语言学纲要试题4
语言学纲要测试题及答案

语言学纲要测试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 语言学的主要研究对象是什么?A. 语言B. 文学C. 历史D. 地理答案:A2. 语音学研究的是语言的哪个方面?A. 词汇B. 语法C. 发音D. 语义答案:C3. 下列哪个选项不是语言的构成要素?A. 语音B. 语法C. 语义D. 逻辑答案:D4. 索绪尔将语言分为哪两个平面?A. 语言和言语B. 语音和语义C. 语法和词汇D. 语用和语义答案:A5. 语言的最小意义单位是什么?A. 音素B. 词C. 语素D. 句子答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 语言学是研究______的科学。
答案:语言2. 语言的三个基本属性包括______、______和______。
答案:任意性、线性、层级性3. 语言的最小音义结合体是______。
答案:词4. 转换生成语法是由______提出的。
答案:乔姆斯基5. 语言的交际功能包括______、______和______。
答案:信息传递、表达态度、社会互动三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述语言和言语的区别。
答案:语言是一种社会现象,是一套符号系统,具有社会性和抽象性;言语则是个人使用语言的过程,是具体的、个别的,具有创造性和多样性。
2. 描述语音学和音系学的主要研究内容。
答案:语音学主要研究语音的物理属性、生理机制和感知过程;音系学则研究语音在特定语言中的分布和组合规则。
3. 举例说明语言的任意性。
答案:语言的任意性指的是语言符号的音与义之间没有必然的、自然的联系,例如“猫”这个词在英语中是“cat”,在法语中是“chat”,这些发音和意义之间没有直接的逻辑联系。
4. 阐述语言的交际功能。
答案:语言的交际功能包括信息传递、表达态度和社会互动。
信息传递功能使人们能够交流思想和知识;表达态度功能允许人们表达情感和观点;社会互动功能则通过语言进行社会交往和文化传承。
四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述语言的演变过程及其影响因素。
语言学纲要试题库及答案

语言学纲要试题库及答案一、选择题1. 语言学是研究语言的科学,它主要研究语言的哪些方面?A. 语音B. 语法C. 语义D. 所有选项答案:D2. 下列哪项不是语言学的分支学科?A. 语音学B. 社会语言学C. 心理学D. 语用学答案:C3. 语言的最小意义单位是什么?A. 音节B. 词C. 语素D. 句子答案:C二、填空题4. 语言学家诺姆·乔姆斯基认为,人类语言能力的基础是____。
答案:普遍语法5. 语言的三种基本功能包括表达功能、指称功能和____。
答案:交际功能6. 语言的两种主要类型是______和______。
答案:口语、书面语三、简答题7. 简述语言和言语的区别。
答案:语言是指一个社会群体共同使用的语言系统,它包括语音、语法、词汇等规则;言语则是个人使用语言进行交流的行为,它具有创造性和多样性。
8. 描述语言的任意性特征。
答案:语言的任意性指的是语言符号的音义关系是任意的,即符号的音形和它所代表的意义之间没有必然的联系,这种关系是由社会约定俗成的。
四、论述题9. 论述语言的演变过程。
答案:语言的演变是一个复杂的过程,它受到多种因素的影响,如社会变迁、文化交流、技术进步等。
语言演变可以分为语音演变、词汇演变、语法演变等方面。
随着时间的推移,语言会不断吸收新词汇,淘汰旧词汇,语音和语法结构也会发生变化,以适应社会和文化的需要。
五、翻译题10. 将以下句子从英语翻译成中文。
"Language is a tool for communication, but it is also a mirror of culture."答案:语言是一种交流工具,但它也是文化的镜子。
六、案例分析题11. 分析以下句子的语用含义。
“你今天真漂亮。
”答案:这句话可能在多种情境下使用,其语用含义可能包括赞美、恭维、讽刺等。
具体含义取决于说话人的语气、表情、语境以及与听话者的关系。
七、综合应用题12. 根据所学语言学知识,设计一个简单的语言学习计划。
语言学纲要_期末复习资料(题库)

语言学纲要_期末复习资料(题库)语言学概论试题(1)一、填空15%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。
2、语言是人类最重要的交际工具,文字是最重要的辅助交际工具。
3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学,通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。
5、语音可以从生理角度分析它的产生方式,从物理角度分析它的表现形式(传递过程),从社会功能角度分析它的功能作用。
6、是否能够独立(自由)运用,是区分词和语素的根本特点。
7、现代大多数国家的拼音文字的字母,大多直接来源于拉丁字母。
8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。
9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。
10、我国宪法(1982年)第19条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。
二、选择题10%1 、中国的传统语文学研究的薄弱环节是(D )A、文字学B、语音学C、词汇学D、语法学2、汉语属于(B )A、屈折语B、词根语C、多式综合语D、粘着语3、一种语言中数量最少的是(B )A、音素B、音位C、语素D、音节4、文字的前身是(C )A、结绳记事B、手势C、图画记事D、实物记事5、派生词中包含(B )A、词尾B、词根C、虚词D、根词6、语音和语义结合的最小的语言单位是(C )A、音素B、义素C、语素D、音位7、汉语单词“忽然”出现的位置是(C )A、主语位置B、谓语位置C、状语位置D、定语位置8、以下各种语言变体中,属于社会方言的是(D )A、土话B、客家话C、客套话D、黑话9、下列语素中属于自由语素的是(C )A、初B、视C、人D、民10、在语言结构的某一环节上能够互相替换,具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫(D )A、转换关系B、组合关系C、层级关系D、聚合关系三、名词解释20%1、专语语言学: 以具体语言作为研究对象的语言学。
2、组合关系: 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。
语言学纲要练习题:绪论

绪论一、填空题1.语言学是研究语言的科学,(语言)是语言学的研究对象。
语言学的基本任务是研究(语言)的规律,使人们懂得关于(语言)的理性知识。
2.(中国)(印度)(希腊-罗马)具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
3.我国传统语文学包括(文字学)(音韵学)(训诂学)等三门分支学科,合称“小学”。
4.人类对语言的研究大体上可分为(语文学)阶段(历史比较语言学)阶段(结构主义语言学)阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。
5.历史比较语言学的先驱人物是威廉·琼斯;草创者是施列格尔;奠基人物是拉斯克、(博普)、格林。
6.在19世纪逐步发展和完善起来的(历史比较语言学)不但宣告语言学的真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。
7.普通语言学的奠基人物是(索绪尔)和洪堡特。
前者所著(《普通语言学教程》)在语言学发展史上起到了划时代的作用。
8.结构主义语言学派可以分为三派。
它们分别是(布拉格学派)(哥本哈根学派)(美国描写语言学派)。
9.形式语言学的主要代表人物是(乔姆斯基),他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的语言生成能力。
他的目标是建立一个能产生所有句子的语法系统。
10.新时期语言学的最大特点是(交叉性)(边缘性)。
11.(文言)是我国古代的书面语,用它写成的文章称为(文言文)。
12.研究语言的结构,主要是研究(语音)(词汇)(语义)(语法)四个部分。
13.运用语言传递信息的过程,可以分为(编码)(发送)(传递)(接收)(解码)五个阶段。
二、判断题(正确的打√,错误的打x)(×)1.综合各种语言基本研究成果,归纳成语言一般规律,这是具体语言学的任务。
(√)2.世界上有几千种语言,有些语言的研究已经比较深入,大部分语言的研究还很不够,甚至还没有人去研究。
(√)3.语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学;既与社会科学有密切的关系,又与自然科学有密切的关系。
(×)4.我国的语言研究基本上是在洋务运动后走上独立发展的道路的。
语言学纲要 练习题

语言学纲要练习题第一部分:语音学语音学是语言学的一个分支,研究语音的产生、传播和听觉感知等方面。
其核心内容包括音位、音素、音节、音变等。
为了加深对语音学的理解,请完成以下练习题:1. 对于下面列举的词语,请标注出其音位和音素:a) 桌子b) 飞机c) 书店2. 举个例子说明音变的情况。
例子:「汉语中的轻声现象」分析:汉语中,当两个第一声音调相邻时,第一个音调变轻,发生了音变的情况。
第二部分:语法学语法学是研究句子结构和组成规则的学科。
它关注句子的组成成分、词汇的搭配、语法规则的形成等。
请完成以下练习题:1. 对于下面的句子,请进行语法分析,指出其主语、谓语、宾语等成分。
a) 我喜欢吃苹果。
b) 小明正在看电视。
c) 这本书很有趣。
2. 使用适当的词性填空:a) 他______跑得很快。
(副词)b) 学生们手拉手______过马路。
(动词)c) 那只可爱的小狗______尾巴。
(形容词)第三部分:语义学语义学研究词义、句义和篇章义等语言表达的意义方面。
它关注词汇的义项解释、句子的逻辑关系、篇章的语义组织等。
请完成以下练习题:1. 解释下列词语的义项:a) 背景b) 星期c) 心情2. 请在下面的句子中,解释下列短语的句义:a) 泡妞b) 毛遂自荐c) 画蛇添足第四部分:应用语言学应用语言学是语言学在实际应用中的研究领域,它关注语言的教学、社交交际、语言技术等方面。
请完成以下练习题:1. 描述一下你最近使用的一种语言技术(如机器翻译、语音识别等),并谈谈你对其应用的看法。
2. 论述语言教学中情境教学法的优势,并举例说明其在实际教学中的应用。
写作提示:以上练习题只是为了在语言学纲要的基础上进行巩固和拓展。
在回答问题时,可以用中文进行描述,清晰明了地回答每个问题即可。
写作时注意使用适当的分段来整理思路,保持段落的连贯性和一致性。
同时,可以举例或者引用相关研究成果来支持自己的观点。
完成练习题后,你会对语言学的各个方面有更深入的理解。
语言学纲要试题及答案

语言学纲要试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 语言学是研究什么的学科?A. 语言的发音B. 语言的语法结构C. 语言的运用D. 语言的发音、语法结构和运用2. 下列哪个选项不属于语言学的分支?A. 语音学B. 语法学C. 心理学D. 语义学3. 语言学中,研究语言的发音规律的学科被称为什么?A. 语音学B. 音韵学C. 语用学D. 语义学4. 语言学中,研究语言意义的学科是?A. 语用学B. 语义学C. 语法学D. 词汇学5. 什么是语言的方言?A. 一种语言的变体B. 一种完全不同的语言C. 一种语言的书面形式D. 一种语言的口头形式6. 语言学中,研究语言随时间变化的学科被称为什么?A. 历史语言学B. 社会语言学C. 比较语言学D. 结构语言学7. 下列哪个选项是研究语言与社会之间的关系的学科?A. 社会语言学B. 心理语言学C. 计算语言学D. 应用语言学8. 语言学中,研究语言如何被用来达到交际目的的学科是?A. 语用学B. 语义学C. 语法学D. 语音学9. 什么是语言的同源词?A. 来自不同语言的词B. 来自同一语言的词C. 来自同一词根的词D. 来自同一语言家族的词10. 语言学中,研究语言结构的学科被称为什么?A. 结构语言学B. 语音学C. 语义学D. 语用学答案:1-5 D C A A A 6-10 A A A C A二、填空题(每题2分,共10分)1. 语言学的四大分支包括语音学、语法学、语义学和______。
答案:语用学2. 语言学研究的两个主要领域是______和______。
答案:理论语言学;应用语言学3. 语言的方言是指在某一特定地区或社会群体中使用的______。
答案:语言变体4. 语言学中,研究语言随时间变化的学科是______。
答案:历史语言学5. 语言学中,研究语言与社会之间的关系的学科是______。
答案:社会语言学三、简答题(每题10分,共20分)1. 请简述语言学的主要研究内容。
语言学纲要试题及答案

语言学纲要试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 语言学的主要研究对象是什么?A. 语言的起源B. 语言的结构C. 语言的演变D. 语言的使用答案:B2. 下列哪一项不属于语音学的研究范畴?A. 音素B. 音位C. 语调D. 语法答案:D3. 语言的最小意义单位是什么?A. 词B. 词素C. 音节D. 语素答案:D4. 语言的哪一层级是语法学研究的核心?A. 音系层B. 语素层C. 句法层D. 语用层5. 语言的哪一层级是语义学研究的核心?A. 音系层B. 语素层C. 句法层D. 语用层答案:C6. 语言的哪一层级是语用学研究的核心?A. 音系层B. 语素层C. 句法层D. 语用层答案:D7. 语言的哪一层级是社会语言学研究的核心?A. 音系层B. 语素层C. 句法层D. 语用层答案:D8. 语言的哪一层级是心理语言学研究的核心?A. 音系层B. 语素层C. 句法层D. 语用层答案:C9. 语言的哪一层级是计算语言学研究的核心?B. 语素层C. 句法层D. 语用层答案:C10. 语言的哪一层级是神经语言学研究的核心?A. 音系层B. 语素层C. 句法层D. 语用层答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 语言学的两大分支是______和______。
答案:理论语言学;应用语言学2. 语言的音系层包括______和______。
答案:音素;音位3. 语言的句法层包括______和______。
答案:词法;句法4. 语言的语用层包括______和______。
答案:语境;语用5. 语言的语素层包括______和______。
答案:词根;词缀6. 语言的演变包括______和______。
答案:语言变化;语言演化7. 语言的起源包括______和______。
答案:语言起源;语言发展8. 语言的最小意义单位是______。
答案:语素9. 语言的最小声音单位是______。
答案:音素10. 语言的最小书写单位是______。
语言学纲要试题与答案

语言学概论第一部分选择题一、单项选择题1.关于“语言”的定义,下列说法不正确的一项是A.语言是一种社会现象B.语言就是人们说出来的话C.语言的客观存在形式首先是有声的口头语言D.语言是一个符号系统[ ]2.关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系,下列说法不正确的一项是A.“语言”等于“言语活动”减去“言语”B.“语言”是主要的,而“言语”是次要的C.“言语”是“言语活动”中的社会部分D.“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统[ ]3.索绪尔创立的语言学可以称为A.传统语言学B.历史比较语言学C.结构主义语言学D.社会语言学[ ]4.从音质角度划分出来的最小语音单位是A.音渡B.音素C.音位D.音节[ ]5.[p‘]的发音特征是A.双唇送气清塞音B.双唇不送气清塞音C.舌尖前送气清塞音D.舌尖前不送气清塞音[ ]6.下列各项中,都是不圆唇元音的一组是A.[i,u] B.[e,o] C.[A,y] D.[?,a] [ ]7.说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是A.节律重音B.语法重音C.固定重音D.强调重音[ ]8.下列关于语汇的表述中,正确的一项是A.语汇是有意义的能独立使用的语言单位B.语汇是最小的有意义的语言单位C.语汇是固定词组和熟语的总汇D.语汇是一种语言中词和语的总和[ ]9.从词的构造方式看,汉语“健儿”一词属于A.单纯词B.派生词C.复合词D.简缩词[ ]10.下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是A.笼子B.鸽子C.瓜子D.日子[ ]11.下列关于语法的表述中,不正确的一项是A.语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B.语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D.语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象[ ]12.在“这些书我看过了”这个语言片段中,“这些书”和“我看过了”的性质是A.既是成分也是组合B.是成分,不是组合C.是组合,不是成分D.不是成分也不是组合[ ]13.下列关于词义模糊性的表述中,正确的一项是A.词义所指范围边缘区域模糊,中心区域明确B.词义所指范围边缘区域明确,中心区域模糊C.词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D.词义所指范围边缘区域可能模糊[ ]14.“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗,二者在词义上的主要差别是A.理性意义不同B.语体色彩不同C.形象色彩不同D.语气意义不同[ ]15.下列各项中,含有降级述谓结构的是A.他申请去北京进修B.你去请他比较好C.他取下了挂在墙上的地图D.他害怕老师批评他[ ]16.下列各项中,甲和乙之间是预设关系的是A.(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B.(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C.(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D.(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17.1956年我国推行汉字简化方案,将繁体字改成简体字,这属于A.正字法改革B.字符类型改革C.文字类型改革D.字符类型和文字类型改革[ ]18.汉语中的“基因”来自英语的gene,从该词产生的方式看,“基因”属于A.纯粹音译词B.音译兼意译词C.意译词D.仿译词[ ]19.从语言的发展演变来看,语汇系统中最不易发生变化的是A.通用语汇 B.常用语汇C.基本语汇D.专用语汇[ ]20.关于社会方言的形成,下列说法不正确的一项是A.社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B.社会方言是随着社会的社群分化而产生的C.一种语言的内部有可能形成社会方言D.一种方言的内部有可能形成社会方言[ ]21.关于共同语的形成,下列说法不正确的一项是A.并不意味着方言分歧已经消失B.并不意味着方言分歧将会扩大C.并不意味着方言最终将被取代D.并不意味着语言已经实现统一[ ] 22.关于语言规范化的推行,下列说法不正确的一项是A.主要由权威机构提出具体的规范意见B.主要由权威机构强制推行C.主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行D.主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程[ ]23.关于语言获得的原因,下列学说中偏重于内部条件解释的是A.模仿说B.天赋说C.强化说D.刺激反应说[ ]24.基本上不能说话,但仍能听懂别人说话,这种症状的失语症是A.失读症 B.布洛卡失语症C.失名症D.维尔尼克失语症[ ]25.关于“中介语”现象,下列说法不正确的一项是A.“中介语”既不同于母语又不同于外语B.“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式c.即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D.“中介语”越到外语学习后期发展就越慢[ ]26.词典最常见的分类是A.语言词典和历史词典B.描写词典和历史词典C.百科词典和历史词典D.百科词典和语言词典[ ]二、多项选择题27.语流中有些音在发音上变弱,这种现象叫弱化。
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语言学概要试题4一、填空题(每空1分,共15分)1.符号包括( )和( )两个方面,二者不可分离。
2.汉语的七大方言是指:北方方言、()、湘方言、()、闽方言、粤方言、()3.语言接触从根本上说是()接触。
4.按照词法结构类型,语言可以分为孤立语、()、()和复综语。
5.语言演变的两大特点是()和()。
6.世界语是由波兰医生()提出来的。
7.研究语音演变的凭借主要有()、()和()。
8.方言和亲属语言之间的语音对应关系是由()决定的。
二、名词解释(每题5分,共30分)1. 音位变体2.音步3. 克里奥耳语4.共同语5.社会方言6.语法化三、问答题(每题6分,共30分)1.音位与音素的区别与联系。
2.区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。
3.举例说明为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡现象。
4.世界上独立产生的、成熟的古文字系统(自源文字)有哪些共同特点?5.举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。
四、论述题(第一题12分,第二题13分)1.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。
2.汉字体系能不能改革,实现拼音化?谈谈你的想法。
答案一、填空题1.形式、意义2.吴方言、赣方言、客家方言3.社会4.黏着语、曲折语5.渐变性、不平衡性6.柴门霍夫7.方言和亲属语言;记录了语言的过去状态的文字;古代借词8.语音演变的规律以及它所具有的特点(条件性、时间性和地区性)二、名词解释1.同一个音位在不同位置上的代表音素,就是音位变体。
2.音步是由若干个音节组成的语音单位,表现为语流中大致等距离(登时)出现的轻重、高低、长短或松紧的一次交替,是语言节奏的体现。
音步一般为2—3音节,也可以是单音节或4—5音节。
3.洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言,没有人把它当做母语来学习使用。
但是在一定条件下,它也可能被社会采用为主要的交际工具,由孩子们作为母语来学习。
在这种情况下,洋泾浜就变成了混合语,又叫克里奥耳语。
4.民族共同语或国家共同语是资本主义之后出现的更高形式的通用语,这是有具体音值标准的、涵盖书面语和口语两种变体的通用语。
民族共同语和国家共同语的区别在于,民族共同语是一个民族的通用交际语,而国家共同语是一个国家各个民族共同的通用交际语。
5.社会方言是同一语言内部由于社会因素不同而造成的各种变异,有多少种社会因素造成了语言在某些方面的不同,就能区分出多少种社会方言。
6. 语法演变的一种反复出现的常见途径是语法化。
“语法化”是指语言系统中一些原来有实在意义的实词(或叫“词汇词”)在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。
语法化是个有等级的序列,是由语法化程度较低的那一端向语法化较高的一端的逐渐演化的过程。
语法化的等级序列为:实词>语法词>黏附成分>屈折成分。
三、问答题1.音素是从语音的自然属性出发定义的,是针对所有人类语言的,是仅依据音质区别而得出的。
音位是从语音的社会属性出发定义的,是针对某一种具体语言的,是仅依据有无区别该语言中词的语音形式之功能而得出的,它可以是音质上有区别,也可以是音高、音强、音长有区别。
音素和音位的共同点,都是最小的线性单元。
音素或音位都还可以切分为更小的语音特征或区别特征。
音位与音素的联系还有:(1)在音流某个位置上出现的音位一定有其自然属性,体现为某个音素。
(2)音位是对具体语言中起相同作用的若干音素的抽象。
也即,一个音位可能包括几个不同的音素,它们在音流的不同位置上出现。
2.根据区别特征既可以揭示音位在自然属性上的分组,又可以揭示音位聚合格局的平行对称性。
而在平行对称格局中的每组聚合,又在音节组合、词法音变、语流音变和历史音变中经常成组行动,从而使用区别特征的音位分组,还可以以简驭繁地揭示语音的组合规则、交替规则和语音演变规则。
3.词汇和社会的发展、人们对现实现象的认识的联系最为紧密。
新事物的出现、旧事物的消亡和认识的深化,都必然会在词汇中打上自己的印记。
新词的产生与现实中出现新的事物有联系。
随着工农业生产和科学技术的发展,新事物层出不穷,语言为表达这些新事物的需要而产生新词。
例如“登月”“纳米”“克隆”“课件”“博客”等等都是语言中新出现的词语。
汉语中构成新词的材料,少数从外语借来,多数是利用语言中原有的语素按照固有的构词规则构成的。
旧词的消亡也是语言中经常出现的现象。
旧事物的消失是引起旧词消亡的一个原因。
例如“马褂”“顶戴”“黄包车”等词语都随着旧事物的消失而基本不用了。
词汇系统的变动,认识的变化也可以引起旧词的消亡。
在上古,汉族人对某些现实现象的划分很细,同类的事物或现象稍有不同就给以不同的名称。
例如表示白的颜色也因所表示的事物的不同而有不同的说法:月白为“皎”,人白为“晰”,霜雪白为“皑”等等,后来这种种不同的名称和说法都消失了,只要是同类的事物或现象就用同一个词语去表达,这样很多旧词就消失了。
从语言的交际功能来看,它也符合经济、简易、明确的要求。
随着社会生活的变化和认识的发展,舍弃对现实现象的一些不必要的区分,精简词语,这自然会减轻人们记忆的负担,使语言工具更经济、简易,便于运用。
4.世界上独立形成的几种古老的文字体系都是意音文字,即兼用表义(包括象形和记号)、表音两种字符的文字。
而且,在这些文字的早期,意音文字都尚不完善,由于假借法的大量运用,使得同一形体表示数个同音不同义的语言符号,影响了文字的达意功能。
5.语言是人类交际最重要的工具。
人是使用语言的主体,社会是语言使用的主要场合。
语言作为信息传递的载体,随着主体的需要的变化而作相应的变化,同时,社会环境的变化也要求语言通过改变其组成成分来适应。
因此,人的因素和社会因素就构成了语言演变最基本的动力。
例如词汇变化。
从人的因素来讲,不同的人有不同的偏好,或者为了表现出跟其他人群不一样而选择一些新的说法,比如,一些年轻人不说“很多”,而说“N多”。
从社会的角度来讲,因为新鲜事物和新观念的出现和旧事物及旧观念的淘汰,造成新旧词语的更替。
一些旧词语,比如,一些老北京常用语:“卧果儿”、“蝎了虎子”、“炸猫”,现在都不用了,一般人也不知道是什么意思。
一些新的词语大量涌现,比如,“房奴”、“剩男剩女”、“被小康”等。
四、论述题1.语言作为由语音、词汇、语法三要素构成的一个符号系统,其内部各种要素处于一种对立统一的关系之中,各自既具有相对独立性,又是一个统一的整体,相互间呈现一种平衡的状态,如果某一因素发生了变化,就破坏了原有的平衡,其它因素也要相应地变化以达到新的平衡,这样就引起了语言的变化。
例如,语言作为音义结合的符号系统,符号和符号之间必须保持有效的区别,如果语言符号的区别性受到破坏,就会引起语言系统的变化。
如古代汉语中单音节词占优势,那是因为古代汉语的语音系统比较复杂,音位和音位的组合方式比较多,因而单音节词能保持有效的区别,但后来由于浊音清化以及辅音韵尾[m]、[p]、[t]、[k]消失等,使语音趋向于简化,语言中同音词大量增加,同时新词又不断产生,这就使语言符号的区别性受到影响,给交际带来困难,因此就需要有新的方式来解决由于语音简化所带来的矛盾。
于是人们就用加长词的长度的办法来解决同音问题,用双音节词格局代替单音节词的格局。
原来的单音节词变成了构词语素,如“想”变成了“想念、思想、想法”等,“袖”变成了“领袖、衣袖、袖珍”等。
随着双音节词的产生,一个词内部两个成分之间在语音、语义上又产生了轻重、主次的区分,于是又出现了轻声、儿化、变调等语音上的变化。
某些实词也词缀化了。
如“子、儿、头”等,在古代汉语中都是具有实际意义的词,但由于汉语构词的双音化,这些词逐渐虚化,变成了词缀,不但语音上发生了变化,而且意义也发生了很大的变化。
如“盖子、看头”等词中的“子、头”语音上只读轻声,意义上也只作为名词的标志,只具有语法意义而不具有词汇意义了。
由此可见,语言系统内部某一要素的变化都会引起其它要素的变化。
正是由于语言系统内部各要素之间这种彼此对立、彼此联系和彼此制约的关系,促进了整个语言系统的发展。
2.汉字是意音文字,它的字符较多,字符与语言单位的对应不是一对一式的,和拼音文字相比,要难写、难记一些。
但是目前我们还看不到需要对汉字进行根本的拼音化改革的需要。
首先,文字是语言的视觉符号系统,它必须适应语言的结构特点。
汉语的语素基本上是单音节的,汉字的语素—音节文字体系基本上符合汉语的结构特点,因而几千年来一直沿用下来而没有进行性质上的改革。
汉语的音节结构比较简单,数量有限,而语素的数量要比音节多好多倍,因而语言中的同音语素特别多。
一旦实现拼音化,原来用字形来区别的不同语素就无法识别,势必会给语言文字的使用带来麻烦和混乱。
有些单音语素虽已不单独使用,而与其他语素结合起来构成一个多音节的复合词,这自然可以减少一些同音语素所带来的麻烦,但又提出了一些新的问题:哪些是词,应该连写;哪些是词组,应该分开书写;汉语母语者也难有共识。
其次,从汉字本身的特点来看,汉字和拼音文字也各有长短。
拼音文字虽然有易学、易用的优点,但也有它的弱点,它只能跟一时一地的语音挂钩,难以沟通方言,更无法贯穿古今。
所以从文字的稳固性看,汉字反而比拼音文字优越,它跨时间,贯穿古今;跨地域,沟通方言区之间的联系。
现在,汉语的方言分歧还很大,普通话尚待普及和推广,在这种情况下如推行以普通话为语音为基础的拼音文字,势必造成方言区的学习发生困难,妨碍相互之间的交际。
这不利于国家的统一,民族的团结和人民的往来。
再次,我国是一个有悠久历史的国家,优秀的文化历史传统都是通过汉字记载夏利的。
如果废弃汉字,实现拼音化,我们的文化历史传统就很难广泛地传承。
这个至关重要的问题如不能得到妥善的解决,即使其他的条件已经具备,汉字也无法进行拼音化的改革。
所以,全面比较汉字和拼音文字的效能,权衡得失,我们现在还看不到拼音文字有替代汉字而成为汉民族的正式文字的必要性和可能性。