培训机构化学讲义模板
初中化学讲课模板及教案
初中化学讲课模板及教案一、课程主题：（例如：金属与非金属的性质）二、目标：（例如：1.了解金属与非金属的区别 2.掌握金属和非金属的性质 3.能够运用所学知识解决问题）三、教学内容：1. 金属的性质：导电性、延展性、光泽等2. 非金属的性质：不导电、脆性等3. 金属与非金属的比较四、教学方法：1. 探究式教学：通过实验和观察，让学生直观感受金属和非金属的性质2. 讨论式教学：引导学生讨论金属与非金属的区别和联系3. 情景教学：通过生活中的案例，让学生理解金属与非金属的应用五、教学流程：1. 导入：通过展示金属和非金属的图片，引起学生的兴趣2. 讲解：介绍金属和非金属的性质，进行比较分析3. 实验：进行金属导电实验和非金属导电实验，让学生亲自操作4. 练习：布置相应练习题，巩固所学知识5. 扩展：通过讨论金属与非金属在生活中的运用，引导学生思考六、课堂评价：通过观察学生的实验操作和讨论表现，评价学生的理解程度和思维能力。
化学讲课教案范本：一、教学内容：金属与非金属的性质二、教学目标：1. 了解金属与非金属的区别2. 掌握金属和非金属的性质3. 能够应用所学知识解决问题三、教学重点和难点：重点：金属和非金属的性质比较难点：理解金属与非金属的物理性质差异四、教学准备：1. PPT课件/实验器材2. 金属和非金属的实物或图片3. 练习题和参考答案五、教学过程：1. 导入（5分钟）：展示金属与非金属的图片，引起学生思考和猜测。
2. 讲解（15分钟）：介绍金属和非金属的性质，进行比较分析。
3. 实验（20分钟）：进行金属导电实验和非金属导电实验。
4. 练习（10分钟）：布置练习题，巩固所学知识。
5. 总结（5分钟）：通过讨论金属与非金属的区别，总结本节课的内容。
六、课后作业：完成练习题，复习金属和非金属的性质。
七、教学反思：总结本节课的教学效果，研究改进措施。
初中化学讲义备课教案模板
初中化学讲义备课教案模板学科：化学年级：初中课时：1课时主题：化学元素的分类与周期表教学目标：1. 了解元素周期表的历史背景和发展过程；2. 掌握元素的基本分类方法；3. 能够利用元素周期表进行元素的定位和比较。
教学重点：1. 元素周期表的构成和特点；2. 元素的基本分类方法。
教学难点：1. 掌握元素周期表中元素的排列规律；2. 理解元素周期表中元素的位置与性质的关系。
教学准备：1. PowerPoint教学课件；2. 实验室实物展示文具；3. 相关教学资料和参考书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些常见的元素及其符号，让学生猜测它们的分类方法；2. 引导学生思考元素的分类方法和周期表的作用。
二、讲解（15分钟）1. 通过PPT介绍元素周期表的历史背景和构成；2. 讲解元素的分类方法和周期表中元素的排列规律；3. 分析元素在周期表中的排列与性质的关系。
三、实践（20分钟）1. 让学生进行元素周期表中元素的定位练习；2. 利用实验室展示的元素周期表模型进行比较和分析。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调元素周期表的重要性；2. 鼓励学生积极参与化学学习，深入了解元素周期表的应用和意义。
五、作业布置1. 布置相关练习题，巩固学生对元素周期表的理解；2. 拓展阅读相关学习材料，提高学生的化学知识水平。
教学反思：通过本节课的教学，学生对元素周期表的构成和分类方法有了初步的了解，并能够利用周期表进行元素的定位和比较。
在今后的教学中，应注重培养学生的化学实验技能和探究能力，提高学生的科学素养和创新思维。
上海补习班初三化学讲义_新王牌教育
_____。
精解名题
1．判断哪些属于化学变化（
）
A. 食物腐败
B. 钢铁生锈
C. 用自来水制蒸馏水
D. 灯泡通电后发光
E. 镁带燃烧
F. 将小麦磨成面粉
G. 粮食酿酒
H. 蒸发食盐水
I. 干冰（固态二氧化碳 ) 汽化
J. 钢铁门窗生锈
K. 木材加工成桌椅
L. 湿衣服经太阳晒干
M. 蜡烛熔化
2．化学变化的本质特征是 (
根据这些变化可以帮助我们判断化学变化，但并不是有 这些现象的变化均是化学变化。如：电灯发光发热就属于物理变化。 【举例说明】木棒折断、酒精擦去油污、自行车爆胎、水变成水蒸气、干冰升华、原子弹爆 炸、焰色反应等均属于物理变化。
钢铁生锈、镁带燃烧、火药爆炸、食品腐败、白磷自燃等均属于化 学变化。 三、物理性质和化学性质 【基本概念】物理性质：不需要化学变化就能表现出来的性质。
D.化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH)
12.右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。煮沸
后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是 (
)
巩固练习
1.生活中常见爆炸现象中主要发生化学变化的是（
）
A.气球爆炸
B.高压锅爆炸
C.烟火爆炸 D.轮胎爆炸
2.下列物质的用途，是利用其化学性质的是（
4．观察蜡烛的燃烧过程，先是烛芯周围的蜡熔化（属于
变化），然后熔化的蜡烛再
燃烧（属于
变化），该过程说明
。
5．化学变化的实质是
，许多化学变化的过程中常伴随着一些
现象如
。有发热发光的变化一定是化
学变化吗？（
）；电灯发光是
初中化学培训机构讲课教案
初中化学培训机构讲课教案
时间：2小时
地点：化学实验室
教师：XXX
教学内容：
1. 化学基本概念的介绍
- 什么是化学？
- 化学中的元素、化合物、分子等基本概念
2. 元素和化合物的区别
- 元素是什么？有哪些特征？
- 化合物是什么？如何区分元素和化合物？
3. 常见元素及其性质
- 氧气、氮气、氢气等元素的性质介绍
- 不同元素的化学式及名称
4. 化学反应的基本概念
- 化学反应的定义和分类
- 化学方程式的写法和解读
教学方法：
1. 通过实验展示元素和化合物的区别，引导学生通过实验现象判断物质是元素还是化合物
2. 利用图片、视频等辅助教材，生动形象地介绍常见元素的性质，激发学生对化学的兴趣
3. 组织学生进行小组讨论，共同解答化学反应的问题，培养学生合作意识和解决问题能力
4. 结合实际生活中的化学反应案例，引导学生思考化学反应在生活中的应用和意义
教学目标：
1. 了解化学的基本概念，明确元素和化合物的区别
2. 掌握常见元素的性质及化学方程式的写法
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生对化学的兴趣和热爱
教学评价：
1. 教学过程中观察学生对化学知识的接受情况，及时调整教学方法和内容
2. 结合小组讨论和课堂互动，评价学生解决问题的能力和学习效果
3. 鼓励学生提出问题，帮助学生树立正确的学习态度和方法
备注：本节课为化学基础知识的介绍和讲解，希望通过实验展示和生动形象的教学方法，引导学生对化学知识的兴趣和理解。
高中化学培训机构教案模板
高中化学培训机构教案模板课程：高中化学课程培训教学目标：1. 理解和掌握高中化学课程的基本知识和概念2. 培养学生分析和解决问题的能力3. 提高学生对化学的兴趣和热情教学内容：1. 元素、化合物和混合物的区别与联系2. 原子结构、元素周期表和化学键的基本概念3. 化学反应的类型和平衡方程式的书写4. 化学反应速率、化学平衡和酸碱反应的基本原理教学方法：1. 知识讲解：采用图文并茂的方式，结合实例进行讲解，使学生易于理解和记忆2. 实验演示：通过实验演示来让学生直观地感受化学知识，提高学生的实验操作能力3. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享自己的看法，促进学生之间的交流和沟通4. 练习评价：定期进行练习评价，检测学生对知识的掌握程度，及时纠正学生的错误认识教学流程：1. 第一节课：元素、化合物和混合物的定义和区别2. 第二节课：原子结构及元素周期表的介绍3. 第三节课：化学键的概念和类型4. 第四节课：化学反应的类型和平衡方程式的书写5. 第五节课：化学反应速率、化学平衡和酸碱反应的基本概念6. 第六节课：综合练习和课程总结教学资源：1. 课堂教材：配套的高中化学教材2. 实验材料：各种化学实验器材3. 多媒体设备：投影仪、电脑等设备4. 课外阅读：化学相关的书籍和杂志教学评价：1. 平时表现：课堂积极参与、作业和实验表现2. 期中考试：期中考试成绩3. 期末考试：期末考试成绩教学反馈：1. 及时纠正错误：对学生的错误认识进行及时纠正2. 提出建议：针对学生的表现提出具体的学习建议3. 激励鼓励：表扬学生的优点和进步，激励学生更好地学习化学教学评估：学生通过本次培训课程，应能够掌握高中化学课程的基本知识和概念，提高自己的学习能力和实验操作能力，同时培养对化学的浓厚兴趣和热情。
初中化学知识点串讲教案模板
一、课程名称：初中化学知识点串讲二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够回顾和梳理初中化学的主要知识点。
- 学生能够理解并掌握化学变化与物理变化的区别。
- 学生能够熟悉并记忆常见化学物质及其性质。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生运用化学知识解释日常现象的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对化学学科的兴趣。
- 增强学生科学探究和实验操作的意识。
三、教学重点：1. 化学变化与物理变化的区别。
2. 常见化学物质的性质。
3. 化学方程式的书写和解读。
四、教学难点：1. 如何准确判断化学变化和物理变化。
2. 复杂化学方程式的书写和理解。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问，引导学生回顾初中化学的学习历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，明确教学重点和难点。
（二）知识点串讲（20分钟）1. 化学变化与物理变化的区别：- 介绍化学变化和物理变化的定义。
- 通过实例分析，让学生理解化学变化和物理变化的本质区别。
- 强调化学变化生成新物质，物理变化没有新物质生成。
2. 常见化学物质的性质：- 介绍常见化学物质的名称、符号、颜色、状态等。
- 分析常见化学物质的物理性质和化学性质。
- 通过实验演示，让学生观察和感受化学物质的性质。
3. 化学方程式的书写和解读：- 介绍化学方程式的书写规则和步骤。
- 通过实例讲解，让学生掌握化学方程式的书写方法。
- 引导学生解读化学方程式，理解化学反应的原理。
（三）课堂练习（15分钟）1. 教师布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出疑问，教师进行解答。
六、课后作业：1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
七、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
初中化学知识讲座教案模板
初中化学知识讲座教案模板一、教学目标【知识与技能】让学生掌握XXX基本概念、特点、用途等知识。
【过程与方法】通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
【情感态度与价值观】激发学生对化学知识的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点1. XX概念、特点、用途等基本知识。
2. 实验操作技能的培养。
3. 观察、思考、分析问题的能力的提升。
三、教学难点1. XX概念的理解。
2. 实验过程中出现问题时的解决方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 实验演示法，让学生直观地了解XXX的特点。
3. 分组讨论法，培养学生的团队合作精神。
4. 案例分析法，让学生将理论知识与实际应用相结合。
五、教学过程1. 导入：通过一个与XXX相关的日常生活中的现象，引发学生对XXX的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课导入：介绍XXX的基本概念、特点和用途，让学生对XXX有一个整体的认识。
3. 实验演示：进行一个简单的XXX实验，让学生直观地了解XXX的特点，并引导学生观察实验过程中的现象。
4. 学生实验操作：让学生分组进行实验操作，培养学生的实践能力，并在实验过程中引导学生思考问题、解决问题。
5. 案例分析：分析一些与XXX相关的实际案例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
6. 小组讨论：让学生分组讨论XXX在实际生活中的应用，培养学生的团队合作精神。
7. 总结与反思：对本次讲座的内容进行总结，强调重点知识，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、教学评价1. 学生对XXX基本知识的掌握程度。
2. 学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。
3. 学生对化学知识的兴趣和团队合作意识的培养。
4. 学生将理论知识与实际应用相结合的能力。
七、教学资源1. 实验器材：XXX实验所需的仪器和试剂。
2. 教学课件：用于辅助讲解和展示知识点。
3. 案例资料：与XXX相关的实际案例。
高中化学教培机构教案模板
高中化学教培机构教案模板
一、课程名称：高中化学
二、目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握化学的基本理论知识和实验技能，培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
三、教学内容：
1. 化学基础知识：元素周期表、化学键、化学式、化学方程式等
2. 化学实验：常见实验技术及实验操作注意事项
3. 化学计算：摩尔计算、溶液浓度计算等
4. 化学反应：酸碱中和反应、氧化还原反应等
5. 化学实践：化学实验设计和报告撰写
四、教学方式：
1. 理论讲授：通过教师讲解、演示和示范，学生掌握化学基础知识。
2. 实验操作：组织学生进行实验操作，培养他们的实验技能和操作能力。
3. 问题解析：针对学生学习中遇到的问题，进行讨论和解答。
4. 作业布置：每节课布置适量的作业，帮助学生加深对知识点的理解。
五、教学时长：根据实际情况安排每周2-3节课，每节课45分钟。
六、评价方式：考查学生对化学知识的掌握情况，包括日常表现、作业和实验成绩。
七、教学流程：
1. 课前准备：学生预习教材内容，教师准备教学用具和实验材料。
2. 课堂教学：理论讲解、实验操作、问题解析等环节。
3. 课后总结：学生复习巩固所学知识，教师布置作业。
以上为高中化学教学计划范本，具体教学内容和方式可根据实际情况进行调整和完善。
愿本教学计划能够帮助学生更好地学习化学知识，提高他们的学习成绩和实验能力。
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有机化学教师讲义
授课日期：__ 时段：___ 教学主管签字：___________
辅导科目：化学学员姓名：年级：高二
学科教师：课时数：第_ 次课
课题1、有机化合物的分类2、有机化合物结构特点
1、让学生掌握有机化合物的分类方法
2、掌握同分异构体同分异构现象
3、掌握碳原
教学目标
子成键特点4、熟悉常见官能团
教学重点1、同分异构体同分异构现象2、有机化合物基本分类
教学难点1、同分异构体同分异构现象2、有机化合物主要类别及官能团
教学内容
第一节有机化合物的分类
1、有机化合物分类：烃和烃的衍生物
2、按分子中碳的骨架分类：链状有机化合物和环状有机化物
3、特殊原子、原子团和官能团分类：烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、
酚、醚、醛、羧酸酯等
例如：
烷烃：链烃中分子碳原子之间都以单键相连的称为烷烃
环烷烃：脂环烃中，碳环中碳原子之间都以单键相连的称为环烷烃
芳香烃：环烃中分子中有苯环的称为芳香烃
烃的衍生物：烃分子中的氢原子被有关原子或原子团取代后的产物
环状芳香族化合物：+其他脂肪烃
芳香烃：+C、H化合物脂肪族化合物链状
苯的同系物：+烷烃基脂肪烃衍生物
芳香族包含芳香烃包含苯的同系物
有机物的主要类别、官能团和典型代表物：
类别官能团典型代表物类别官能团典型代表物
烷烃——甲烷酚羟基苯酚
烯烃双键乙烯醚醚键乙醚
炔烃叁键乙炔醛醛基乙醛
芳香烃——苯酮羰基丙酮
卤代烃卤素原子溴乙烷羧酸羧基乙酸
醇羟基乙醇酯酯基乙酸乙酯
［小结］本节课要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。
[课后练习]按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？
[作业]:
第二节有机化合物结构特点
1、碳原子成键特点：
仅由氧元素和氢元素构成的化合物，至今只发现了两种：H2O和H2O2，而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种，这正是由于有机化合物中碳原子的成键
特点所决定的。
碳原子最外层有4个电子，不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子。
碳原子通过共价键与氢、氧、氮、硫、磷等多种非金属形成共价化合物。
科学实验证明，甲烷分子里，1个碳原子与4个氢原子形成4个共价键，构成以碳原子位中心，4个氢原子位于四个顶点的正四面体立体结构。
键角均为109º28’
2、键长、键角、键能
键长：原子核间的距离称为键长，越小键能越大，键越稳定。
键角：分子中1个原子与另外2个原子形成的两个共价键在空间的夹角，决定了分子的空间构型。
键能：以共价键结合的双原子分子，裂解成原子时所吸收的能量称为键能，键能越大，化学键越稳定
3、有机物结构的表示方法
4、同分异构现象
同分异构体：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。
构造异构：（1）碳链异构（2）位置异构（3）官能团异构
构型异构：顺反异构
5、等效氢原则
1、同一碳原子上的氢等效
2、同一个碳上连接的相同基团上的氢等效
3、互为镜面对称位置上的氢等效。
[课后练习]:
1、写出C5H11Cl的同分异构体
2、写出分子式为C5H10O的醛的同分异构体
教学反思
学员听课
情况概述
课堂突发情
况及
处理方式
有无达到预
期目标及调
整方式。