单元计划实施表
五年级语文(上)单元教学计划(1-10单元)
单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划五年级语文（上）期中测试卷时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写汉字。
（10分）dào qièhuán rào hūlüèbào chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) nàhán jièjiàn zhēn cáng( ) （）（）juàn liàn ǒu xīn lìxuè( ) ( )二、形近字组词。
（4分）洛（）愁（）娱（）踮（）络（）悉（）误（）惦（）三、多音字组词。
（6分）lǜ( ) jiǎo( ) juàn( )绿角圈lù( ) jué( ) quān( )lè( ) sǎn( ) chǔ( )乐散处yuè( ) sàn( ) chù( )四、把词语补充完整，并用其中的一个词说一句话。
（10分）彩肠肚如得书画风多姿造句五、选词填空。
（7分）尊敬敬仰敬佩1.（）师长，是我们学生的美德。
2.纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。
3.我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。
无论…都…即使…也…虽然…但是…不但…而且…4.（）困难再大，我们（）不能退缩。
5．詹天佑（）不怕困难，（）不怕别人嘲笑。
6．（）天气多么恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。
7. 詹天佑（）已经去世了，（）他留下的伟大工程永远值得人们称颂。
六、将下列句子补充完整。
（7分）1.落叶他乡树，。
2. ，春生江上几人还？3. ，僧敲月下门。
4.明月有情应识我，。
5.《泊船瓜洲》一诗中最能表达作者思乡之情的句子是，。
七、句子训练营。
（10分）1.蔺相如击败了秦王。
改为“把”字句：改为“被”字句：2.寒风刮在脸上很痛。
课程单元计划表
課程單元計劃表配合主題書的活動*為延伸活動所需教學資源課程設計重點活動名稱活動目標共通能力多元智能活動方式幼兒用書配搭教學資源鼓樂迎新年1.歡迎新年(P.26-27)●感受故事文字及圖畫的優美●增加對時間概念的認識●溝通能力運算能力語文智能（閱讀、聆聽、思維）數學邏輯智能（量）集體故事︰《歡迎，新年》（P.1-8）錄音帶、錄音機；掛曆、畫紙、筆、貼紙；學習單（新年到1）2. 歡迎新年劇場(P.28)●根據故事內容製作道具●運用小道具和音響效果進行表演●討論交流合作演出的心得●創造力協作能力溝通能力視覺空間智能音樂智能人際關係智能集體、小組故事︰《歡迎，新年》（P.1-8）錄音帶、錄音機；紙箱、黃色尼龍繩、手工紙、棉花、剪刀、膠水、畫紙、顏色筆、搖鼓、三角、搖鈴3. 齊來打鼓(P.29)●感受打鼓的樂趣●培養節奏感●增加小肌肉發展能力●研習能力音樂智能身體動覺智能集體、區域社會︰《齊來打鼓》（P.29-31）各種鼓、鼓棒、水桶、臉盆、奶粉罐、筷子4. 咚咚！(P.30-31)●學習運用象聲詞●學習用適當的敲擊樂器為兒歌伴奏●嘗試參與演奏活動●溝通能力協作能力語文智能（說話）音樂智能人際關係智能集體、小組兒歌：《過新年》【附】；鈸、鼓、鑼5. 快樂的小樂隊(P.32-33)●體驗敲擊樂的節奏感●發掘可充當樂器的物品及身體部位●研習能力創造力音樂智能自然觀察智能集體、小組、區域科學︰《快樂的小樂隊》（P.25-28）鈸、鼓、鑼、鐵鍋、水桶、洗衣板、杯子、鋁盆、木頭等能敲出不同聲音的日用品* 合奏曲譜、學習單（新年到4）6. 小小樂隊(P.34-35)●聆聽並感受不同敲擊樂器的不同聲響●學習接唱與合奏●跟隨節奏做跑、走動作●協作能力批判性思考能力音樂智能身體動覺智能集體、小組歌曲︰《小小樂隊》【附】；沙槌、響板、鼓、鑼等敲擊樂器舞龍舞獅7. 獅子的故事(P.36-38)●認識獅子的習性●展開對獅子的想像●體驗從膽小變勇敢的感受●研習能力創造力批判性思考能力自然觀察智能個人內省智能集體科學︰《獅子》（P.21-24）故事：《膽小獅子特魯魯》【附1】、A4白紙、膽小獅子特魯魯紙偶參考圖【附2】* 有關獅子的錄影帶、錄影機、電視機8. 神秘的舞獅(P.39-40)●理解故事情境內容，掌握故事發展的基本順序●學習舞獅的動作，感受舞獅的樂趣溝通能力協作能力語文智能（聆聽、思維）身體動覺智能集體、小組故事：《神秘的舞獅朋友》【附】、舞獅頭、老師自備舞龍舞獅音樂帶、錄音機、鼓、鼓棒* 鐵盒、鐵罐、筷子11. 做舞獅，賀新年(P.45)12. 舞獅表演(P.46-47)14. 小花傘(P.50-51)15. 買年貨(P.52)16. 年獸來了(P.53-54)17. 寫揮春(P.55)18. 炮竹霹啪響(P.56-57)19. 倒數時間(P.58-59)20. 大掃除(P.60) (續表)。
小学英语单元学习计划表
小学英语单元学习计划表小学生刚刚接触英语，正是处于英语学习的启蒙阶段，那么想要尽快让孩子跟上学习进度，激发孩子的英语学习兴趣，教师应该为孩子们做好学习计划。
一起来看看店铺整理的小学英语单元学习计划表，希望对您有用。
小学英语单元学习计划表一本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1 新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
Listen and repeat 是语音训练板块。
Fun house是一个活动板块。
2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
"双基"目标1 掌握每个单元的词汇和句型。
2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。
2 培养良好的学习习惯。
3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点1 单词和句型的正确书写和流利朗读。
2 准确流利朗读会话，并灵活运用。
01、单元测试计划模板
单元测试计划（Unit Test Plan）1 引言1.1 目的本文档为XX系统以下模块的单元测试活动提供范围、方法、资源和进度方面的指导：XX模块。
本文档的读者主要是开发经理和开发人员。
1.2测试策略以类为单元，采用独立的单元测试策略，通过设计相应的驱动和桩的方法来测试类中的方法。
在选择类中被测方法时，根据方法的规模和复杂度进行判定。
非空非注释代码行数LOC>20，或者复杂度VG>3的方法进行单元测试，其他方法不进行单元测试。
对于子类的测试采用分层增量测试（Hierarchical Incremental Testing）策略，对子类的变化部分设计新的测试用例，与父类相同的部分则重用父类的测试用例。
执行单元测试的次序是根据《软件设计说明》中的用例实现交互图，从图中最小依赖关系的类开始测试，再逐步扩大到依赖关系较强的类，直至所有类测试完毕。
1.3范围单元测试包含了计划阶段、设计阶段、实现阶段和执行阶段四个阶段。
本单元测试计划是整个软件开发项目中的一部分，起始于详细设计阶段，直到单元测试阶段结束后终止。
该计划主要处理与MiniLibrary系统单元测试有关的任务安排、资源需求、人力需求、风险管理、进度安排等内容。
1.4参考文献《软件需求规格说明（Software Requirement Specification）》《软件设计说明（Software Design Descriptions）》《用户界面规格说明（User Interface Specification）》1.5术语无。
2 测试项目根据《软件设计说明》中的详细设计内容，单元测试的测试项目如2.1-2.8小节所示。
2.1 XX模块...2.2 XX模块3 被测函数根据测试策略中制定的被测方法选取标准，被测函数如表1所示。
表1 被测函数4 不被测函数对不满足测试策略中被测方法选取标准的方法将不进行单元测试，但这些方法必须经过严格代码检视，以保证不会出现一些低级性的错误，并且在集成测试阶段统一验证其接口功能的正确性。
部编本三年级下册语文全册单元计划(表格式)
部编本三年级下册语文全册单元计划(表格式)小学三年级下册语文单元计划（表格版）单元授课计划：第一单元可爱的生灵教学目的要求：1.认识28个生字，读准4个多音字，会写36个人字，写34个词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
背诵古诗和指定的课文段落。
默写《绝句》。
3.能试着一边读一边想象画面。
4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动的语句并摘抄。
5.能仿照课文中的片段写一种自己喜欢的植物。
难点：激发学生热爱大自然的情感。
重点：识字写字教学的重点。
本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了3首古诗和3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。
教材呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象：《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”，《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。
教学时对学生找出或画出的优美生动语句，不要作过多限制，应尊重学生的阅读体验。
课时安排：1.古诗三首（2课时）2.《燕子》（2课时）3.《荷花》（2课时）4.《昆虫备忘录》（1课时）5.口语交际（1课时）6.作语文园地（2课时）时间周次：从第周至第周，日期：从年月日至月日。
单元授课计划：第二单元寓言故事教学目的要求：1.认识27个生字，读准4个多音字，会写31个字，会写32个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《守株待兔》。
3.能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。
读懂故事，明白道理。
4.能借助注释读懂文言文。
5.能结合生活实际对故事发表自己的看法。
难点：激发学生热爱大自然的情感。
重点：识字写字教学的重点。
本单元以“寓言故事”为主题，组元是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元，编排了4则寓言故事：《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角比和鹿腿》、《池子与河流》。
4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和XXX寓言。
小学单元教学计划表
单元主题
课
时数
教材
分析
学情分析
教学目标
教学
重、难点
教学策略与实施
教学准备
教具；多媒体课件
课时安排
小学单元教学计划表
一年级语文学科第下册第单元
单元主题
课
时数
教材
分析
学情分析
教学目标
教学
重、难点
教学策略与实施
教学准备
教具；多媒体课件
课时安排
小学单元教学计划表
一年级语文学科第下册第单元
单元主题
第六单元
课
时数
教材
分析
学情分析
教学目标
教学
重、难点
教学策略与实施
教学准备
教具；多媒体课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时安排
小学单元教学计划表
一年级语文学科第下册第单元
单元主题
课
时数
教材
分析
学情分析
教学目标
教学
重、难点
教学策略与实施
教学准备
教具；多媒体课件
课时安排
小学单元教学计划表
单元计划实施计划表
单元计划实施计划表时间教师活动学生活动备注第一周1、介绍单元学习内容和学习方式，明确学习任务，组织学习小组。
2、教师介绍收集资料的要求。
3、指导学生初步整理的资料制成演示文稿、Word文档，准备在课内交流各自的阶段性成果1、明确小组成员的分工，讨论收集资料的方法途径。
2、各小组交流行动方案，3、以学习小组为单位，从网络、图书等途径收集史前生物相关的资料，并初步进行资料的整理分析。
4、制成演示文稿、Word文档，准备阶段性成果的交流。
教师应提供一些网络资源、图书资源、资料记录表等方便学生开展学习活动。
第二周1、教师小结，简要介绍地球的演变和生物的发展。
2、指导演示文稿制作，组织学生观看演示文稿范例2。
3、师生进行简单的归纳，明确下一步的探究任务。
1、学生交流自制的演示文稿和各自的想法。
2、学生阅读教材，认识教材中的生物进化表，讨论对教材中的生物进化表的认识。
3、用教师提供的“生物进化表模板”，制作生物进化表。
4、交流自制的生物进化表。
5、仔细观察自制的生物进化表，提出自己的想法或疑问，制成演示文稿。
6、展示交流自己的发现、感悟或提出疑问。
7、继续收集资料完善自制的生物进化表，就自己或同伴提出的发现、感悟或疑问寻找证据或答案。
教师提供制作按生物进化的时间比例（以亿年为单位）的生物进化表模板（将4亿年前至今局部放大）。
第三周1、指导学生将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。
2、组织观看“学生网站范例”。
3、组织探究成果交流活动。
4、展览准备1、交流修改后的生物进化表。
2、就自己或同伴提出的发现、感悟或疑问，交流寻找到的证据或答案。
对同伴的交流发言展开讨论，提出建议、质疑或自己的看法。
3、将自己的探究成果写成科学小论文，制成演示文稿、网站、电脑小报。
4、交流自己的探究成果。
5、展览准备学习成果交流展示活动可以有多种形式：小论文答辩、电脑小报展示、科学讨论会、小品表演、网站展示。
第四周1、组织展览活动。
五年级音乐上册教学计划及进度表
五年级音乐上册教学计划及进度表教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养；- 培养学生基本的音乐理论知识和技能；- 培养学生的音乐欣赏能力；- 增强学生的音乐合作和表演能力。
教学内容和安排第一单元：音乐基础知识- 研究音乐符号的认识和读谱；- 研究音阶和简单的节奏；- 研究简单的音乐术语和乐器的种类；- 练简单的音乐演奏和合奏。
第二单元：民族音乐欣赏- 了解中国传统音乐的历史背景和特点；- 研究传统民族乐器的基本知识；- 听取名家演奏传统乐曲，并进行欣赏分析；- 研究简单的传统乐曲演奏和合奏。
第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的发展和流行歌曲的特点；- 倾听不同类型的流行歌曲，并进行欣赏分析；- 研究简单的流行歌曲演唱和合唱；- 创作和编曲简单的流行音乐。
第四单元：舞蹈音乐演奏- 研究舞蹈音乐的节奏和结构特点；- 研究舞蹈音乐的简单编排和演奏；- 进行简单的舞蹈音乐表演和合作。
教学方法- 讲解与示范相结合，注重理论与实践的结合；- 多种教学手段结合使用：讲解、演示、听觉训练、实际操作等；- 引导学生参与互动，培养合作精神和创造力。
教学评估- 日常观察评估：注意学生的研究态度、参与度和表现；- 课堂表现评估：根据学生的课堂表现和作业完成情况评估；- 定期考试评估：通过定期考试检验学生对音乐知识和技能的掌握情况。
教学进度表以上是五年级音乐上册的教学计划及进度表，按照每个单元的学时进行安排，旨在培养学生的音乐素养和能力，并通过多种教学方法和评估手段确保教学效果。
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第四步
课时六：
在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。
结合前面探索和学习的展开讨论，把小组讨论结果和个人感想发布在自己的blog上，供大家长期交流和学习。
一课时
在完成任务的过程中，学生提出疑难问题，老师帮助解决。
要求各小组充分发挥团队合作精神，以确保课件内容充实。
一课时
第二步
课时二.三、四
脉搏的评估与护理
呼吸的评估与护理
血压的评估与护理
介绍本单元要探究的充实问题及实施要点。
三课时
第三步
课时五
组织各小组进行展示交流。在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。
生命体征的评估与测量
单元计划实施表
姓名班级一年级
工作起始时间：10年4月2日至5月2
步骤
工作内容
完成时间
第一步
课时一
使用教师演示文稿，引出本单元要研究的问题：
体温的评估与护理
全班分为六个小组推选出组长，并给自己小组拟定自己要完成的课件具体内容。
学生以小组为单位，通过书本资料，及从网上搜索相关资料完成老师布置的任务。