最新最全北师大版初三物理九年级全一册课件
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北师大版九年级物理全一册全册教学课件(2021年秋修订)
观察与思考
探究重力势能的大小与哪些因素有关 提出问题 物体重力势能的大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设 重力势能的大小可能与物体的质量、被 举高的高度有关
实验
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分析与论证
质量相同的铁块从不同高度落下， 高度_越__高___，桌腿陷入细砂中的 深度越深，可见铁块所处位置越 高，铁块做功越多，具有的重力 势能__越__大___。
随堂练习
3.分子之间既有引力又有斥力。其中，分子之间的斥力 大小 F斥随着分子间距离 r 变化的情况如图所示。根据 图像可知：分子之间斥力的大小（ D ）
A.随着分子间距离的增大先增大后减小 B.随着分子间距离的增大先减小后增大 C.随着分子间距离的减小而减小 D.随着分子间距离的减小而增大
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
知识点2 改变物体内能的方式
不同物体或同一 物体的不同部分 之间存在温度差
条件
高温物体内能减少，
温度降低；低温物体 过程
内能增加，温度升高
热传递
方向
能量由高温物体转移 到低温物体或由同一 物体的高温部分转移 到低温部分
结果 温度相同
实质 内能的转移，能量的形式没有变
知识点2 改变物体内能的方式
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？
分子之间由于存在相互作用力 而具有的能叫作分子势能。
分子和弹簧是否有相似之处？
知识点1 内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）。 注意： ① 所有分子。 ②“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。
思考：是不是一切物体都有内能？ 分析这两幅图中的铁水和冰块具有能量吗？为什么具有？
2020最新北师大版九年级物理全册全册教学课件
第十章 机械能、内能及其转化
2020最新北师大版九年级物理全册 全册教学课件
Байду номын сангаас
2020最新北师大版九年级物理全 册全册教学课件目录
0002页 0057页 0077页 0153页 0220页 0290页 0360页 0449页 0494页 0516页 0556页 0589页 0615页 0648页 0650页 0688页 0761页
第十章 机械能、内能及其转化 二、内能 四、热机 六、燃料的利用和环境保护 一、认识电路 三、电荷 五、电压 七、探究——影响导体电阻大小的因素 第十二章 欧姆定律 二、根据欧姆定律测量导体的电阻 四、欧姆定律的应用 一、电能和电功 三、学生实验：探究——小灯泡的电功率 五、家庭电路 第十四章 磁现象 二、磁场 四、电磁铁及其应用
(名师整理)最新北师大版物理九年级全一册第10章第5节《火箭》精品课件
4
• (4)火箭的应用：早期的火箭主要用于战争，而今人们更注 重它的和平利用．例如发射卫星、运送空间站等．为了提高 火箭的射程和起飞推力，人们制成了多级火箭，并在火箭上 加助推火箭．三级火箭的每一级都像一支独立的火箭．发射 时先点燃第一级火箭，几分钟后这级火箭的燃料烧尽自动脱 落，同时引燃第二级火箭，第二级火箭燃料烧尽后也脱落， 第三级火箭开始工作，直到把卫星、飞船送到预定轨道．
6
• 2．【黑龙江中考】2019年3月10日凌晨，我 国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运 载火箭，成功将“中星D 6C”卫星发射升空． 在卫星加速升空的过程中，关于卫星的能量 分析，下列说法正确的是( )
• A．动能增加，势能不变 • B．动能不变，势能增加 • C．机械能总量不变 • D．机械能总量增加
• 4．火箭的特点 • 火箭速度大、功率大，自身不仅带有燃料，而且还带有氧化
剂，所以能在空气极其稀薄的高空或太空飞行．
5
基础训练
• 1．下列情况中，必须使用D 多级火箭的是( )
• A．气象部门向云层发射火箭撒放干冰 • B．民航机把旅客从福州送到北京 • C．南京战区进行导弹发射演习 • D．向河外星系发射探测飞船
17 面．
• (1)反推发动机制动原理是相根互据力的作用是 __真_空_不_能_传_声_的．不能用回声定位测距是因为
________________.
• 变(大2)“嫦娥四不号变 ”在绕月着陆准备轨道从远月点 向近月点运动过程中速度________，机械能 __内______.(均选机械填“变大”“变小”或“不 变”)
1.了解火箭的工作原理，知道火箭是喷气式发动机的 一种。 2.了解现代火箭的构造和特点，知道多级火箭是星际 航行的运载工具。 3.了解人类的航天梦想及我国的航天史。
• (4)火箭的应用：早期的火箭主要用于战争，而今人们更注 重它的和平利用．例如发射卫星、运送空间站等．为了提高 火箭的射程和起飞推力，人们制成了多级火箭，并在火箭上 加助推火箭．三级火箭的每一级都像一支独立的火箭．发射 时先点燃第一级火箭，几分钟后这级火箭的燃料烧尽自动脱 落，同时引燃第二级火箭，第二级火箭燃料烧尽后也脱落， 第三级火箭开始工作，直到把卫星、飞船送到预定轨道．
6
• 2．【黑龙江中考】2019年3月10日凌晨，我 国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运 载火箭，成功将“中星D 6C”卫星发射升空． 在卫星加速升空的过程中，关于卫星的能量 分析，下列说法正确的是( )
• A．动能增加，势能不变 • B．动能不变，势能增加 • C．机械能总量不变 • D．机械能总量增加
• 4．火箭的特点 • 火箭速度大、功率大，自身不仅带有燃料，而且还带有氧化
剂，所以能在空气极其稀薄的高空或太空飞行．
5
基础训练
• 1．下列情况中，必须使用D 多级火箭的是( )
• A．气象部门向云层发射火箭撒放干冰 • B．民航机把旅客从福州送到北京 • C．南京战区进行导弹发射演习 • D．向河外星系发射探测飞船
17 面．
• (1)反推发动机制动原理是相根互据力的作用是 __真_空_不_能_传_声_的．不能用回声定位测距是因为
________________.
• 变(大2)“嫦娥四不号变 ”在绕月着陆准备轨道从远月点 向近月点运动过程中速度________，机械能 __内______.(均选机械填“变大”“变小”或“不 变”)
1.了解火箭的工作原理，知道火箭是喷气式发动机的 一种。 2.了解现代火箭的构造和特点，知道多级火箭是星际 航行的运载工具。 3.了解人类的航天梦想及我国的航天史。
北师大版九年级全册物理课件：11
制定计划
分析： 在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其
他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（ 控制变量法）。例如：
在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件 一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要 保证其他条件一样。
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证 据、分析与结论、评估、交流与合作
问题与猜想
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
提出问题
导体的电阻与什么因素有关？
猜想
根据以上分析，电阻可能与 导体的__材__料_ 、_粗__细___、_长__度_、_温__度__ 有关。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
观察下图中我们常用的导线，你能发现它们有哪些不同，为什么？
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
1、生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用 铁芯？ 2、不同规格的白炽灯，为什么有的灯丝细长，有的 灯丝粗短？ 3、我们经常看到连接那些大功率用电器的导线和电 路干线的线径都比较粗。为什么有的导线芯比较粗？ 复习：科学探究的基本环节有哪些？
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系
你会选择哪两根导 体做实验？
控制的不变量有： 长度 、粗细 、 温度 。
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系。
控制导体的长度、横截面积和温度不变。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 大 小
电阻大小 小 大
分析： 在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其
他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（ 控制变量法）。例如：
在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件 一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要 保证其他条件一样。
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证 据、分析与结论、评估、交流与合作
问题与猜想
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
提出问题
导体的电阻与什么因素有关？
猜想
根据以上分析，电阻可能与 导体的__材__料_ 、_粗__细___、_长__度_、_温__度__ 有关。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
观察下图中我们常用的导线，你能发现它们有哪些不同，为什么？
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
1、生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用 铁芯？ 2、不同规格的白炽灯，为什么有的灯丝细长，有的 灯丝粗短？ 3、我们经常看到连接那些大功率用电器的导线和电 路干线的线径都比较粗。为什么有的导线芯比较粗？ 复习：科学探究的基本环节有哪些？
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系
你会选择哪两根导 体做实验？
控制的不变量有： 长度 、粗细 、 温度 。
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系。
控制导体的长度、横截面积和温度不变。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 大 小
电阻大小 小 大
北师大版九年级上册物理全册教学课件
煮茶叶蛋时，为
什么在热水中容易染 色，而在冷水中不容 易染色？
四. 改变内能的方法
1.做功可以改变物体的内能 。
实质：内能与机械能间的转 化。
2.热传递也可以改变物体的内能。
实质： 内能从一个物体转移到
另一个物体。
3.做功和热传递对改变物体的内 能是等效的。
一个锯条的温度升高了，采用 什么办法？
2.“八月桂花香”是什么现象？
山东星火国际传媒集团
1.分子运动与温度有关：温度越高，分 子运动越剧烈。 2.分子由于运动而具有的能叫作分子动 能。
3. 分子间由于存在相互作用力 而具有的能，叫分子势能。
4. 物体内所有分子的动能和分子势能 的总和叫物体的内能。
5.一切物体在任何情况下都有内能 。
返回
一展拳脚
1、下列说法中，正确的D是（ ） A．运动的物体具有的能量叫动能 B．速度大的物体所具有的动能一定大 C．位置越高的物体，它的重力势能就越大 D．一个物体位置越高，重力势能就越大。
2、离地面同样高的铝块和铅块，如果体积相同，哪 一个的势能较大？要使二者的重力势能相同，可采取 哪些措施？ 返回
“能做功”指的是做功的本领，而并不表示物 体实际上做了功。因此，能量只是描述物体 做功本领的大小，物体的能量大，则它能够 做的功多。
如图所示，此位置的过山车具有动能吗？ 一具个有物重体力既势有能动吗能？，又有势能，那么 返回 动实能验与势能单的和称为机械能。
能量的单位：从前面的学习，我们可以 认识到能量是跟做功有密切联系的概念， 能量反映了物体具有做功的本领，能量 的大小可以用能够做功的多少来衡量。 因此，动能、势能和机械能的单位跟功 的单位相同，也是焦耳。
小结 返回
北师大版 九年级全一册物理 四、电流 课件
• 九年级 上学期 第十一章 第4 节
焦耳定律演示实验一电流的热效应电流通过导体时，导体 会发热，这种现象叫做电流 的热效应
电能
内能
提出问题
电流通过导体产生热 量的多少可能与哪些因素 有关呢？
猜想与假设 电流通过导体产生的热量 可能与： 导体的电阻
通过导体的电流
通电时间 导体两端的电压
实验一
电流通过导体产生的热量 与电压是否有关
（控制变量：电流、电阻和通电时间）
M
M
V
V
实录
实验二
电流通过导体产生的热量 与电阻是否有关
（控制变量：电流和通电时间）
R=5Ω R=10Ω
电流通 等质量 有 过电阻 的密闭 液 丝会产 空气受 面 生热量 热膨胀 差
（转化）
电阻 R1=5Ω R2=10Ω
焦耳
英国物理学家 (1818 -1889)
二、焦耳定律
1、内容:电流通过导体时产生
的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比,跟通电时 间成正比
2、表达式：Q=I2Rt
解释现象
电流 时间 液面高度差
低
相同
高
热量 少 多
结论：电流通过导体产生的热量
跟导体的电阻有关。
实验三
电流通过导体产生的热量 与电流是否有关
（控制变量：电阻和通电时间）
R IR
R
R 2I
R 2I R I
电流 小 大
电阻 时间 液面高度差 低
相同 高
热量 少 多
结论：电流通过导体产生的热量
跟导体的电流有关。
焦耳定律演示实验一电流的热效应电流通过导体时，导体 会发热，这种现象叫做电流 的热效应
电能
内能
提出问题
电流通过导体产生热 量的多少可能与哪些因素 有关呢？
猜想与假设 电流通过导体产生的热量 可能与： 导体的电阻
通过导体的电流
通电时间 导体两端的电压
实验一
电流通过导体产生的热量 与电压是否有关
（控制变量：电流、电阻和通电时间）
M
M
V
V
实录
实验二
电流通过导体产生的热量 与电阻是否有关
（控制变量：电流和通电时间）
R=5Ω R=10Ω
电流通 等质量 有 过电阻 的密闭 液 丝会产 空气受 面 生热量 热膨胀 差
（转化）
电阻 R1=5Ω R2=10Ω
焦耳
英国物理学家 (1818 -1889)
二、焦耳定律
1、内容:电流通过导体时产生
的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比,跟通电时 间成正比
2、表达式：Q=I2Rt
解释现象
电流 时间 液面高度差
低
相同
高
热量 少 多
结论：电流通过导体产生的热量
跟导体的电阻有关。
实验三
电流通过导体产生的热量 与电流是否有关
（控制变量：电阻和通电时间）
R IR
R
R 2I
R 2I R I
电流 小 大
电阻 时间 液面高度差 低
相同 高
热量 少 多
结论：电流通过导体产生的热量
跟导体的电流有关。
最新北师大版九年级物理全册(北京版)电子课本课件【全册】
第九章 简单电路
最新北师大版九年级物理全册(北 京版)电子课本课件【全册】
最新北师大版九年级物理全册(北 京版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0039页 0109页 0173页 0209页 0272页 0324页 0338页 0372页 0401页 0430页 0469页 0518页 0546页 0559页 0590页
第九章 简单电路 二、认识电路 四、电流及其测量 六、电阻 课外探究 什么材料的衣服更容易导电 一、学生实验：连接串、并联电路 三、学生实验：探究影响电流的因素 五、测量导体的电阻 一、电功和电能 三、学生实验：测量小灯泡的电功率 第十二章 磁现象 二、磁场 四、电磁铁及其应用 六、直流电动机 课外探究 影响电磁铁磁性强弱的因素 通信发展简史 广播和电视
北师大版九年级物理全一册教学课件
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力宏观现象Fra bibliotek微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
4. 影响弹性势能的因素
视频
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4. 影响弹性势能的因素
视频
弹性形变程度越大弹性势能越大。
小结：
动能
质量
机 械 能
势能
运动速度 质量
重力势能
高度
弹性势能
弹性形 ห้องสมุดไป่ตู้程度
5. 机械能守恒
• 动能和势能间的相互转化有什么规律？
单摆
滚摆
物体的动能和势能之间是可以转化的。 在只有动能和势能相互转化的过程中， 机械能的总量保持不变。
机械能、内能及其转化
影 响 动 能 大 小 的 因 素
速度
质量一定时，
速度大的物体动能 大
速度一定时，
质量
质量大的物体动能 大
3. 探究：重力势能大小与哪些因素有 关？
重力势能与质量的关系
视频
重力势能与高度的关系
视频
影 响 重 力 势 能 的 因 素
质量一定时，
高度
高度大的物体势能 大
速度一定时， 质量
质量大的物体势能 大
用功来量度内能的改变 2. 做功 本质：能的转化
外界对 物体做 功，物 体内能 增加。
物体对外 做功，内 能减小
机械能、内能及其转化
探究——物质的比热容
教学目标： ①知道热量及其单位。 ②通过实验探究理解比热容的概念，会 用比热容的知识分析、解释有关问题。 ③会根据比热容的概念进行简单计算。 ④会查物质的比热容表。
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
四、初步分析与论证
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙 短 （长/短），升高 比水需要的时间_____ 少 （多/ 相同温度时沙比水吸收的热量____ 少），这说明：
6、被拉弯的弓
能量分类：
动能(kinetic energy)：由于运动而 具有的能 重力势能(gravitational potential energy): 由于被举高而具有的能 弹性势能(elastic potential energy): 由于发生弹性形变而具有 的能
2. 探究：动能大小与哪些因素有 关？
北师大版九年级全一册
物理
全册优质课课件
机械能、内能及其转化
机械能
限 速 牌
为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？
1. 能量 (energy)：
物体能对外做功，我们就 说这个物体具有能。
以下物体具有的能量如何分类？
1、下落的锤子
2、玩滑板的小孩
3、树上挂的苹果
4、被拉伸的弹簧
5、奔腾的流水
内能
物理课程标准：
1. 了解分子动理论的基本观 点。
2. 了解内能的概念。简单描 述温度和内能的关系。
需2课时
第一课时：分子动理论 第二课时：内能
机械能是宏观的、直观的
内能是微观的、抽象的
教学理念：
从宏观现象推导出微观 结论。
分子动理论： 物体是由大量分子组成的； 分子在永不停息的做无规则运 动；分子间存在着相互作用的 引力和斥力。
宏 观 现 象
分子在 微 永不停 观 息地做 结 无规则 论 的运动
扩散现象： 两种不同的物质可以自发 地彼此进入对方的现象。
生活中的例子：
1. 花香：花粉粒子 2. 樟脑：樟脑分 在空气中扩散，我们 子在空气中扩散， 才能杀死蛀虫。 才能闻到花香。
热 水
宏 冷 水 观 现 象
冷 水
微 温度越 观 高，分 子运动 结 越剧烈 论
信息
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸收的热量相同。
3. 你打算用哪种方法验证猜想？ 方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。 方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。
4、设计实验
实验器材与装置
实验一
加热时，使用 玻璃棒不断搅 拌，目的是： 使沙子和水受 热均匀。
本实验与实际吻合，但实 验实施有难度，且学生也不 易观察，进一步改进
实验器材与装置——改进后
用电磁炉加热，用摄像头直播
实验过程
设计记录表格
质量 /kg 沙子 加热t1分钟所 加热t2分钟所 升高的温度 升高的温度 /℃ /℃
水
沙子
加热相同时间 后
水
吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
思考下列问题：
（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？ 物体放热呢？
（2）烧开一壶水与烧开半壶水吸收的热量一 样多吗？
（3）把一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一 样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟 哪些因素有关呢？
某种物质在温度升高时所吸收的热量多 少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度 有关。 （5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不 同的物质，升高或者降低的温度是否相同？
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
类比：机械能
内能
物体内所有分子的动能和分子势能 的总和叫做物体的内能。
物体温度越高， 分子运动越剧烈， 内能越大。
热水 冷水
内能做功事例
内能做功事例
看到了什么现象？ 谁对塞子做了功？
水蒸气能对塞子做功， 说明具有什么能？
这里有什么样的能量转 化？
水蒸气对塞子做功后内 能如何变化？
改变内能的两种方法： 用热量来量度内能的改变 1. 热传递 本质：能的转移
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力
宏观现象
微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力