2017年中学教育精准扶贫工作总结
2017太乙中学教育精准扶贫工作总结汇报
太乙中学2017教育精准扶贫工作汇报材料在区教育局正确领导下，我校领导教师重视教育精准扶贫工作，2017年暑期教师走村入户，进行了大家访活动，充分了解建档立卡户家庭基本状况以及学生教育资助情况，宣传教育资助政策，强化服务,现就我们具体做法汇报总结如下:一、具体措施1。
加强领导、各负其责.为了抓好落实“教育精准扶贫"工作，我校切合实际成立了精准扶贫工作领导小组，制定精准帮扶工作方案，由校长孙亚群为组长，副校长王博、总务主任沈保安为副组长，全体教职工为成员，分工到人，各司其职。
2。
上下联动，密切配合。
我们根据区教育局的安排和部署，与村组干部紧密的配合,与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3.深入实际，摸清情况。
根据建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
(1）深入帮扶家庭了解情况。
在2017年6月，工作人员三次深入帮扶村、组,摸底排查，掌握基本情况。
(2）确定建档立卡户名单，完善相关档案。
认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好建档立卡户的统计工作。
通过以上方法和步骤,我们学校帮扶建档立卡贫困户有13户，帮扶学生人数共13人，其中在籍学生有12人，分别是：赵艳丽、杨欢、邢佳乐、胡轶凡、王淑敏、柳成倩、左欣垚、毋启航、胡文进、毋鑫悦、刘怡欣、吴思聪,‘一帮一’12人责任到人,“一对一”联络追踪1人樊永青,现就读于西安职工大学，已责任到人。
残疾儿童高磊的“送教上门”工作也认真落实到位。
扶贫工作中帮扶教师入户帮扶每学期不少于3次,并做好帮扶工作记录，工作不得敷衍，各种表册规范认真填写，不得造假.4。
有的放矢、目标具体明确、措施具体扎实、进度具体有序、责任具体并实行追究，分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书，规范了工作方法和工作流程。
二、下一步工作打算结合建档立卡户的具体要求，工作力求务实，制定后期规划,做好责任人跟踪帮扶情况反馈，实施好当前任务落实，积极争取建档立卡户人员对学校工作积极配合,增强工作效能,进一步做好教育精准扶贫工作。
学校精准扶贫工作总结
学校精准扶贫工作总结
学校精准扶贫工作总结：
在过去的一年中，我们学校在精准扶贫工作方面取得了一些显著的成绩。
首先，我们通过与当地政府和福利机构的合作，建立了一套完善的扶贫信息管理系统，实现了对贫困学生的全面登记和动态管理。
通过这个系统，我们能够及时了解贫困学生的家庭背景和教育需求，为他们提供有针对性的帮助。
其次，我们开展了一系列扶贫项目，旨在提高贫困地区学生的学习水平和综合素质。
我们通过开设免费的补习班和辅导课程，为贫困学生提供了额外的学习机会。
此外，我们还组织了志愿者团队，帮助贫困学生解决生活困难，如提供教材、衣物和食品等。
此外，我们还加强了与贫困地区学校的合作，开展了互助互学的活动。
我们组织了学生交流和合作，促进了两地学生之间的友谊和理解。
通过这种方式，我们努力将贫困地区学生的学习环境和资源改善到与我们学校相当的水平。
然而，我们也面临一些困难和挑战。
首先，贫困地区学生的家庭背景和社会环境存在差异，他们面临的问题和困难也是多样化的。
因此，我们需要进一步加强与他们的沟通和了解，制定更有针对性的扶贫措施。
另外，我们的扶贫资源还存在一定的不足，需要进一步争取政府和社会的支持。
总的来说，我们学校在精准扶贫工作中取得了一定的成绩，但
还需要进一步完善和加强。
我们将继续关注贫困学生的需求，不断改进扶贫工作策略，努力提高贫困学生的教育水平和生活质量。
同时，我们也希望得到更多的支持和帮助，实现教育资源的公平分配和社会的共同发展。
中学精准扶贫工作总结
中学精准扶贫工作总结中学精准扶贫工作总结3篇学校订贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的暖和，关于扶贫工作，你知道怎么写扶贫工作总结汇报吗？你是否在找正准备撰写“中学精准扶贫工作总结”，下面我收集了相干的素材，供大家写文参考！中学精准扶贫工作总结篇1今年以来，____牢牢环绕省委“1236”扶贫攻坚行动、州委“4155”扶贫攻坚行动计划和县委“12138”精准扶贫整体工作思路，积极学习鉴戒关卜“梅滩模式”，依照县委____提出的“一做、二争、三抓”的扶贫工作要求，迅速行动，扎实推动联系村精准扶贫各项工作。
一、联系村基本情形__x村位于__乡西部，属典型的洪涝山区，属汉族、东乡族聚居的少数民族贫困村。
全村有179户、932人，其中：挑选出贫困户39户，贫困面覆盖率22%，已全部建档立卡。
全村耕地面积1584.4亩，人均占有耕地1.7亩。
全村草原总面积4713亩，草畜安稳1279亩，羊存栏达699只，出栏1165只，牛存栏233头;全村共有劳力352名，其中劳务输出200人。
__家村位于__乡北部，属典型的洪涝山区，是属东乡族聚居的少数民族贫困村。
全村有152户、745人，挑选出贫困户__户，已全部建档立卡。
全村耕地面积1558亩，人均占有2亩。
羊存栏达699只，出栏1165只，牛存栏233头;全村共有劳力352名，其中劳务输出200人。
经济以养殖、劳务输出为主，二、所做的工作一是加强组织领导，提高思想认识。
根据县委、县政府的整体安排部署，县__x班子高度重视，把精准扶贫工作作为一项重要政治任务，成立了双联扶贫党建“三位一体”精准扶贫帮扶工作队，抽调了__名专职工作人员，驻村展开精准扶贫帮扶工作。
牢牢环绕实现脱贫和实现小康两大目标，依照“一村一计划、一户一计划、增收有门路、脱贫有目标”的要求，研究制定了切合实际的一年扶贫工作方案、精准扶贫三年发展计划和五年奋斗目标，进一步把减贫目标和脱贫时间细化，做到村有发展目标，户有致富项目，为全面展开好此项工作指明了方向。
学校教育扶贫工作总结(做法与成效)
学校教育扶贫工作总结(做法与成效)
2017年，XXX积极推动教育扶贫工作，为了确保教育扶贫精准、实在，克服了重重困难。
以下是该校2017年教育扶贫工作情况总结。
一、基本情况
龙山学区下辖5个行政村，建档立卡贫困户近300户，涉及在校学生110多人。
教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。
为了不让一个孩子因贫困失学辍学，学校着力做好教育扶贫工作。
二、扶贫工作开展情况及取得的成效
一）深入农户宣传扶贫政策
8月13日，学校派遣领导和教师深入农户宣传党和国家的扶贫政策，特别是教育扶贫政策。
向老百姓发放宣传单，解答老百姓提出的问题，让他们明白教育资助的对象、标准。
老百姓知晓了政策，能更好地监督社会、学校的资助行为，使教育扶贫在阳光下运作。
二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息
9月5日，全校教师职工深入各村各队，下到建档立卡贫
困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计大学、高中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信息与古城镇扶贫办信息核对，确保信息的准确无误。
同时将家校联系卡贴到农家墙上，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学。
三）按政策做好贫困学生资助工作
义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费并补助贫困寄宿生生活费，积极做好学前教育资助工作。
三、保障机制和工作措施
一)加强领导，落实组织机构。
学校成立了XXX工作领导小组，定期研究和督办扶贫工
作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。
二）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展
1、为建档立卡贫困家庭学生信息建立台账。
中学教育扶贫工作小结扶贫工作总结
中学教育扶贫工作小结扶贫工作总结在中学教育扶贫工作中，我们始终坚持以学生为中心，注重落实精准扶贫政策，提高贫困地区学生的教育质量和各方面能力，切实促进贫困地区中学教育的发展。
在扶贫工作中，我们主要从以下几个方面进行总结。
一、制定切实可行的扶贫目标。
我们在制定扶贫目标时，充分考虑了贫困地区中学教育的现状和需求，明确了扶贫的方向和重点。
并且，我们针对不同贫困地区的实际情况，制定了相应的扶贫计划，确保扶贫工作的针对性和实效性。
二、落实精准扶贫政策。
我们深入贫困地区，对贫困学生的家庭状况和学习情况进行了详细了解，为每个贫困学生制定了个性化的教育方案。
同时，我们加强与相关政府部门的沟通协调，充分利用各种教育扶贫政策和资金，确保贫困地区学生享受到应有的教育资源。
三、优化教育资源配置。
我们在贫困地区建设了一批现代化中学，提高了学校的教学设施和师资力量。
同时，我们加强了中小学之间的教育资源共享和补充，为贫困地区学生提供更多的学习机会和资源。
四、加强师资培训和教学管理。
我们注重提高贫困地区中学教师的教学水平和教育教学能力，定期组织教师培训和交流活动，提供教学资源和教材支持。
同时，我们加强了学校的教学管理和教师评价体系，提高了教育教学质量。
五、加强学生综合素质培养。
我们注重培养贫困地区学生的综合素质，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，提高学生的组织能力、协作能力和创新能力。
并且，我们鼓励学生参加各种学科竞赛和文体活动，培养学生的兴趣和才能。
总之，通过中学教育扶贫工作，我们取得了显著的成绩。
贫困地区中学教育的发展得到了有效的推动，贫困学生的教育质量和能力得到了明显提高。
然而，扶贫工作仍然存在一些问题和挑战，例如教育资源的不平衡、师资力量的匮乏等。
因此，我们将继续加大对贫困地区的教育扶贫工作力度，不断改进和完善工作措施，确保扶贫工作取得更加显著的成果。
学校精准扶贫工作总结5篇
学校精准扶贫工作总结5篇篇1一、背景为了响应国家精准扶贫的号召，我校紧密结合实际情况，积极开展精准扶贫工作，致力于帮助贫困学生完成学业，实现人生梦想。
本报告旨在总结我校在精准扶贫工作中的成果和经验，分析存在的问题，并提出未来工作的改进方向。
二、扶贫工作总体情况1. 组织架构建设我校成立了精准扶贫工作领导小组，由校长担任组长，副校长及相关部门负责人担任成员。
领导小组下设办公室，负责具体工作的实施与协调。
同时，建立健全了扶贫档案管理制度，确保扶贫工作的规范化和信息化。
2. 精准识别贫困人口通过联合当地政府、教育部门及其他相关机构，我校对在校贫困学生进行了全面摸排和识别。
采用了家庭经济状况评估、多元信息采集及动态管理等方法，精准确定了扶贫对象，并分类制定了帮扶措施。
三、具体扶贫措施与成效1. 资助政策落实学校为贫困学生设立专项助学金，确保了贫困学子不因家庭经济困难而失学。
全年共计发放各类助学金XXX余万元，惠及学生XX余名。
同时，开展“绿色通道”入学服务，确保新生入学无障碍。
2. 教育帮扶措施针对贫困学生的实际情况，学校开展了课业辅导、心理辅导、生涯规划等一系列帮扶措施。
组织教师志愿者对贫困学生进行一对一辅导，提高其学习积极性和成绩。
同时，开展心理健康教育活动，帮助贫困学生树立自信，增强克服困难的勇气。
3. 校企合作助力扶贫学校积极与企事业单位合作，开展校企合作项目，为贫困学生提供实习实训机会，增强其就业能力。
同时，引进企业资金资助学校建设，为贫困学生提供更好的教育环境。
4. 社会力量参与扶贫学校积极联系社会各界力量参与扶贫工作，与慈善机构、社会团体等合作开展公益助学活动。
通过募捐、义卖等形式筹集资金，为贫困学生提供生活和学习上的帮助。
四、扶贫工作成效1. 提高了贫困学生的学业水平通过一系列帮扶措施，贫困学生的学习成绩普遍提高，多名学生获得了国家级、省级奖学金。
2. 增强了贫困学生的自信心通过心理帮扶和生涯规划指导，贫困学生的自信心得到增强，他们更加乐观向上，积极参与学校各项活动。
学校精准扶贫工作总结
学校精准扶贫工作总结精准扶贫是中国政府长期以来致力于减贫工作的重要举措，通过因地制宜、分类施策的方式，帮助贫困地区群众脱贫致富。
作为学校精准扶贫工作的一部分，我们通过整合资源、开展教育扶贫、增强就业能力等方面的工作，取得了一定的成果。
以下是对学校精准扶贫工作的总结。
首先，学校通过广泛调研了解贫困地区的实际情况，明确帮扶目标。
我们以贫困家庭的学生为重点对象，通过举办家庭经济困难学生资助活动，为他们提供经济援助，保证其正常的学习生活。
通过建立家访制度，了解家庭状况，及时解决困难，帮助他们克服困难，改变命运。
其次，学校注重贫困地区学生的教育扶贫。
我们认识到教育是打破贫困的根本途径，因此我们通过向贫困地区学生提供免费学习资料、教辅书籍等方式，减轻了学习负担。
同时，我们还鼓励优秀学生参加各类学术竞赛，并提供经济资助。
通过这些措施，我们帮助贫困地区学生提高了学习能力，为他们获得更好的教育机会打下了基础。
第三，学校通过扶持贫困地区毕业生就业，帮助他们实现就业增收。
我们与当地企事业单位建立了合作关系，为贫困地区的毕业生提供就业机会。
同时，我们还开展了就业技能培训班，提升贫困地区毕业生的就业竞争力。
通过这些努力，许多贫困地区的毕业生成功就业，改变了家庭的经济状况，实现了自我价值。
此外，学校还积极开展社会扶贫活动，发挥自身优势，帮助贫困地区农民提高农业生产技术。
通过组织农业技术培训班、引进新农业技术等方式，我们帮助贫困地区农民提高了种植、养殖技术水平，增加了农产品产量和质量，提高了农民的收入水平。
最后，学校注重宣传工作，提高了社会对于精准扶贫的认识和支持。
我们通过校园广播、校刊等多种方式，向师生宣传精准扶贫政策，加强师生对贫困地区情况的了解，并号召师生关注贫困地区，积极参与扶贫活动。
通过这些宣传工作，我们成功的营造了全校大力支持精准扶贫的浓厚氛围。
综上所述，学校在精准扶贫工作中通过整合资源、开展教育扶贫、增强就业能力等措施，取得了一定的成效。
2017年xx中学精准扶贫工作总结 2017.09.06
2017年xx中学精准扶贫帮扶工作情况汇报为深入贯彻落实党的十八大和省委、县委精准扶贫工作会议精神，加快社会主义新农村建设进程，落实科学发展观、构建和谐社会，我校在县委、政府的正确领导，在县扶贫办的直接领导安排部署下，校领导高度重视，充分认识到“精准扶贫”工作是推进社会主义新农村建设的重要组成部分，是减少贫困实现共同富裕，建设和谐社会落实科学发展，实现中华民族伟大复兴的重要举措。
根据县委、县政府的安排，我校的结对帮扶对象是本号镇长埇村委会的25户贫困户，今年是第一个年头。
一、基本情况长埇村委会的扁通下村和打车村是我校的帮扶点，在张勇校长的高度重视和安排下，我们在进一步了解了扁通下村和打车村的基本情况，然后在校党支部和校行政的指导下，结合实际制定完善详细定点精准扶贫工作计划。
二、主要做法一是提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导。
县委、县政府落实我校与本号镇长埇村委会组成结对帮扶对子后，我校高度重视，成立以党支部书记、校长xx任组长的帮扶工作领导小组，明确校党支部副书记、副校长xx主抓此项工作，明确职责。
工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有工作计划、有实施方案、有检查督导；落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二是通过召开座谈会、走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解情况，与帮扶户面对面沟通思想，交流感情，真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，寻找问题，分析问题的根源，研究解决问题的办法。
在深入调研、统筹协调的基础上，制定了详细的计划，并将帮扶活动与新农村建设工作有机结合起来，做到相辅相成，相得益彰。
通过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。
三是坚持每周一晚上8:00到村委会里与帮扶户一起观看海南电视台的“扶贫夜校”，并及时与帮扶户沟通和交流，不断提升帮扶户脱贫的决心。
三、取得的实效一是我校制定的帮扶措施和计划有条不紊的落实。
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2017年中学教育精准扶贫工作总结
根据省、市、区“十三五”规划有关教育扶贫攻坚的部署, 依xx省教育厅《xx省教育厅教育精准扶贫试点方案》、《xx省教育厅教育精准扶贫工作规程》、《xx省教育扶贫规划（2015-2020年）》和xx区教育局《xx区教育局精准扶贫工作实施方案》、《xx区教育精准扶贫学校结对帮扶框架协议》等文件精神，201x年3月,怀化市xx区xx中学迎来了xx市xxxx中学、怀化市xx中学“二对一”教育精准帮扶。
据悉，该校作为xx区唯一的农村住宿制中学，由于多种原因，教育教学质量水平一直堪忧，作为此次教育精准帮扶的受援校，一年来，为切实有效地抓好教育精准扶贫试点工作，全面提高教育教学质量，该校教育精准扶贫工作现取得了阶段性成果，现就所做工作进行小结。
一、成立了学校精准扶贫组织机构
成立教育精准扶贫工作实施领导小组
xx
二、加大宣传力度，引发社会关注
9月26日，该校举行了xxxx中学、xx中学对口帮扶xx 中学授牌仪式，各单位领导、家长及社会人士近200人来校
参加，多家新闻媒体对此次活动进行报道，让教育扶贫的东风吹出校园，引起社会关注。
同时，学校出了校园宣传专刊，详细解读教育扶贫政策、介绍xxxx中学、xx中学及xx中学的发展情况。
学校政教处安排班主任充分利用手机、短信、微信群、黑板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义。
三、努力做好“二对一”教育精准帮扶工作
携手xxxx中学农村娃“留学”进省城
xxxx中学是依托于xx省xx市百年名校xx中学的优质初中学校，自2016年3月与该校签订帮扶协议以来，xxxx 中学领导高度重视，多次来到该校开会商讨帮扶事宜，沟通帮扶事项，与家长和学生会面交流。
（一）、成立组织机构
xx
（二）学校管理结对帮扶方面
分管对应工作的中层领导结成对子，促进我校管理迈上新台阶。
本学期，xxxx中学委派xx市xx区历史名师工作室首席名师、xxxx中学教科室主任刘红星担任该校分管教学副校长，负责定期到该校督导各项帮扶工作，且两校行政管理层每月召开一次行政例会，商讨与总结帮扶工作。
（三）、教学教研结对帮扶方面
自5月以来，两校教研室、教务处开展结对帮扶活动，xxxx中学教研组及教师与该校教研组及教师结成对子，通过
“名师送教”项目让优秀教师上示范课、做讲座等方式，教科研指导以及共享教育资源等手段，促进了该校教学质量及教科研水平有了显著提升。
例如9月26日，xxxx中学副校长谢荣华亲至该校，给师生们带来了两堂趣味横生的作文课。
这是xxxx中学教育帮扶该校“名师送教”项目的一个缩影。
“名师送教”项目旨在以授之以渔的方式，把先进的教学理念、教学方法、教学艺术传授给xx中学全体教师。
10月28-10月30日，全国初中语文名师本真课题暨写作教学观摩活动在xxxx中学举行，为促进xx中学语文教师专业成长，xxxx中学教科室主任刘红星特邀该校语文教师前往现场观摩学习。
（四）、德育工作结对帮扶
（1）、教师层面：在两校政教处结对帮扶的同时，xxxx 中学委派12位优秀班主任与xx中学各年级班主任结成对子，进行一对一帮扶，重点帮扶班级小组建设，班级文化建设以及班级管理，尤其是七年级“xxxx实验班”，采用xxxx 中学的班级管理模式，由xxxx中学分期分批选派优秀教师轮岗教学，采用xxxx中学的班级管理模式，由刘红星主任担任班级督导领导。
（2）、学生层面：从该校遴选五名七年级新生入读xxxx 中学，9月18日，五名新生奔赴星城，成为了xxxx中学七年级新生，借力省教育厅教育精准扶贫东风，让这些孩子们
第一次有了机会，看看外面精彩的世界，第一次有了机会，在省城名校学习！
同时，在该校成立“xxxx实验班”，xxxx中学赠送该班学子每人2套该校校服。
9月13日，xxxx中学校长张平在与该班学子会面时讲到，“你们不仅是xx中学的学生，你们也是xxxx中学的学生，我把你们时刻放在心上，你们身在xx，但是你们也得知道自己是名校学子，要以名校学子的标准严格要求自己，生活上，学习上，都要敢为人先，努力勤勉，虚心好学，做一个有追求的人，做一个卓越的人”。
（五）校际资源共享方面
从5月份开始，xxxx中学全方位提供优质教育教学资源给该校，两校实现了教案共享、考试同步等。
xx中学助力促师生共同进步 xx中学是xx区教育局为盘活教育资源，整合优质教育，借鉴教育发达地区的先进办学模式而创建。
2016年xx中学第一届毕业生就创造了近六成(423名毕业生中252人考入省重点)学生考入省重点高中的优异成绩.成为了xx教育教学质量的新亮点。
自3月两校签订结对帮扶协议以来，两校以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助
合作活动，取得了一定的成效。
（一）组织机构
xx
（二）、教学教研结对帮扶方面
自3月以来，两校教研室、教务处结对帮扶合作。
通过支教的方式，xx中学派优秀教师驻该校开展教育教学工作。
同时，该校多次组织青年教师前往该校听课、评课，参与该校组织的公开课、示范课等活动。
同时，xx中学多次组织优秀教师开展送教下乡、教师业务培训等活动，使该校青年教师的教学教研能力有了显著提高。
（三）、德育工作结对帮扶方面
（1）、教师层面：积极组织教师德育培训，特别是班主任培训。
5月9日，xx中学教师受邀参与了xx中学组织的班主任年度培训活动，通过培训，促进该校教师的德育工作水平，大大提高了教师们德育工作方面的效率。
（2）、学生层面：从该校遴选十六名七年级新生入读xx中学，9月12日，十六名新生到xx中学报到，正式成为了xx中学七年级新生，他们获得了在市区名校就读的宝贵机会。
同时，在该校成立“xx中学实验班”，该班由xx中学以教师支教、分期分批选派优秀教师轮岗的教学方式，采用xx中学的班级管理模式，由杨岭秋副校长任班级督导领导。
（四）校际资源共享方面
从5月份开始，xx中学全方位提供优质教育教学资源给该校，两校实现了教案共享、考试同步、考卷同步等。
通过期中、期末联考的方式，实时掌握xx中学的教育教学质量，及时制定提升教育教学质量的新方案。
据悉，该校将继续借助教育精准扶贫的东风积极、虚心地向两所名校学习，把他们的优秀办学经验与方法和该校实际相结合，为实现城乡基础教育均衡发展而不断努力！。