二年级下册语文教案-绘本阅读《我讨厌妈妈》全国通用
独特的亲子之爱——绘本《我讨厌妈妈》阅读指导设计及评析
黏在一起。绘本在 进 入 故 事 之 前，会 先 送 给 我 们 一 个 活 泼、 生动的蝴蝶页，同 时 也 提 供 故 事 的 小 线 索、小 细 节。 想 想 这 个故事发生在什么地方？
周刊
独特的亲子之爱
———绘本《我讨厌妈妈》阅读指导设计及评析
黄玉娟
摘 要：“情感沟通，情绪放松”是阅读绘本的妙处之一。指导阅读《我讨厌妈 妈》，首 先 设 疑“猜 猜 小 兔 子 为 什 么 不 开 心？”引 导学生进入美妙的故事情景 ；接着让学生联系生活实际和情 感 体 验，了 解 小 兔 子 讨 厌 妈 妈 的 原 因；然 后 在 大 家 畅 所 欲 言 宣 泄 对 妈妈的“不满”后重读绘本，指导观察绘本藏着的细节，在静 静 思 考 与 回 忆 中，慢 慢 接 纳 了 一 个 真 实 完 整 的 妈 妈，学 会 换 位 思 考， 学 会 宽 容 与 理 解 ：不 管 妈 妈 做 什 么 ，她 永 远 是 那 个 最 爱 你 的 人 ！
２
的 挈 入 ，也 亲 切 自 然 导 入 绘 本 的 阅 读 与 思 考 。 第 一 板 块 ：谈 话 导 入 ，阅 读 封 面 ５ 分 钟 １．可是，有一只小兔乖乖，他说他讨厌妈妈呢，怎 么 回 事
呢？咱们就一起去读读这个绘本故事吧。 ２．瞧，封面上兔子乖 乖 好 像 有 点 不 高 兴，谁 来 学 一 学 他
教学难点：帮助儿童理解小兔子讨厌 背 后 蕴 含 对 妈 妈 的 依恋和爱意，学会用恰当的方式表达自己 对 妈 妈 的 情 绪 和 情 感，能关心体谅妈 妈。 无 论 是 孩 子 还 是 妈 妈，都 要 学 会 做 更 好的自己。 三 、教 学 准 备
【K12学习】二年级语文阅读课--《我讨厌妈妈》教学设计
二年级语文阅读课--《我讨厌妈妈》教学设计文本介绍这是一则表现亲子之爱的独特绘本，所有图片均为粉笔画。
小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……最令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。
通过小兔子与妈妈的故事，让每个孩子都看见自己的影子，都能正确感受到妈妈的爱！学情分析二年级学生虽有一定识字量，也能借助拼音和字典进行独立阅读，但是对图画书仍持有很浓的兴趣，也能在阅读后表达出内心想法，借助图画书和亲近学生生活的素材练习写话是不错的办法。
学习目标通过说一说、想一想；写一写、画一画的阅读活动，理解内容并能表达出自己的想法。
在阅读活动中，提高观察和语言表达能力以及参与意识，学会写话。
学习过程一、走进故事认识封面、蝴蝶页师：拿到绘本，我们要先知道什么是封面和蝴蝶页，并学会认真观察图画。
阅读封面、蝴蝶页，思考：这只小兔子正在干什么，你能从他的表情看出来么？读一读书名，猜猜小兔子讨厌妈妈什么呢？你能从蝴蝶页画面上的东西看出它们之间的共同点吗？想想这个故事会发生在什么地方。
过渡：带着你的猜测一起走进小兔子和妈妈的故事中去探寻答案吧。
二、任务驱动“我讨厌妈妈”？这个书名是不是吓你一跳？到底妈妈犯了什么错，让她的孩子这么讨厌呢？你又是如何想到自己和妈妈之间的故事呢？学习任务一：说一说，想一想小兔子讨厌妈妈什么？用下面的句式说一说。
我讨厌妈妈，因为___________________，还因为_____________。
依据学生汇报交流，教师引导细致观察并思考：真搞不懂妈妈为什么老是生气，想一想，妈妈拎着小兔子的耳朵时，会对他说些什么呢？当小兔子要看动画片时，妈妈会怎么说？又会怎么做？小兔子真的想离开妈妈吗？你从哪里看出来的？讨论：你觉得妈妈究竟爱不爱小兔子呢？说说你的理由吧。
学习任务二：写一写，画一画相信小兔子的故事你也有同感吧！虽然我们对自己的妈妈或多或少都有一些小意见，但你讨厌自己的妈妈吗？为什么？想一想照样子写下来。
大班亲子阅读：《我讨厌妈妈》说课稿
大班亲子阅读：《我讨厌妈妈》说课稿海门市树勋幼儿园教材分析：作为一个妈妈，看到“讨厌”两个字用在妈妈身上觉得特别刺眼！可仔细想一想，这是多么孩子气的念头呀！我们自己小时侯是不是也有过这样的想法？再联系自己的孩子想一想，是不是也对我们常有这方面的“抗议”？真实的儿童感受、真正的儿童视角，这正是我选择这个绘本为载体的原因。
在传统的教育里，我们总是教育孩子如何爱父母，父母的爱有多么的伟大。
可现实生活中孩子就不可能有讨厌自己父母的时候？孩子就没有生气的权利？或者孩子就该压抑自己的真实情绪而被教导，说着“我爱你”？我相信孩子对妈妈的抱怨是真实的，因为妈妈平时对孩子的爱，细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。
而在现实生活中，孩子对大人的“不是”却常常记得很清楚，甚至可以说的还很多。
因此，我设计了大班亲子阅读《我“讨厌”妈妈》，希望通过语言的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松、在“反意”的形式中学会换位思考、懂得感恩，珍惜人世间来之不易的亲情之爱。
重点和难点：重点：引导幼儿联系生活经验和自身感受，能用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。
难点：帮助幼儿理解小兔子“讨厌”背后蕴含对妈妈的喜欢和爱。
教法和学法：教法：情景激励法、提问谈话法、图片提示法、设疑猜想法引导幼儿想说、敢说、会说。
采用现场妈妈的讲述和音乐渲染的方法帮助幼儿理解故事情感。
学法：幼儿通过多种互动方式轻松自然地理解爱的主题，实现发展目标。
活动目标：1．学会阅读绘本，理解小兔子“讨厌”背后蕴含着对妈妈的喜欢和爱。
2．能用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。
3．体验亲子阅读的乐趣，学会理解对方，增进亲子之间的交流及感情。
活动准备：绘本及PPT，背景音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
活动一开始，一声“我讨厌妈妈”，一下子吸引了孩子的注意，引发孩子的兴趣，这一句“我讨厌妈妈”与孩子固有的经验“我喜欢妈妈”产生冲突，从而激发了他们强烈地探求原因的愿望。
我讨厌妈妈的绘本 读后感
我讨厌妈妈的绘本读后感《〈我讨厌妈妈〉绘本读后感》当我第一眼看到《我讨厌妈妈》这个绘本名字的时候，我就特别好奇。
心想，怎么会有这样一个名字的绘本呢？这得是对妈妈有多大的怨念啊。
我翻开绘本开始看，那里面的小兔子可真像小时候的我呢。
绘本里的小兔子说它讨厌妈妈，因为妈妈总是催它起床，还不准它看动画片看太久。
这一下子就把我的回忆拉回到了自己小时候的那些事儿。
就说每天早上起床吧，那可真是一场“大战”。
我妈妈呀，就像一个上了发条的闹钟，而且还是那种超级大声、超级执着的闹钟。
天还没大亮呢，她就闯进我的房间，“哗啦”一声拉开窗帘，那刺眼的阳光就像无数根小针一样扎在我还闭着的眼睛上。
然后她就开始在我耳边“轰炸”：“起床啦，起床啦，小懒虫，太阳都晒屁股啦！”我呢，就像一只冬眠的小刺猬，紧紧地裹着被子，把头也蒙在被子里，哼哼唧唧地说：“再睡五分钟，就五分钟。
”妈妈可不会听我的，她会一把掀开我的被子，那时候我就感觉自己像是突然被丢进了冰窖里，冷得我一哆嗦。
我只能一边嘟囔着“讨厌妈妈”，一边不情不愿地坐起来。
再看看绘本里小兔子说的不准看动画片太久这事儿，我也是深有体会。
我小时候可喜欢看动画片了，什么《喜羊羊与灰太狼》啊，那简直是我的最爱。
每次我一坐在电视机前，就感觉进入了一个神奇的世界，眼睛都舍不得眨一下。
可是妈妈呢，她总是在我看得正入迷的时候，“啪”的一声把电视关掉。
我当时那个气啊，感觉心里有一团小火苗在“噌噌”地往上冒。
我就冲着妈妈大喊：“我讨厌你，妈妈，你为什么不让我看！”妈妈总是一脸严肃地说：“看太久电视眼睛会坏的，而且你还有作业要做呢。
”我就觉得妈妈特别不通情理，那时候真的是讨厌死她了。
但是呢，随着我一点点长大，我慢慢发现，妈妈做的这些事儿其实都是为了我好。
早上叫我起床是为了让我养成好习惯，不迟到；不让我看太久电视也是为了我的健康和学习着想。
就像绘本里的小兔子最后也发现，它其实是很爱妈妈的。
现在回想起那些和妈妈“作对”的日子，虽然当时觉得很讨厌妈妈，但是那些回忆却变得很温馨。
大班社会活动：我『讨厌』妈妈
大班社会活动：我『讨厌』妈妈作者：彭艳静来源：《河南教育·幼教》2013年第07期编者按：本刊曾发表过一篇文章——《绘本阅读活动对幼儿积极情感的培养》，详细介绍了利用绘本培养幼儿积极情感的方法与途径。
今天却有一位老师反其道而行之，想要借由绘本阅读让幼儿抒发“讨厌”妈妈的想法，这是怎么一回事呢？读了下面的文章你就会明白了。
设计意图本活动源自绘本故事《我讨厌妈妈》——小兔乖乖讨厌妈妈因为忙碌而忽视了自己，讨厌妈妈常常对自己无意的过失发脾气，还讨厌妈妈不愿意和自己结婚，因而离家出走。
最后又因为爱妈妈回到了妈妈的怀抱。
在传统的教育里，我们总是教育孩子要如何爱父母，可实际生活中，孩子们也有讨厌自己父母的时候。
难道孩子就应该压抑自己的真实情感，被教着说“我爱你”？我相信小兔子对妈妈的抱怨是真实的，因为妈妈平时对孩子的爱细致入微，表现各不相同。
孩子有时无法理解或者无法感受，甚至视其为理所当然。
在现实生活中，孩子对大人的“不是”反而记得更清楚，也许说得比小兔子还多。
在这种背景下，我设计了大班社会活动——“我…讨厌‟妈妈”，希望通过语言的倾诉、情绪的放松、情感的宣泄以及亲子间的沟通理解，在“欲扬先抑”的环境中使幼儿学会换位思考，懂得感恩，珍惜来之不易的亲情。
活动目标一、愿意大胆讲述自己对妈妈的各种认识和想法。
二、通过沟通交流，产生对妈妈更深刻与丰富的认识和理解，用不同的方式表达对妈妈的爱。
活动重点知道小兔子为什么讨厌妈妈，了解作为妈妈的苦衷。
活动难点引导幼儿理解妈妈对孩子的爱，尝试懂得爱、学会爱。
活动准备一、绘本故事《我讨厌妈妈》的PPT。
二、事先录制好的妈妈的话语。
三、歌曲《世上只有妈妈好》。
活动过程一、倾听故事，引发孩子的思考与兴趣播放绘本故事《我讨厌妈妈》的PPT，在放到小兔决定离家出走的地方暂停，提问：“小兔和妈妈之间发生了什么事？小兔为什么想要出走？”请幼儿回顾故事的内容，积极回答。
二、将故事中讨厌妈妈的情感经验迁移到现实生活中老师提问：“在平时的生活中，妈妈有没有做一些让你们不高兴、不满意的事呢？”引导幼儿畅所欲言，鼓励他们抒发自己的真实情感，同时锻炼其语言表达能力，并为下一环节的讨论做好情感铺垫。
我讨厌妈妈教案
我讨厌妈妈教案【篇一：我讨厌妈妈】大班语言活动：《我“讨厌”妈妈》活动目标：1．了解绘本故事，理解小兔子“讨厌”背后蕴含着对妈妈的依恋和爱。
2．联系生活经验和自身感受，尝试用“因为”的句式表达自己的想法。
3．用恰当的方式表达自己的对妈妈的情绪和情感。
活动准备：物质准备：课件活动过程：一、导入活动：通过“我讨厌妈妈！”引起幼儿兴趣，引出故事题目。
教师提问：“讨厌？妈妈是我们很亲的人啊？为什么讨厌妈妈？”教师“今天就来讲一个小兔乖乖和妈妈的故事，故事名字《我讨厌妈妈》。
”二、基本过程：阅读绘本，理解故事，大胆表达1.讲述乖乖“讨厌”妈妈的一些事。
师：“妈妈在哪里？想想妈妈为什么不理睬乖乖？”师：“乖乖这么讨厌妈妈，为什么还要和妈妈结婚？乖乖是真的讨厌妈妈吗?”2.了解离家出走的情节，理解乖乖和妈妈的亲情。
师提问：1、“乖乖离开家了，妈妈的心情怎样？”2、“他会回来吗，为什么？”师总结“这一会儿没见到乖乖，妈妈好想乖乖，乖乖也好想妈妈因为他们互相喜欢互相爱着对方。
”三、结束活动：解读封底了解妈妈的变化。
师提问：“看，三双干净的袜子，是谁洗的，为什么要洗？”四、拓展活动：问题讨论1.你不高兴了，应该怎样让妈妈知道？小结：当你们不高兴的时候，我们可以跟妈妈好好的说，不能发脾气，更不能离家出走，要体谅妈妈。
2..你和妈妈在一起的时候也有不高兴的事吗？我们来告诉妈妈。
活动目标：1．了解绘本故事，理解小兔子“讨厌”背后蕴含着对妈妈的依恋和爱。
2．联系生活经验和自身感受，尝试用“因为”的句式表达自己的想法。
3．用恰当的方式表达自己的对妈妈的情绪和情感。
活动准备：物质准备：课件、图片、兔妈妈和小兔手偶、录音机、磁带。
经验准备：幼儿有的和妈妈在一起生活的丰富体验。
教师活动前了解本班幼儿和妈妈经历的日常生活活动，和妈妈的沟通情况和情感状态。
活动过程：一、导入活动：通过“我讨厌妈妈！”的叫声激发幼儿兴趣，引出故事题目。
我讨厌妈妈 教案
我讨厌妈妈教案教案主题：我讨厌妈妈教学目标：1. 帮助学生理解情感表达的重要性，并学会以适当的方式表达自己的情感。
2. 通过理解家庭关系和沟通技巧，培养学生良好的家庭价值观和父母孝顺的意识。
3. 提高学生对不同观点和意见的尊重和理解能力。
教学重点：1. 学生能够掌握正确的情感表达方式。
2. 学生能够理解家庭关系的重要性，并学会沟通技巧。
3. 学生能够尊重并理解不同观点和意见。
教学资源：1. 视频或图片资源：家庭场景、情感表达方式等。
2. 音频资源：与家庭关系和沟通技巧相关的故事或情景对话。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频资源，向学生展示不同的家庭场景，引发学生对家庭关系和情感表达的思考和讨论。
讲解与实践：2. 引导学生自由表达自己喜欢或讨厌的事物，并鼓励他们就自己的情感进行讨论和分享。
让学生明白情感表达的重要性和对个人成长的影响。
3. 呈现一个关于家庭冲突的情景对话，让学生观看或倾听，并请他们回答问题，理解对话中人物的情感和沟通方式。
通过分析对话中的错误做法，引导学生认识到恶劣的情感表达方式对家庭关系的影响。
4. 向学生介绍积极的情感表达方式和家庭沟通技巧，如倾听他人、提问技巧、以及表达感激之情等。
通过讨论和角色扮演等活动，让学生模仿和运用这些积极的表达方式。
深化理解：5. 分发一篇关于父母孝顺的文章，让学生阅读并写下自己的感想。
引导学生思考为什么孝顺对于家庭和个人的重要性，并鼓励他们与同学分享自己的观点。
活动延伸：6. 分组讨论：学生以小组形式讨论和分享他们在家庭中喜欢或讨厌的事物，并提出改进的建议。
鼓励他们提供实际可行的解决方案，以改善家庭关系和情感表达。
总结评价：7. 邀请学生回顾整个教学过程，总结所学的情感表达和沟通技巧，并分享对于改善家庭关系和情感表达的认识。
教师提供反馈，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
拓展练习：8. 鼓励学生根据所学的情感表达和沟通技巧，与家人进行实践。
要求学生在一周内写一篇关于他们在家庭中实践所学技巧的反思文章。
我讨厌妈妈x绘本教案(一)
我讨厌妈妈x绘本教案(一)
作为一位小学教师，我一直相信绘本教学是非常有益的。
绘本不仅可
以加深学生对知识的理解，还能够激发他们的想象力和创造力。
然而，当我看到“我讨厌妈妈”这本绘本时，我深深地感到不适。
首先，这本绘本的主题可能会让一些学生产生不良情绪。
在这个故事中，一个小孩子说他讨厌他的妈妈，因为她强迫他从事一些让他不高
兴的事情，比如刷牙和做作业。
对于一些心理较为脆弱和情感较为敏
感的学生，这个故事可能会引起他们对父母的反感和情感冲突。
这显
然不是我们想要看到的结果。
其次，这本绘本的用语不够考虑到学生的能力和思维水平。
故事中的
对话和行为都非常极端和情绪化，会使学生进入一种负面情绪的循环中。
从教育的角度来看，这种用语不符合教育的原则和要求。
如果使
用这种故事进行教学，学生将会受到非常坏的影响。
最后，这本绘本没有明显的教育目标。
除了告诉学生“不要讨厌自己
的父母”，这本书没有提供多少实质性的启示和教育。
也就是说，这
本书并没有达到教育的目的。
而教育的目的应该是让学生学会一些具
有实际意义和实用价值的技能和知识，以便他们在未来的生活中能够
更好地适应和发展。
因此，我认为“我讨厌妈妈”这本绘本不适合作为小学教育的教材。
我们需要更多的关注到学生的情感和心理健康，同时也需要更好的教
育策略和目标。
如果我们不考虑这些因素，我们的教学将会失去效果。
所以，作为教师，我们需要谨慎选择适合的教材，以确保学生能够充
分受益于我们的教学。
二年级读后感读《我讨厌妈妈》有感
读《我讨厌妈妈》有感
我和妈妈一起读了《我讨厌妈妈》，书里的小兔很讨厌妈妈，但最后还是喜欢上妈妈了，其实他一直喜欢妈妈。
我觉得最有意思的是：小兔老想跟妈妈结婚，但妈妈总是不同意；还有就是他离家出走了，然后还没到一分钟就回来了。
妈妈问：“你忘带什么了吗？”小兔说：“我忘带球了。
”小兔还问：“你又见到我，高兴吗？”妈妈说：“当然高兴啦！”小兔一下子就扑进了妈妈的怀里。
我觉得这个小兔很好玩儿，他妈妈也知道小兔一直很爱她。
妈妈说我很像兔宝宝，我说妈妈很像兔妈妈。
最后，我和妈妈就像故事里的小兔和兔妈妈一样快乐地玩儿，相亲相爱！。
幼儿园大班语言领域《我讨厌妈妈》公开课活动教案
2.出示Ppt2，提问：小兔子的家里都有什么？
Ppt3：故事开始了，小兔子正在干什么？（……）他会想什么呢？教师讲述。
Ppt4讲述后提问：你觉得小兔为什么讨厌妈妈？
2.教师讲述故事。
师：让我们接着来看故事。讲述PPT5—10
提问：看来小兔子真的是很讨厌妈妈啊，居然要逃走了。兔妈妈真的让人讨厌吗，为什么兔妈妈要这样对小兔呢？
师：兔妈妈想请小朋友劝一劝小兔子，让他回家来，谁来试试看？
回看PPT5—10，师：可是小兔子已经出去了，妈妈会怎么做呢？
三、继续观看，感受亲子之爱。
播放PPT，讲完故事：依次对PPT7—14提问。
提问：为什么小兔子又回来了呢，他不是说要走得远远的吗？
（引导幼儿讨论）在生活中，你们的妈妈会不许你们做哪些事呢？你知道是什么原因吗？妈妈这样做是对你不好吗？那是什么呢？（这样做都是因为爱）
我讨厌妈妈
活动目标：
1.倾听故事，感知小兔的情感变化，理解妈妈对小兔的爱。
2.能大胆表达对妈妈、家人、他人的爱。
活动准备：
《我讨厌妈妈》ppt。
活动过程：
一、谈话导入，引发兴趣。
今天，金老么了？
二、观看绘本，感知小兔情感的变化。
1.出示PPT1，引导幼儿观察提问：小兔为什么不高兴，请你猜一猜？
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我讨厌妈妈
教学目标：
1．倾听故事，感受小兔的情感变化，理解妈妈对小兔的爱。
2．联系生活经验和自身感受，尝试用“因为……“的句式表达自己的想法。
3．用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。
教学重难点：
1．联系生活经验和自身感受，尝试用“因为……“的句式表达自己的想法。
2．用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。
教学准备：
《我讨厌妈妈》的PPT。
教学过程：
一、讨论，激发兴趣。
1．谈话导入。
教师：你们喜欢自己的妈妈吗？可是有只小兔却说“我讨厌妈妈”，妈妈是和我们最亲最亲也是最爱最爱我们的人，小朋友猜猜看，小兔是因为什么原因讨厌妈妈？
生：没有跟他出去玩。
生：肯定是打他了。
生：答应他的事情没有完成。
2．介绍书名。
教师：今天，我要和大家来看一本书，这本书的名字就叫《我讨厌妈妈》。
是一个日本的作家酒井驹子写的故事。
二、阅读，理解故事。
1．问题导入：听了书名吓了你一大跳吧，“我讨厌妈妈”，多么刺耳呀，小朋友大多都很爱自己的妈妈，这本书可真奇怪哦！到底妈妈犯了什么错，让她的孩子这么讨厌呢？
2.讲述乖乖“讨厌”妈妈的一些事。
【PPT封面】教师：看看小兔乖乖的心情如何？你是从哪里看出来的？为什么会生气？它的妈妈怎么没有给他做饭呢，我们来看看在干什么？
【PPT】教师：是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的妈妈却睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到现在，都什么时候了？你怎么知道的？嗯，都快到中午了，可是，妈妈还是在睡。
你们觉得这么妈妈怎么样？是啊，小兔也是这么认为的，它说这个妈妈真——懒。
真是个懒妈妈。
自己睡懒觉，不做早饭，让我吃饼干这样的垃圾食品，真是个坏妈妈，
我——讨厌妈妈。
如果你的妈妈像小兔乖乖的妈妈一样睡懒觉，不做早饭，你喜欢这样的妈妈吗？
生：不喜欢。
师：小兔和妈妈之间还发生了什么事情，使她很讨厌妈妈？我们一起来看看。
【PPT】2．提问：读完故事，谁能来说说，小兔子讨厌妈妈什么？用下面的句式来说一说。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈星期天的早晨喜欢睡懒觉还不给它做早饭。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈就知道自己看电视剧不让它看动画片。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈说生气就生气。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈一直催它快一点可自己却慢吞吞的和别人聊天。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈来幼儿园接它总是迟到。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈常常忘记洗衣服，害它穿着昨天穿过的袜子上幼儿园。
小兔子讨厌妈妈，因为妈妈说等它长大了也不能和它结婚。
3.教师：你们有讨厌妈妈的时候吗?因为什么事情呢？也像这样说一说。
我讨厌妈妈，因为
生：我讨厌妈妈是因为她有的时候给我讲故事，有的时候不给我讲。
生：我讨厌妈妈是因为她要打我的。
生：我讨厌妈妈是因为她不高兴陪我出去玩，总是叫爸爸陪我出去。
生：我讨厌妈妈是因为她总是不让我玩电脑。
4.师：真是太让人生气了！怎么办呢？小兔子决定向妈妈提出抗议。
他离家出走了……【PPT】
5.师：既然你们也这么讨厌你们的妈妈，那我们也想个抗议的方法吧。
把她换掉怎么样，换一个我们喜欢的妈妈，好吗？（生：不好）为什么不好？
生：我妈妈会给我买新衣服的。
生：我妈妈会给我讲故事的。
教师总结：哦，原来妈妈还是爱你们的，你们也爱着你的妈妈。
三、延伸
1.师：虽然我们对自己的妈妈或多或少都有些小意见，但是，你真的讨厌自己的妈妈吗？为什么？然后照样子写下来。
虽然我的妈妈平时有点儿凶，但是我知道她是在严格要求我，希望我做得更好，所以我很爱她。
虽然我的妈妈（），但是（），所以（）。
2.谁愿意来把自己写的和大家分享一下？【投影】
四、小结
师：看，这只讨厌妈妈的小兔终于还是回到了妈妈的怀抱，因为它知道妈妈永远都是爱他的虽然有时爱的方式不同，可能有时因为太忙了而忽视了你，但你一定要相信，爸爸妈妈的心都会永远牵挂着你。