小学数学三年级下《位置与方向》第5课时 练习课(教案)
《位置和方向》(教案)人教版三年级下册数学
《位置和方向》（教案）人教版三年级下册数学教案：《位置和方向》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册数学教材，第三章《位置和方向》。
本节课主要内容包括：利用方向和距离来描述物体的位置，学会使用简单的语言描述物体之间的相对位置，以及利用地图上的方向和距离来确定物体的位置。
二、教学目标1. 让学生掌握利用方向和距离来描述物体位置的方法。
2. 培养学生用语言清晰、准确地描述物体之间的相对位置。
3. 培养学生利用地图上的方向和距离确定物体位置的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够独立地、准确地利用方向和距离来描述物体的位置。
2. 教学重点：学生能够理解并运用相对位置的概念，以及利用地图上的方向和距离确定物体位置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示一幅公园的图片，让学生观察并描述图片中各个物体之间的位置关系。
2. 概念讲解：介绍“位置”、“方向”和“距离”的概念，并结合图片中的物体进行讲解。
3. 实例演示：以图片中的物体为例，讲解如何利用方向和距离来描述物体的位置。
4. 练习巩固：学生分组进行练习，用语言描述小组内成员之间的相对位置。
5. 地图应用：让学生观察地图，尝试利用方向和距离来确定某个地点的位置。
六、板书设计板书内容主要包括：位置、方向、距离、相对位置等关键词，以及示例图和练习题。
七、作业设计1. 作业题目：请用语言描述你家和学校之间的相对位置。
2. 答案：我家在学校的东边，距离学校2公里。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际情景，让学生更好地理解了位置、方向和距离的概念。
在练习环节，学生能够积极地参与，课堂氛围较好。
但在地图应用环节，部分学生对利用方向和距离确定物体位置的方法还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中尝试利用方向和距离描述家具的位置，并将结果记录下来，下次课堂上分享。
三年级数学下册《位置与方向》教案、教学设计
作业要求：
1.学生需独立完成作业，家长可适当引导，但不要代替学生完成。
2.作业完成后，学生认真检查，确保作业质量。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的进步和不足，并提供针对性的指导。
三年级数学下册《位置与方向》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握用“上、下、左、右、前、后”描述物体位置的方法，能够准确辨别物体在空间中的方位关系。
2.培养学生运用方向和距离来确定物体位置的能力，了解距离的概念，学会用简单的长度单位进行测量。
3.培养学生运用观察、分析、归纳等方法，解决与位置、方向相关的问题，提高解决问题的能力。
2.讨论主题：每组选择一个物体，如教室内的桌子、椅子等，讨论并记录下如何用方向和距离描述该物体的位置。
3.成果分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计一系列与位置、方向相关的练习题，巩固所学知识。
过程：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
-学生与同学合作，设计一个简单的寻宝游戏，要求游戏中有方向和距离的描述，并在课后进行实践。
3.拓展提升：
-学生通过查阅资料或请教家长，了解指南针的原理和使用方法，并尝试用指南针确定物体的大致方向。
-结合地理知识，了解地图上的方向表示方法，尝试阅读简单的地图，描述地图上的物体位置。
4.思考与分享：
-学生思考生活中还有哪些场景会用到方向和距离的描述，并记录下来，与同学分享。
2.培养学生善于观察、勤于思考的习惯，增强他们解决问题的自信心。
小学三年级下册数学《位置和方向》教案
小学三年级下册数学《位置和方向》教案小学三年级下册数学《位置和方向》教案(精)在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学三年级下册数学《位置和方向》教案，欢迎大家分享。
小学三年级下册数学《位置和方向》教案1 第1节东南西北教学内容：教科书第58—59页《东南西北》。
教学目的：1、学生能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。
2、培养学生辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3、学生能在实践活动中学会与人交流、合作。
教学重点：根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。
教学难点：培养辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
教学过程：一、故事导入。
小朋友，你们喜欢听故事吗？今天，老师给你们讲一个故事：有一天，贪玩的机灵狗跑到森林去玩，不知不觉地，它越走越远，天色渐渐暗下来了。
该往哪里走呢？机灵狗迷失了方向，它很害怕，而且笑笑和淘气一定也很着急了。
到了晚上，星星出来玩了。
这时候机灵狗突然发现了北斗七星。
于是它很快地分辨出方向，找到了回家的路了。
今天我们就来学西东南西北这一课（板书：东南西北）。
二、探索新知。
1、正确分辨四个方向学生独立思考：太阳从哪个方向升起来，从哪个方向落下？（从东边升起来，从西边落下。
）2、分辨“南”和“北”。
（由东起顺时针指，分别是东南西北）小组交流自己辨别方向的方法，随后全班交流。
3、实地辨别方向。
（1）今天天气特别好，咱们一起到操场去找找东南西北这四个方向，学生4人为1组来到操场。
（2）说一说东南西北各在哪个方向，有什么建筑物，你是怎么辨别的呢？（小组讨论、交流、记录）4、游戏----“你说我来做”如：教师说面向东，全体学生按要求完成。
5、回忆：学校的东南西北四个方向各有哪些景物？独立完成：绘制学校平面图。
要求：按照上北，下南，左西，右东来绘制的。
三、知识拓展，激发兴趣。
小学三年级下册数学《位置和方向》教案
小学三年级下册数学《位置和方向》教案小学三年级下册数学《位置和方向》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程的标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编为大家带来小学三年级下册数学《位置和方向》教案，希望对您有所帮助！小学三年级下册数学《位置和方向》教案（篇1）学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第3页例2。
学习目标：1、使学生在平面示意图上认识东、南、西、北四个方向，并能看平面示意图描述物体所在的方向；根据描述的物体的方向，确定物体的位置。
2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。
3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
学习重点：认识平面图上的东、西、南、北。
学习难点：运用指向“北”发现信息，解决问题。
学习准备：一、情境导入过程：1、出示学校示意图主题图。
师：同学们，这是我们的学校，你能在纸上画一画教学楼、体院馆、图书馆、大门分别在哪里吗？学生交流。
2、教师引导学生画图。
根据学生的描述，课件展示平面图。
3、引导学生注意平面示意图的“北”。
提问：教学楼在操场的哪个方向？生：北。
问：你怎么知道？生：太阳在东边，然后就判断出教学楼在操场的北面。
4、总结。
平面示意图上一般都标志“北”，这里指向北边。
根据北的方向？怎么确定其他方向呢？我们一起来学习一下吧！二、探索交流，解决问题确定平面示意图上的其他方向。
1、出示带有“北”的平面示意图师：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
我们一起来说说其他方向在哪里好不好？学生回答。
2、制定空间中按照“上北下南，左西右东”来让学生判断方向。
师：我指其中一个方向，请同学们快速说出是东西南北哪个方向，好不好。
教师指，学生答。
根据平面示意图，描述位置。
1、教师提问。
教学楼在操场的哪面？体育馆在操场的哪面？操场在图书馆的哪面？图书馆在体育馆的哪面？教学楼在大门的哪面？大门在教学楼的哪面？学生回答。
三年级数学下册 位置与方向5教案 人教新课标版
位置与方向素质教学目标：【知识与技能】结合具体情境，使学生认识东、南、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
【过程与方法】使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
【情感态度、价值观】通过现实的数学生活，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
教学重、难点：1.根据所给定的一个方向辨认其余几个方向。
2.用语言正确描述某一物体的位置和行走路线。
教学时数：2课时位置与方向第一课时教学目标：1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2.使学生知道地图上的方向，能够在图上表示各建筑物的位置关系。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线，体会东、南、西、北四个方位概念的相对性。
4.在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。
重点难点：1.根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2.能准确运用词语正确描述行走路线。
教具准备挂图、幻灯教学过程：（一）学习准备1、复习旧知新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？2、导入新课同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？（二）探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。
（2）晚上太阳落山在什么地方？指一指西边在哪里。
（3）请同学们面向太阳升起的方向。
你们现在面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。
（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。
（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。
小学三年级下册数学《位置与方向》教案五篇
小学三年级下册数学《位置与方向》教案五篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!第1课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教学过程：一、情境导入同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图。
（2）我们现在来到了北京的 *广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。
（3）指名上台讲。
2．学习例1：出示第3页彩图。
（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。
现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。
（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。
提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。
引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。
强调东西相对，南北相对。
三年级数学《位置与方向》教案（精选13篇）
三年级数学《位置与方向》教案三年级数学《位置与方向》教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的三年级数学《位置与方向》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学《位置与方向》教案篇1教学目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：认识东、南、西、北方向）二、在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。
（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。
）4、合作完成教科书练习一的第2题。
四、课堂总结1、全课小结：你们今天有什么收获?2、师总结。
三年级数学《位置与方向》教案篇2教学目标：1、使学生能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。
小学三年级下册数学《位置和方向》教案
小学三年级下册数学《位置和方向》教案教案：小学三年级下册数学《位置和方向》一、教学目标：1. 知识与技能：a. 掌握常见物体位置和方向的词汇，如前、后、左、右、上、下等。
b. 学会运用位置和方向的词汇进行简单的描述和比较。
c. 能够理解简单的位置和方向问题，并提出解决方法。
2. 过程与方法：a. 通过观察和实践相结合的方式，培养学生的观察能力和实践动手能力。
b. 组织学生进行小组活动，培养合作学习的能力。
c. 利用教学工具和材料，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，增强他们学习数学的主动性。
b. 培养学生观察细致、思考周到的好习惯，培养他们的创新思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 掌握常见物体位置和方向的词汇，如前、后、左、右、上、下等。
b. 学会运用位置和方向的词汇进行简单的描述和比较。
2. 教学难点：a. 理解简单的位置和方向问题，并提出解决方法。
b. 运用位置和方向概念进行解决问题。
三、教学准备：白板、彩色粘纸、学生课本、教学卡片、小组活动卡片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师将一张彩色粘纸贴在教室的墙上，并问学生该粘纸在教室的哪个位置。
b. 引导学生用前、后、左、右等词汇描述并标记该位置。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过教学卡片展示不同位置和方向的物体图片，引导学生观察并理解位置和方向的概念。
3. 单词学习（10分钟）a. 教师通过图片和动作示范，教授前、后、左、右、上、下等位置和方向的基本词汇。
b. 引导学生跟读并记忆这些词汇。
4. 练习一（15分钟）a. 教师布置小组活动任务：在教室里找出一个物体，然后用前、后、左、右等词汇进行描述，并向其他小组成员解释这个物体的位置。
b. 学生在小组中互相交流和讨论，完成任务并汇报结果。
5. 概念拓展（10分钟）a. 教师通过教学卡片展示不同方向的箭头图像，引导学生理解方向和移动的概念。
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第5课时练习课
【教学内容】
练习课（教材第10页练习二第7题和课堂练习题）。
【教学目标】
1.学生理解平面图上的八个方向，会看简单的路线图，能描述物体所在的方向和行走的路线。
2.利用所学的知识解决生活中简单的位置与方向有关的实际问题。
3.培养学生的实践能力、表达能力，激发学生学习的兴趣。
【重点难点】
利用所学的知识解决生活中简单的位置与方向有关的实际问题。
【教学准备】
练习题
【复习导入】
1.复习：我们在这单元学过了哪些有关《位置与方向》的知识？
学生回顾交流。
2.导入：
那我们这节课就一起来复习有关位置与方向的知识。
【新课讲授】
1.说一说。
（1）早上你家房子的影子在它的哪边？为什么？
（2）中午你家房子的影子在它的哪边？为什么？
（3）太阳快落山的时候，你家房子的影子在它的哪边？为什么？
（4）如果学校在你家的北面，那么你放学回家要朝哪个方向走？
学生相互讨论后回答：
（1）早上房子的影子在房子的西面。
因为影子是太阳照射不到的地方，而房子的西面被房子遮住太阳照射不到，所以影子在房子的西面。
（2）中午房子的影子在房子的北面。
因为房子的北面太阳照射不到。
（3）太阳快落山的时候房子的影子在房子的东面。
因为这时房子的东面太阳照射不到。
（4）放学后要朝南走。
小结：要掌握好方向，能够在实际生活中运用。
2.下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
(1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。
(2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。
(3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。
(4) ( )在( )的北面。
(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。
学生讨论后交流。
解析：要能看懂平面图，并能以一个物体为参照物来描述另一个物体的方向。
答案：（1）西北、西南、正南；（2）西南、正西；（3）4号楼、5号楼、西南；（4）1号楼、3号楼（或2号楼、5号楼)；（5）4、3。
3.根据描述，设计出新野文化广场周边平面图。
①文化广场②东北边是北关小学③南边是居民区
④西北边是商场⑤西南边是纱厂二区⑥东南是中医院
`
解析：根据位置与方向的有关知识，设计合理即可。
答案略。
【课堂作业】
1.猜一猜。
（1）从地图上看，邢台在石家庄的南面，如果从邢台坐火车去石家庄，应坐向哪个方向去的火车？
（2）小猫家在学校的西边，上学时，它应当靠路的南边走，还是靠路的北边走？
（3）学校的旗杆在操场的东边，在操场上升国旗的时候，你们应该面向哪个方向？
（4）小猴面向东在指挥交通，它左手的是什么方向？
2.操作题。
2路公交车的行车路线
2路公交车从公交总站出发，向方向行驶到东街口，再向方向行驶到鼓楼，再向方向到中心公园，然后再向方向行驶到文化宫；以后向方向行驶到少林寺，最后向方向行驶到达游泳场。
3.完成教材第10页练习二第7题。
小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。
花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。
卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。
①过山车②旋转木马③卡丁车④碰碰车⑤高空观缆车
【课堂小结】
通过本节课的练习，你有什么新的收获？大家相互交流一下。
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时练习。
八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
描述路线和物体的位置：以其中的一个物体作为参照的标准，看要描述的
物体相对于这个参照物来说，在它的什么方向上。
情感体验，进而创造性地解决问题，从而达到复习的效果。