2019-2020学年部编版道德与法治八年级上册 第二课 网络生活新空间 同步练习D卷
部编道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络教案
第2偏轴合理利用网络教学目标一、情感态度价值观目标1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识：2.形成正确的网络生活意识和习惯；3.养成利用网络合理表达诉求的习惯。
二、能力目标1.学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法;2.增强合理利用网络的能力；3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
三、知识目标1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则；2.知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利;3.知道合理利用网络的具体要求。
教学重点1.了解网络的正面作用；2,络优势正确上网。
教学难点掌握正确的网络生活方式。
课时安排1课时。
教学过程一、新课导入同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》。
二、理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中, 觉得有些小学的知识很好•，他也把网页收藏起来；谁整理的占代诗词很好•，收藏起来; 这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？提示：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
总结：（1）要提高媒介素养。
（2）要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
总结：我们要络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人一不行王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计
部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计第1框网络改变世界◆教材分析对于网络，在七年级的道德与法治内容中已经有所涉及，是有关网络交友方面的内容，角度和侧重点有区别。
在本课的教材中，涉及面更深了。
既有积极作用，也有消极作用；既有对个人的积极作用——网络丰富我们的日常生活，又有对国家、社会的积极促进作用——网络推动社会进步。
消极作用在七年级的基础上有一定程度的拓宽、加深，探究分享中很多专业术语的引入，对教学提出了新的挑战。
因此。
本框学习内容具有重要地位。
◆教学目标【知识与能力目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；2、能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
【过程与方法目标】采用视频、图片、小组探究、讲故事等多种形式，引导学生思考、激起共鸣，启发学生对网络建言献计献策，充分理解网络的双刃剑作用。
【情感态度价值观目标】培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
◆教学重难点【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。
【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。
课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关网络影响的典型事例。
◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
2024年部编版八年级道德与法治上册第一单元教学设计第二课 网络生活新空间
网络生活新空间设计说明当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。
此课以丰富的时政素材创设情境为载体,设计科学的学生活动;以学科素养培育为目标,设置课程内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。
设置此课的目的是引导学生全面认识互联网的影响,适应网络生活的现实需要,善于借助互联网学习、生活,合理利用互联网,提升媒介素养,积极参与网络文化建设,弘扬正能量。
第一部分教学重点是互联网的积极作用,合理利用互联网。
网络生活已经成为社会生活的重要组成部分。
关于互联网对日常生活的积极影响,学生有着直接的生活体验,理解起来比较容易。
互联网对经济、政治、文化传播和科技创新的影响是全方位的。
“互联网+”已经成为国家发展战略。
基于此,必须创设情境,使学生深刻感受互联网的强大影响力。
学生在互联网使用过程中存在的主要问题是教学的起点。
不可否认,互联网存在对学生的负面影响,必须引导学生注意防范互联网的消极影响。
在此基础上,要引导学生学会使用网络,借助互联网促进自我发展。
第二部分教学重点是引导学生学会合理利用网络,认识网络对经济和民主政治的影响,尤其对民主政治的影响。
民主政治这一概念,学生尚不熟悉。
民主政治与政治参与、政治生活有密切关系,可以结合学生对民主的解读,逐步引导到民主政治。
通过对比,使学生认识到网络作为一种新的途径或方式,为公民参与政治生活提供了新渠道,从而使其更加方便快捷有序地参与政治生活。
学习目标1.通过学生活动,正确认识互联网,全面认识网络的影响,学会辨别媒体中的不良信息,在网络生活中具备明辨是非的能力;培养对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣;树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识;树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。
2.通过情境分析,提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;在网络中尊重他人的权利,牢固树立网络不是法外之地的观念;能够在网络交往中恪守道德,遵守法律;培养政治认同素养和健全人格素养,积极主动参与网络生活,适应社会发展需要;适应网络社会,认同网络对社会进步的促进作用,并在网络生活中自觉遵守道德和法律,做一个文明的网络参与者。
八上道德与法治-第二课-网络生活新空间精选全文
可编辑修改精选全文完整版第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教学目标知识与能力：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
过程与方法：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。
教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究教学过程：一．复习 1.复习上节课知识点2.学生自己提问自己回答。
（10分钟）二、自主学习p10-p16（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.网络丰富日常生活体现在那些方面？①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。
②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。
③.网络让我们的生活变得（）和（）。
2.网络推动社会进步体现在那些方面？①.网络为（）注入新的活力。
②. 网络促进（）的进步。
③.网络为（）和（）搭建新平台。
3.如何理解网络是把双刃剑？①.网络信息（）。
例如（）（），造成恶劣影响。
②.沉迷于网络，影响（），（），（）。
③.个人隐私容易（）。
会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。
三、小组合作探究（5分钟）探究活动：教材16页四、拓展延伸（10分钟）1． 2017年3月31日，河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式”在创业服务中心隆重举行。
移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。
这说明( )A．网络使信息传递更加快捷 B．网络促进了人与人的交往C．网络让生活更加丰富多彩 D．网络的应用是一把双刃剑2. 2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上，对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结。
人教(部编)道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络》_44
一、教材分析本课是八年级部编版《道德与法治》上册第一单元第二课第二框。
本课是在全面辩证理解互联网的基础上，引导学生准确使用互联网，能够自觉抵御网络使用中常见的问题，做合格的网络主人。
本课共有两目，第一目是“理性参与网络生活”，指向的是中学生网络行为的底线；第二目是“传播网络正能量”，指向的是网络行为的上线。
二、学情分析在网络快速发展的当今，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，又受网络文化的影响。
但他们日常经验不足，辨别网络是非的水平差，不能筛选有用信息，所以需要从思想和行为上引导中学生合理利用网络。
三、教学目标1、情感、态度、价值观目标：树立不沉迷网络、遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
2、水平目标：增强合理利用网络的水平，能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
3、知识目标：掌握合理利用网络的具体要求。
四、教学方法启发法、讨论法、演示法、合作探究法、练习法等五、教学重点难点1、教学重点：理智对待网络，提升辨别水平，做到合理利用网络。
2、教学难点：利用网络，传播正能量。
六、教学过程（一）情境导入教师：做一个网瘾的心里测试，根据成绩将学生分为三类：无网瘾人群，轻度网瘾人群，重度网瘾人群。
（心里测试附后）思考：你是哪一类人群，这样做是否合理。
学生：学生参与测试，并计算出自己的分数。
【设计意图】创设学生共同参与的情境，激发学生的积极性，引导学生对合理利用网络的注重。
（二）合作探究活动一：使用你的经验思考：分析奶奶和爸爸的观点，对我们的启发（课本17页）教师引导：奶奶只看到了网络带来的消极方面，爸爸只看到了网络的益处，他们都没有准确的看待网络。
既然网络有利有弊，学生又不能与网络隔绝，那么为了避免网络带来的消极影响，就只有提升学生利用网络媒介的水平，通过互联网达到获取新知、促动沟通、完善自我的目的，理性参与网络生活。
学生：学生分小组讨论，互相交流各自的观点，代表回答问题。
【设计意图】案例分析，设置问题，让学生自觉挖掘理性参与社会的做法，然他们理解到既然网络是把双刃剑，使我们生活的一部分，那么就要提升自己的媒介素养。
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案网络生活新空间学案第一节：网络生活的特点和意义网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它带给我们无穷的便捷和乐趣。
然而，网络空间也存在着一些问题和风险。
为了更好地适应网络时代，我们需要学习如何正确、健康地使用网络。
1. 网络生活的特点网络生活具有以下几个显著特点：首先，信息的快速传播。
只要连接上互联网，我们就能迅速获取到各种信息，无论是新闻、娱乐还是学习资料。
其次，广泛的交流平台。
社交媒体和聊天软件使得人与人之间的交流更加方便。
我们可以随时随地与朋友、亲人甚至陌生人交流、分享思想和感受。
再次，丰富多样的娱乐方式。
网络游戏、在线视频和音乐平台等让我们在空闲时享受各种各样的娱乐活动。
2. 网络生活的意义网络生活不仅给我们带来了乐趣，还具有以下重要意义：首先，促进了信息的共享与传播。
通过互联网，新闻事件可以迅速传播，人们可以及时了解全球发生的重大事件和社会热点。
其次，拓宽了知识的渠道。
互联网上汇集了海量的学习资源，我们可以通过在线课程、电子图书等途径不断学习新知识。
再次，增强了人与人之间的联系。
在网络上，我们可以与来自世界各地的人交流，分享彼此的文化和经验，促进了文化多样性和友好交流。
第二节：网络生活中的安全问题虽然网络带给我们很多好处，但同时也存在着一些安全问题。
我们需要了解并采取一些措施来保护自己的网络安全。
1. 隐私泄露的风险在网络上，我们的个人信息可能会被泄露，导致不必要的麻烦。
为了保护自己的隐私，我们应该注意以下几点：（1）不随便泄露个人信息，比如手机号码、家庭住址等。
（2）不随便在公共场所连接公共WiFi，以免被黑客窃取个人信息。
（3）定期修改密码，不使用简单的密码，确保账号的安全性。
2. 网络欺诈的防范网络上存在一些欺诈行为，如虚假广告、网络诈骗等。
在面对这些问题时，我们应该怎样防范呢？（1）保持警惕，不轻信未经证实的信息和广告。
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》【考点】1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络如何推动社会进步？①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。
②网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。
B、网络促进民主政治的进步。
C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：A、网络信息良莠不齐。
B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C、个人隐私容易被侵犯。
4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
部编版道德与法治八年级上册第二课 网络生活新空间导学案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。
3.网络为文化传播和搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。
三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。
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2019-2020学年部编版道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共7题；共14分)
1. （2分）相对于传统学习，网络学习有三个特征（）
①共享丰富的网络学习资源
②更好地开展探究学习和合作学习
③极大地突破时空限制，更加便捷地获取信息和知识
④不再需要老师传授知识
A . ①②④
B . ①⑧④
C . ①②③
D . ②③④
2. （2分）2017年3月3日，全国政协十二届五次会议开幕，今年两会“部长通道”呈现出新气象，工作人员在“部长通道”旁设置了专门用来收集问题的二维码，直接扫码就可以向部长们提问题。
这表明（）
①网络促进民主政治的进步
②互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道
③互联网使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活
④互联网对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
A . ②③④
B . ①②③
C . ①②④
D . ①②③④
3. （2分）2015年新修订的《中小学生守则》，增加了文明绿色上网的内容。
这一修订（）
①是因为网络充斥着不少不良信息
②是因为青少年一定会沉迷网络
③有利于增强青少年的自我保护意识和能力
④有利于阻止青少年上网
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ③④
4. （2分）互联网使“秀才不出门，全知天下事”的梦想成为现实。
下列认识正确的是（）
A . 网络无所不能，已经可以代替一切学习手段
B . 网络能让上网者都成为知识分子
C . 网络使信息快速传播，利于我们了解时事、学习知识
D . 网络已成为求知者的全部生活
5. （2分）16岁的小张上网成瘾，每天花大量的时间在电脑前，有时甚至通宵达旦地上网。
有一次，他在网吧连续待了24小时后，突然感到浑身酸痛，紧接着全身无法动弹。
后经医生检查，小张是椎间盘脱出，随后做了紧急手术，方才脱险。
你认为小张戒掉网瘾的有效方法有（）
①摈弃不良嗜好，自觉抵制不良诱惑②未成年人自制力差，学会永远远离网络
③积极参加健康有益的文化活动，培养高雅情趣④认清网瘾的危害，自觉接受家长、老师的监督
A . ①③④
B . ②③④
C . ①②③
D . ①②④
6. （2分）第二届世界互联网大会于2015年12月在浙江乌镇举行，主题为“互联互通·共享共治—构建网络空间命运共同体”。
来自五大洲120多个国家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网企业领军人物、著名企业家和专家学者、大学生代表等共2000多名嘉宾参加了大会。
全球各界人士广泛关注互联网，是因为（）
①互联网可以满足人们各个方面的需要
②互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想
③互联网的积极作用取代了其消极作用
④互联网为人们的生活和工作带来极大便利
A . ①②
B . ②③
C . ②④
D . ③④
7. （2分）如今互联网已渗入到我们生活的方方面面。
下列对互联网的认识正确的有（）
①互联网应该是把双刃剑，既有利又有弊②互联网为我们的学习、生活和工作提供了便利条件
③互联网是高科技的产物，是社会进步的结晶④互联网具有虚拟性，网络言行不受任何约束
A . ①②④
B . ①②③
C . ②③④
D . ①③④
二、非选择题 (共3题；共30分)
8. （5分）今天，互联网使“秀才不出门，全知天下事”的梦想成为现实。
那么网络在推动社会进步方面有哪些作用？
9. （5分）表情包已经成为流行的网络表达方式，但也出现了滥用的乱象：有的网络公司以商业为目的，未经本人同意，将体育演艺明星图像制作成表情包，故意丑化他们的形象；也有个别网友为了博人眼球将纪录片《二十二》中“慰安妇”受害老人制作成带有戏谑成分的表情图像。
此类突破道德底线，践踏民族情感，触碰法律红线的做法，把网络环境搞得乌烟瘴气。
（注：“表情包”是利用图片来表示感情的一种方式。
在移动互联网时期，人民以时下流行的明星、动漫、影视截图为素材，配上一系列匹配的文字，用以表达特定的情感。
）
以上材料提醒我们，在制作和使用真人表情包时要注意些什么？
10. （20分）在放学的路上，小王看到同学小刚遭社会不良青年赵某的敲诈和殴打，小王拨打110报警，公安民警很快将赵某抓获，经审讯，赵某原来也是一位好学生，自从沉迷于网络，经常出入营业性网吧。
因无钱上网便去敲诈。
请你结合所学习知识回答下列问题
（1）赵某殴打小刚侵犯了他人的哪一人身权利？
（2）小王的做法给你什么启示？
（3）赵某为何从一名好学生转变成了坏学生呢？
（4）请你告诉赵某网络的利弊性？（利弊各说两条）
参考答案一、选择题 (共7题；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、非选择题 (共3题；共30分)
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、。