，增进学科明白得。
学习与研究新的《高中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。
2．坚守生本理念，打造和谐课堂。
增强对新教材各板块功能的研究，尽力形成中、高段小学英语课堂教学大体结构，三四年级要偏重培育学生的口语能力，五六年级要偏重培育学生的读写能力。
尝试探讨三年级Phonics语音与口语教学的方式与途径；五六年级的教学要关注语言输入的质量，使课内与课外有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。
3. 采取多种途径，促学促长。
充分利用省、市教研室所提供的教学资源和网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。
及时梳理教学中存在的问题，踊跃主动加以研究，不断总结自己与他人的教学体会，增加教学聪慧。
高质量完成教学任务。
优质课率达95%以上，中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%。
三、具体工作一、抓好教学常规治理率领教师研读英语新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五认真”真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等进程中。
备课要求详案，各条款分门别类填写完整，包括重点难点、教学进程、学生活动、板书、课前预备和课后反思等，提早备好一周课。
小学英语教研组工作计划第一学期(6篇)
小学英语教研组工作计划第一学期一、指导思想本学期，小学英语将以省小学英语教学研究会、市教研室工作精神为指导，结合我市小学英语发展现状，以学习型团队建设为主线，积极响应市教育局关于建设“高效课堂”的号召，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，为学校的学科发展、教师的专业发展以及学生的学业发展提供思想、信息、技术和资源等方面的支持，并深入研究学科教育教学规律，提升教师的教育水平，为学生的终身发展打下良好的基础。
（“做小学生喜爱的英语老师!”）二、工作目标高效课堂效果显著、网络教研参与面大幅度提升、学习型团队建设彰显效果、特色教学体系逐渐形成。
三、整体思路以高效课堂建设工程为抓手，加强区域联动，加强网络教研，推动教育资源的高位均衡，着力探索特色教学体系的形成。
四、工作重点围绕高效课堂目标，不断创新区域联动教研形式，通过加强网络教研力度和加强高效课堂实验学校的管理与建设，全面提升高效课堂建设效果和进一步深化高效课堂研究成果。
五、主要措施（一）创新区域联动教研形式，加快小学英语高效课堂建设进程1.加强跟岗基地建设，拓展教研工作新思路继续帮助优秀科组提炼本学科的教学特色，形成教学品牌，建设为跟岗基地;更大范围地加强联动教研，鼓励跟岗基地与其它跟岗基地的联动，甚至鼓励跟岗基地和团队跨市交流。
鼓励各镇街创新联动教研模式，探索教研工作新思路。
跟岗基地的基本要求：（1）在实践中探讨出科组建设的基本路径，并具有较强的借鉴性;（2）科组中绝大部分老师有自己的教学品牌，并继续研究与发展;（3）制定详细的跟岗研训课程表（____天）。
建议在镇街内设跟岗基地，并争取升级成为市级的跟岗基地。
（目前已有的跟岗基地：莞城中心小学、东莞师范附小、凤岗镇田小学、莞城英文实验学校）2.加强校本专题研训基地建设，探索特色教学体系我市的校本专题研究项目在全省已有一定的影响力，本学期，将更大范围内帮助学校出品牌，建设为有能力接受培训任务的基地，大力推广高效教学的经验，为市“小学英语教师在职培训课程”做好积累工作。
第一学期小学英语教研组工作计划(精选多篇)
第一学期小学英语教研组工作计划(精选多篇)第一篇：第一学期小学英语教研组工作计划第一学期小学英语教研组工作计划指导思想：贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
主要工作:一、加强学习，更新教育观念，提高教学素养1.组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2.要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
3.鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
4.组织教师认真参加学校组织的关于说普通话、写规范字、写规范文的每一项工作。
二、规范英语教学常规管理1.规范和加强教学“五认真”管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2.坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
小学英语教研组工作计划第一学期【三篇】2篇
小学英语教研组工作方案第一学期【三篇】小学英语教研组工作方案第一学期【三篇】精选2篇〔一〕文章1：小学英语教研组工作方案第一学期1.1 加强教学方法和技能的培训和交流，进步教学质量和效果1.2 开展教育教学研究活动，探究合适学生学____点和需求的教学方法和手段1.3推广新的教学理念和教学方法，引领老师创新思维和教学理论2.1 组织教研活动，定期召开会议，分享教学经历和教材使用情况2.2 对教学内容和教材进展研究，讨论创新的教学方法和手段2.3 组织学科竞赛活动，进步学生的英语学习兴趣和才能2.4 支持老师参加专业培训和学术交流活动，进步专业程度3.1 组织小组讨论，分享教学经历和教材使用情况3.2 每周进展一次教学策略研讨，探究合适学生学____点和需求的教学方法和手段3.3 组织英语知识讲座、学科竞赛和国际文化活动，进步学生英语学习兴趣和才能3.4 组织老师参加专业培训和学术交流活动，进步专业程度4.1 老师教学程度得到进步，学生的英语学习成绩明显进步4.2 新颖的教学方法和手段得到推广，有效促进英语教学的创新开展4.3 老师的教育教学研究和创新意识进一步增强，带动全校英语教学的不断进步和完善文章2：小学英语教研组工作方案第一学期为了加强小学英语老师之间的交流与合作，为学生的英语学习提供更加优质的教育资和效劳，小学英语教研组自主制定了第一学期的工作方案，方案分为以下几个方面：教育教学研究活动是小学英语教研组的重要工作之一，旨在通过研究教育教学理论和理论，提升老师的教学程度。
小学英语教研组在第一学期将组织教研小组召开专题研究会议，讨论教学中的难点和疑点，总结一线教育教学经历，不断进步教学质量和效果。
此外，教研组还将安排一些特色教育教学研讨活动，如研讨新课程标准下的英语课堂教学策略，研究如何开展针对性英语听说训练，以及如何将英语学科与信息技术有机整合，等等。
小学英语教研组将通过在老师之间建立合作共享平台，分享教学资，进步教学效率。
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实验学校XX-XX学年度第一学期小学部英语学科教研组教学计划
一、指导思想
本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，以发展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，一切从学校实际出发，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，探寻流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学习兴趣与习惯的培养，着力培养学生的口语习惯与能力；继续加强教师成长过程的研究，通过各种教研活动促进教师快速成长；努力营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、工作目标
1. 加强理论学习，促进学科理解。
学习与研究新的《高中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。
2．坚守生本理念，打造和谐课堂。
加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结
构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。
尝试探索三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；五六年级的教学要关注语言输入的质量，使课内与课外有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。
3. 采取多种途径，促学促长。
充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。
及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。
高质量完成教学任务。
优质课率达95%以上，中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%。
三、具体工作
1、抓好教学常规管理
带领教师研读英语新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五认真”真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等过程中。
备课要求详案，各条目分门别类填写完整，包括重点难点、教学过程、学生活动、板书、课前准备和课后反思等，提前备好一周课。
上课要体现精讲多练，打造富有人性化的高效的“儒实”课堂。
提倡开门听课，一般教师每周听课一节以上，35周岁以下教师和教研组长每周至少两节，提倡跨学科、跨年级听课；听课本要求各栏目完整填写，并写好点评和五十字左右的总评。
严格控制作业量，作业全批全改，
提倡对话式批改；引导学生多读课外书，争取写好作业中的每一个字。
坚持在日常教学中落实提优补差活动。
每月一次上交教案到教导处检查；每月一次作业抽查,期末考试前上交1篇教学随笔或总结。
2、强化集体备课制度
积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
在教学过程中要求各备年级组按照五个一要求，做好教研工作：统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。
努力做到“五定”、“五议”、“五有”。
“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
“五有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。
3、构建高效英语课堂
认真负责指导新教师的教学工作，对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。
三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；
五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。
本学期市、
区教研室将举行小学三年级学生英语整班朗读与口语交际比赛（要求与去年相同），要及早作好准备。
创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。
学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。
应避免机械的、无意义的语言交际。
本学期我校英语学科将在原有课堂教学模式的基础上尝试构建以人为本的高效的儒实课堂，确立“在小学英语教学中开发利用故事资源的研究”的课题展开研究。
4、加强教研组队伍建设
坚持每周一次的教研组活动，开展培训、交流、观摩、研讨活动。
继续要求教师每学期上好一节公开课，上课前一天校信通告知全体教师班级和节次,上课后一周内把教案、说课稿、教学反思、听课心得等上传校园网。
加强评课活动，形成浓郁的教研氛围,认真做好教学质量情况的总结分析工作。
5、借助数字化学习平台
满足教师学习、交流与研究的需求。
教师要多关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻备课负担，拓展教学研究的时空。
同时，也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域
教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。
四、工作安排
八月份：
1、参加常州市小学三年级英语教师培训（时间：8月29日地点：常州市华润小学）
2、课题组第一次活动。
3、检查暑期工作完成情况。
九月份：
1、检查各年级组制订教学活动计划。
2、选送教学论文参加省论文评比。
3、校英语“单元整体教学”研讨课（叶文娟、王丰珺）。
4、参加区小学英语教师评优课比赛（专业知识与能力笔试，含听力）。
十月份：
1、区小学英语教师评优课比赛（教学设计与课件制作）。
2、校英语“同题异构”研讨课（冯燕青、郑花）。
3、三到六年级英语书写比赛。
4、检查单元备课。
十一月份：
1、区小学英语评优课比赛（上课）。
2、区小学英语主题教学研讨活动。
3、校英语“同题异构”研讨课（张文龙、周庆霞）。
4、三年级整班朗读，六年级阅读竞赛。
十二月份：
1、市小学英语潜力教师课堂教学展示。
2、区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛（要求与去年相同）。
3、校英语“同题异构”研讨课（张惠丽、崔英格）。
4、四年级单词竞赛，五年级词组竞赛。
一月份：
1、复习研讨。
武进区卢家巷实验学校
二○一六年九月。