冀教版五年级数学上册旅游方案
五年级上册数学课件2.6 旅游方案：综合与实践冀教(001)
讨论方案
1、哪个方案最省钱，哪个方案最费钱？ 2、对上面三个方案的优势和劣势做出评价。
费用在旅游中可重要了！
同学们，今天我们运用所学的数学 知识和方法共同解决了旅游中的一 些问题，其实，生活中处处有数学， 数学与我们的生活紧密相连，让我 们用数学的眼睛去观察周围这个美 丽的世界！
游览的景点：黄山 亮全家三口人要去黄山旅游， 爸爸提出了三种方案，孩们 我们来看看哪一种方案更好 呢？
方案一：参加旅行社
黄山五日游
成人每位1200元 小学生每位600元
方案二：乘火车去，自己安排旅游
费用估计： 火车票：单程每张143元 住宿：标准间180元/日
三人间210元/日 饭费：每人每天至少需要100元 交通费：每天大约共需要80元 门票：230元/人 风景区索道：80元/人
亮亮超过1.5米， 该买成人票啦！
方案三：爸爸开车去旅游
费用估计：
1、汽车每100千米耗油10升，汽 车每升7.7元，
从家至黄山的路程大约是680千米。
2、高速公路收费平均每千米大约 0.4元。
3、吃、住、门票、索道费用与方 案二相同。
要注意计算出汽车 所需要的油费，是往 返的哦！
要求：
小组合作，估算每个方案需要的费用。 每组选出一个组长总结，归纳到本子 上。
冀教版五年级数学上册
旅游方案
教学设计
• 以生活中出去旅游为话题导入本节课，提 起孩子们的兴趣。
• 分小组合作
• 交流成果
• 总结
1. 经历了解旅游方案，并讨论方案计算 费用的过程。 2.初步培养同学们收集信息，分析和处 理信息的能力。 3、体会数学与生活的密切联系，获得用 数学解决问题的方案。
“十·一”国庆节假期，亮
冀教版小学五年级数学上册小数乘法-旅游方案
小数乘法
旅游方案
1.经历了解旅游方案，计算费用并讨论方案的 过程； 2.能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅 游中的实际问题； 3.体会数学与生活的密切联系，获得用数学解 决问题的经验。
游览的景点：黄山
“十·一”国庆节快到了， 亮亮一家人去黄山玩，真 是太棒了！
这次旅游，我们来做 活动的策划者和组织者。 寻找和解决旅游中的数学 问题。这对我们来说，是 一次不小的挑战。我们小 组的成员先通过集体讨论， 把时间安排、住宿方案、 经费计算作为研究的主要 问题。
交通费就 按平均数 65元算吧
亮亮超过 1.5米，该买 成人车票。
方案二费用
单价
火车票 143
住宿
210
吃饭
100
交通费 65
门票费 230
风景区索210×4
100×3×5 65×5 230×3 80×3
总价
858 840 1500 325 690
240 4453
方案三 自己开车去
费用估计
1、汽车每100千米耗油10升， 每升汽油7.7元，从家至黄山的 路程大约是680千米。 2、高速公路收费平均每千米 大约0.4元。 3、吃、住费用与方案二相同
方案三费用
答案：汽车需要的油费：单程用油量：680÷100×10=68（升）； 往返用油量：68×2=136（升）； 费用：136×7.7=1047.2（元)。 往返的高速公路费：680×0.4×2=544(元) 总费用：1047.2+544+1500+840+690+240=4861.2(元)
方案一 参加旅行社
黄山五日游 成人每位1200元 小学生每位600元
如果一家人 全去，要准备 多少钱呢？
五年级上册数学教案-2.8旅游方案-冀教版
五年级上册数学教案 - 2.8 旅游方案 - 冀教版一、教学目标1.了解日常生活中旅游活动的组织和管理；2.学会查看旅游方案中的各项费用、时间等信息，进行简单计算；3.能够运用所学知识，制定自己的旅游方案。
二、教学重点1.了解旅游方案中的各项费用及时间规划；2.运用所学知识进行简单计算；3.制定自己的旅游方案。
三、教学难点1.运用所学知识，制定自己的旅游方案。
四、教学内容本节课主要内容为旅游方案的制定和计算。
首先，让学生了解旅游活动的组织和管理知识，以及旅游方案中的各项费用和时间规划；接着，引导学生查看相关旅游方案，进行简单计算，并运用所学知识，制定自己的旅游方案。
五、教学步骤及内容1. 导入介绍一下旅游方案的概念，以及旅游方案中包含的各项费用和时间规划等内容。
2. 学生自行查阅旅游方案让学生自行查阅几个旅游方案，了解旅游方案中的各项费用、时间等信息，以及相关的景点和交通等安排。
3. 让学生进行费用的计算让学生根据旅游方案中所给出的各项费用和时间等信息，进行费用的计算。
例如，旅游方案中给出了住宿费用、交通费用、门票费用等，让学生依据所给出的数字，进行简单的四则运算，得出总费用。
4. 学生自主制定旅游方案让学生自主制定旅游方案，包括景点的选择、旅游时间、住宿费用、交通费用等的计算及总费用的计算等。
5. 学生展示旅游方案让学生将自己制定的旅游方案展示出来，可以展示他们自己的选择、计算过程等。
六、教学反思本节课通过让学生了解旅游活动的组织和管理，以及旅游方案中的各项费用和时间规划等，培养了学生的生活技能和运算能力，并增加了学生制定旅游方案的实际操作。
同时，也提高了学生的自主学习能力和创造力。
新冀教版五年级数学上册《 小数乘法 旅游方案 综合与实践》优质课教案_1
冀教2011课标版版小学五年级数学上册《旅游方案—综合与实践》教学设计教学目标1.知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。
让学生体验数学来源于生活，增强应用数学的意识。
培养学生的信息素养。
2.过程方法目标：引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。
使学生解决问题的策略，并能在解决问题的过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。
通过学生的独立、合作探究，培养学生的独立思考，勇于探究的精神和合作交流的意识。
3.情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：学会设计和解决旅游中的一些数学问题。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
教学难点：在解决问题时，学生能选择较合理的策略。
感悟优化解决问题的方法。
教学媒体：课件，练习卡，网络平台。
教学过程一、创设情境，激趣导入（一）师：同学们，想不想去旅游过？你去过哪些地方？在旅游中会遇到哪些问题，应该提前做好哪些准备呢？1.在UMU互动平台随机展示学生用思维导图设计的旅游攻略图。
2.咱们班的同学考虑问题很周到，看来要准备的事情还真不少，那么这节课去一个很有特色的地方。
（小平板播放景点视频。
）3.师：猜猜这是什么地方？这个地方你去过吗？关于这个旅游地点，你还了解多少？4.上网查询。
（学生上网查询。
交流汇报。
）5.交流汇报。
二、合作探究，出谋划策（一）出示旅游方案Array1.旅游方案二：自己安排旅游旅游方案三：自驾游2.小组合作探究各旅游方案3.上网查询相关信息。
（路程和汽油单价？路程580公里，汽油每升6.98元）（二）讨论方案1.交流汇报2.哪个方案最省钱，哪个方案最费钱？3.对三个方案的优势和劣势做出评价。
三、文明旅游师：好了同学们，旅游时我们还会遇到什么问题呢？请看大屏幕：（不文明旅游现象）师：看了这段资料，你想说些什么呢？设计一句文明旅游广告语。
冀教版五年级上第二单元《旅游方案》(冀教).doc
五年级上册《旅游方案》 f-------------------------------------------------------------------------- \♦教材分析从学生的生活经验和己有的知识出发，创设“帮亮亮一家计算旅游费用”的情境，为学 生开展数学活动做好铺垫，然后让学生自主计算旅游费用，培养学生的应用意识，和运用所 学知识解决问题的能力。
• 、♦教学目标 -丿 【知识与能力目标】使学生会利用已有的知识，能根据实际情况，从给定的方案中选择较经济的方案。
【过程与方法目标】在估计、计算旅游费用的数学活动中，经历综合运用所学知识解决问题的过程。
【情感态度价值观目标】敦 23 部审定义务教育教科书使学生体验数学与FI常生活的紧密联系，增强学生的数学应用意识。
♦教学重难点【教学重点】根据实际情况给出较经济的旅游方案。
【教学难点】能根据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题0♦课前准备乡媒体课件。
♦教学过程J 丿（一）新课导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？生:喜欢。
师：想去哪里旅游?生1:我想去北京。
生2：我想去看大海！生3：我想去秦皇岛看北戴河。
师：同学们，我们的好朋友亮亮全家三口要在“十一”放假期间，去黄山旅游。
我们一起来看一看黄山吧（课件展示介绍黄山的文字和图片）。
师：同学们，你们认为在旅游途中他们会碰到那些数学问题呢？生：租车、门票、住宿、吃饭、买东西等。
师：对，旅游吋，出行方式不同所需费用也不同，聪明人往往会利用智慧节省很多钱。
大家来帮亮亮当个聪明人。
板书：旅游费用（二）探究新知师：同学们，请看大屏幕，爸爸提出了三种方案，请仔细读题，这三个方案中你有哪些不理解的问题？生：方案二中的单程是什么意思？师：谁来解决这位同学的问题？生：单程是指乘坐一次，所以亮亮家在计算交通费时不要忘记乘以2。
生：亮亮家选择标准间还是三人间？住几天？生：我觉得他一家三口，住宿应该选择三人间，黄山五口游应该住四天。
2024年五年级数学上册二小数乘法旅游方案教案冀教版
一、教学方法
1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受小数乘法的意义，提高学生的学习兴趣和主动性。
2.讲授法：在讲解小数乘法的运算规律和运算性质时，采用讲授法进行讲解，引导学生理解和掌握核心知识。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中，共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小数乘法做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确小数乘法的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保小数乘法教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习小数乘法的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小数乘法学习状态。
4.数据分析：通过小数乘法的学习，培养学生分析数据、处理数据的能力，能够运用小数乘法对数据进行简单的分析。
5.数学运算：让学生掌握小数乘法的运算方法，提高学生的数学运算能力，能够熟练地进行小数乘法的计算。
6.模型认知：通过小数乘法的学习，让学生能够理解小数乘法的模型，认识到小数乘法是实数乘法的一部分。
7.应用意识：培养学生运用小数乘法解决实际问题的意识，提高学生的应用能力。
8.创新思维：鼓励学生在学习小数乘法的过程中，敢于尝试新的方法，培养学生的创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）小数乘法的运算规律：通过实例讲解，让学生掌握小数乘法的运算规律，能够正确地进行小数乘法计算。
（2）小数乘法的应用：培养学生运用小数乘法解决实际问题的能力，如购物时计算总价、计算利息等。
③小数乘法的运算性质：
板书设计：用简洁明了的语言和符号，展示小数乘法的运算性质，如交换因数的位置，积不变；一个因数乘以或除以一个数（0除外），积也乘以或除以相同的数。
五年级上册数学教案-旅游方案2冀教版
旅游方案教学目标：1、在估计、计算旅游费用的数学活动中，经历综合应用所学知识解决实际问题的过程。
2、能综合应用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、体验数学与日常生活的密切联系，获得运用知识解决问题的成功体验，增强数学应用意识。
教学重难点：能综合应用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：看到这个题目，同学们就已经猜到了，今天的内容肯定和旅游有关，我们每年都有两个黄金周，近些年来，黄金周里选择旅游度假人越来越多，你们的爸爸妈妈都带你们去玩过吗？去过哪？（用优美的语言简单描述一下所去景点）你们在旅游途中一般会碰到哪些数学问题呢？生：（租车、门票、住宿、吃饭、买东西。
）过渡语：大家想的都很周到，看来旅游也要考虑周全一些，这样才能玩的更尽兴。
今天我们就来研究一下费用问题（板书：旅游费用）我们的伙伴——亮亮一家三口也准备在十一黄金周去北京旅游，他们计划十月一出发，十月五号返回。
这不，还没出发，他们三口人就“争吵”起来，妈妈想去故宫看一看，爸爸说天安门城楼一定要登，可是亮亮一定要去长城。
他说，不到长城非好汉！同学们，你们说怎么办啊？对，最合适的办法就是这些景点都去。
其实啊，北京这座美丽的城市具有丰富的旅游资源，不仅仅有他们说的这三个景点，而且对外开放的旅游景点达二百多处呢。
那里有世界上最大的皇宫——紫禁城、古代帝王祭祀用的——天坛、皇家花园——北海、风景如画的颐和园，还有八达岭、慕田峪、司马台长城以及世界上最大的四合院恭王府等名胜古迹。
全市共有文物古迹7309项。
北京市的市树为国槐和侧柏，市花为月季和菊花。
另外，北京出产的象牙雕刻、玉器雕刻、景泰蓝、地毯等传统手工艺品也享誉世界。
怎么样，说了这么多，想不想我们先一睹为快，来欣赏一下北京的美丽景色？（出示CAI,师生共同欣赏课件，可一起说北京景点的名字）欣赏完这么优美的景色，有什么想说的吗？（学生谈感想。
）其实北京的历史文化底蕴也非常丰厚，除了刚才我们欣赏到的，还有刚刚提到的恭王府，钟鼓楼等等……（继续出示CAI）。
新冀教版五年级数学上册《 小数乘法 旅游方案 综合与实践》优质课教案_3
旅游方案【教学内容】冀教版小学数学2011版五年级上册第二单元《旅游方案》【教学目标】1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。
2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。
3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。
【课前准备】1、学生——回忆自己跟随父母外出旅游时的方式，并了解一下日常生活中还有哪些外出旅游的方式。
2、教师——从网站上查阅相关承德旅游的资料，丰富课堂资源。
【教学过程】一、课前交流——了解学生对旅游方案的掌握情况1、谈话同学们，有句古话说的非常好“读万卷书，行万里路”，老师知道大家都是不仅爱读书，而且还爱旅游。
那现在大家可以分享一下，你们都到哪里旅游过，怎么去的，有怎样的感受。
2、生交流他们各自的旅游情况。
3、刚才大家分享的特别棒，有的是跟旅行社组团去的，有的是乘火车自由行，也有的是自驾自由行，还有的坐飞机自由行。
方式还真是挺多的。
（教师随时在黑板上贴上词条）4、揭示课题“世界那么大，我想去看看！”不到一个月就该放暑假了，吴老师也正在计划暑假的时候和家人一起到承德旅游。
有去过承德的吗。
你们对承德有哪些了解。
5、教师在学生介绍的基础上重点介绍几个著名景点承德在河北的东北部，是我国非常有名的历史文化名城。
（1）承德避暑山庄——世界文化遗产，国家AAAAA级旅游景区，全国重点文物保护单位，中国四大名园之一。
承德避暑山庄又名“承德离宫”或“热河行宫”，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。
有400多年的历史，是中国古典园林艺术的杰作，是中国古典园林之最高范例。
（2）金山岭长城——是万里长城的精华地段，素有"万里长城，金山独秀"之美誉。
素有"摄影爱好者的天堂"美誉。
是全国重点文物保护单位、国家级风景名胜区、国家5A级旅游景区，并列入《世界文化遗产名录》（3）坝上草原——草原上山高谷阔，水洼星罗，绿油油的草原犹如一块毛茸茸的绿毯，平铺在地面上。
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旅游方案
2015年10月8日
1.经历了解旅游方案，计算费用并 讨论方案的过程； 2.能运用数与代数的知识和生活经 验，解决旅游中的实际问题； 3.体会数学与生活的密切联系，获 得用数学解决问题的经验。
游览的景点：黄山
这次旅游，我们来 做活动的策划者和 组织者。寻找和解 决旅游中的数学问 题。这对我们来说， 是一次不小的挑战。 我们小组的成员先 通过集体讨论，把 时间安排、住宿方 案、经费计算作为 研究的主要问题。
讨论方案 学生讨论：1、哪个方案最省钱，哪个方 案最费钱？2、对上面三个方案的优势和 劣势作出评价。
方案一：3000（元）。 方案二：4453 (元) 方案三：4861.2(元)
同学们，今天我们运用所学的数学 知识和方法共同解决了旅游中的一 些问题，其实，生活中处处有数学， 数学与我们的生活紧密相连，让我 们用数学的眼睛去观察周围这个美 丽的世界！
费用
143×3×2 210×4
100×3×5 65×5 230×3 80×3
总价
858 840 1500 325 690
方案三 自己开车去
费用估计
1、汽车每100千米耗油10升， 每升汽油7.7元，从家至黄山的路 程大约是680千米。 2、高速公路收费平均每千米 大约0.4元。 3、吃、住费用与方案二相同
“十·一”国庆节快到了， 亮亮一家人去黄山玩，真 是太棒了！
方案一 参加旅行社
黄山五日游 成人每位1200元 小学生每位600元
如果一家人 全去，要准备 多少钱呢？
请你帮他们算一算
答案：1200×2+600=3000（元）。
方案二 乘火车，自己安排旅游
费用估计
火车票：单程每张143元 住 宿：标准间180元/日
三人间210元/日 吃 饭：每人每天至少需要100元 交通费：每人每天至少需要50元—80元 门票：230元/人 风景区索道：80元/人
交通费就 按平均数 65元算吧
亮亮超过 1.5米，该买 成人车票。
答案：单位：元
火车票 住宿 吃饭 交通费 门票费
风景区索道合计来自单价143 210 100 65 230 80
方案三费用
答案：汽车需要的油费：单程用油量：680÷100×10=68（升）； 往返用油量：68×2=136（升）； 费用：136×7.7=1047.2（元)。
往返的高速公路费：680×0.4×2=544(元) 总费用：1047.2+544+1500+840+690+240=4861.2(元)
费用在旅游中比较重要。我们求出了三种 方案的费用。计算这么多的数字还是第一次， 你们真棒！