部编版肥皂泡PPT课件完美版
合集下载
《肥皂泡》_完美课件【部编版】1
为什么说是 五色的浮光？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮 光，在那轻清透明的球面上乱转。
当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折 射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分 离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤 橙黄绿青蓝紫。
三 《年 肥级 皂下 泡》册_语完文美课课件件-第 部2编0课版1【肥教皂学泡课件人教 】部编版(共20张PPT)
三 《年 肥级 皂下 泡》册_语完文美课课件件-第 部2编0课版1【肥教皂学泡课件人教 】部编版(共20张PPT) 三 《年 肥级 皂下 泡》册_语完文美课课件件-第 部2编0课版1【肥教皂学泡课件人教 】部编版(共20张PPT)
三 《年 肥级 皂下 泡》册_语完文美课课件件-第 部2编0课版1【肥教皂学泡课件人教 】部编版(共20张PPT) 三 《年 肥级 皂下 泡》册_语完文美课课件件-第 部2编0课版1【肥教皂学泡课件人教 】部编版(共20张PPT)
结构梳理
吹肥皂泡的过程
肥 欣赏肥皂泡美丽的样子
皂
童年的水墨画
泡 由肥皂泡产生的美好想象
三年级下册语文课件-第20课 肥皂泡 人教部编版(共20张PPT)
对美 好生 活的 向往
三年级下册语文课件-第20课 肥皂泡 人教部编版(共20张PPT)
主题概括 这篇课文写的是 冰心奶奶 童年时做肥皂泡 ，
吹肥皂泡 的事情，寄托了 对童年生活的向往 。
做肥皂水
可以换成别 的词吗？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小 木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它 溶化。
和弄和弄是搅拌的意思，可以 换成“搅和搅和”
三 《年 肥级 皂下 泡》册_语完文美课课件件-第 部2编0课版1【肥教皂学泡课件人教 】部编版(共20张PPT)
20 《肥皂泡》 课件 (共46张PPT).ppt
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在
那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个
玩 大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分
飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的
泡
球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——
泡 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水
落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，
玩 大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分
飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的
泡
球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——
泡 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水
落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，
揉出了眼泪。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在
落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，
揉出了眼泪。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在
那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个
玩 大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分
飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的
泡
球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——
的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑
jiāo ruǎn
娇 软 的小球，四散分飞。 扇送
cuì báo
有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆 薄
的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑
jiāo ruǎn
娇 软 的小球，四散分飞。 扇扇送送
落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，
肥皂泡 部编版三年级语文下册PPT课件
小时候最爱玩的游戏——吹肥皂泡
弄好肥皂水
方法 用竹笔套管轻蘸、慢吹、再一提 童 回
肥
若用扇子扇——飞得很高很高
年忆 生往
皂 泡
回忆 神奇、美丽 五色的浮光 四散分飞
颤巍巍 光影零乱
活昔 真更 快留 乐恋
在吹肥皂泡中幻想——充满快乐、骄傲、
希望
这句话写出了肥皂泡 在吹得太大、扇得太急 的情况下的形态。
课文早知道：
圆满：没有缺欠、 漏洞，使人满意。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我
们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，
是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇
子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，
轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠
课文早知道：
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是 吹肥皂泡。
“很多”与“最爱” 的比较，突出吹肥皂泡 在作者心中的印象之深。
课文早知道：
时节：节 令；季节。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们
在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不
容易破裂。
廊子：屋檐下 的过道或独立的 有顶的过道。
地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡
中的婴儿的头发上......目送着她们，我心里充满了快乐、
骄傲与希望。
这几句是“我”的想象，“我”看着天上的肥皂泡，希望肥皂 泡把“我”五彩的梦带到天上，想着想着，“我”的心中就充满 了快乐、骄傲和希望，这是“我”喜欢吹肥皂泡的原因之三。文 中的省略号表示想象内容的省略，表示肥皂泡还能飞到很多地方。
20.肥皂泡
部编版三年级语文下册PPT课件
教学目标：
部编版三年级语文下册20《肥皂泡》(课件)(共23张ppt)
肥皂泡真的能飞那么远吗？ 想象
扇肥皂泡
把“表顺序的关联词”加在文中
第一 然后 再 最后 第一方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水， 和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的 肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再 轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在 空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很 高。
最后
肥皂泡在冰心奶奶
心中是 美丽 的。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在 那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大 球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。
欣赏美
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在那轻轻清清透透明明的球面上乱转。
爱好
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我 们自己谨慎地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞 起，是那么美满，那么自由，那么透明，那么美丽 。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨 着，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低 低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充 满了快乐、骄傲与希望。
做肥皂水
抓住关键词
颜色美
欣赏美
若是扇得好，一个 大球会分裂成两三个 玲珑娇软的小球，四 散分飞。
发挥想象 形态美
欣赏美
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光 影零乱。
欣赏美
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光 影零乱。
结合图像 变化美
理解词句的方法
扇肥皂泡
把“表顺序的关联词”加在文中
第一 然后 再 最后 第一方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水， 和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的 肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再 轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在 空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很 高。
最后
肥皂泡在冰心奶奶
心中是 美丽 的。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在 那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大 球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。
欣赏美
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在那轻轻清清透透明明的球面上乱转。
爱好
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我 们自己谨慎地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞 起，是那么美满，那么自由，那么透明，那么美丽 。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨 着，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低 低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充 满了快乐、骄傲与希望。
做肥皂水
抓住关键词
颜色美
欣赏美
若是扇得好，一个 大球会分裂成两三个 玲珑娇软的小球，四 散分飞。
发挥想象 形态美
欣赏美
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光 影零乱。
欣赏美
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光 影零乱。
结合图像 变化美
理解词句的方法
部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》优秀课件
小作者是怎样做肥皂水的呢？
第一步
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木
碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
第二步
第三步
肥皂泡是怎么吹起来的呢？
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡 儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上 落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子 在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
题干中这句话的意思是：“五色”， 原指青、黄、赤、白、黑5种颜色，后来 泛指多种颜色。“浮光”指液体表面的光 泽、颜色，句中指肥皂泡表面的光泽和颜
色。肥皂泡本身是透明的，阳光在肥皂泡的 正面和背面都会产生反射。阳光由七种单色 组成，照在肥皂泡上的阳光被肥皂泡分 解，呈现出斑斓的颜色。而肥 皂泡在空中是运动的，这“浮 光”也就随之“乱转”了。
奇妙的想象
想一想
思考：一碰就破的肥皂泡真能飞那么远吗？ 这是作者美好的想象。
作者被困在一个固有的圈 子里，想借着飞远的肥皂 泡去见识外面的广阔世界。
说一说
除了这些去处，肥皂泡还能去哪里呢？
挂在夜空，成为一轮明月 沉入海底，变成游鱼的摇篮 落在树杈上，被小鸟当成温暖的窝 躺在草叶上，和露珠一起滚来滚去
阴雨 天气潮湿 肥皂泡不容易破裂
吹肥皂泡的过程
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加 上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔 套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一 个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆 的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
准备工具
吹肥皂泡的方法
加水
若是扇得好…… 若是扇得太急……
此时此刻孩子们是怎样的表现呢？
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
新部编人教版三年级语文下册第20课《肥皂泡》公开课ppt课件
轻而且快，用词十分贴切。
用“先……然后……接着……” 介绍吹肥皂泡的过程。
赏
泡泡的美丽神奇
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光 __________，
轻清透明的球面上乱转。若是扇得好， 在那________ 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软 ________的小球， 四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了， 这脆薄 ____的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的 ________， 光影零乱 ________。
这是“我们”喜欢 吹肥皂泡的原因之一。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽 的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了 起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自 由，那么透明，那么美丽。 四个“那么……”构成排比句式，写出 了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。 这是“我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。
用“那么……那么……”造句。 天那么高，那么蓝，真是太美了。
吹 肥 皂 泡
分写
吹：蘸、吹、提、扇
赏：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
童回 年忆 生往 活昔 真更 快留 乐恋
本文讲了作者回忆自己小时候 玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子 们的童真、童趣，也表达了作者对 童年时代快乐生活的留恋之情。
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
充满留恋。
我会读
lánɡ
廊子 颤巍巍
zào
huò
ruò jiāo
báo
和弄 山巅
wǎn
假若
diān yīnɡ
娇软 婴儿
chě
脆薄 希望
xī
chàn wēi
肥皂
yǎnɡ
木碗
tòu
部编版三年级语文下册20肥皂泡课件(共25张PPT)
第4自然段作者用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的 颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱” 等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态。“轻清透明” 不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、 清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者 用“玲珑娇软”一词来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小 巧精致、柔软娇嫩。
理解词语： 破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。 玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、 美丽。 融化：固体受热变软或化为流体。 颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。
飘游：轻缓的飘动。 光影零乱：指光影闪烁，非常好看。 轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。 融化：固体受热变软或化为流体。 粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动
近义词： 潮湿——湿润 破裂——分裂 飞越——超出 骄傲——自豪 希望——希望 轻悠悠——轻飘飘 反义词： 潮湿——干燥 破裂——完整 透明——浑浊 自由——束缚 希望——绝望
《肥皂泡》是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三 篇课文。是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文 章，文笔清新自然，情感真挚浑厚，意境深邃精美。童年 冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了乐趣，还吹出了 梦想，寄托了对美好生活的向往。
整篇文章语言飘逸。具有生动鲜 明的画面感，充分体现了冰心散 文清新隽永的语言特色。
本文配了两幅插图，第一幅画是一个小女孩站在廊子上全 神贯注地吹肥皂泡，她的表情那样投入和专注，吹起来的 泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽，带着浮光， 与天井里水洼的点点水光相映成趣。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二幅插图描画的是泡泡飞舞的情景。大小不一的泡泡已 飞上屋檐，向着远方慢慢飘去，好像真的要飞上天去、飞 过海去，带给人美好的想象。两幅图有内在的联系，充分 表现了课文的内容，营造了良好的学习氛围，有助于学生 对课文内容的理解。
20.《肥皂泡》课件(共29张PPT)
Байду номын сангаас 近义词
潮湿——湿润
透明——透亮
玲珑——精巧
种类——品种
时节——时候
方法——方式
散裂——碎裂
山巅——山顶
骄傲——自豪 希望——希冀
反义词
潮湿——干燥 破裂——圆满 透明——浑浊 快乐——悲伤
玲珑——粗糙 融化——凝固 自由——约束 轻悠悠——沉甸甸
整体感知
课文主要讲了一件什么事？
本文讲的是_冰__心__奶__奶__回忆自己小 时候玩_吹__肥__皂__泡__游戏的故事。
◎ 形四状个连用，突出肥◎皂飞泡得的轻虚快幻，美无，拘表无达束对 肥◎皂色泡彩的、热形烈态赞多美变 ◎薄而洁净
借着扇子的轻风，把她们一个个 送上天去送过海去。
肥皂泡被送上天会怎样？ 被送过海又会怎样？
到天上，轻轻的挨着明月，渡 过天河跟着夕阳西去。
肥皂泡挨着明月会做什么？ 跟着夕阳西去又会做什么？
从哪几个方面写出了肥皂泡的美丽？
颜色美丽——“五色的浮光” 形状美丽——“大球”“小球”“长圆” 形态美丽——“轻清透明”“玲珑娇软”“颤巍巍”
慢慢地吹起
轻圆的球儿
在空中飘游
吹出来的肥皂泡有怎样的特点？ 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的
浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
颜色美丽
轻清透明
chàn
颤巍巍
➢ 把描写“我”动作的词语标记出来。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸 上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球 大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落 了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地 扇送，有时能飞得很高很高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小练笔
作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写 一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的 过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把 他劳动的过程说具体。
怎样地洗、
“先……然后……接着……” 怎样地拧、
怎样地擦、 怎样地晾、
拧 ……
我会写
扯 碗 若透 娇 仰 串 越希
观察生字的结构，把生字按结构分类。
默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？ 圈出表示先后顺序的词。
用“先……然 后……接着……” 介绍吹肥皂泡的过 程。
填一填：
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏 稠的肥皂水， 慢慢 地吹起，吹起一个 的网球大小的泡儿，再 轻轻 地一提， 那 轻圆 的球儿，便从管上落了下来， 地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地 扇送，有时它能飞得很高很高。
游戏、肥皂泡、廊子
游戏、肥皂泡、廊子
用这三个词说一句和课文有关的话。
木碗、和弄、 蘸上、扇送
huò（ 和）弄 和 hé（ 和）气
huó（ 和）面
shàn（扇子 ） 扇
shān（扇风 ）
用这三个词说一句和课文有关的话。
木碗、和弄、 蘸上、扇送
轻清 透明 玲珑 娇软 颤巍巍 光影零乱
读一读,说一说这些词语都是描写什么的。
独体字：串 左右结构：碗 娇 扯 仰 上下结构：皂 若 婴 希 半包围结构：廊 透 越
皂廊碗 若透娇 扯仰串 越婴希
透
结构： 半包围 书写指导：“透”笔顺是先里后外。
越 yuè
结构： 半包围 部首： 走
书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺 宜伸展。
若 ruò
结构： 上下
部首： 艹
书写指导：第五笔“丿”要长，不要太斜， 保持字的平稳。
用“那么……那么……”造句。 天那么高，那么蓝，真是太美了。
那一个个轻清脆丽的球， 像一串美丽的梦。 轻轻地吹起， 轻轻地飞扬。 那么圆满， 那么自由， 那么透明， 那么美丽。
如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子， 它们会在空中干什么？
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天 去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡 过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大 海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟 睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心 里充满了快乐、骄傲与希望。
•
【教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
一串、飞越、 婴儿、希望
婴
一串、飞越、 婴儿、希望
思考这一串词是写什么的?用这四个词说 一句和课文有关的话.
游戏、肥皂泡、廊子 木碗、和弄、蘸上、扇送 轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱 一串、飞越、婴儿、希望
借助词串,我们知道课文先总写了最爱的游戏吹 肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂 泡的美丽,最后引出了作者的梦想。
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
读读这4句话，说一说写了什么？
画出肥皂泡的去处。
你还希望泡泡飞到哪里去呢？ 小河、树顶、太阳
展开想象，填一填。
我仿佛就是一个肥皂泡， 落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣； 我仿佛就是一个肥皂泡，
。
课外阅读。
母亲
冰心
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
•
【学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 Nhomakorabea作业
1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程， 注意用上表示先后顺序的词语有序表达。
2.拓展阅读：《寄小读者》（冰心）
•
【教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
20
统编语文教材小学三年级下册第六单元
默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，
在4人小组内交流。
我喜欢
，因为这句话（或这个词）写出了
。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的， 光影零乱。
那么圆满， 那么自由， 那么透明， 那么美丽。