我会自己吃饭小班健康教案
幼儿园小班《我会自己吃饭》教案
幼儿园小班《我会自己吃饭》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会自己吃饭，掌握正确的用餐方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、模仿等环节，培养幼儿自己吃饭的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿独立自主的能力，增强自信心，促进幼儿身心健康发展。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握自己吃饭的方法，养成独立进餐的习惯。
难点：培养幼儿在进餐过程中的注意力，保持桌面整洁。
三、教学准备：1. 教具准备：幼儿餐具、食物模型、图片等。
2. 环境准备：干净整洁的用餐环境，适当的音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小猪佩奇自己吃饭》引入，激发幼儿学习自己吃饭的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解自己吃饭的方法，展示正确的用餐姿势，让幼儿观察并模仿。
3. 实践环节：幼儿自己尝试吃饭，教师巡回指导，纠正不正确的用餐方法。
4. 总结与奖励：教师总结本次课程内容，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习自己吃饭，鼓励幼儿独立完成。
2. 家长观察幼儿用餐情况，记录进步与需要改进的地方，与教师沟通反馈。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习使用餐具，如勺子、叉子，以及如何正确地夹取食物。
2. 活动：孩子们在教师的指导下，尝试使用餐具自己夹取食物，并练习如何将食物送入嘴巴。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：了解食物的营养价值，学习如何选择健康的食物。
2. 活动：教师展示不同的食物模型，与孩子们一起讨论这些食物的营养价值，并引导他们选择健康的食物。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：学习饭后的清洁习惯，如自己用纸巾擦嘴。
2. 活动：教师示范如何用纸巾擦嘴，让孩子们自己尝试，并鼓励他们在饭后保持清洁。
九、教学内容与活动：1. 教学内容：学习如何在用餐时保持礼貌，如说“请”和“谢谢”。
2. 活动：教师通过角色扮演的方式，向孩子们展示如何在用餐时保持礼貌，并鼓励他们在实际用餐时应用这些礼貌用语。
幼儿园托班活动教案《我会自己吃饭(20篇)》
（封面）幼儿园托班活动教案《我会自己吃饭（20篇）》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校培养良好的进餐习惯，是幼儿园托班生活教育中，最基本的内容之一。
因为，现在的孩子在家大多数是饭来张口，家长包办代替，还有就是挑食情况严重。
那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。
还要懂得爱惜粮食不挑食，懂得粮食来之不易。
认识几种常见的谷物。
丰富孩子们的生活经验。
注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
因此，我们根据我班幼儿特点设计了本次活动。
活动分三部分：一.我们每天吃的菜我们把食谱介绍给孩子，告诉孩子老师给小朋友做的饭菜都是有营养的，小朋友都要吃，这样才能长的又高又壮。
二.我和菜宝宝做朋友老师精心制作了卡通的菜宝宝，并通过给菜宝宝涂色，与菜宝宝交朋友，鼓励孩子不挑食，饭菜全都吃。
三.我会吃饭、我爱吃饭主题墙上每位幼儿有一个碗，贴上红花的代表不挑食，饭菜都能吃了。
贴上黄花的代表吃饭很干净，桌上地上不掉饭粒。
贴上蓝花的代表吃饭的坐姿好，吃饭时不去厕所小便。
希望每位幼儿都能开出红黄蓝三朵小花。
也希望家长在家多多鼓励孩子啊!小班整合活动 :自己吃饭香喷喷活动一:吃饭(儿歌)活动目标:1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。
活动难点:能边朗诵儿歌边表演。
活动过程:1、幼儿看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。
幼儿观看情景表演一:这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。
”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。
幼儿观看情景表演二:这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。
幼儿园小班健康教案自己吃饭(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案自己吃饭(三篇)目录：幼儿园小班健康教案自己吃饭一幼儿园小班健康教案药片宝宝的话二幼儿园小班健康教案虫儿长大了三幼儿园小班健康教案自己吃饭一活动目标：能用小勺自己进餐。
活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?②小熊把饭、菜装在什么地方?③小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
幼儿园小班健康教案药片宝宝的话二【活动目标】1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
【活动准备】1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
【活动过程】一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
师：小朋友们，你们在哪里见过我?。
小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》(精选5篇)
小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》作为一名到岗不久的老师, 我们需要很强的教学能力, 通过教学反思可以快速积累我们的教学经验, 那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》, 仅供参考, 欢迎大家阅读。
小班健康优秀教案及教学反思《我会自己吃饭》篇1教材简析:小班幼儿刚刚入园, 在各个方面都纯在依赖心理, 幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的, 随着幼儿慢慢地长大, 会自己吃饭了, 但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题, 如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设:1、教育幼儿在园会自己吃饭, 在家也会自己吃饭。
2.培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:让幼儿用正确的吃饭方法, 喂动物宝宝。
设计理念:小班幼儿入园一个多月后, 在教师的指导和帮助下, 基本上都能自己吃饭, 不用别人喂。
可在家中, 幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。
针对这个问题, 我们一方面从转变家长的观念入手, 举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手, 开展了一系列的健康教育活动, 让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。
于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭, 在家也会自己吃饭。
还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
从孩子身边很小很小的事开始的。
所以我设计了健康活动。
教学过程:一、导入活动1.幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2.小朋友真能干, 都学会了自己吃饭。
小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?我们一起去看看, 好吗?(放火车的音乐, 幼儿自由律动。
)二、看情景表演: 《小黄狗和小黑狗》1.狗妈妈家有哪两个宝宝?2.你喜欢哪只小狗, 为什么喜欢它?3.你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗, 怎么做你们就喜欢它了?教师小结;小黄狗真能干, 在家里吃饭不要妈妈喂, 会自己吃饭, 我们送它一朵小红花。
小班健康活动自己吃饭教案
小班健康活动自己吃饭教案小班健康活动自己吃饭教案「篇一」教学目标：1、通过多媒体教学幼儿知道自己长大了，要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。
教学准备：1、多媒体课件2、多媒体设备。
3、筷子、各种小点心。
教学过程：一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开教学，激发幼儿参与教学的兴趣。
2、导入教学：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的？3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。
不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
小班健康活动自己吃饭教案「篇二」活动设计背景班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。
基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
小班健康教案及教学反思《自己吃饭》2篇2
小班健康教案及教学反思《自己吃饭》 (2) 小班健康教案及教学反思《自己吃饭》 (2)精选2篇（一）主题：《自己吃饭》年龄段：小班（3-4岁）目标：帮助幼儿养成自己吃饭的良好习惯和技能，培养他们的自理能力和协作精神。
教学目标：1. 了解每餐的基本均衡膳食，并能正确使用餐具。
2. 学会自己用勺子吃饭，提高手眼协调能力。
3. 培养用餐的礼貌和自理能力。
4. 通过小组合作，培养社交和协作能力。
准备材料：1. 图书：《自己吃饭》或类似绘本。
2. 不倒翁勺和碗。
3. 健康膳食海报。
4. 餐具盒。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：介绍今天的主题《自己吃饭》，询问幼儿是否有过自己吃饭的经历。
展示《自己吃饭》绘本，让幼儿试着猜测书中的内容。
2. 情景引入（5分钟）：通过展示餐具盒，引导幼儿讨论使用餐具的方式。
然后提问幼儿他们在吃饭时需要做哪些事情。
3. 阅读绘本（10分钟）：以小组为单位，分发绘本，老师通过唱歌或有趣的声音来吸引幼儿的注意力，将绘本的内容读给他们听。
同时向幼儿提问，例如：“小鸟是怎样吃饭的？我们可以和小鸟一样用嘴巴吗？”鼓励幼儿参与和互动，加深他们对绘本的理解和记忆。
4. 实践操作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组提供一组不倒翁勺和碗。
老师给每个幼儿一小碗米饭，让他们自己用勺子吃饭。
老师在旁边引导并示范正确的用勺子的方式。
5. 分享反思（10分钟）：让幼儿分享他们在吃饭过程中的体会和感受。
老师可以提问一些问题，如：“用勺子吃饭有什么好处？”“吃完饭的时候，我们需要做哪些事情？”鼓励他们自由表达自己的想法和经验。
6. 总结回顾（5分钟）：展示健康膳食海报，让幼儿通过图片认识到均衡饮食的重要性，询问他们是否学到了关于健康饮食的一些知识。
同时，提醒幼儿在家和幼儿园都要养成自己用勺子吃饭的好习惯。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对“自己吃饭”有了更直观的理解，并且通过实践操作，掌握了自己用勺子吃饭的基本技能。
小班我会自己吃饭教案
小班我会自己吃饭教案一、教学目标1、让幼儿了解正确的吃饭姿势和方法。
2、培养幼儿自己吃饭的习惯，提高自理能力。
3、引导幼儿不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
二、教学重难点1、重点让幼儿学会正确的拿勺子、筷子的方法。
鼓励幼儿自己独立吃饭，不依赖他人。
2、难点帮助幼儿克服挑食、偏食的不良习惯。
培养幼儿在吃饭过程中的专注和耐心。
三、教学准备1、餐具（勺子、筷子、小碗、小盘子）若干。
2、食物模型（蔬菜、水果、肉类、主食等）。
3、教学视频《我会自己吃饭》。
4、儿歌《吃饭歌》。
四、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿思考吃饭的重要性。
例如：“小朋友们，你们每天都要吃饭，那吃饭对我们有什么好处呢？”让幼儿自由发言，分享自己的想法。
2、了解正确的吃饭姿势教师示范正确的坐姿：身体坐直，双脚放在地上，不弯腰驼背。
展示正确的拿勺子和筷子的方法，让幼儿模仿。
3、认识食物教师拿出食物模型，向幼儿介绍各种食物的名称和营养价值。
强调不挑食、不偏食的重要性，鼓励幼儿尝试不同的食物。
4、观看教学视频播放《我会自己吃饭》的教学视频，让幼儿观看其他小朋友是如何自己吃饭的。
观看后，与幼儿一起讨论视频中的小朋友做得好的地方。
5、实践操作为幼儿准备好食物，让他们自己尝试独立吃饭。
教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。
6、学习儿歌教幼儿学习儿歌《吃饭歌》，通过儿歌加深幼儿对良好饮食习惯的认识。
7、总结与幼儿一起回顾今天学到的内容，强调自己吃饭的重要性和正确的方法。
五、教学延伸1、在家园联系栏中张贴关于培养幼儿良好饮食习惯的知识，让家长了解并配合教育。
2、在班级中开展“我是吃饭小能手”的活动，对能够自己独立吃饭、不挑食的幼儿进行表扬和奖励。
六、注意事项1、食物的准备要注意卫生和安全，避免幼儿误食。
2、对于个别能力较弱的幼儿，要给予更多的耐心和帮助。
3、在教学过程中，要注重营造轻松愉快的氛围，让幼儿积极参与。
在实际教学中，教师要根据幼儿的具体情况进行灵活调整和引导。
幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》
幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》一、教学目标：1. 让幼儿了解吃饭是每个人的基本生活技能，培养幼儿自己吃饭的兴趣和能力。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食、不浪费等。
3. 通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和自理能力。
二、教学准备：1. 教具：餐具（碗、筷、勺子）、食物（米饭、菜、水果等）、餐巾纸。
2. 环境布置：将餐桌布置得温馨、整洁，摆放好餐具和食物。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿介绍吃饭的重要性，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物。
2. 示范：老师向幼儿展示如何正确使用餐具，如何吃饭。
（1）拿筷子：拇指、食指、中指捏住筷子，无名指和小指自然弯曲。
（2）夹菜：用筷子的上半部分夹菜，不要用力过猛，以免夹破。
（3）吃饭：一口饭，一口菜，细嚼慢咽，不要说话。
3. 实践：让幼儿分组进行自己吃饭的实践活动。
（1）每组准备好餐具和食物，老师在旁边指导。
（2）幼儿尝试自己吃饭，老师观察并给予鼓励和指导。
4. 小结：让幼儿分享自己吃饭的感受，总结自己吃饭的方法和技巧。
5. 延伸：教育幼儿养成良好的饮食习惯，如按时吃饭、不挑食、不浪费等。
四、作业：1. 家长在家中要给幼儿提供自己吃饭的机会，培养幼儿自己吃饭的能力。
2. 家长要关注幼儿的饮食习惯，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
五、教学反思：1. 通过本次教学，幼儿对吃饭有了更深刻的认识，也掌握了自己吃饭的基本方法。
2. 在实践活动中，幼儿的动手能力和自理能力得到了锻炼，但仍需在日常生活中多加练习。
3. 家长的配合和支持对幼儿自己吃饭的培养非常重要，要加强与家长的沟通和合作。
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附儿歌：《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。(出处:屈老师教案网)
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像（1）
活动延伸
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
活动反思
通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他 说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像（2）
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
屈：月日
活动领域
健康
活动主题
我会自己吃饭
设计理念
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
活动目标
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点难点
重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
活动准备
活动过程
一、导入活动
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？