人教版六年级上册数学《选择合适的统计图》课后练习题含答案
数学人教六年级上册《第七单元_第02课时_选择合适的统计图》(说课稿)
数学人教六年级上册《第七单元_第02课时_选择合适的统计图》（说课稿）一. 教材分析人教版六年级上册《数学》第七单元第02课时，主要让学生选择合适的统计图。
本节课的内容是在学生已经掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用的基础上进行学习的。
通过本节课的学习，让学生能够根据不同的情况选择合适的统计图，更好地展示和分析数据。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计图知识，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用有一定的了解。
但是，学生在实际操作中选择合适的统计图的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、交流等方式，掌握选择合适统计图的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握选择合适统计图的方法，能够根据不同的情况选择合适的统计图。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流等过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习统计图的兴趣，培养学生乐于探索、积极思考的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够根据不同的情况选择合适的统计图。
2.教学难点：引导学生掌握选择合适统计图的方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，让学生观察和分析不同的统计图特点，引出本节课的内容。
2.探究新知：引导学生通过观察、思考、交流等方式，掌握选择合适统计图的方法。
3.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识选择合适的统计图，巩固新知。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生学会根据不同的情况选择合适的统计图。
5.课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括以下几个部分：1.统计图的种类及其特点2.选择合适统计图的方法3.实例分析八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习效果、学习态度、合作能力等方面进行。
《选择合适的统计图》(教案)六年级上册数学人教版
《选择合适的统计图》（教案）六年级上册数学人教版当我站在讲台前，看着台下充满好奇和期待的双眼，我知道，今天的数学课将会是他们认知世界的一扇新窗户。
《选择合适的统计图》这一课，不仅是对数学知识的一次探索，更是对学生解决问题的能力的一次提升。
一、教学内容我选择的教材是六年级上册的数学人教版，今天我们要学习的章节是《统计与概率》单元中的《选择合适的统计图》。
我们将探讨条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场合。
二、教学目标三、教学难点与重点重点是让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，难点是让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。
四、教具与学具准备我准备了多媒体教学课件，以及一些实际的统计图案例，还有学生们自己动手制作的统计图。
五、教学过程六、板书设计我在黑板上设计了三种统计图的简单框架，并在每个框架下写明了它们的特点和适用场合。
七、作业设计我布置了一道作业，要求学生们根据自己收集的数据，选择合适的统计图进行展示。
作业题目是：“请你选择一种你喜欢的运动，收集一组关于这项运动的数据，然后选择合适的统计图来展示这些数据。
”八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，觉得学生们对统计图的理解和应用都有了明显的提升。
我也在想，如何能让学生们在课后继续深入学习和探索，我打算在下一节课中，让学生们展示他们的作业，并互相评价，以此来提升他们的学习兴趣和解决问题的能力。
这就是我的一天，一个充满挑战和收获的一天。
我相信，只要我们用心去教学，用心去学习，就一定能够在这个世界上找到属于我们自己的位置。
重点和难点解析在《选择合适的统计图》这一课的教学过程中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
一、情景引入的设计我在课前精心设计了一个情景引入的环节。
我展示了我校学生的身高数据，这个数据是学生们熟悉的，也是他们能够理解和接受的。
通过这个情景引入，我成功地激发了学生们的学习兴趣，让他们能够更加主动地参与到课堂中来。
数学人教六年级上册(2014年新编)第七单元_第02课时_选择合适的统计图 (教学设计)
第七单元第2课时选择合适的统计图教学设计学习任务一：进一步认识各种统计图的特点和作用。
【设计意图：通过对三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础的回忆为接下来统计图的选择做好准备。
阅读给出的统计表信息，找出要反应的侧重信息。
】➯情境导入，引“探究”教师谈话导入：同学们，在生活中，统计学是非常重要的，在很多地方我们都会进行数据的统计和分析，我们已经学过条形统计图、折线统计图和扇形统计图多种统计方式，这些方法都在什么情况下选择呢？这节课我们一起来学习。
➯知识链接，构“联系”提问：我们已经学过了哪些统计图？它们各有什么特点？预设1：条形统计图，能清楚地反映数量的多少。
预设2：折线统计图，不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
预设3：扇形统计图，能清楚地反映出各部分与整体的关系。
学生结合课件给出的例子说一说：统计图的特点和其中包含的信息。
➯新知探究，习“方法”课件出示教材第96页例2三组数据。
一、学生独立自学，教师观察指导。
1.仔细观察，得到了哪些数学信息？如果让你用统计图表示第一组中的数据，你觉得可以用哪一种统计图？2.分析统计表中数据的特点以及问题要求。
本题的已知条件是什么？要解决什么问题？3.学生汇报交流。
二、学生发言，教师总结课件出示例2，组织学生仔细阅读统计表信息。
思考汇报：这三张统计表在统计侧重点上有什么不同？①第（1）组数据统计的是绿荫小学2007—2011年校园内树木的总量，比较的是树木总量的变化情况。
②第（2）组数据统计的是2011年绿荫小学校园内各种树木所占的百分比，比较的是每种树木的数量与总数的关系。
③第（3）组数据统计的是2011年绿荫小学校园内各种树木的数量，比较的是每种树木的多少。
学习任务二：能根据数据表达的特点选择合适的统计图，解决简单的实际问题。
【设计意图：教学时先引导学生根据已有知识读懂图上的信息，这既是解答问题的需要，也培养学生分析数据的能力。
小组合作完成的环节，一方面让学生归纳根据统计图的特点进行选择统计图，另一方面培养学生的合作意识。
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案一. 教材分析《选择合适的统计图》是小学数学六年级上册第七单元的一部分，主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。
通过这一内容的学习，学生能够更好地理解和处理数据，提高他们的数据分析能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经接触过条形统计图和折线统计图，对这两种统计图有一定的了解。
但是，对于扇形统计图的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比三种统计图的特点，进一步理解和掌握它们。
三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2.培养学生根据不同的情况选择合适的统计图的能力。
3.提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点1.重难点：掌握三种统计图的特点和作用，学会选择合适的统计图。
2.难点：对于扇形统计图的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。
通过问题引导，让学生思考和探讨不同统计图的适用场景；通过案例分析，让学生直观地感受不同统计图的表现效果；通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的统计图案例和素材。
2.准备投影仪和电脑，用于展示和分析统计图。
3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示三种统计图的案例，让学生直观地感受它们的特点和作用。
1.条形统计图：展示一个班级学生的身高分布情况。
2.折线统计图：展示一个班级学生的成绩变化情况。
3.扇形统计图：展示一个班级学生的兴趣爱好分布情况。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种统计图，根据给定的数据制作统计图，并解释为什么选择这种统计图。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于统计图的问题，检查他们对统计图的理解程度。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：在实际生活中，我们应该如何选择合适的统计图来展示数据？让学生举例说明。
2022-2023学年人教版数学六年级上册扇形统计图练习题(含答案)
8．50 12.5 125 250 1000
【分析】把水果总销量看作单位“1”，苹果的销量占了一半是50%，西瓜占销量的25%，香蕉占销量的12.5%，用1－苹果占的销量占的百分比－西瓜占销量的百分比－橙子占销量的百分比，即可求出香蕉占销量的百分比；
参考答案：
1．B
【分析】条形统计图：从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图：不仅能看清数量的多少，还能反映数量的增减变化情况；据此解答即可。
【详解】要反映小林一学期数学成绩变化情况，因为只需要反映一个量的增减变化，所以选用单式折线统计图更合适。
故答案为：B
【点睛】一般来说，如果几个数量是并列的，只要求表示数量的多少时，选条形统计图。如果表示一个量或几个量增减变化和发展变化趋势，则选折线统计图。
（2）视力正常的有102人，六年级共有多少人？视力不良的有多少人？
（3）通过上面两小题，面对这个学校六年级学生的视力状况，你有什么想法和好的建议？
6．实验小学四年级两个班回收矿泉水瓶情况如下表。
（1）请根据表中数据，完成下面的复式条形统计图。
（2）四（2）班哪个月回收的矿泉水瓶最多？哪个月回收的最少？
300×66%＝198（人）
答：六年级共有300人，视力不良的有198人。
（3）六年级学生的视力不正常的人数占66%，建议按时做眼保健操，科学用眼，防止视力不良率进一步上升。
【点睛】此题考查的是扇形统计图的应用，解答此题关键是从统计图中获取信息，并用获取信息解决问题。
6．（1）见详解；
（2）四（2）班六月回收的矿泉水瓶最多，三月回收的最少。
（个）
则四（1）班和四（2）班三月份一共回收42个矿泉水瓶。
小学数学六年级上册《选择合适的统计图》(新人教版》同步练习及参考答案
新人教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》同步练习及参考答案一、填空。
1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。
【考点】：常用的统计图的种类【解析】：常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图，由此可知答案。
【答案】：条形、折线、扇形【总结】：本题主要考查常用的统计图的种类的掌握情况。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
3、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。
4、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
5、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
( )统计图【考点】：扇形统计图、折线统计图、条形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，折线统计图能等直接反映数量的增减变化情况，条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
由此可知答案【答案】：扇形；条形；折线【总结】：本题主要考查各统计图的优点的掌握情况。
7、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的特点【解析】：扇形统计图是用圆表示总数，用扇形表示各部分所占总数的百分比，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的特点的掌握情况。
8、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（）统计图较好。
【考点】：条形统计图的优点【解析】：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，由此可知答案。
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教学设计
人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教学设计一. 教材分析《选择合适的统计图》是人教版小学数学六年级上册第七单元第二节的内容。
本节课主要让学生学会根据不同的情况选择合适的统计图，通过分析条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，提高学生解决实际问题的能力。
教材中提供了多种统计图的实例，便于学生观察和理解。
二. 学情分析六年级的学生已经接触过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，对它们的基本特点和作用有一定的了解。
但学生在实际应用中，可能还不够熟练，对于如何根据实际情况选择合适的统计图还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、分析和实践，进一步掌握选择合适统计图的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计图。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习统计图的兴趣，培养学生合作、交流的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会根据不同的情况选择合适的统计图。
2.难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解统计图在实际生活中的应用。
2.启发式教学法：引导学生观察、分析、实践，自主探索选择合适统计图的方法。
3.小组合作学习：培养学生合作、交流的良好学习习惯。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、统计图素材、黑板、粉笔。
2.学具：学生分组，每组准备一份统计图素材。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过多媒体展示一组生活中的统计图实例，引导学生观察并思考：这些统计图分别是用来表示什么数据的？它们的特点是什么？2. 呈现（10分钟）教师呈现多种统计图素材，如条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
引导学生分析每种统计图的特点及适用场景，如条形统计图适合表示不同类别的数据对比，折线统计图适合表示数据随时间的变化趋势，扇形统计图适合表示各部分数据占整体的比例。
2019-2020学年六年级上册数学试题专项复习七：统计图的选择(带答案解析)
2019-2020学年六年级上册专项复习七：统计图的选择一、选择题（共12题；共24分）1.要记录病人体温变化情况，应选（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图2.垃圾的分类处理与回收利用，可以减少污染，节省资源．鄞州区环保部门为了提高宣传实效，抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况．如果能清楚地看出每种垃圾占生活垃圾总量的百分比，需要制作的统计图是（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图D. 复式条形统计图3.五年级八个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表示12月份各班做好事件数的多少，应制作（）统计图．A. 条形B. 折线C. 不清楚4.如果要比较两个城市一个月气温变化的情况，选用（）比较合适。
A. 单式折线统计图B. 复式折线统计图C. 单式条形统计图D. 复式条形统计图5.明明今年上五年级了，要想看出他五年来期末成绩的变化情况，应该绘制（）比较直观。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 统计表D. 三项都行6.要反映某地区今年各类谷物的产量占粮食总产量的百分比，应绘制（）统计图。
A. 条形B. 扇形C. 折线D. 以上都可以7.为了显示某报纸合订本各版面所占的份额，可以选择（）统计图．A. 扇形B. 条形C. 折线8.要统计小红每次数学测试成绩，看看是进步还是退步，不能选用( )统计图。
A. 条形B. 折线C. 扇形9.在下面的两幅统计图中,用来表示某地1~6月份的晴天天数的变化情况最为合适的是()。
A. B.10.下面的信息资料中，最适合用条形统计图表示的是( )。
A. 某学校各学科教师人数情况B. 各种消费情况与家庭总收入的关系C. 某地2015年每月平均气温增减变化情况11.要反映果园里各种果树的棵数与总棵树之间的关系，应选用（）统计图。
A. 条形B. 折线C. 扇形12.天籁音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐，流行音乐，民族音乐，为了表示这三种唱片的销售量占总销售的百分比，应该用( )A. 扇形统计图B. 折线统计图C. 条形统计图D. 以上都可以二、判断题（共1题；共2分）13.要表示花圃中各种花卉的种植面积占花圃总面积的百分比，应选择扇形统计图．（）三、填空题（共8题；共12分）14.描述病人一天的体温变化情况，应绘制________最为合适，反映果园各种果树种植面积占有情况应绘制________最为合适。
人教版六年级数学上册第七单元知识点+同步练习+测试卷及答案
1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。
2、常用统计图的优点：（1）条形统计图直观显示每个数量的多少。
（2）折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。
（3）扇形统计图直观显示部分和总量的关系。
人教版六年级上册第七单元同步练习及答案一、选择题1．某地要反映出1998～2007年降水量的上升和下降的情况，应绘制（）A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图2．电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化情况，绘制（）比较合适．A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图3．某校想了解各兴趣小组的人数占全校总人数的百分比，选择（）。
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图4．学校制作反映各班向地震灾区捐款钱数多少的统计图，最好用（）统计图。
A．条形 B．折线 C．扇形 D．都不是二、填空题三、解答题15．如图是小丽家上月家庭支出统计图。
（1）已知伙食费比电费多花76元，小丽家上月一共花费多少元？（2）电费比水费多花多少钱？16．六年级一班共有学生70人，参加各种兴趣小组的情况如下图所示。
参加绘画和体育小组的各有多少人，参加棋类的比其他的少多少人？17．下图是鸡蛋各部分质量统计图，如果一个鸡蛋蛋黄重16克，那么蛋壳和蛋白各有多少克？18．张叔叔家新进三种水果共重200千克，根据下边的扇形统计图中的数据，算出苹果、香蕉、梨各有多少千克？19．小敏家1月份生活支出情况如下面的统计图。
（1）从这个扇形统计图中，你了解了什么？（2）如果小敏家这个月的支出是2000元，分别计算出各项支出的钱数。
20．如图是六（1）班庆六一儿童节联欢会参加表演的人数统计图。
（1）从图中你获得了哪些信息？（2）全班有60人，由于时间限制，每人只参加一次表演，表演舞蹈的有多少人？参考答案1．B【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
六年级上册数学习题第7单元第2课时选择合适的统计图人教版
人教版 数学 六年级 上册
4．下面是生活中产生的废物类型的大致构成情况。
(仿练教材第104页第8题)
塑料 21%
可利用的
不可利用的
废荧光灯管、
金属
废织物
废纸
其他
废水银温度计、 废油漆、过期药品等ຫໍສະໝຸດ 19% 14% 18% 3%
25%
人教版 数学 六年级 上册
(1)废纸占可利用的废物的百分比是多少？
解题指导：(1)用废纸占废物的百分数除以可利用废物 占废物的百分数，由此求出废纸占可利用废物的百分 数。
扇形统计图
优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少，还能看出 数量增减变化的情况 能清楚地反映出各部分与整体的关系
收入/万元 4500 3600 1900 2000
条形统计图
人教版 数学 六年级 上册
3．下面是山城地区2012—2017年每百户家庭电脑拥 有量变化情况统计表。
年份 2012 2013 2014 2015 2016 2017 台数 10 15 20 28 35 45
(1)根据统计表中的数据，绘制折线统计图。
2．下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1)某镇2012—2016年财政收入变化情况统计表。
年份 2012 2013 2014 2015 2016 收入/万元 4500 5600 7200 9800 12000
折线统计图
人教版 数学 六年级 上册
(2)某镇2016年各项财政收入统计表。 项目 农业 工业 交通运输 商业
18%÷(21%＋19%＋14%＋18%＋3%)＝0.24＝24%
人教版 数学 六年级 上册
(2)根据上表，把生活中产生的废物类型的大致构成情 况用扇形统计图表示。 解题指导：(2)根据扇形统计图的制作方法，制作扇形 统计图，表示出表中的相关信息即可。