关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文写作指导.doc
材料作文由果溯因法
能力提高
• 1、据说，在东南沿海一带，渔民在捕 到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹 篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用 重物将口封住，当第二只、第三只放进去 后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只 即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三 只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没 有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。
第一种，《父与子》、《子孙协力，共保家园》； 第二种，《拯救》、《让珍惜的种子普及各地开始成长》； 第三种，《弘扬古代文化》；第四种，《人生需要恒定的温 度》； 第五种，《有志者事竞成》；第六种，《坚持》； 第七种，《付出就有收获》；第八种，《脚踏实地》； 第九种，《守住心中的梦想》；第十种，《毅力造就完美人 生》。
事件：第一只螃蟹能爬出去，第二只、第三只 进去后，就都爬不出去。渔夫开始用重物将口 封住，后来渔夫就不再盖重物了 由果推因：螃蟹爬不出去的原因是第一只即将 爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉 到篓底 渔夫之所以这样做是他善于观察生活，善于发 现，善于总结，是个有心人。 从螃蟹的角度立意：“团结决定成功，分裂注 定失败”、“合作”“互助”、“我们不能自 私”、“我们不要嫉妒” 从渔夫的角度立意：“成功源于对生活的观 察”、“做个生活的有心人”、“生活是有规
原因：表面原因是它“个性很强，脾气很大”“不爱转 弯”，实质是不思改变
沙漠种树的启迪.doc
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沙漠种树的启迪
作者：陈蓉
来源：《发明与创新(学生版)》2011年第07期
有一老一少同时在沙漠里种胡杨树。
那个年轻人在树苗成活后，仍旧每隔三五天都要来给它们浇水。
而那位老人等到树苗成活后，就来得很少了。
即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点水。
三年过去了，两片胡杨林都有碗口粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，人们惊讶地发现：年轻人种的树几乎全被刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝。
年轻人很诧异，问其原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们把根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒?”
独到的真知，精辟的见解，入木三分，发人深省：人与树相似，四周的人都对他呵护有加，他就不会具有承受各种挫折的心理准备及对变化莫测的社会的应对能力了。
被誉为沙漠英雄的胡杨树作文
被誉为沙漠英雄的胡杨树作文被誉为沙漠英雄的胡杨树作文篇一在那遥远的塔里木河畔，生长着一群意志顽强的英雄。
那扭曲而向上的身躯书写着一种凝重的不屈。
那就是—胡杨（又叫胡桐），在一亿三千五百万年前，它就扎根在这片荒凉的土地上，它还主要分布在新疆南部、柴达木盆地西部，河西走廊等地。
据统计，世界上的胡杨绝大部分生长在中国，而中国90%以上的胡杨又生长在新疆的塔里木河流域。
目前被誉为世界最古老、面积最大、保存最完整、最原始的胡杨林保护区则在轮台县境内。
你可能会想，那里是一个干旱，高盐碱的地方，这胡杨可是身高三十多米长的大树，他却活的如此潇洒，简直是个奇迹。
不错，它确实是比其他植物更加耗水，可是他去额度有一种“开源节流”的好办法。
每天，他那密如蛛网的根部都要在几十平方米之内，二至五米深的地下搜寻水源，然后就将水储存到它的树干里。
它又把部分叶子变细，以减少蒸发。
必要的时候，它只能脱落掉一些树叶，等炎热，干旱的时期过了，它就又枝繁叶茂了。
胡杨是一种落叶乔木，高达30米，胸径可达1.5米；树皮灰褐色，呈不规则纵裂沟纹。
长枝和幼苗、幼树上的叶线状披针形或狭披针形，长5~12厘米，全缘，顶端渐尖，基部楔形；短枝上的叶卵状菱形、圆形至肾形，长25厘米，宽3厘米，先端具2~4对楔形粗齿，基部截形，稀近心形或宽楔形；叶柄长1~3厘米光滑，稍扁，雌雄异株，菱英花序；苞片菱形，上部常具锯齿，早落；雄花序长1.5~2.5厘米，雄蕊23~27，具梗，花药紫红色；雌花序长3~5厘米，子房具梗、柱头宽阔，紫红色；果穗长6~10厘米。
萌果长椭圆形，长10~15毫米，2裂，初被短绒毛，后光滑。
一般树木，只有体内盐分高与土壤盐分时才会吸水。
可胡杨在盐碱地上，如果自己体内盐分多于了土壤盐分就会“高盐”而死。
可胡杨却不会，当它体内的盐分过高时，就会自动地把多余的盐碱从它的树口裂干排出，排出的盐碱便是“胡杨泪”多少年来，“胡杨泪”无数年来，许多文人骚客吧“胡杨热泪汩汩流”描绘得感天动地，赚取了无数多愁善感者的滴滴同情之泪。
高考作文模拟写作：“把自己活成一棵 树”导写及范文
高考作文模拟写作：“把自己活成一棵树”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。
胡杨是生活在沙漠中的惟一的乔木树种，被誉为“沙漠守护神”。
人们赞扬它“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。
银杏为中生代孑遗的稀有树种，也叫公孙树，祖父栽种，收果却要等到孙子辈。
它以较高的观赏价值和经济价值而受到世人的钟爱。
木棉树，被誉为英雄树。
枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千娇百媚的群芳中；花朵似英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人。
……树不仅提供着日用之便，而且给人以情感慰藉、精神滋养。
一棵树教给我们的东西，也许比一摞书还要多。
不妨以树为友，以树为师。
在某高校自主招生面试环节，请你以“把自己活成一棵树”为题（补充一种树木名称，使题目完整）写一篇发言稿，向主考官表达你对未来人生的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】这是一则半命题作文。
1.分析命题。
“把自己活成一棵……树”，考生需要补充一种树木的名称，这里的“一棵……树”不仅是一种生命形态，更是一种生命象征，之所以要活成这样一棵树，目的是能够像这棵树一样，呈现出动人的一面，可以是坚毅，可以是力量，可以是娇美。
2.分析材料。
材料由两个部分组成。
第一部分展现胡杨、银杏、木棉三种树木的独特风格和个性，指出这些树木孕育着可贵的品格和精神。
第二部分展现树的功用，除了提供日用之便，还给人情感慰藉、精神滋养，指出青年不妨以树为友、以树为师，因为树可以教给我们很多东西。
我们可以从树那里领悟美丽、勇毅、高尚、力量，努力把自己活成一棵树。
3.分析要求。
在某高校自主招生面试环节，请你以“把自己活成一棵……树”为题（补充一种树木名称，使题目完整）写一篇发言稿，向主考官表达你对未来人生的感悟与思考。
情境：某高校自主招生面试环节；文体：发言稿；题目：把自己活成一棵……树；目的：向主考官表达对未来人生的感悟和思考。
一位老人和年轻人种胡杨树的材料作文
一位老人和年轻人种胡杨树的材料作文在一个阳光明媚的早晨，一位白发苍苍的老人和一个年轻人来到了一片荒凉的土地上。
他们的目的很简单，就是在这里种胡杨树。
这个地方曾经是一片沙漠，但现在有了他们的努力，这里将会变成一片绿洲。
老人和年轻人开始了他们的工作。
老人拿着一把锄头，一步一步地挖着土；年轻人则拿着一棵棵胡杨树苗，小心翼翼地将它们种在土里。
他们的动作虽然缓慢，但却充满了力量和希望。
“哎呀，这土真硬啊！”老人累得直喘气。
“是啊，这种土地可不好找。
”年轻人也满头大汗。
“不过，只要我们坚持下去，就一定能种出漂亮的胡杨树来。
”老人鼓励道。
“没错！我们是为了让这里变得更加美好而努力的！”年轻人也充满了信心。
他们一边干活，一边聊天。
老人给年轻人讲了许多他年轻时的故事，年轻人也给老人讲了一些现代社会的新鲜事。
他们的话题从天南地北到人生哲理，无所不包。
时间过得很快，转眼间就到了中午。
他们停下来休息了一会儿，然后继续工作。
下午的时候，太阳有点晒人了，但他们还是坚持不懈地干着活。
直到傍晚时分，他们才结束了这一天的工作。
看着那片已经种满了胡杨树的土地，老人和年轻人都感到非常欣慰。
他们知道，这些树将会在未来的日子里为这片土地带来生机和活力。
“今天真是辛苦啊！”老人感叹道。
“是啊，但是看到这些树苗茁壮成长的样子，我觉得一切都值得了。
”年轻人也感慨万分。
“好了，我们回去吧。
明天还要继续努力呢！”老人说着拍了拍年轻人的肩膀。
于是他们离开了这片土地，但他们的心却永远留在这里。
他们相信，只要有信念和毅力，就一定能够创造奇迹。
新材料作文的步骤与方法-一老一少种胡杨树
新材料作文“一老一少种胡杨树”阅读下面的文字，按要求作文有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。
转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。
年轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】例文一要扎下坚实的根沙漠中的胡杨树不能抵御沙尘暴的洗礼，是因为它们过于依赖外界的给与，从而没有扎下坚实的根。
人生亦如此，如果没有扎实的基础，若要取得成功也是不太可能的事情。
可见，我们若要取得成功，就必须扎下坚实的根。
扎下坚实的根，需要有勇气去离开成长的温室。
年幼的虎崽勇于离开母虎的温暖的怀抱，才能独傲山林，成为独霸一方的森林之王。
小鹰勇于离开暖和的巢穴，才能搏击长空，翱翔于万里蓝天。
一粒微小的种子，不愿躲藏在安全的地下，勇于向上生长，才能长成参天大树，在树林中有一方土壤。
大自然给予了我们众多经验：成功不能在温室中培养出来，只有离开温室并勇于挑战大自然的极限，方能开拓出属于自己的一番天地。
扎下坚实的根，需要学会摆脱外界过多的依赖。
正如成熟的蛹，当人们帮它切开坚硬的外壳时，它就已经失去了在天空中展翅飞翔的机会了。
人亦如此，没有一番痛苦的挣扎，没有一番艰苦奋斗的挑战，怎会有一番卓越的功绩呢？我们需要成长，因此需要给予，但必须要自己去创造、去拼搏、去收获。
小仲马不肯站在父亲的肩膀上去摘下诱人的苹果。
高中作文指导 材料作文的选材
只有为国为民而啼，才是有价值的人生。
人生/从自己的哭声开始，/在别人的泪水中结束，/这中间 的时光，/就叫幸福。/人活着，/当哭则哭，/声音不悲不苦，/ 为国为民啼出血路。/人死了，让别人洒下诚实的眼泪，/数 一数，那是人生价值的珍珠。
(2)由这首小诗的主题，你可以想到哪些材料？
哪些材料说服力强？为什么？
几点借鉴
一、积累材料、理解材料和运用材料
写作的材料可以从两方面去积累： ①是阅读书本积累材料。从语文课本上的诗词歌赋、名家言论、中外 典籍到其他科目中的史家轶事、地理博物、化学原理等，材料种种， 无一不以为我所用。 ②是捕捉社会信息，感悟生活哲理。社会是最生动的教科书，身边 发生的事，，身边经过的人，甚至每一支流行歌曲，如若你怀着真 情善意去观察去聆听去体会，就会挖掘到很多美好的有意义的素材。
不健康的材料
二、盲区 三、闹区
具有较强专业知识的，明显脱离 青年学生知识范围的，与自己的 生活的群体习俗、风土人情存在 较大差异的材料
选材相对比较集中的区域
四、老区
人们广为熟知且用滥了的材料
课堂突破
人们常说，天底下最无私的是爱，是母亲对子女 的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三春晖” 来比喻一个贫寒母亲对子女的关爱。我们人人生活 在母亲的爱河里，受着母亲的慈爱。请以“慈母心” 为话题写而一篇不少于800字的文章。
读了这首诗，你对人生有何认识和见解呢？你对人生有 何体验和感悟呢？请以“我看人生”为题写一篇文章。
(3)写这篇作文的侧重点是什么？
这里重点在于写“我”看人生，要写出自己对人 生的认识，写出怎样使人生丰富而有价值，怎样挖 掘自己的人生潜力。
以《谈谈意志和毅力》为题写议论文，有几个同学的论点是：“坚 忍不拔的意志和毅力是搞好学习、搞好工作、做出贡献的必要条件。”
高三想象作文：沙漠中的胡杨_作文1300字_高三想象作文_
高三想象作文：沙漠中的胡杨_作文1300字_高三想象作文_高三想象作文：沙漠中的胡杨【范文1】有一种树,长在沙滩上，直立一千年不倒，倒下一千年不死，死掉一千年不朽。
她---就是中国胡杨林。
胡杨林之所以受人赞扬，不仅仅是她金灿灿的树叶折射出秋天的成熟和妩媚，也不仅仅是她挺立的英姿引领着人们不惧风雨乐观向上，更是由于她的一次次地倒下，一次次地站起，一次次失败，一次次奋起，向人们诠释着一种坚韧不屈、坚韧不拔的精神动身，生命需要一次又一次动身!胡杨林自从沙漠中露出一个头，就开头了生命的动身。
虽然没有园丁为她施肥修枝，虽然没有充分的雨水滋润着她，但她一旦动身，就义无反顾，坚决地向前，向前，直到一千年，一万年，长成满身的金叶，走向生命的辉煌。
胡杨林像全部的人一样，盼望永垂不朽，矗立在空旷的沙漠上。
但是，很多时候结果并不会像我们想像得那么奇妙，有胜利就会有失败，有站起就会有倒下，任何事物都逃不脱这个自然法则。
因此，在某一个黄昏之后，昂然直立了一千年一万年的胡杨，在大漠长风中，仰天长啸，喟然倒下。
胡杨林哭了，但她很快擦干眼泪，她说：倒下的只是我的躯体，我的精神永久不会倒下。
她爬在地上，匍匐前行，开头了新的动身，宁肯埋没在沙粒中，也不愿随波逐流，低下她名贵的头颅。
即使一万年过后，她在风化中成为一根枯枝，也要始终盯着前方，向着抱负的方向。
胡杨林，始终是一种动身的姿态，任何时候，心中都装着盼望。
盼望在，心就不死，心不死，就会永存盼望。
我们可以倒下，可以临时掉队，但任何时候都要像胡杨林那样，精神永久不倒，思想永久不倒，灵魂永久不倒，直到抵达胜利的彼岸!【范文2】尺蠖之行，以屈求伸，正所谓一时的隐忍不等于永久的退让，一时的卑微不等于永久的低下。
坚韧坚毅者会选择隐忍，由于他们坚信：欲飞者翼伏，欲奋者足局。
这是一片戈壁滩。
茫茫沙海，干燥如渴，孤独无声。
除了仙人掌、骆驼刺之外，再没有什幺高大的植物了。
这是一片没有生命的戈壁滩。
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关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文写作指导阅读下面的文字，按要求作文有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。
转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝, 吹掉一些树叶。
年轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”分析材料的过程一般包括五个步骤：（1）材料讲述了一件什么事；（3）材料描述这些对象有哪些句子, （4）事情的结果是怎样的。
（2）材料涉及的对象有哪些；这些句子隐藏着什么意思。
（5）由果溯因，联系实际，确定立意。
%1.材料分析：1.材料涉及的对象有哪些？材料讲述的中心事件是什么？老人、年轻人、胡杨树。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
2.事情的结果是？老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
3•原因是？年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。
而老人不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
%1.审题指导1.老人由果溯因法果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。
具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就來得很少；（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把口己的根一直扎到地底下的泉源中去。
含义：老人种树很讲究方法，冃光长远。
立意：由果溯因、由种树及育人观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
2.年轻人由果溯因法果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水。
经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。
（2）年轻人种的胡杨儿乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。
含义：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
立意：由果溯因、由种树及育人观点：1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
2、过多的关爱反而是一种祸害。
3、溺爱不等于真爱。
3.胡杨树由果溯因法果：胡杨树能抵挡沙尘暴因：经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。
不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。
（处于逆境, 根往深处扎）具体表现：（1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把口己的根一直扎到地底下的泉源中去。
他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨儿乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。
立意：由果溯因、由树及人观点：（1）逆境成才。
（2）顺境可能会使生命变得脆弱。
（3）人生需要磨砺。
（4）耍夯实基础，事业才能取得成功。
提炼观点的原则：（一）准确，并力求新颖。
离材料中心最近的是最佳观点。
（二）力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
判断下列观点是否符合题意：（1）坚强往往是自己创造的。
（2）满足丁现状的人，永远也经不起考验。
（3）成功靠的是自己。
（4）自立是成功的基础。
（5）忽视（放纵）也是一件好事。
（6）没有挫折就没有成功。
（7）好心不一定能办好事。
（8）逆境创造幸福。
（9）溺爱是我们成长的绊脚石。
（10）成功需耍扎实的基础。
（11）逆境造就人才。
（12）根深蒂固才会成功。
（13）照顾（关心）要适度。
（14）有好的基础才能铸造成功。
（15）不能养成依赖别人的习惯。
（16）磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强者）。
（17）过分关爱（溺爱）会毁人前途。
（18）拥有扎实的根基，可以使我们在困难中屹立不倒。
（19）只有培养出独立自强的品质，才能战胜困难。
（20）只有独立自主地成长，才能立于不败Z地。
材料作文对原材料的处理常见问题1：不用材料，另起炉灶；写作建议：新材料作文（议论文），开头建议要引用材料。
常见问题2：照搬材料，或用比原文还耍多的字数复述材料；写作建议：引用材料要简洁，要概述材料。
常见问题3：通篇在评论原材料。
写作建议：原材料是用来提炼观点，得出观点后就要论证观点，结尾处要重新提一提原材料和观点, 使文章首尾呼应、结构完整。
材料作文的开头一、开头要简单引用材料。
二、引用材料后要分析材料。
材料一般会有多个立意、写作的用度，我们要用绕自己将会得出的观点对材料进行定向分析,使材料和观点之间更好地过渡、衔接。
三、引用、分析材料后要明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。
（上面的三个步骤在第一段中完成。
第一段控制在150字以内）概述材料的方法：（一）要选好概述的角度，选取自己感受最深的角度进行概述。
（二）概述的材料与观点要保持一致。
（三）要有重点有条理地概述。
（四）语言要准确、简洁、灵活。
用较少的文字或一句话概述材料。
（五）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。
槪述材料、提炼观点的基本模式:材料主要叙写了（概述材料）故事中....... （分析材料）读完故事,我深刻感受到 ....... （提炼观点）概述材料，简析材料，揭示规律，由此及彼，明确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点培育人才必需讲究科学方法同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树儿乎全被风刮倒了，而老人种的树却无大碍。
同样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则耍树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。
可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮成长。
掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必需讲究科学方法。
概述材料，简析材料，明确提出观点。
方法：概述材料+简析+观点要经历风雨，方能见彩虹老人种的树，狂风吹不到，而年轻人种的树，却儿乎都倒下了。
这是因为老人等树苗成活后任其生长，很少管理，让树磨炼出稳固扎根于深地的本领，而年轻人种的树却恰好相反。
树木这般，人亦如此。
因此，我们只有经历更多的磨炼, 才能成为人群中的强者。
边叙边议，简洁明了，揭示规律，由此及彼，水到渠成提出观点。
方法：边叙边议+观点培养人才，要讲究科学的方法同样栽种胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。
老人的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学地对待才是明智的抉择。
种树如此，育人亦然。
可见，培养人才，耍讲究科学的方法。
联系实际，与材料形成对比，明确提出观点。
方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点挫折铸造成功在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们总会遇到很多挫折，但是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中，可见，挫折是我们成功路上的垫脚石，挫折能铸造我们的成功。
摆普遍现象，引出对材料的概述，简析材料，揭示规律，由此及彼，提出观点。
方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点让自己在磨砺中变“锋利”人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有着坚强的意志。
一老一小在沙漠中种胡杨树，年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的树却安然无恙。
就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样才有稳固的根基，我们人何尝不是这样呢？多一点磨砺，会为自己铸造精彩的人生。
新材料作文开头的方法:方法一：概述材料+简析+观点。
方法四: 普遍现象+引用材料+分析材料+观点。
方法二：联系实际+分析材料（形成对比）+观点方法三：边叙边议+观点。
运用这些方法升格你文章的开头!运用例证法写作你的议论文（例证法是用令人信服的典型事例-來证明自己论点正确的一种方法。
是最常用的论证方法。
）（1）例子不新颖，不丰富。
如现在的学生作文中常举司马迁、曹雪芹、张海迪、谢坤山、海伦凯勒、居里夫人、贝多芬、爱迪生等为例，例了不新颖;•篇文章只有一•两个例子，例子不丰富。
（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。
（例证法要力求做到精选事实与深入说理相互结合。
）议论段不规范：“观点+例子二议论段”议论段应该依次包含如下五种功能不同的句了：观点句、阐释旬、材料句、分析句、结论句。
写议论段的“五步法”:（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一段耍论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
耍注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是木段最重耍的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此” 或“所以我认为”等字样。
这样一來，本段就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）段例：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）史蒂芬•霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦Z后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）霍金靠的是什么？知识一一关于宇宙奥秘：天体物理、时空木质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
以及知识带来的预见性。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）运用例证法常会出现一些错误，请指出下列例子的错误。
学贵有恒,就是说在学习上要有持Z以恒的精神，只有这样才能取得好成绩。
事实正是如此。
居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个來到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。
图书馆十点关门后,它便回到白己的小屋，在煤油灯下读书，常帘到半夜两点钟。
不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明，持之以恒实在是可贵的。
论点是“学贵有恒”,而论据是居里夫人刻苦努力的例子。
病症：材料不能证明论点。
骄必败。
一次考数学，题冃太简单，我乐得儿乎跳起来。